優(yōu)秀師德演講稿保藏四篇-師德演講稿

優(yōu)秀師德演講稿保藏四篇_師德演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家晚上好！今日我很榮幸能站在這里，和大家一起共享我的演講——《以身立教，為人師表，塑造同學(xué)健康人格》

“以身立教，為人師表”是古今中外全部訓(xùn)練者應(yīng)秉承的訓(xùn)練教學(xué)理念，可謂是訓(xùn)練工訓(xùn)練教學(xué)的立足之本。我國(guó)當(dāng)代訓(xùn)練宗師葉圣陶先生曾說(shuō)過，訓(xùn)練者的全部工作就是為人師表。由此可見，“為人師表”是何其重要，訓(xùn)練者的一言一行都要足以成為受訓(xùn)練者的模范。假如訓(xùn)練者自己都不能實(shí)踐，又如何來(lái)要求受訓(xùn)練者呢?

正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這就要求我們訓(xùn)練工時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，即使是在最微小處也要彰顯“為人師表”的風(fēng)范。

曾看過這樣一則故事，故事中老師在課堂上一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作讓我記憶到如今。在一個(gè)寒冷的冬天，老師走進(jìn)教室，在講臺(tái)上站定，剛翻開教案本，一抬頭觀察一個(gè)男孩子用棉衣袖口抹了一下鼻涕。全班同學(xué)都等待著她開口講課，可她沒聲音，她從口袋里掏出疊得整齊的一塊手帕，兩手漸漸綻開，方形的，潔凈雪白。她用手帕輕輕地擦了擦自已的鼻子，然后疊好，當(dāng)心地放進(jìn)口袋里。她取、擦、疊、放手帕的全過程，很慢很慢，教室里很靜很靜，孩子眼睛瞪得很圓很圓，似乎在觀賞一組電影慢鏡頭，畫面很美很美。這時(shí)那個(gè)用袖子擦鼻涕的小男生，他歪了歪頭，或許是他不好意思的流露吧。

如今，我也成為了一名人民老師，可是故事中那個(gè)老師的動(dòng)作細(xì)節(jié)卻永久的烙在了我的腦海中，始終與我的老師生涯相伴相隨?，F(xiàn)在我對(duì)“師表”這個(gè)概念理解得越來(lái)越詳細(xì)。作為一名老師，面對(duì)的是心靈純真的孩子，我們的一舉一動(dòng)都成為一個(gè)重要的訓(xùn)練因素潛移默化地發(fā)生著作用。這時(shí)，請(qǐng)不要遺忘“為人師表”這個(gè)詞，由于我們的言行正被同學(xué)關(guān)注著。我們無(wú)意的一句話、一個(gè)舉動(dòng)，或許正影響了同學(xué)的一生。

我是一名年輕老師，卻時(shí)刻謹(jǐn)記著要“以身立教、為人師表”。在課堂上，我規(guī)范自己的行為，關(guān)注每位同學(xué)，培育他們健康的品德修養(yǎng)。在校車上，我以身作則，主動(dòng)關(guān)愛同學(xué)，塑造他們良好的行為習(xí)慣。

德高為師，身正為范。師表，展現(xiàn)的是老師的崇高人格;師表，向同學(xué)傳遞的是最豐富的信息;師表，在訓(xùn)練中釋放的是最大的能量。

各位老師，讓我們以身立教，為人師表，用崇高的人格魅力去感染同學(xué)，用高尚的情操去激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱，激發(fā)他們的對(duì)人類的愛心，激發(fā)他們對(duì).責(zé)任，激發(fā)他們釋放出身上高尚、純凈的潛能吧！

優(yōu)秀師德演講稿【篇二】

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！今日我演講的題目是——老師一生,與花相伴。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭?！边x擇了老師，就是選擇了葉的事業(yè),老師的一生,與花相伴。與花相伴的一生，富有詩(shī)意而美妙。

當(dāng)我講到這里的時(shí)候，我想起了一個(gè)平民英雄老師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南學(xué)校的一名一般老師，XX年3月31日中午，她在護(hù)送同學(xué)過公路時(shí)，一輛違章小轎車突然橫沖過來(lái)，殷老師奮不顧身地張開雙臂將同學(xué)推向路邊，殷老師用她脆弱的身軀，挽救了6名學(xué)校生的生命。殷老師在生命遇到選擇的一剎那間，她本能地?fù)踉谕瑢W(xué)面前，把“活”留給了她的同學(xué)。殷老師走了，可她用另外一種方式活著，她會(huì)永久活在人們心中。殷老師走了，自發(fā)到靈堂吊唁的.各界人士達(dá)5萬(wàn)之多。殷老師的靈車所到之處，沿途送別的群眾達(dá)10萬(wàn)人之多！被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地召喚：“殷老師，您快回來(lái)啊”，“殷老師，我們離不開您”??殷老師唯一的愛好是養(yǎng)花，殷老師最喜愛的歌就是《丁香花》，每當(dāng)聽到這首歌時(shí)，我仿佛觀察在一片花叢中笑臉照舊，漂亮依舊的殷老師。

假如說(shuō)殷老師是一朵花，那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆；假如說(shuō)殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹立起了一座結(jié)實(shí)的豐碑,成為了我們?nèi)繛槿藥熣邔W(xué)習(xí)的楷模。

讓愛在訓(xùn)練事業(yè)中閃光吧?！罢l(shuí)愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能訓(xùn)練孩子?！崩蠋熤挥邢矏弁瑢W(xué)、敬重同學(xué)，才能去細(xì)心地培育同學(xué)，只有愛得深，才能更仔細(xì)、更耐心、更細(xì)心地對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。老師對(duì)同學(xué)的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而

是出自.的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與老師所肩負(fù)的.責(zé)任緊密相連的。

老師對(duì)同學(xué)的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面對(duì)全體同學(xué)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力氣，當(dāng)然，老師對(duì)同學(xué)的愛，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。

我來(lái)自一所再一般不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！逍聟^(qū)磁澗學(xué)校，但這是一所漂亮的學(xué)校：這里綠樹成蔭，鮮花爭(zhēng)艷。這里的老師愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。

石霞老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師，她雖已年過50，可干起工作來(lái)依舊勁頭十足，她戴著深度老花眼鏡埋頭批改作業(yè)的一幕我記憶猶新，同學(xué)在周記和作文里流露出了對(duì)她無(wú)盡的敬意和無(wú)限的愛戴,她是生活在花叢中的人。

苗素鋒老師是我們學(xué)校的政教主任，她對(duì)待工作的態(tài)度可以說(shuō)是無(wú)與倫比的敬業(yè)：從學(xué)校到家不到5分鐘的路程，而忙起工作的她卻不時(shí)的上演一天之內(nèi)三過家門而不入的情境。

還有為同學(xué)買飯的張愛菊老師，帶病堅(jiān)持工作的游大興老師，自費(fèi)為同學(xué)購(gòu)買學(xué)習(xí)資料的李靜老師??這就是恪守信念的鄉(xiāng)村老師，這就是奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村老師！或許有人會(huì)笑她們傻，她們是很傻，可她們問心無(wú)愧！由于,沒有愛就沒有訓(xùn)練。在這個(gè)優(yōu)秀老師群集的環(huán)境里，我由最初的懵懵無(wú)知一步步走向同學(xué)最寵愛老師的行列。我微笑著走到同學(xué)中間，成為了同學(xué)最為知心的大伴侶。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)訓(xùn)練事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)老師最大的幸福和歡樂。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。

老師是綠葉，由于愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能清醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。最終，我想用仿寫的一首小詞：《調(diào)寄滿江紅》來(lái)結(jié)束今日的演講。

《調(diào)寄滿江紅》

為師表，四季辛苦暮與早，蠟炬成灰光多少

優(yōu)秀師德演講稿【篇三】

同學(xué)們，你們可曾登過昆侖，去感受它的宏偉？你們可曾目覽黃河，去領(lǐng)會(huì)它的壯闊？這些都使你為之贊嘆，對(duì)嗎？可是當(dāng)你慢慢成長(zhǎng)，思索身邊的人與事時(shí)，你是否會(huì)發(fā)覺這一切都不及“師德”二字來(lái)的宏大，來(lái)的震撼人心呢？

是誰(shuí)在我們失意時(shí)，為我們重拾自信？又是誰(shuí)，在我們迷茫時(shí)，為我們揚(yáng)帆導(dǎo)航？是誰(shuí)在我們?cè)胝∫黄瑯淙~之時(shí)，卻給了我們整片森林？又是誰(shuí)，在我們?cè)胧斋@一縷春風(fēng)時(shí)，卻給了我們整個(gè)春天？是的，是老師。

“海納百川，有容乃大”，師之大，如同浩瀚的海洋，包涵了莘莘學(xué)子，只為開出純凈潔白學(xué)問浪花；不像瀑布的張揚(yáng)，那好像太燥了；不像清溪的涓細(xì)，那好像太淺了，正是海洋般的廣博成就了老師的深邃。

都說(shuō)老師是紅燭，不惜地將他的脂膏流向人間，培育出艷麗的花朵，結(jié)出歡樂的果實(shí)，卻燃盡了自己的青春年華；都說(shuō)老師是粉筆，在平凡而樸實(shí)的外表下，竭盡一生為懵懂的我們書寫成長(zhǎng)的詩(shī)篇，卻縮短了自己的生命長(zhǎng)度。

他們向三月的春風(fēng)吹開了莘莘學(xué)子的心房，用陽(yáng)光暖和著花蕾，用雨露滋養(yǎng)著綠葉，日出日落，春去秋來(lái)，待我們收獲累累碩果之時(shí)，卻留下他們又悄悄地播種新一年的盼望。

他們不是巨人，卻用雙肩擔(dān)起了.訓(xùn)練的重任；他們也不是啟明星，卻劃破了黑夜的長(zhǎng)空，帶來(lái)了盼望的曙光；他們更不是詩(shī)人，卻用青春歲月書寫了這愛的篇章。

