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幼兒園工作總結(jié)小班3篇幼兒園工作總結(jié)小班篇一:不知不覺(jué),已經(jīng)和小朋友們一起生活一學(xué)期了。從開(kāi)學(xué)的哭哭鬧鬧,亂跑亂跳,到現(xiàn)在的說(shuō)說(shuō)笑笑,孩子們每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,自然也離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持配合。本學(xué)期,我們老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,依照?qǐng)@的>工作計(jì)劃,結(jié)合小班幼兒發(fā)展的實(shí)質(zhì)需要,堅(jiān)持'保教'并重的原則,積極參加教育改革實(shí)踐。努力促進(jìn)幼兒身心健康全面友善的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期>工作總結(jié)以下:一、牢固幼兒情緒,幫助幼兒趕忙適應(yīng)幼兒園的生活。新學(xué)期開(kāi)始了,對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),與陌生的老師和>小伙伴們走到了一起,在生理和心理上一下子難以駕輕就熟。開(kāi)學(xué)的第一天,孩子們哭的哭,鬧的鬧,幾乎把我們的老師弄的措手不及,為了使幼兒趕忙適應(yīng)集體生活,我們班三位老師團(tuán)結(jié)一致,的確做好每一項(xiàng)保教工作。我們想法轉(zhuǎn)移他們的注意力,和他們一起搭積木,做游戲。午睡的時(shí)候,我們象媽媽相同在幼兒旁邊恩賜安全感,漸漸地,我們的愛(ài)漸漸安慰了情緒不牢固的幼兒。一個(gè)月后,幼兒基本都愿意來(lái)幼兒園了,情緒也牢固了好多,大部分幼兒還能夠在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好,樂(lè)于與伙伴相處,給今后的授課生活確定了有利的基礎(chǔ)。二、恩賜幼兒母親般的關(guān)愛(ài)和愛(ài)惜。我班幼兒年齡較小,大部分幼兒還不能夠依照天氣變化和運(yùn)動(dòng)量的大小主動(dòng)增減衣服,每次早操前盡量做到檢查每個(gè)幼兒的衣服,幫他們脫掉過(guò)多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡也許游戲中有時(shí)會(huì)尿褲子,我們及時(shí)恩賜更換,并把衣褲洗凈曬干。冬天一到,好多幼兒變成一粒粒'小球',每次小便后,由于穿太多衣服,褲子總是穿不好,我們總是要幫每個(gè)幼兒把褲子穿好;對(duì)于帶藥來(lái)園的孩子,無(wú)論是中藥、西藥、沖劑還是口服液,我們都準(zhǔn)時(shí)按量給幼兒服用,在平時(shí)生活中我們都親密留意觀察幼兒的神態(tài)變化,發(fā)現(xiàn)異常能及時(shí)報(bào)告醫(yī)生,或與家長(zhǎng)聯(lián)系。我班老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),獲取了家長(zhǎng)的必然隨和評(píng)。三、重視衛(wèi)生保健工作,結(jié)合本班實(shí)質(zhì),培養(yǎng)幼兒優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣。我們嚴(yán)格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度,每天堅(jiān)持消毒口杯,毛巾,打掃課室;準(zhǔn)時(shí)消毒臥室,洗曬枕頭套,做好預(yù)防疾病工作,防范病菌的流傳,為幼兒創(chuàng)立齊整美觀的環(huán)境。由于本班幼兒年齡較小,在家里好多事情都是包辦代替,自理能力較差。針對(duì)這一情況,我們利用了各樣機(jī)會(huì)進(jìn)行老例教育,讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力。別的,我們還對(duì)幼兒進(jìn)行平時(shí)老例培養(yǎng),如上下樓梯手扶扶手,一個(gè)隨著一個(gè)走;學(xué)習(xí)排隊(duì)洗手等。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助,現(xiàn)在幼兒基本樂(lè)于學(xué)習(xí)和試一試自己的事情自己做,到學(xué)期末,大部分孩子學(xué)會(huì)了自己洗手,自己吃飯,自己擦嘴巴,流鼻涕會(huì)央求老師幫助擦鼻涕,分清左右腳穿鞋子等,在生活能力,生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步。四、從幼兒的興趣出發(fā),側(cè)重各領(lǐng)域活動(dòng)的多樣化,經(jīng)過(guò)整合課程促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。依照小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班的實(shí)質(zhì)水平,我們采用了好多生動(dòng)幽默的主題活動(dòng)。如'幼兒園是我家'、'超級(jí)糖果屋'、'小不點(diǎn)兒'等。以整合的思想為指導(dǎo),睜開(kāi)多種形式的教育授課活動(dòng),促進(jìn)幼兒多領(lǐng)域的發(fā)展,并經(jīng)過(guò)區(qū)角活動(dòng),在著手操作中學(xué)到知識(shí),獲取發(fā)展。作為'奧爾夫音樂(lè)班',我們睜開(kāi)了豐富多采的>音樂(lè)授課活動(dòng),在學(xué)習(xí)兒歌或歌曲中,配合樂(lè)器拍打出節(jié)奏和節(jié)拍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng),幼兒的節(jié)奏感有明顯的進(jìn)步,初步學(xué)會(huì)有節(jié)奏地用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。