優(yōu)化學(xué)校檢查教案之思考

本文格式為Word版，下載可任意編輯——優(yōu)化學(xué)校檢查教案之思考教案是教師實(shí)施教學(xué)的前奏曲，也是教師結(jié)合教材在教導(dǎo)思想、教學(xué)方式與方法上的概括表達(dá)。

當(dāng)一個(gè)教學(xué)目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容載體——教材被確定以后，自然就要設(shè)計(jì)一個(gè)符合這一目標(biāo)內(nèi)容的教學(xué)程序，然后再根據(jù)各段程序的需要制定出科學(xué)合理的教學(xué)方案，這一方案也就是我們常說(shuō)的“教案”。教案是實(shí)現(xiàn)和連接教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、效果的生命線，制定出科學(xué)合理實(shí)用的教案，是我們宏大教師重視教導(dǎo)工作與實(shí)施教導(dǎo)教學(xué)的一個(gè)重要組成部份?，F(xiàn)我市各中小學(xué)校對(duì)此已相當(dāng)?shù)母叨戎匾暎谝蠼處熣n前務(wù)必備好課的同時(shí)，根本都履行了定期檢查教案制度，即由教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查，然后蓋上教務(wù)處印章，并落上檢查日期，這對(duì)教師按章實(shí)施教學(xué)起到了很好的促使作用。但我們也看到，大量學(xué)校檢查教案較流于形式，檢查不夠概括，不夠科學(xué)，鼓舞機(jī)制不強(qiáng)，只提防了數(shù)量和有無(wú)，而未重視質(zhì)量及效果，檢查人員也不夠?qū)I(yè)，對(duì)檢查教案缺乏相應(yīng)的機(jī)制和有力的措施，更缺乏研究與指導(dǎo)。針對(duì)以上狀況，筆者就我市各中小學(xué)校如何檢查體育學(xué)科教案談一點(diǎn)看法：

一、檢查學(xué)科教案要得法

檢查學(xué)科教案要得法，就是要有相對(duì)的檢查機(jī)制，應(yīng)制定出檢查要點(diǎn)及方案，針對(duì)性要強(qiáng)，要科學(xué)合理，提防實(shí)效。檢查時(shí)教務(wù)處應(yīng)指派相關(guān)學(xué)科的骨干教師輔助舉行把關(guān)檢查。檢查學(xué)科教案可為以下八個(gè)方面：

1)是否遵循了課改的理念，是否遵循了學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。

2)是否表達(dá)了校本的特征，并與學(xué)期教學(xué)籌劃相吻合。

3)教學(xué)目標(biāo)任務(wù)是否明確。

4)是否遵循了學(xué)科教學(xué)的原那么，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知才能，提防了學(xué)識(shí)性與趣味性的有機(jī)結(jié)合，程序明朗，完整，簡(jiǎn)練實(shí)用可操作。

5)解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的有效教法是否得當(dāng)。

6)啟發(fā)、鼓舞與評(píng)價(jià)是否科學(xué)合理，是否以人為本面向全體。

7)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量是否恰當(dāng)。

8)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)與增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，提升學(xué)生的實(shí)踐探究才能、創(chuàng)新才能、合作與交流才能，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的有效措施如何。

二、檢查教案要能促進(jìn)備課與教學(xué)的提高

學(xué)校檢查教案即是一種形式，又是一種目的。形式完善學(xué)校的教學(xué)管理，促使教師專心履行教學(xué)常規(guī)，專心備好課、上好課。目的是不斷提高教師備課的質(zhì)量與教學(xué)研究的才能，提高對(duì)各教材教法的思維體系，以此優(yōu)化教學(xué)?？梢赃@樣說(shuō)，要上出一節(jié)好課，只有在教師高度重視、專心備課的根基上才能產(chǎn)生。因此，學(xué)校在檢查教案時(shí)要盡量制止只重有無(wú)，而不看重質(zhì)量與效果的局面。要在檢查中提出必要的要求與建議，對(duì)達(dá)不到要求的教案應(yīng)要求重寫(xiě)，并對(duì)備課與教學(xué)作適當(dāng)?shù)母櫿{(diào)查，以促進(jìn)備、教結(jié)合。這樣，便可制止一些教師備課草率從事，備教脫節(jié)的狀況。

三、檢查教案要促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)

檢查與提高教案質(zhì)量的有力舉措在于學(xué)校建立完善而科學(xué)合理的檢評(píng)機(jī)制。學(xué)校應(yīng)把好的和更加有創(chuàng)新意識(shí)的教案在學(xué)科組內(nèi)及學(xué)校組與組之間舉行廣泛的交流學(xué)習(xí)與評(píng)議，要把備好課與上好課作為校本教研與教研活動(dòng)中研究的常規(guī)主題之一，要促進(jìn)教師擅長(zhǎng)研究教材、教法，備好教案，并不斷優(yōu)化教案與教學(xué)。要把自己的教案被動(dòng)地被學(xué)校檢查變?yōu)?/p>