三尺講臺(tái)上，漂浮著的是他們不厭其煩的話語(yǔ)；辦公樓中，來(lái)往著的是他們勞碌的腳步；夜深人靜時(shí)，清楚著的是他們伏案?jìng)湔n的身影。

于是我們進(jìn)步了，他們的頭發(fā)卻花白了；于是我們成長(zhǎng)了，他們的脊背卻佝僂了?？墒撬麄儚膩?lái)無(wú)怨無(wú)悔?；蛟S正像雨果所說(shuō)的“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，而葉的事業(yè)是平凡的。”然而，老師正是要做這樣平凡的綠葉，謙遜地垂著他們的綠蔭，而用脊梁支撐起祖國(guó)的將來(lái)，托起明天的太陽(yáng)。

師之愛，關(guān)愛也，孰不知這種博愛，包涵了多少頑執(zhí)的心靈；

師之魂，執(zhí)著也，孰不知這種堅(jiān)持，成就了多少莘莘學(xué)子；

師之德，無(wú)私也，孰不知這種奉獻(xiàn)，筑就了多少訓(xùn)練的高塔；

讓我怎么感謝您，您那有教無(wú)類，誨人不倦的磊落胸懷；

讓我怎么歌頌?zāi)?，您那春風(fēng)化雨，蠟炬成灰的漂亮心靈；

縱使有千句詩(shī)，也無(wú)法誦萬(wàn)我們對(duì)您的崇敬；

哪怕有萬(wàn)首歌，也不能唱盡我們對(duì)您的尊敬。

我們唯有用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)您，讓一幅幅成長(zhǎng)的畫面，成為您事業(yè)的傲慢，讓一次次驕人的成果抹去您額頭的皺紋，讓一回回滿足的答卷，染黑您兩鬢的白發(fā)，讓一份份學(xué)習(xí)的碩果，化解您滿身的疲乏，最終再真心地說(shuō)上一聲“老師您辛苦了！”

優(yōu)秀師德演講稿【篇四】

“小時(shí)候我以為你很漂亮，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去；小時(shí)候我以為你很奇妙，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地！長(zhǎng)大后我就成了你，”悅耳的旋律縈繞在耳旁，回旋著我童年的幻想，多盼望自己有一天也能走上三尺講臺(tái)，踐行教書育人的信仰。如今，幻想成真，畢業(yè)后，我竟真的成了你！

當(dāng)我踏入校內(nèi)的那一刻，感到熟識(shí)又生疏。熟識(shí)，是由于校內(nèi)是我十幾年來(lái)始終生活的地方，這里承載了青春里全部的歡樂、眼淚，也包含了奮斗路途上很多的收獲和挫折。生疏，則是由于我將以老師的角色出現(xiàn)在校內(nèi)里，以一名班主任的角色出現(xiàn)在班級(jí)里，以一名活潑開朗的伴侶角色出現(xiàn)在同學(xué)面前，以一名領(lǐng)路人的角色出現(xiàn)在孩子們的人生道路上。從一名有志于老師事業(yè)的高校生走到老師崗位，我深感責(zé)任沉重，卻又無(wú)比興奮，由于我最終可以把全部的熱忱貢獻(xiàn)給自己鐘愛的職業(yè)了。

俗話說(shuō)：愛一行，干一行。我喜愛老師行業(yè)，因此，我不斷地思索這樣一個(gè)問題：怎么樣才能訓(xùn)練好同學(xué)，更好地促進(jìn)同學(xué)的身心進(jìn)展呢？在訓(xùn)練辦與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同事的指導(dǎo)下，在一大批劉麗麗等優(yōu)秀老師扎根農(nóng)村的感人事跡的影響下，我對(duì)這個(gè)問題有了全方位、深層次的理解。那就是：教書育人，師德為先。那么，什么是師德呢？師德是訓(xùn)練工作的精髓。

首先，師德以師愛為靈魂。師愛是一種讓老師把全部人生領(lǐng)悟和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠(chéng)。還依稀記得，開學(xué)其次天下午放學(xué)的時(shí)候，天空下起了瓢潑大雨，許多同學(xué)沒有帶雨傘，看到一張張不知所措的小臉兒，我馬上撥通了每位同學(xué)家長(zhǎng)的電話，看似平凡一般的舉動(dòng)，悄然間卻拉近了我與同學(xué)甚至家長(zhǎng)心與心的距離。其中，崔敬碩的媽媽主動(dòng)給我打電話，說(shuō)：“李老師，太感謝你了，崔敬碩讓您操勞了?！闭f(shuō)實(shí)話，我心里暖暖的，并立志以后要做的更好，正是這次雨天打電話大事，我發(fā)覺崔敬碩變了，愛問我問題了，學(xué)習(xí)樂觀性提高了，課下也經(jīng)常助人為樂，勞動(dòng)上更加樂觀主動(dòng)，在競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)，他第一個(gè)走上臺(tái)前，進(jìn)行演講，為其他同學(xué)樹立了榜樣。正如一首小詩(shī)這樣寫道：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為漂亮，那就是老師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂；不要說(shuō)我們一無(wú)全部，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下，我們用愛撒播著盼望”。如小詩(shī)所言，我受師愛之感召，踐行著師愛之腳印?????。每當(dāng)聽到遠(yuǎn)處傳來(lái)同學(xué)們親切地稱呼我“conny老師”時(shí)；每當(dāng)看到課下同學(xué)們把我圍起來(lái)問各種各樣的問題時(shí)；每當(dāng)同學(xué)樂觀地向“你的心我懂”之愛的信箱投信時(shí)；每當(dāng)同學(xué)拉著我的手低聲傾訴小隱秘時(shí)。。。。。。我深感老師是全部行業(yè)中幸福指數(shù)最高的。面對(duì)這樣一群可愛的孩子們，我如何不愛，如何不把師愛播撒在他們的心靈之上，讓孩子們?cè)趲煇鄣呐惆橄鲁砷L(zhǎng)得更加健壯！

其次，師德以學(xué)高為師，身正為范。老師既是學(xué)問種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類.進(jìn)展與進(jìn)步的開拓者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。作為一名剛剛畢業(yè)的高校生，在家里還是一個(gè)需要父母呵護(hù)的小公主，走上工作崗位，我從一個(gè)手無(wú)縛雞之力的小孩兒變成了一個(gè)提起滿滿一桶水的女漢子；從見到馬蜂撒腿就跑的小孩兒變成了一個(gè)拿起書本和掃把與馬蜂斗智斗勇的勇士；從一個(gè)只知玩耍的小孩兒變成了懂得向同學(xué)噓寒問暖的母親的形象。為了深化了解同學(xué)，我在班里設(shè)立了“你的心我懂”愛的信箱。信箱，為我與同學(xué)搭建起了溝通的橋梁。通過信箱，馬志國(guó)告知我：“友愛的李老師，我們知道您每天教我們很辛苦，也很累，我保證以后再也不會(huì)讓您操勞了?！睆埻G說(shuō)：“李老師，您教我們的學(xué)問，我們不會(huì)遺忘的，老師您要留意身體?！钡鹊取Ｋ查g，我發(fā)覺我的同學(xué)們長(zhǎng)大了，懂事了，更加團(tuán)結(jié)了。老師只有以自己完善的人格去塑造同學(xué)的人格，以身作則，為人師表，才是真正意義上的“學(xué)高為師，德高為范”，才能使受訓(xùn)練者“親其師，信其道”才能收到“不令而行”之效。

最終，師德以自省為基。自省，讓我們虛心低調(diào)，不斷增長(zhǎng)自身之力量，自省，讓我們?cè)谶@個(gè)稍顯浮躁的.，記住身為一名人民老師該堅(jiān)守的育人信念，自省，讓我們懂得教習(xí)同學(xué)這樣靜好的歲月，安穩(wěn)若素是最好的態(tài)度。古人三省其身，省一是言行，省二是作為，省三是修養(yǎng)。今日，作為老師，在師德上三省吾身，則應(yīng)自省的是一種職業(yè)上的信仰和磨礪，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧蠄?jiān)守德性，嚴(yán)于律己方可育人。

我信任我的手中握著很多的金種子，他們是我的全部財(cái)寶。我愿用愛點(diǎn)亮一盞盞心燈，指引孩子們生命的航程。信任不久的將來(lái)，等待我的是更加豐碩的果實(shí)！

雨果曾說(shuō)過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！崩蠋熅拖衲乔那姆瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！崩蠋煹钠返潞退仞B(yǎng)是老師進(jìn)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好老師”這一問題有深刻的熟悉，才能對(duì)自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢？我認(rèn)為:

首先，樹立良好的師德形象。老師良好的思想品德將是老師最宏大人格力氣的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普一般通的老師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不悲傷，靠著對(duì)人民訓(xùn)練事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依舊堅(jiān)韌地堅(jiān)守在講臺(tái)上。同學(xué)看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)：“我的學(xué)問是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)間，把學(xué)問獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型夂芏嗍吕C明，育人單憑熱忱和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名老師就要有悄悄無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給同學(xué)。

其次，規(guī).明行為。老師工作的“示范性”和同學(xué)所特有的“向師性”，使老師在同學(xué)心目中占有特別重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從?！蓖瑢W(xué)總是把老師看作學(xué)習(xí)、仿照的對(duì)象。老師需要從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，同學(xué)才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

再次，關(guān)愛每位同學(xué)。喜愛一個(gè)同學(xué)就等于塑造一個(gè)同學(xué)，而厭棄一個(gè)同學(xué)無(wú)異于毀壞一個(gè)同學(xué)。前蘇聯(lián)聞名訓(xùn)練學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的同學(xué)培育成一名勝利的農(nóng)莊.。每一位同學(xué)都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的同學(xué)，簡(jiǎn)單形成特殊性格，這就要求老師真誠(chéng)相待、熱忱鼓舞、耐心關(guān)心，用師愛的溫情去溶化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)陂_心的情感體驗(yàn)中接受訓(xùn)練。