好多家長(zhǎng)反響,孩子在家都喜歡聽(tīng)'奧爾夫'配置的碟,隨著音響大聲地有節(jié)奏地朗讀兒歌,翩翩起舞地唱著歌曲。家長(zhǎng)看到自己孩子對(duì)音樂(lè)的喜歡,都感覺(jué)很快樂(lè),也對(duì)教師的教育授課工作感覺(jué)必然。幼兒園工作總結(jié)小班篇二:在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了。本學(xué)期的工作也結(jié)束了。回想起這一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長(zhǎng)的日子,真令人難忘。本學(xué)期,在本班教師的配合努力下,班級(jí)的各項(xiàng)工作睜開(kāi)的井井有條?,F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。一、本學(xué)期班級(jí)工作目標(biāo)1、積極認(rèn)真扎實(shí)的睜開(kāi)教育授課工作,在此基礎(chǔ)上班級(jí)三位工作人員一致目標(biāo)、分工合作認(rèn)真做好班級(jí)各項(xiàng)平時(shí)工作,有計(jì)劃有目的的睜開(kāi)班級(jí)授課活動(dòng)和老例活動(dòng)。2、杜絕所有安全事故的發(fā)生,保證安全事故的發(fā)生率為零。二、目標(biāo)完成情況(一)班級(jí)平時(shí)工作針對(duì)孩子的混齡特點(diǎn),我們?cè)谄綍r(shí)生活中手把手的培養(yǎng)孩子的優(yōu)異習(xí)慣。對(duì)待小班孩子嚴(yán)格依照一日生活老例要求對(duì)孩子進(jìn)行教育,讓孩子養(yǎng)成了優(yōu)異的生活衛(wèi)生習(xí)慣。在平時(shí)授課中,我們都依照幼兒的年齡特點(diǎn)擬定了相應(yīng)的>授課計(jì)劃,堅(jiān)持在平時(shí)的游戲時(shí)間抓住契機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行授課。由于孩子是大小不相同,我們本學(xué)期還主要采用了大帶小、一幫一的相互學(xué)習(xí),讓小班孩子很快很簡(jiǎn)單的養(yǎng)成了好習(xí)慣,午托班孩子也體驗(yàn)到了作為哥哥姐姐的驕傲感。(二)衛(wèi)生保健工作:在做好平時(shí)衛(wèi)生保健工作的同時(shí),我們更側(cè)重孩子的養(yǎng)成教育,無(wú)論是午托班還是小班的孩子,都能認(rèn)識(shí)自己的口杯、毛巾等,并且知道正確的洗手方法。(三)安全工作:我們加強(qiáng)班級(jí)安全隱患的排查工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)的辦理和上報(bào)學(xué)校后勤部門維修。側(cè)重了生活活動(dòng)中的安全防范工作,并以活動(dòng)形式讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的相關(guān)自我保護(hù)的知識(shí),如:社會(huì)活動(dòng)《防火知識(shí)我知道》,健康活動(dòng)《保護(hù)我們的五官》《鞭炮不能夠玩》等等。在戶外活動(dòng)和生活活動(dòng)時(shí)加強(qiáng)關(guān)注,做到時(shí)時(shí)觀察到了每個(gè)孩子。不但這樣,我們還組織幼兒學(xué)習(xí)并初步掌握一些生活中最基本的安全知識(shí)和健康知識(shí),并具備初步的相關(guān)能力。認(rèn)識(shí)相關(guān)安全標(biāo)志,學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則,認(rèn)識(shí)家居安全知識(shí),提高自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力。遇到危險(xiǎn)時(shí),聽(tīng)指揮、不亂跑,并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的自救方法。知道玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)要注意安全,上下樓梯靠右走,不擁擠。不獨(dú)自上街過(guò)馬路,不遠(yuǎn)離成人,不接受陌生人的東西,不跟陌生人走開(kāi)幼兒園或走開(kāi)家。主要活動(dòng)內(nèi)容有:認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志、著火了怎么辦、一個(gè)人在家的時(shí)候、合作真好等,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。常讓幼兒認(rèn)識(shí)一些用的電話號(hào)碼和安全標(biāo)志,如:119、120。(四)家長(zhǎng)工作我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作睜開(kāi)的目的,方式方法有所認(rèn)識(shí)。好多家長(zhǎng)特別重視教育,也知道從何下手,來(lái)配合教師。因此,開(kāi)學(xué)初,我們主若是和再生的家長(zhǎng)們溝通,詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期睜開(kāi)各項(xiàng)工作的妄圖,耐心、認(rèn)真地回答他們的誘惑,讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰卣J(rèn)識(shí)本學(xué)期幼兒園,班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;共同商議孩子在園在家的不相同表現(xiàn),一致教育目的、方法;對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng),我們采用了如期準(zhǔn)時(shí)與他們溝通,或使用“家園溝通本”快要期工作重點(diǎn),幼兒表現(xiàn)反響于他們,使家長(zhǎng)們能依照不相同階段幼兒能力水平的不相同因材施教。