史煙飄過，回看今日。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。老師不僅是.主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培育，需要訓(xùn)練，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起訓(xùn)練的藍(lán)天！

自古綠葉配紅花。不管是紅花，還是綠葉，站在這三尺講臺(tái)上，我就感到由衷的興奮，由衷的驕傲，黨和人民給了我們神圣的使命，我們是太陽(yáng)底下最光輝的人。

今日我演講的題目是《我傲慢我驕傲，我是光榮的人民老師》。人們都說(shuō)老師是園丁，是工程師，是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。是啊，老師是神圣的，老師是崇高的。只是我無(wú)法用學(xué)者那深邃的語(yǔ)言去闡述老師的價(jià)值，也無(wú)法用詩(shī)人那美麗的詩(shī)句謳歌這崇高的職業(yè)。但是，我卻可以用自己最大的努力去開拓，去制造，去耕耘，去收獲，由于我是老師?。?！“人民訓(xùn)練人民辦，辦好訓(xùn)練為人民”。一句話就概括了黨對(duì)人民的關(guān)懷，對(duì)訓(xùn)練的關(guān)注和對(duì)老師的關(guān)愛。在這樣的國(guó)度里，在這樣的.中，作為一名老師，我又怎能不感到光榮、驕傲呢？

師者，傳道授業(yè)解惑也。初為人師的日子里，我始終為老師這個(gè)冠以＂清貧＂的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的大款群體里，看不到老師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著老師的腳印?????……老師，仿佛只是生活的配角！

可是，當(dāng)我面對(duì)那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉，您說(shuō)，我們能不動(dòng)情嗎？于是，漸漸地，心中的迷惑消逝了，疑團(tuán)疏解了，心情舒服了！漸漸地愛上了這份工作，也漸漸地享受到了其中的歡樂。遠(yuǎn)離了城市的繁華，卻傾聽了清爽奇妙的鄉(xiāng)間小曲；遠(yuǎn)離了刺眼的霓虹，卻收獲了求知若渴的期盼眼神。

我喜愛，聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣芳香！我喜愛，看到孩子們甜甜的張張笑臉！我喜愛，聽到同學(xué)親熱地聲聲呼喊！我喜愛，見對(duì)同學(xué)樂觀努力的滴滴進(jìn)步！在這三尺講臺(tái)，我為同學(xué)傳道解惑，給同學(xué)噓寒問暖，與同學(xué)打成一片……由于我最終有機(jī)會(huì)能釋放青春的幻想，踐行人生的價(jià)值?？v然兩袖清風(fēng)，縱然一身粉末，縱然清貧如水，縱然浮華散盡……但我知足，我是老師，一位光榮的人民老師！

“國(guó)運(yùn)興衰，系于訓(xùn)練?！崩蠋煟齻鞑ブ祟惖奈拿?，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈。試想：有多少孩子在我們手里呀呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚起步；多少顆雪白的心靈被除數(shù)我們打上了深深的烙印……青春的熱血在這里沸騰，生命的凱歌在這里奏響，人生的童話在這里也得到淋漓盡致的體現(xiàn)。

春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們驕傲?xí)r。一日為師，終身為父。聽到這些，身為老師的你，莫非不感到光榮與驕傲嗎？

老師們，同行們，是春蠶，就讓我們抽盡最終一根絲；是蠟燭，就讓我們發(fā)出最終一片光；是人梯，就讓我們?yōu)橥瑢W(xué)架起人生勝利的橋梁吧！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。選擇這個(gè)職業(yè)，我矢志不渝，從事這份事業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔！我傲慢，我驕傲，我是光榮的人民老師！

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平凡中的不平凡師德演講稿.四篇

演講是在重要公眾場(chǎng)合進(jìn)行宣揚(yáng)引導(dǎo)的講話，在演講者進(jìn)行師德演講之前，演講是否精彩，取決于是否提前預(yù)備好關(guān)于師德演講稿。演講可以關(guān)心我們輸出觀點(diǎn)，影響他人，為他人帶來(lái)服務(wù)，哪些好的師德演講稿是值得我們借鑒的呢？以下是工作總結(jié)之家我收集整理的“平凡中的不平凡師德演講稿.”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

平凡中的不平凡師德演講稿.(篇一)

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師、友愛的同學(xué)們：

大家好！我是公共社科支部的老師代表xx，很榮幸今日能夠站在這里參與這個(gè)演講！我演講的主題是“學(xué)高為師，德高為范”。

作為一名資格淺薄的年輕老師，在這么多有閱歷的老師面前做師德師風(fēng)演講，我感到特別緊急。記得xx年的7月，我懷著無(wú)比感動(dòng)的心情，由遙遠(yuǎn)的北方來(lái)到了漂亮的綠城南寧，這里的風(fēng)景令人沉醉，水電學(xué)院老師們的熱忱好客、團(tuán)結(jié)進(jìn)取更令人鼓舞與興奮！在這里，我的收獲很大，在我不但很快地適應(yīng)了新環(huán)境，而且結(jié)識(shí)了許多新伴侶，更重要的是我接受了一種全新的訓(xùn)練。在這個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取的大家庭里，通過

“結(jié)對(duì)子”、“手拉手”、示范課、公開課等活動(dòng)，我很快成長(zhǎng)，順當(dāng)?shù)赝瓿闪擞赏瑢W(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換，而且良好的工作氛圍也使我的心靈得到了進(jìn)一步凈化。老師們兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)。有的老師甚至加班到晚上9點(diǎn)、10點(diǎn)！畢竟是什么力氣讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢？是愛，是人民老師對(duì)事業(yè)執(zhí)著的喜愛與追求！是??！這是我們每一位年輕老師都要有的信念?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”

通過仔細(xì)參與“塑師德正師風(fēng)強(qiáng)師能鑄師魂”師德建設(shè)專題訓(xùn)練活動(dòng)，我受到很大的啟發(fā)，現(xiàn)將我的熟悉和體會(huì)作以總結(jié)和匯報(bào)，請(qǐng)大家批判指正。

古人云：傳道授業(yè)，千古為師，師之所在，道之所在。身為老師的我們聳立在學(xué)問的神壇上，師德就是覆蓋在我們身上的光環(huán)，照亮了千千萬(wàn)萬(wàn)名學(xué)子前進(jìn)的路途?！澳闶且粋€(gè)好老師嗎？聽聽同學(xué)們?cè)趺凑f(shuō)吧！”這不是什么名人說(shuō)的話，這是一個(gè)一般老師留下的師德格言。當(dāng)我們立足于三尺講臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下一雙雙專注而信任的眼睛，一種責(zé)任感油然而生，當(dāng)我們行走在校內(nèi)小道，面對(duì)身旁同學(xué)投來(lái)飽含敬重的目光，一種驕傲感悄然而起，在全部同學(xué)心里，老師是神圣的，而支撐這種神圣意識(shí)的就是良好而崇高的師德。聞名訓(xùn)練家陶行知先生曾說(shuō)過：“學(xué)高為師，德高為范”，老師是立校之本，師德是老師的立師之本，老師在傳播學(xué)問的過程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到同學(xué)的成長(zhǎng)。

忠誠(chéng)黨的訓(xùn)練事業(yè)，教書育人，為人師表是人民老師的天職。一名合格的老師具備良好的道德品質(zhì)，健全的人格，具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我認(rèn)為，應(yīng)在以下幾個(gè)方面不斷加強(qiáng)：

首先，要喜愛老師職業(yè)，對(duì)待工作必需要有.。課堂是老師的舞臺(tái)，試想，一個(gè)心如止水、沒有.的老師，他的課堂永久不會(huì)有活力。一個(gè)勝利的老師必需能夠時(shí)時(shí)吸引同學(xué)的留意力，必需能夠用自己的心情去感染同學(xué)，用自己的思維去啟發(fā)同學(xué)，猶如太陽(yáng)，吸引著很多的小行星圍圍著你，這樣的課堂才是鮮活的，教學(xué)效果才能真正實(shí)現(xiàn)。那么，如何成為一個(gè)有.的老師師呢？必需要打心眼里喜愛老師這個(gè)職業(yè)、理解老師這個(gè)職業(yè)，要深刻熟悉到傳授學(xué)問是一種樂趣，內(nèi)心里能夠涌起驕傲感。老師的勞動(dòng)是平凡的，樸實(shí)的，但卻孕育著宏大和無(wú)限的力氣。印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我們來(lái)干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著寧?kù)o的綠蔓?！弊屛覀冇谜Z(yǔ)言來(lái)播種、用學(xué)問來(lái)耕耘、用汗水來(lái)澆灌、專心血來(lái)滋潤(rùn)，一切為了同學(xué)的成長(zhǎng)。

其次，對(duì)待同學(xué)要布滿深情，要喜愛同學(xué)。世界上有許多東西，賜予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多?！笆鞘裁茨?？”“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o(wú)私的奉獻(xiàn)。師愛是師德之魂。訓(xùn)練部部長(zhǎng)周濟(jì)曾說(shuō)過：愛與責(zé)任是師德之魂，沒有愛就沒有訓(xùn)練，沒有責(zé)任就辦不好訓(xùn)練。訓(xùn)練是愛的事業(yè)，老師要喜愛同學(xué)。為人師者，要有喜愛同學(xué)，誨人不倦的崇高品質(zhì)?！耙霾リ?yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。”我想，我沒有理由讓同學(xué)露出絕望的眼神，也不該責(zé)怪同學(xué)的淺陋與無(wú)知？更不能讓愛永久傳遞的步伐停留？我們要理解同學(xué)，信任同學(xué)，敬重同學(xué)，信任每一個(gè)同學(xué)會(huì)勝利。作為高職院校的老師，不要埋怨同學(xué)的基礎(chǔ)薄弱，而要討論如何更好地教好他們、塑造他們。老師對(duì)同學(xué)的愛，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求相結(jié)合的，要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。

再次，努力提高學(xué)問素養(yǎng)，做一個(gè)有“才情”的老師。當(dāng)同學(xué)叫我老師的時(shí)候，我會(huì)被這兩個(gè)字感動(dòng)，這里面包含著一種博大的愛，由于這份愛是一種責(zé)任。由于有了這份責(zé)任，就應(yīng)當(dāng)有工作上的動(dòng)力；就應(yīng)當(dāng)仔細(xì)了解他們，細(xì)心觀看他們，耐心引導(dǎo)他們；就應(yīng)當(dāng)不斷努力學(xué)習(xí)尋求更多的方法提高自己。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給同學(xué)一杯水，老師需要有一桶水。”然而，在學(xué)問經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，老師更應(yīng)當(dāng)是一條清亮的，不斷流淌的小溪，吸引著同學(xué)到你身邊來(lái)汲水?！拔嵘醒亩獰o(wú)涯?！崩蠋煴匦枋且粋€(gè)終生學(xué)習(xí)、始終站在學(xué)問前沿的人。因此，老師必需要具備深厚的專業(yè)學(xué)問和廣博的.見聞。訓(xùn)練是一門科學(xué)、也是一門藝術(shù)，這就要求老師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，重視訓(xùn)練規(guī)律，深化了解同學(xué)，因材施教，敏捷地運(yùn)用訓(xùn)練原則和訓(xùn)練教學(xué)技巧，把握訓(xùn)練契機(jī)，采納敏捷有效的訓(xùn)練教學(xué)方法，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展?？梢?，只有把老師這一職業(yè)看作是發(fā)揮自己才能的形式，看作是自己參加.歷史制造的途徑，看作是個(gè)人達(dá)到自我完善的境界，老師職業(yè)便成為生活中一個(gè)不行分割無(wú)法舍棄的部分，成為個(gè)人幸福生活和持續(xù)進(jìn)展的不竭源泉。

此外，老師還應(yīng)有高尚的師德教風(fēng)。德行立天下?，F(xiàn)代.文明萎縮、道德衰落，各位，莫非這不值得我們思索嗎，老師不僅僅擔(dān)當(dāng)著學(xué)問傳播的重任，更肩負(fù)著.道德凈化的責(zé)任，這是我們不容推托的使命，也是我們走上講臺(tái)后就背負(fù)的天職！站在三尺講臺(tái)，日復(fù)一日地講授學(xué)問，好像非常平淡，也非常平凡，然而崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來(lái)。莎士比亞說(shuō)過：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?！痹谕瑢W(xué)眼里老師是神圣的，是值得敬重的，老師的一言一行都對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用。正所謂“見賢思齊”，他們潛意識(shí)里會(huì)去仿照老師，向老師看齊，“以德立教”、“以德育德”，所以老師在課堂上和生活中的一舉一動(dòng)都深深影響著同學(xué)，這就要求老師要有良好的人格魅力，品德要高尚，身要直，心要正，說(shuō)話要有修養(yǎng)，行為要光明磊落，這樣才能塑造一個(gè)立體的人民老師的形象，做一個(gè)好榜樣，由于榜樣的力氣是無(wú)窮的。

最終，合作創(chuàng)新、共同進(jìn)取、奠基將來(lái)。上海建平中學(xué)校長(zhǎng)馮恩洪曾說(shuō)過：“環(huán)境是一種訓(xùn)練力氣，我可以叫我的同學(xué)不隨地吐痰，這是一種訓(xùn)練，但是我還應(yīng)當(dāng)制造一種環(huán)境和氣氛，使同學(xué)不好意思吐痰；我可以叫同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)當(dāng)制造一種氛圍使同學(xué)置身其間不學(xué)覺得有愧，這是一種更高層次的訓(xùn)練?！笔冀K以來(lái)，人們總是將老師比做“紅燭”、“春蠶”，然而，新時(shí)代的老師不應(yīng)當(dāng)是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象，老師也不僅是傳道、授業(yè)、解惑的教書匠，老師的生命力在于制造，制造生產(chǎn)力，制造文明。作為一名高校老師，應(yīng)當(dāng)緊緊把握時(shí)代脈搏，在學(xué)問的海洋里沖浪，在訓(xùn)練的殿堂里耕耘，更要注意科研，注意應(yīng)用，合作進(jìn)取，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，在付出艱辛苦動(dòng)的同時(shí)也在收獲，而且是巨大的收獲，不僅在教學(xué)活動(dòng)中享受著同學(xué)進(jìn)步帶來(lái)的幸福，而且在職業(yè)活動(dòng)中感覺著自我進(jìn)展帶來(lái)的幸福，最大限度地體驗(yàn)自我價(jià)值方永剛、孟二冬，百家講壇里的學(xué)者教授，多少仁人志士為訓(xùn)練事業(yè)前赴后繼，李大釗先生說(shuō)：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！薄吧鼘?duì)于每個(gè)人只有一次，我愿用有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”。由于，我是一名光榮的人民老師，“學(xué)高為師，德高為范”，我情愿在平凡的崗位上，以高度的責(zé)任感不斷錘煉和提升自己，從小事做起，用慈祥呵護(hù)純真；用才智孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開啟心靈；用希冀放飛抱負(fù)。讓我們大家一起攜手，辛勤耕耘，努力拼搏，信任葉更綠、花更紅，學(xué)院進(jìn)展壯大，桃李滿園芳香，明天更美妙！

有這么一個(gè)插曲，就在不久前的一堂體育課中，我想讓同學(xué)進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，于是笛聲一響，同學(xué)快速跑到我前面，睜大眼睛望著我，（這也是我體育課的形成的習(xí)慣，當(dāng)我講話時(shí)，同學(xué)用微笑的表情，睜大眼睛看著我，這樣就會(huì)得到表?yè)P(yáng)，得到豎起拇指的手勢(shì)鼓舞，并讓同學(xué)知道這是敬重與被敬重的關(guān)系，其實(shí)更是同學(xué)習(xí)品質(zhì)的培育），這時(shí)隊(duì)伍中發(fā)出了幾個(gè)同學(xué)悄聲且?guī)в信d奮的話語(yǔ)“又發(fā)覺人才了，又發(fā)覺人才了。”

此時(shí)我被同學(xué)這天真的舉動(dòng)逗笑了，順勢(shì)說(shuō)，我是真的又發(fā)覺人才了，這時(shí)全部同學(xué)馬上又表現(xiàn)出了最佳的精神面貌，等待我點(diǎn)將。我用幽默的語(yǔ)言對(duì)同學(xué)說(shuō)，我發(fā)覺了，我就是一個(gè)極佳的人才，此時(shí)同學(xué)哈哈大笑。我又問你們知道我為什么這么說(shuō)嗎？同學(xué)帶著可愛的笑容搖頭，我說(shuō)，由于我發(fā)覺了你們都是人才呀。又是一片笑聲，而這笑聲里面含有的更多的是自信。

在我與語(yǔ)文學(xué)科的綜合中，我讓同學(xué)在體育課后，把自己在活動(dòng)中真實(shí)的想法寫出來(lái)，通過同學(xué)童言無(wú)忌的文筆，我切實(shí)的感受到施愛背后所寄予的回報(bào)，記得在一次形體課中，我提示同學(xué)動(dòng)作說(shuō)“高雅些，再高雅些”事后在同學(xué)的體育成長(zhǎng)冊(cè)中，發(fā)覺同學(xué)這樣記錄著：王老師的是氣質(zhì)是那么的好好，那么的高雅，通過學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在已經(jīng)變得很高雅了，媽媽都說(shuō)我是高雅。而且在感想下來(lái)還附著一幅畫，畫里的我從嘴旁吐出兩個(gè)泡泡，泡泡里面寫著高雅些，再高雅些。通過這童真般且具有滑稽的語(yǔ)言，可能看出同學(xué)那布滿盼望的高雅心理境界。

我們學(xué)校的一位后勤主任由于工作關(guān)系常常會(huì)在操場(chǎng)上，而且每次路過都會(huì)駐足觀看，而課后又會(huì)對(duì)我說(shuō)，我一看你上課，有一種興奮的感覺，一站在那里，我都會(huì)不自覺的挺胸微笑。我想這就是我們所說(shuō)的感染力吧，老師用她的.去感染同學(xué)，而同學(xué)又會(huì)用他們熱忱感染著其他人。這種人格的魅力會(huì)是在耳濡目染中形成，又會(huì)在不自覺中留露于同學(xué)的精神面貌上。

四季紛紛，間或扯起五顏六色的思緒，甜蜜的微笑總是會(huì)不自覺的出現(xiàn)在我臉上，我感了到幸福與欣慰。良性的人文訓(xùn)練，會(huì)讓每個(gè)孩子心中留有更多的美妙，我信任，在同學(xué)心中也會(huì)刻下一道美妙而燦爛的痕跡，他們成長(zhǎng)的歷程也將是一幅漂亮的畫卷。

平凡中的不平凡師德演講稿.(篇二)

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!今日我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。

我是一名普一般通的幼兒園老師，從教已有5年了，XX年僅20歲的我滿懷向往的走上講臺(tái)，那時(shí)我的心情是非常感動(dòng)、非常驕傲，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣擔(dān)心。面對(duì)幾十雙天真無(wú)邪的眼睛,我茫然失措??我該教他們什么呢?嬉戲?兒歌?我什么都不會(huì)呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來(lái)奇怪???的問:“老師，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅，無(wú)助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師微笑的看著我，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，在她的鼓舞下，我慢慢的自如，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請(qǐng)教，積累閱歷，并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。年復(fù)一年，我們迎來(lái)了一批批活潑可愛的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的寵愛，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí)，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止，父母著急萬(wàn)分時(shí)，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長(zhǎng)急，我更急，而現(xiàn)在的我總能專心去發(fā)覺，專心去感悟，專心去思索，從容的去面對(duì)一切!