在充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)這一資源以來(lái),家園合作更加親密,友善,本班幼兒也更快地進(jìn)步、連續(xù)發(fā)展。五、存在不足與努力方向誠(chéng)然我們的工作獲取了必然的成績(jī),也獲取了家長(zhǎng)的好評(píng),但也存在不足,需要我們進(jìn)一步努力。1、加強(qiáng)班級(jí)老例的培養(yǎng),讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。2、敬愛(ài)和認(rèn)同幼兒個(gè)體間存在差異,善于解析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異,加強(qiáng)對(duì)特別幼兒的觀察與指導(dǎo),再多點(diǎn)愛(ài)心,多一些耐心,使每個(gè)幼兒在各方面有更大進(jìn)步3、加強(qiáng)自己基本功的訓(xùn)練。4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、充分提高自己。努力戰(zhàn)勝自己性格中的缺點(diǎn)。教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。缺憾和>收獲都將激勵(lì)我不斷努力,我會(huì)在今后的工作中不休學(xué)習(xí),盡責(zé)盡責(zé)地將工作做好,以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。幼兒園工作總結(jié)小班篇三:滿載著一學(xué)期的辛酸、成功和快樂(lè),我們和20xx年揮手告別。記憶憂新的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)一張張稚嫩的小臉,聽(tīng)見(jiàn)那一聲聲可憐“老師,我要回家”“我要媽媽”的場(chǎng)景,,在相同樣瑣碎的工作中,我們和孩子的關(guān)系更加親密、更像一家人,有時(shí)聽(tīng)到家長(zhǎng)那一句句暖人心的話,我們小班老師再苦再累都值!下面我就對(duì)本學(xué)期的重點(diǎn)工作做一下簡(jiǎn)單回顧:一、牢固情緒,趕忙適應(yīng),培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣。新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次走開(kāi)自己的爸爸媽媽,在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)。我們想法轉(zhuǎn)移他們的注意力,和他們一起搭積木、做游戲,用平易的話語(yǔ)、平易的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活,讓他們感覺(jué)到在幼兒園就像在家相同,老師像媽媽相同溫柔、可親,慢慢地來(lái)除掉他們陌生的心理,漸漸讓他們感覺(jué)集體生活的樂(lè)趣。優(yōu)異的初步是成功的一半,接下來(lái)教會(huì)孩子獨(dú)立、配合、自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情,怎樣拿好杯子喝水,督查他們把老師倒進(jìn)杯中的水都喝光,上洗手間怎樣走臺(tái)階、邁便坑、怎樣脫穿褲子等,老師的說(shuō)得多了,孩子慢慢學(xué)會(huì)了,這種成長(zhǎng)的快樂(lè)和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地領(lǐng)悟。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng),現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了,他們?cè)诶蠋煹膸椭图?lì)下,也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和試一試自己的事情自己做,并知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生、關(guān)愛(ài)別人的孩子,飯前便后要洗手,幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中,當(dāng)起了爸爸媽媽的小老師,家長(zhǎng)更是喜笑臉開(kāi)。對(duì)于班里個(gè)別“特別”的孩子我們也恩賜“特別”的照顧,進(jìn)行個(gè)案的研究。如寧寧小朋友,由于系統(tǒng)不是很好,很簡(jiǎn)單生病,膽子還特別小,特別簡(jiǎn)單尿褲子。每次上洗手間時(shí)老師都要提示她,還要幫她脫提褲子,扶她上洗手間。另一方面,我們激勵(lì)她積極參加體育鍛煉,加強(qiáng)飲食的興趣和進(jìn)食量,現(xiàn)在寧寧變得更加健康,更加爽朗了。二、多彩活動(dòng)重點(diǎn)培養(yǎng)幫助幼兒健康成長(zhǎng)幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟迪的,各領(lǐng)域的內(nèi)容相互浸透,能促進(jìn)幼兒感情、態(tài)度、能力、認(rèn)知、技術(shù)等方面的發(fā)展。1、你們收獲后的歡樂(lè),令老師欣慰。針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),我們的重點(diǎn)工作放在了口語(yǔ)培養(yǎng)方面。