五年來(lái)，我始終努力的工作，樂觀投入到訓(xùn)練教學(xué)的科研活動(dòng)中。平常勤于收集、積累訓(xùn)練教學(xué)閱歷，撰寫教學(xué)心得，在訓(xùn)練的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠(chéng)，五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái)，使自己在專業(yè)技能等方面得到了肯定的進(jìn)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我.努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，曾兩次參與專業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過程中，我心中布滿感謝。我要感謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的歡樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為老師進(jìn)行專業(yè)進(jìn)展的支撐點(diǎn)，是他們賜予了我許多關(guān)于訓(xùn)練的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力氣，是每次的閱歷溝通，讓我深深感到老師工作的重要。是工作，是實(shí)踐，給我供應(yīng)了討論的生命土壤!我會(huì)在不斷的總結(jié)，探究，嘗試中積累閱歷。

我欣喜成天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著心與心碰撞時(shí)的那份歡樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最絢爛的時(shí)刻。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說(shuō)過：“老師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮

的”。帶著對(duì)這一理念的向往，寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子,我喜愛這樣一首詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為漂亮，那就是老師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說(shuō)我們一無(wú)全部，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著盼望??”，“用愛撒播盼望，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾。一轉(zhuǎn)瞬五年過去了，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信念，是孩子們給了我無(wú)限的歡樂!

老師的工作是繁瑣而勞碌的，但也是充實(shí)和歡樂的。每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳動(dòng)著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會(huì)到古人的奮勉，從“誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中，我們觀察了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著老師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。在訓(xùn)練的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠(chéng)、實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是愛的真諦，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無(wú)私的紅燭，面對(duì)這些贊美和仰慕，我們?nèi)绾尾拍馨延?xùn)練教學(xué)工作做到更好呢?假如說(shuō)老師的人格是一種無(wú)窮的榜樣力氣，那么老師的愛心就是勝利訓(xùn)練的原動(dòng)力，陶行知先生說(shuō)得好：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，這正是無(wú)私奉獻(xiàn)愛心的典范，也是我做老師工作的一面鏡子，時(shí)刻提示著自己，全部的孩子，無(wú)論是智商高的還是智商低的，無(wú)論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無(wú)論是寧?kù)o聽話還是淘氣搗蛋的，都非常需要老師的愛，老師的愛與敬重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，聞名瑞士訓(xùn)練家說(shuō)過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動(dòng)，他說(shuō)：從早到晚我始終生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛凝視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，美妙的人生是為愛所喚起的，并為學(xué)問所引導(dǎo)的，從這一角度，美妙人生的開頭把握在我們老師手中。

平凡中的不平凡師德演講稿.(篇三)

敬重的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好！

七年前，帶著美妙的幻想，我踏上了這布滿盼望的陽(yáng)光之旅。這是一條漫長(zhǎng)的路，一路上，雖然有困惑，沒有方法回答問題，但更多的時(shí)候，這是一個(gè)驚喜。七年的努力，七年的悄悄守望，讓我深深地愛上了老師這份平凡而充實(shí)的職業(yè)。

早晨，當(dāng)明的曙光射進(jìn)教室時(shí)，我正等著聽三尺講臺(tái)旁孩子們的讀書聲。那是太陽(yáng)底下最美的樂章，我仿佛在享受世界上最美的旋律；黃昏，踩著最終一抹夕陽(yáng)，看著他們安穩(wěn)離去，我的一天就這樣結(jié)束了。夜燈下，看著孩子稚嫩的字跡在我的嚴(yán)格要求下慢慢成熟，我覺得這是我一生中最大的追求和勸慰。

然而，工作的道路并不總是平坦的。淘氣搗蛋，有韌性，不求上進(jìn)，放棄學(xué)業(yè)成果的同學(xué)往往都在。他們常常讓我感到頭痛，不知所措。但是作為老師，這顆心告知我：不要放棄！每一朵花都有綻放的理由，每一片草都有變綠的時(shí)候。用愛包涵他們，關(guān)愛他們，給他們盛開的生命。我信任野百合也有漂亮的春天。

經(jīng)過七年的工作實(shí)踐，對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更深的熟悉，尤其是作為一個(gè)班主任，既要有嚴(yán)格的老師作風(fēng)，又要有慈母情懷。人生最大的不幸是失去母愛的苦痛。今年正月十五，我們沉醉在家庭團(tuán)聚的慶祝中，小伙子在承受失去母親的哀思的同時(shí)，我痛恨年輕的母親自私、冷漠、不負(fù)責(zé)任，更多的時(shí)候我對(duì)他布滿了擔(dān)憂和同情。我該如何撫慰這顆破裂的心？開學(xué)第一天，他一如既往的來(lái)學(xué)校。當(dāng)我真正面對(duì)他的時(shí)候，我全部的話都顯得那么蒼白無(wú)力。緘默了很久，我說(shuō)：“來(lái)找老師，好嗎？”我拉著他的手，看著他無(wú)助的眼神。年輕的心現(xiàn)在可能無(wú)法衡量生死的距離。我輕聲告知他，你知道嗎？這些天你不在，我們都很想你。同學(xué)很有信念告知你。你肯定要頑強(qiáng)！你是個(gè)男人！簡(jiǎn)潔的幾句話就讓他淚流滿面。他哭著說(shuō)：“是啊，老師同學(xué)們，我會(huì)頑強(qiáng)的！”在以后的日子里，我們總是在學(xué)習(xí)上關(guān)懷他，在生活中到處照看他。我驚喜地發(fā)覺，久違的陽(yáng)光又回到了他的臉上。

背著記憶的袋子，一路采集別人的野果和花蜜，只為自己長(zhǎng)成教學(xué)圈的常青樹。我觀賞一代名師魏書生幽默的談吐和淵博的學(xué)問。面對(duì)災(zāi)難，譚千秋先生不悔的選擇用他的血肉撐起了世界上最漂亮的彩虹。他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者無(wú)盡的燃燒，一個(gè)是死者對(duì)人民訓(xùn)練的無(wú)限忠誠(chéng)，帶著宏大的克己之愛，奏響了新時(shí)代訓(xùn)練的燦爛之歌。他們的精神像春風(fēng)和雨一樣影響著我，更激勵(lì)著我。

是的！設(shè)定目標(biāo)，毫不遲疑。平凡，才能更好的呈現(xiàn)英雄本色。讓我們英勇的做葉的事業(yè)吧！讓春天的蠶織到死，讓蠟燭每晚哭泣，讓燈芯再一次釋放魅力，讓老師在陽(yáng)光下最輝煌的事業(yè)再一次鍍上金色的光環(huán)。讓師者的情懷，傳道、授業(yè)、解惑，至死不渝，沉沒紅塵中的種種誘惑，讓那些名利與泉水一起化為烏有。我堅(jiān)信，一根粉筆，一個(gè)三尺講臺(tái)，一顆愛做孩子的心，一顆在學(xué)校愛做家的心，就足以讓我的生活布滿精彩！

我的演講結(jié)束了，感謝！

平凡中的不平凡師德演講稿.(篇四)

有人說(shuō)做老師是一件苦差事，除了繁重的教學(xué)任務(wù)以外，還有沒完沒了的班級(jí)管理工作。也有人說(shuō)老師是一份“不食人間煙火”的職業(yè)，自己的言行舉止到處都要做到“為人師表”，難！可見，老師的工作量之大、心理壓力之重是旁人所無(wú)法體會(huì)的。沒有驚天動(dòng)地，沒有氣吞山河，只是那么普一般通、平平經(jīng)常，平常得近乎瑣碎。這就是我們老師的生活寫照。但就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，卻涌現(xiàn)出很多值得我學(xué)習(xí)的師德楷模。

愛生如子的韓春虎老師

韓春虎老師，是二班級(jí)的班主任。他沒有什么豪言壯語(yǔ)，也沒有轟轟烈烈的宏大事跡，但從他身上我卻看到了作為一名學(xué)校老師的優(yōu)良品質(zhì)。韓老師不但對(duì)同學(xué)有愛心，而且治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。他有一套獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，在每一節(jié)課上每位同學(xué)都能得到公平的訓(xùn)練。他特別注意同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，課堂上始終堅(jiān)持讓每一位同學(xué)動(dòng)腦思索、動(dòng)口表達(dá)、動(dòng)手練筆。

工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦詈橛⒗蠋?/p>

李洪英老師是六班級(jí)班主任，她為人特別虛心，質(zhì)樸，細(xì)心。在她的帶領(lǐng)下，整個(gè)班級(jí)組和諧團(tuán)結(jié)。王老師在教學(xué)上特別嚴(yán)謹(jǐn)，上課思路清楚，遇到問題肯定要尋求問題出現(xiàn)的緣由所在，直到勝利解決問題。班主任工作有規(guī)章和制度，她調(diào)教的班級(jí)同學(xué)特別聽話，嚴(yán)的時(shí)候嚴(yán)格，松的時(shí)候放松，許多事情心平氣和的就能被她處理的特別好，整個(gè)班級(jí)氛圍很和諧。在平常的日常生活中，李老師還特別留意身邊的小事，讓同學(xué)覺得老師就在他們身邊，時(shí)刻在關(guān)懷他們。如同學(xué)的紅領(lǐng)巾歪了，她幫著整理一下；頭發(fā)長(zhǎng)了，提示一下該理發(fā)了；衣服臟了，提示該換洗了……

敬業(yè)愛崗的黃好山老師

黃好山老師是六班級(jí)語(yǔ)文老師。由于他是學(xué)校里年齡最大的老師，被我們?nèi)w老師尊稱為“老大”。課間，黃老師喜愛和我們開玩笑，但他工作上，喜愛同學(xué)，敬業(yè)愛崗的師德風(fēng)范更讓我敬佩。在教學(xué)上，他一絲不茍，每一節(jié)課，都早早地做好了充分的預(yù)備工作，從不打無(wú)預(yù)備之仗。對(duì)同學(xué)更是關(guān)愛有加，當(dāng)同學(xué)遇到苦惱的時(shí)候，情愿向他傾訴，他就會(huì)很耐心地傾聽同學(xué)的訴說(shuō)，關(guān)心同學(xué)分析現(xiàn)狀，找到走出逆境的途徑；當(dāng)同學(xué)遇到挫折的時(shí)候，他會(huì)通過他的才智，讓同學(xué)熟悉到“只要努力，沒有什么是不行能的”，從而鼓起同學(xué)的信念和士氣；當(dāng)同學(xué)遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，他會(huì)站在同學(xué)的角度指導(dǎo)同學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，從不放棄一個(gè)同學(xué)，由于他愛每一位同學(xué)。

“師德”是愛，更是一份沉甸甸的責(zé)任。作為老師，要做到能愛、善愛。要愛同學(xué)成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)谟?xùn)練過程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長(zhǎng)中的每個(gè)過程。要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解、敬重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面對(duì)全體同學(xué)?！敖瘌P凰”當(dāng)然可愛，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。

“師德”是良心，是高尚中的樸實(shí)，它沒有閃閃的金光，而且素的不著痕跡，就像春天的小雨，無(wú)聲無(wú)息的飄落下來(lái)，滋潤(rùn)著同學(xué)的心，浸潤(rùn)著同事的心。

而現(xiàn)在，我就工作在這些樸實(shí)而又高尚的人們身邊，他們的高尚的心成為陽(yáng)光般的能源，營(yíng)造出暖和和諧的氛圍。他們用平凡書寫宏大，用一般孕育崇高。小而言之，他們是身邊的師德榜樣；大而言之，他們是祖國(guó)訓(xùn)練的脊梁。這就是我身邊的師德模范。

激揚(yáng)青春演講稿四篇

全部轉(zhuǎn)變，都源于對(duì)轉(zhuǎn)變本身的劇烈渴望。為了在臺(tái)上更好地表現(xiàn)自己，寫好一篇演講稿是不錯(cuò)的選擇，好的演講稿能夠拉近大家的距離，我們?cè)鯓硬拍茉撊绾螌懞靡黄葜v稿呢？經(jīng)過搜尋和整理，工作總結(jié)之家我為大家呈現(xiàn)的激揚(yáng)青春演講稿，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。

激揚(yáng)青春演講稿(篇一)

敬重的各位評(píng)委，友愛的同學(xué)們：

創(chuàng)新則是以非習(xí)慣的方式思索問題的力量與別人相同的東西，卻一頭別出心裁，想出與別人內(nèi)不同的東西。同樣的水滸，一般人燒出的來(lái)是開水，而瓦特卻燒出可蒸汽機(jī)。同樣是手被草葉子割破，而魯班卻創(chuàng)造了鋸，同樣是看到蘋果從樹上掉下來(lái)，果民見了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)覺了萬(wàn)有引力定律。造成這種差別的根本緣由是什么答案只有一個(gè)：就是瓦特，魯班牛頓對(duì)每件事都從不同角度去觀看去了解。我們也應(yīng)當(dāng)在青春這一超七蓬勃的日子里，激發(fā)自己的創(chuàng)新理念，發(fā)揮自己豐富的想象，讓世界變得煥然一新。

青春是無(wú)價(jià)而短暫的，呈現(xiàn)自我是上蒼贈(zèng)予我們最寶貴的禮物，我們應(yīng)當(dāng)最大限度地挖掘自己的才能，讓青春盡情飛揚(yáng)，讓呈現(xiàn)自己成為我們一生中最重要的課程。

同學(xué)們，不經(jīng)意間，我們已步入了那道令老年人艷羨、中年人留戀、少年人憧憬的青春風(fēng)景線，此時(shí)的大家，涌動(dòng)的青春的熱血，洋溢著青春的熱忱。然而你是否探求過、思索過，青春是什么呢？

青春是一團(tuán)火、青春是一朵花，笑容與彩霞飛揚(yáng)，汗水將與勝利相伴。脈搏跳動(dòng)著強(qiáng)勁的節(jié)奏，才智彈奏著美麗的樂章。拼搏，用火一樣的熱忱去拼搏，全身心的投入，盡情的打拼，使青春的火焰更高、讓青春的花兒更艷。

青春是一泓山間的泉水，是一條奔騰的小河。安靜時(shí)，泉水叮咚，綿綿訴說(shuō)著青春的故事；激蕩處，洶涌澎湃，百折不回，抒發(fā)著青春的熱忱。

青春是燦爛的夜空，有如月色般漂亮的理想，也有數(shù)不清的幻想渴望。只是青春的星兒比夜空的星兒更繁、更亮，青春的月兒比夜空的月兒更豐滿、更刺眼。

青春是一條山路，它時(shí)而呈現(xiàn)生氣盎然的圖景，時(shí)而滋長(zhǎng)浸滿血淚的毒草。不斷的攀登它會(huì)把你引向人生的輝煌，使你感受“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的人生豪邁；沿著青春的山路茫無(wú)目的亂竄，你有可能會(huì)掉入，它為你布下的陷阱使學(xué)墮落。但是，是水手何懼驚濤駭浪，是樵夫何怕荊棘深澗，只要你把準(zhǔn)前進(jìn)的方向，以青春的熱忱，以堅(jiān)忍不拔的毅力努力的攀登，頭頂?shù)年?yáng)光肯定絢爛。

伴侶，青春是一筆不耐花銷的財(cái)寶，請(qǐng)你千萬(wàn)不要徘徊，不要迷茫，也不要隨便的揮霍、虛度。時(shí)間匆忙如流水，歲月如流不復(fù)回。不要拿青春去賭明天，須.：上帝永不拋擲色子，就讓我們珍惜青春，珍視自己，在青春的歲月里揚(yáng)起你抱負(fù)的風(fēng)帆，駛向你輝煌的明天！

激揚(yáng)青春演講稿(篇二)

我們經(jīng)常感慨，時(shí)間的腳步太輕太快，看不清，抓不住。誠(chéng)然，時(shí)間逃的這樣快，好像人生數(shù)十年也不過彈指間。正直年少輕狂時(shí)，我們或許自命不凡；或許自輕自賤；或許我們始終自尊自愛。青春是我們?nèi)松泻纹渲匾趾纹涮厥獾囊欢螘r(shí)間。然而，青春確乎是一首太倉(cāng)促的詩(shī)，倉(cāng)促到我們還來(lái)不及去淺嘗，它就要輒止然而止。

曾幾何時(shí)，我們這些帶著中學(xué)彩色夢(mèng)走進(jìn)高校校門的莘莘學(xué)子們也在高喊：“與世無(wú)爭(zhēng)，恬淡一生”。認(rèn)為只要這樣便可無(wú)憂無(wú)慮的生存，是何其淡然、平和呀。亦頗有要把老莊的“無(wú)為”思想發(fā)揚(yáng)廣闊之勢(shì)。是什么使我們豐富的校內(nèi)生活漸退了繽紛的顏色呢？又是什么使我們真實(shí)的熔漿凝固，不在有來(lái)自內(nèi)心深處的熱血沸騰？是由于我們未走出自我困惑的地帶？是由于青春來(lái)去太匆忙，令我們無(wú)法抓住？還是由于我們的心真的不在年輕，的確把一切都看得平淡了呢？都不是。放棄幻想的是你，錯(cuò)過青春的也是你。

有人會(huì)說(shuō)：雖然我有過幻想，但是我的確很平常，無(wú)一技之長(zhǎng)，不會(huì)唱不會(huì)跳，更不會(huì)吟詩(shī)作畫，漸漸的注定這幾年就這么平淡無(wú)為了。世上不過只有一個(gè)天才貝多芬，也不過只有一個(gè)神童莫扎特，更多的人是通過嘗試，通過毅力化平淡為輝煌的。毅力在效果上有時(shí)能同天才相比。有一句俗語(yǔ)說(shuō)，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣靠著自己的耐力悄悄前行。

激揚(yáng)青春演講稿(篇三)

大家上午好，我演講的題目是“讓青春飛揚(yáng)”。

歲月燃燒，點(diǎn)燃了我們的青春，是懵懂的夢(mèng)讓我們走向成熟。沒有童話里的漂亮與純真，沒有灰姑娘的水晶鞋的惹眼與華麗，沒有神話里的幻想與奇妙，有的，只是對(duì)青春的熱切期盼與向往。然而，盼望一次又一次的破滅，然后一次又一次的升起，隨之被喚起的，還有那淡淡的叛逆與瘋狂。

青春是一首詩(shī)，等待我們?nèi)ヒ髡b，吟誦心中的悲傷、困難和毅力；吟誦心底的甜美、幸福和追求；吟誦一顆內(nèi)心深處的吶喊、哭泣和頑強(qiáng)。詩(shī)句的跌宕起伏流露出最真摯的情懷，朦朧、明朗、耐人尋味……

青春是一首歌，等待著我們?nèi)コ鲂闹袥坝亢团炫?；唱出心中的叛逆和瘋狂；唱出心中的目?biāo)和追求。跌宕起伏的歌聲或布滿力氣，或清幽舒適，唱出心中最完善的情感，節(jié)奏明快，悅耳細(xì)膩，余音繞梁。

在這熱忱的年華里，我們只享受青春的哀痛、歡樂、失落和憂愁。小小的笑聲，淡淡的悲傷，都變成了最平凡的話語(yǔ)。漸漸地談心，漸漸地詮釋那些悲傷的心。其實(shí)我們不需要偽裝，只有最真實(shí)的自己才能制造出最真實(shí)的青春，才能制造出永不懊悔的青春。

在青春的歲月里，雖然有很多挫折，很多困難，但我們?nèi)耘f要努力。由于我們是幻想的制造者，是今生注定要用生命來(lái)制造故事的人。曾經(jīng)的眼淚化為了青春的水珠，曾經(jīng)的苦難化為了拼搏，激勵(lì)我們?yōu)榍啻憾鴬^斗。曾經(jīng)的叛逆化成了關(guān)懷父母的力氣，曾經(jīng)的一切都是為了制造自己那完善無(wú)悔的青春而做的預(yù)備，由于，我的青春要屬于我自己！