小班幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力相對(duì)較弱,面對(duì)孩子講著一口別扭的一般話,孩子的口吃不清,甚至有的孩子滿口家鄉(xiāng)話,給我們的溝通設(shè)置了阻擋。我們便擬定了正確的教育方案,在一日活動(dòng)中,我們做好孩子的模范,堅(jiān)持用一般話與他們溝通,對(duì)于他們出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)恩賜糾正,從說(shuō)簡(jiǎn)單的一個(gè)字發(fā)展到完滿的一句話,提高他們的語(yǔ)言能力。如:仕博小朋友從小和奶奶在碭山生活,學(xué)會(huì)了一口的碭山方言,就以致了我們雙方難以溝通,有時(shí)聽(tīng)不懂孩子的表達(dá),而滿足不了他的需求。面對(duì)這樣的情況,我們沒(méi)有退縮,而是耐心的教育,平時(shí)盡量與他多溝通接觸,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),幼兒已能簡(jiǎn)單的將自己的意愿告訴我們了,誠(chéng)然與其他小朋友還有一段差距,但相信在我們共同的努力下他的一般話會(huì)越來(lái)越棒的。2、多彩的活動(dòng),讓你們呼吸新鮮空氣。《綱領(lǐng)》中指出要充分利用各樣教育資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。因此我們依照幼兒的年齡特點(diǎn)有目的的擬定了活動(dòng)。小班幼兒集體意識(shí)差,我們睜開(kāi)了如:“認(rèn)識(shí)我自己”的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒知道自己的家庭、幼兒園,自己身體的特點(diǎn),為自己做些什么等活動(dòng)。秋天是個(gè)豐收的季節(jié),我們請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子們到大自然中搜尋秋天,制作畫報(bào);抵達(dá)水果店,認(rèn)識(shí)了各樣各樣的水果,并用橡皮泥制作了蔬菜水果造型。涂色練習(xí)中,用畫筆描繪出多彩的泡泡;游戲郊游時(shí),為圖形找到了媽媽。一串串甜美的糖葫蘆、一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)精良的泥工瓶、一幅幅初顯繪畫功底的作品,無(wú)不拓展孩子們的視野,增添了他們的知識(shí)。3、你們的健康,是老師最大的快樂(lè)。隨著寒冷的冬天的來(lái)臨,好多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間,一些孩子即使抵達(dá)幼兒園,也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種情況,我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育,并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。經(jīng)過(guò)一些體育活動(dòng),一方面讓幼兒感覺(jué)各樣讓自己變溫暖的方法。特別是在拍球活動(dòng)中,孩子們把自己的球帶到幼兒園中,防范了人多球少的問(wèn)題。安全工作是幼兒園工作的重中之重,只有在保證幼兒健康成長(zhǎng)的條件下我們才能夠順利地睜開(kāi)授課活動(dòng),我班教師向來(lái)保持高度的安全責(zé)任意識(shí),認(rèn)真認(rèn)真地睜開(kāi)安全工作。每個(gè)月我班都有重點(diǎn)地睜開(kāi)安全教育活動(dòng),如九月是進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo),同時(shí)進(jìn)行老例培訓(xùn)?;顒?dòng):不跟陌生人走。十月是進(jìn)行戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育?;顒?dòng):安安全全滑滑梯。活動(dòng)十一月進(jìn)行進(jìn)行咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生教育,同時(shí)培養(yǎng)幼兒使用自己水杯的優(yōu)異衛(wèi)生習(xí)慣。這樣有計(jì)劃地進(jìn)行,漸漸提高孩子們的安全認(rèn)識(shí)三、家園共育促進(jìn)成長(zhǎng)搭建家園友誼之橋開(kāi)學(xué)后,我們經(jīng)過(guò)各樣方式和渠道同家進(jìn)步行溝通聯(lián)系。除了老例的接送溝通、宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn),健康知識(shí)之外。為了盡可能地縮短與家長(zhǎng)的距離,我們班經(jīng)常利用四點(diǎn)二十接孩子的那段時(shí)間,召開(kāi)短小的家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)感覺(jué)一種親合力,同時(shí)防范了有些家長(zhǎng)沒(méi)有看黑板的意識(shí)而耽誤班級(jí)工作的睜開(kāi)的情況發(fā)生。我們班的孩子經(jīng)過(guò)培養(yǎng),各方面能力有了很大提高。因此我們掌握機(jī)會(huì),在學(xué)期結(jié)束時(shí)將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái),觀看孩子的期末報(bào)告表演。家長(zhǎng)們認(rèn)真的關(guān)看著孩子們的表演,一會(huì)鼓掌,一會(huì)照相,幸福的不得了。頒獎(jiǎng)時(shí)刻,老師將張張獎(jiǎng)狀送到孩子們手
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