在青春的歲月里，我要把握自己的時(shí)間，用最充足的精力去寫青春的樂章，用最平凡的文字去敘述不平凡的青春。

青春，沒有封面，沒有裝飾，由于我們可以制造青春，可以用自己的心去詮釋青春，讓青春飛揚(yáng)！

感謝大家！

激揚(yáng)青春演講稿(篇四)

點(diǎn)點(diǎn)的歡樂，淡淡的悲傷，飛揚(yáng)的青春，用歌聲唱響十六歲的灼熱年華，我的青春，我做主。——題記懵懂的歲月已悄然逝去，純真無(wú)邪已定格在過去，我們的青春如霓虹燈般絢爛，卻逃不過那繁華背后的落寞，從懂得什么是微笑背后的悲傷那一刻起，我們便踏上那條名叫“青春”的未知路。沒有期盼中的那份驚喜，沒有童話中可以讓灰姑娘變成公主的水晶鞋，沒有那可以接受很多鮮花與掌聲的舞臺(tái)。

我們平凡如舊，我們有的，只是那顆火焰般熱忱洋溢的心。不是不想活得瀟灑自在，不是不想叛逆、放任，不是不想不顧一切瘋狂地追尋，只是在幻想與現(xiàn)實(shí)交鋒的那一瞬間，我看到了它們的差距，而我明白了我還沒有取得那通向自由的通行證，于是，我選擇了現(xiàn)實(shí)，究竟我更趨向于現(xiàn)實(shí)的暖和。而那絢爛的幻想也會(huì)永不凋謝，永久珍藏在我們的回憶里，那是一個(gè)屬于瀟灑青春的夢(mèng)。我們唱歌青春。其實(shí)，青春就是一首歌，跌宕起伏，或傷感，或高興，朦朦朧朧，卻回味無(wú)窮。而我們每個(gè)人都在很專心地詮釋這首歌，譜寫自己的淡淡青春。在這十六歲的灼熱年華，我們獨(dú)自享受著歡樂、憂愁、喜悅、孤獨(dú)?????。點(diǎn)點(diǎn)歡樂，淡淡悲傷，這就是青春。在這里，留下了我們微笑的瞬間，登記了我們流淚的剎那，這些就足夠了，不需要刻意裝飾什么，這就是最真實(shí)的我們，要將青春把握在自己手中，去制造無(wú)悔的青春。

在這青春的旋律中，我們就是主角，曾經(jīng)的叛逆與瘋狂，曾經(jīng)的辛酸與眼淚，那些曾經(jīng)的感動(dòng)與幻想，都已隨風(fēng)而逝，留下的是值得珍藏一生的回憶。我們都是幻想的制造者，我們抱著幻想踏入青春，帶著感動(dòng)度過青春，帶著盼望邁出青春、走向?qū)?lái)。在青春的歲月里，我們張揚(yáng)著個(gè)性、飛揚(yáng)著思緒；在那青春的歲月里，我們肆意地哭著、笑著，有著屬于我們的純真；在青春的歲月里，我們留下了永恒的美妙回憶。每個(gè)人都有自己的十六歲，雖然內(nèi)容不盡相同，但意義是一樣的：可歌可泣的純真年華。我們唱歌著青春，唱歌著生活，唱歌著那并不完善卻絢爛多彩的年華。亦不需要掩飾，不需要躲避，我的青春我做主，在這五彩的世界里，我們用那心靈的歌聲唱響了屬于我們的飛揚(yáng)青春。我的青春我做主！

國(guó)旗下的優(yōu)秀同學(xué)演講稿【保藏】

我們常常會(huì)遇到需要在國(guó)旗下發(fā)言的時(shí)候，能在國(guó)旗下講話說(shuō)明白得到了老師同學(xué)的確定，大家通常會(huì)在演講前預(yù)備一份講話稿，演講稿就是讓自己的演講發(fā)言更為流暢。如何寫出一篇好的演講稿呢？下面是工作總結(jié)之家我?guī)痛蠹揖庉嫷摹秶?guó)旗下的優(yōu)秀同學(xué)演講稿》，供大家借鑒和使用，盼望大家共享！

國(guó)旗下的優(yōu)秀同學(xué)演講稿【篇一】

友愛的老師、同學(xué)們：

大家好！今日我要演講的題目是《祖國(guó)在我心中》。

“長(zhǎng)江，長(zhǎng)城，黃山，黃河，在我心中重千斤，不論何時(shí)，不論何地，心中一樣親……”每當(dāng)唱起《我的中國(guó)心》這首歌時(shí)，我總會(huì)想起我們宏大的祖國(guó)。

我們的祖國(guó)，有著寬闊的大地、豐富的礦產(chǎn)資源，更有五千年的歷史文化：干勁端莊的方塊字教我端正做人；一個(gè)個(gè)令我深受感動(dòng)的神話故事；一部部扣人心弦的歷史名著……五千年的歷史文化滋養(yǎng)著我們，熏陶著我們，讓我們了解祖先的輝煌事跡。我們的祖國(guó)，不僅有悠久的歷史文化，還有壯美的河山：波濤洶涌的長(zhǎng)江黃河；高大挺立的珠穆朗瑪峰；天下第一美的桂林山水……我們始終生活在祖國(guó)母親暖和的懷抱……

我們的祖國(guó)母親，一位漂亮的婦人，卻在百年以前患病屈辱：被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”、中華文化珍寶的圓明園被英法聯(lián)軍洗劫一空，在大火中毀于一旦；19**年9月18日，日軍以荒.唐的借口向中國(guó)北部發(fā)動(dòng)攻擊，次日攻占沈陽(yáng)城，僅四個(gè)月內(nèi)，整個(gè)東北地區(qū)淪陷，**00萬(wàn)父老成了.奴；1937年的南京城內(nèi)，40多萬(wàn)中華兒女慘死在日軍冰冷的屠刀下……祖國(guó)母親被侵略者熬煎得千瘡百孔，苦不堪言。這時(shí)，中華兒女們站起來(lái)了！他們冒著槍林彈雨，抱著必死的決心，奮力反抗可惡的侵略者，愛護(hù)我們可愛的祖國(guó)母親。最終，先烈們的鮮血沒有白流，我們最終戰(zhàn)勝了帝國(guó)主義侵略者！

現(xiàn)在，中國(guó)進(jìn)步了！中國(guó)強(qiáng)大了！**年的奧運(yùn)會(huì)在北京進(jìn)行；同年，“神州七號(hào)”飛船勝利升空，在太空中留下中國(guó)人的腳印?????；**年5月，世界博覽會(huì)在上海舉辦，向世人呈現(xiàn)我國(guó)科技的發(fā)達(dá)；**年11月，亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)在廣州進(jìn)行……中華民族進(jìn)步的一個(gè)個(gè)里程碑，永久值得我們牢記！如今，時(shí)代的接力棒要靠我們相傳，祖國(guó)的將來(lái)在我們手中，我們要.祖國(guó)寄予我們的厚望，發(fā)奮圖強(qiáng)，.祖國(guó)！由于：祖國(guó)在我心中！

感謝大家！

國(guó)旗下的優(yōu)秀同學(xué)演講稿【篇二】

敬重的老師們、友愛的同學(xué)們：

大家上午好！

我是xx班級(jí)xx班的xx。我今日國(guó)旗下講話的題目是《九九重陽(yáng)節(jié)，濃濃敬老情》。

在這秋風(fēng)送爽、瓜果飄香的日子，我們迎來(lái)了農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)。九九重陽(yáng)，由于與“久久”同音，九在數(shù)字中又是數(shù)，有長(zhǎng)期長(zhǎng)壽的含意，況且秋季也是一年中收獲的黃金季節(jié)，重陽(yáng)佳節(jié)，寓意深遠(yuǎn)。，我國(guó)把重陽(yáng)節(jié)定為“老人節(jié)”，此后每年農(nóng)歷九月初九又成為尊老、敬老、愛老、助老的日子。

敬老、愛老、助老是我國(guó)優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，是先輩傳承下來(lái)的珍貴精神財(cái)寶。古代思想家孔子說(shuō)：做子女的能活下來(lái)，是由于有父母的哺育；孟子說(shuō)：“老吾老以及人之老”，要求人們不僅要敬重自己的老人，還要敬重.上全部的老人。古往今來(lái)，我們有很多敬老愛老的故事：古有木蘭代父從軍、黃香扇枕溫席、王祥臥冰求鯉、孟宗哭竹生筍的佳話；今有陳毅探母等感人肺腑、潤(rùn)人胸襟的故事。

在這一天里，每戶人家都應(yīng)當(dāng)陪家里的老人們一起到郊外走走，陪老人談天玩樂，送上老人喜愛的禮物等。同學(xué)們，你是否陪自己的爺爺奶奶到外面玩過呢？有沒有為他們梳梳頭、捶捶背、洗洗腳呢？有沒有關(guān)心過別人的爺爺奶奶？有沒有在公交車上為老年人讓座？我們慢慢長(zhǎng)大著，也在慢慢懂事，我們應(yīng)當(dāng)為老人們做更多力所能及的事情。下面，我在這向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：

1、和父母一起，給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺預(yù)備一些可口的飯菜。

2、做一兩件讓老人興奮的事，比如幫爺爺、奶奶捶捶背，幫他們洗洗腳，或和他們一起唱支歌等。

3、經(jīng)常和家里的老人一起散漫步?????，陪他們聊談天。

4、在學(xué)校要做一名尊師守紀(jì)、樂觀向上的好同學(xué)；在家里要做一名尊老愛幼、愛護(hù)父母的好孩子；在.要做一名明禮誠(chéng)信、愛國(guó)守法的好公民。

最終，在重陽(yáng)節(jié)到來(lái)之際，我們祝福普天下的老人們健康長(zhǎng)壽，平平安安！我們誠(chéng)心的盼望“敬老、愛老、助老”的中華傳統(tǒng)美德世代相傳，永放光榮！

感謝大家！

國(guó)旗下的優(yōu)秀同學(xué)演講稿【篇三】

敬重的老師們，友愛的同學(xué)們：

大家好！我是三班級(jí)二班的朱雅欣。

時(shí)間飛速，假期的余熱未散去，新的學(xué)期就悄然到來(lái)了。今日我們團(tuán)聚在漂亮的雅寶校內(nèi)，一同迎來(lái)新學(xué)期的開學(xué)典禮。這個(gè)九月，我們即將走進(jìn)新的班級(jí)，開頭新的征程。

即使陰雨連綿，卻依舊阻擋不了我們上學(xué)的步伐，大家興高采烈、滿懷信念走進(jìn)校內(nèi)。在這里，我們就是一個(gè)大家庭，有和氣可親的校領(lǐng)導(dǎo)，有仔細(xì)負(fù)責(zé)的老師，有精神飽滿、好學(xué)上進(jìn)、知禮守紀(jì)的同學(xué)，大家共同建立一個(gè)和諧互助、團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)環(huán)境。這不僅是我們每一個(gè)同學(xué)的傲慢，更是我們每一個(gè)同學(xué)的幸運(yùn)。

回首過去的學(xué)期里，我們的校內(nèi)有了很大變化。配套設(shè)施越來(lái)越完善，教學(xué)成果也要有了很大的收獲，這些成果離不開校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、老師們的辛勤勞動(dòng)同學(xué)們刻苦努力。同時(shí)，在回首過去之余，我們也要展望將來(lái)，我們有存在一些不足之處，這是我們今后努力改進(jìn)的方向。新的學(xué)期、新的.氣象，我們的征途是星辰大海，乘風(fēng)破浪。

在接下來(lái)的新學(xué)期里，我們要以全新的面貌投入到學(xué)習(xí)生活中去。努力改掉自身的缺點(diǎn)和壞習(xí)慣，做好每一次作業(yè)，完成每一個(gè)任務(wù)，成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。同時(shí)，我們也要留意熬煉身體，樂觀參與課外集體活動(dòng)，豐富我們的校內(nèi)生活。我信任，在老師們的關(guān)懷和教育下，在新的學(xué)期，我們肯定能夠取得更大的進(jìn)步！天高任鳥飛，海闊憑魚躍。讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上一往無(wú)前，以飽滿的熱忱迎接新的挑戰(zhàn)。

最終，我誠(chéng)心的祝福老師們身體健康，工作順當(dāng)！祝同學(xué)們歡樂成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！我的演講完畢，感謝大家！

適合參與學(xué)習(xí)委員競(jìng)選的優(yōu)秀演講稿四篇

常常督促各學(xué)科代表同任課老師保持聯(lián)系并仔細(xì)完成收發(fā)作業(yè)簿的任務(wù)。首先我們要想好自己發(fā)言的內(nèi)容，好的演講甚至可以消退緊急感，競(jìng)選學(xué)習(xí)委員的演講稿怎樣寫呢？以下是工作總結(jié)之家我為大家收集的“適合參與學(xué)習(xí)委員競(jìng)選的優(yōu)秀演講稿”，歡迎大家閱讀，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

適合參與學(xué)習(xí)委員競(jìng)選的優(yōu)秀演講稿【篇一】

敬重的各位同窗、教員：

大師上午好，很歡暢能夠或許登上這崇高的舞臺(tái)插手競(jìng)選，

我叫，來(lái)自，我要競(jìng)選的目標(biāo)是學(xué)習(xí)委員。

來(lái)日誥日當(dāng)然我的合作敵手都是精英，氣力不成小覷，但我更充分信任本身的才氣才氣縱橫，畢竟?成果之前在學(xué)校我有必定的事情經(jīng)受。

在疇昔學(xué)校的事情中，曾遇到過許多波折，也曾失落過、悲觀過。但那都已成為疇昔，這些經(jīng)受反而成為我今后事情的珍貴經(jīng)受。當(dāng)然沒有比較凸起的表示，但是卻讓我懂了許多東西，同時(shí)也讓我學(xué)到了許多。

我曉得做任何事都要有激烈的任務(wù)感，當(dāng)真細(xì)心對(duì)待每一件事，用一顆平常心，準(zhǔn)時(shí)創(chuàng)造和公允公道地措置每個(gè)題目，不論干甚么事情，都要時(shí)候想到在其位，謀其政，我會(huì)秉著為同窗辦事的主旨，做好學(xué)習(xí)委員的每一項(xiàng)事情。身為一名班委，就應(yīng)具有好的德行，事事都應(yīng)本身做好，才氣才氣縱橫去帶領(lǐng)別人，辦理別人，加強(qiáng)班內(nèi)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

當(dāng)然，作為一名合格的中門生，關(guān)頭的還是學(xué)習(xí)，這也是對(duì)我的一大磨練，我的學(xué)習(xí)時(shí)候或許會(huì)比別人少，但是只需我公道支配，嚴(yán)格要求本身，在學(xué)習(xí)上我也不會(huì)掉隊(duì)于人，從另外一方面來(lái)講，這也能夠進(jìn)步本身的綜合本質(zhì)。

來(lái)日誥日，我總結(jié)了疇昔的事情經(jīng)受，滿懷打算信念插手此次競(jìng)選。信任本身是我插手此次次競(jìng)選的內(nèi)涵動(dòng)力；進(jìn)一步進(jìn)步本身的才氣才氣縱橫是我的要求；有豐富的.經(jīng)受的我進(jìn)步的力氣；能夠或許更好、更多地為全班同窗辦事是我的欲望；建立一個(gè)布滿學(xué)習(xí)動(dòng)力、連合向上的班級(jí)是我的事情目標(biāo)。

假定我被選，我會(huì)做好統(tǒng)統(tǒng)分內(nèi)事情，動(dòng)員并督促同窗們的學(xué)習(xí)，盡快與繁忙的學(xué)校學(xué)習(xí)糊口接軌，幫忙大師改正之前學(xué)校時(shí)大師學(xué)習(xí)上呈現(xiàn)的不敷，當(dāng)然，我會(huì)盡力做得更好。發(fā)揚(yáng)文明中門生的良好品行。

假定我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，我會(huì)進(jìn)一步完善本身，進(jìn)步本身各方面的本質(zhì)，要進(jìn)一步進(jìn)步本身的事情熱忱，以飽滿的熱忱和主動(dòng)的心態(tài)去對(duì)待每一件事情；要進(jìn)一步進(jìn)步任務(wù)心，在事情中大膽創(chuàng)新，克意朝進(jìn)步步，虛心腸向別人學(xué)習(xí)；要進(jìn)一步的廣納賢言，收羅別人的定見，改正呈現(xiàn)錯(cuò)誤謬誤，改良特長(zhǎng)，讓本身的事情做到輕車熟路。

班委是教員指導(dǎo)下的門生個(gè)人，我們要充分闡揚(yáng)每位班委成員的主動(dòng)性來(lái)變更泛博同窗的主動(dòng)性。我們的目標(biāo)是創(chuàng)作創(chuàng)造良好學(xué)風(fēng)，營(yíng)建稠密的學(xué)習(xí)氛圍，供應(yīng)豐富的課外活動(dòng)，讓同窗們更好的學(xué)習(xí)、糊口，全面的生長(zhǎng)本身，進(jìn)步本身本質(zhì)。使同窗們更上一層樓。

假如我能被選為學(xué)習(xí)委員，我將盡盡力把事情做得更超卓，更有成果，由于我有做好事情的決計(jì)和打算信念。

但愿各位投我一票，給我以支撐和鼓動(dòng)鼓舞，讓我在這戰(zhàn)線上抗戰(zhàn)畢竟，直至獲得戰(zhàn)役的成功！我的演講結(jié)束，感謝大師！

適合參與學(xué)習(xí)委員競(jìng)選的優(yōu)秀演講稿【篇二】

敬重的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好！

我是xxx，今日我是來(lái)競(jìng)選的學(xué)習(xí)委員一職的，到了這初二的學(xué)習(xí)階段，我本著樂觀樂觀的態(tài)度，在做好自己的本質(zhì)事情，現(xiàn)在我特殊盼望能夠有一好的機(jī)會(huì)去進(jìn)展自己，能夠去展現(xiàn)自己，所以名學(xué)習(xí)委員是我始終以來(lái)的目標(biāo)，前面幾個(gè)學(xué)期我也是有競(jìng)選學(xué)習(xí)委員的，但是都沒有勝利，我知道競(jìng)選學(xué)習(xí)委員都是有力量的，當(dāng)選都是優(yōu)秀的人，當(dāng)選這一點(diǎn)我沒有任何質(zhì)疑，我也沒有任何遺憾，我肯定要通過自己的努力讓大家認(rèn)可我，想要成為一名學(xué)習(xí)委員，當(dāng)然自己的學(xué)習(xí)成果肯定要優(yōu)于別人，肯定要優(yōu)秀，在各方各面都要突出才是。

這次來(lái)競(jìng)選學(xué)習(xí)委員一職，我認(rèn)為自己在各方面都是達(dá)到的要求，在成果上面，我在班上總是名列前茅，不能說(shuō)是最優(yōu)秀的，但是始終都在班上前幾名徘徊著，我認(rèn)為在成果上面，我各科都比較優(yōu)秀，都能夠符合作為一名學(xué)員的要求，現(xiàn)在我也很能夠很負(fù)責(zé)任的跟自己說(shuō)一聲，我能夠做好這個(gè)事情，我能行，當(dāng)然在于你學(xué)習(xí)委員不僅僅是要學(xué)習(xí)優(yōu)秀，在其他方面確定還有一些事情要去做好，在力量上面，我認(rèn)為自己還是有相關(guān)的力量的，由于在學(xué)校的時(shí)候我也是做過幾年的班干部，我在這方面有著豐富的工作閱歷。

我認(rèn)為自己能夠勝任學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)，所以這次我也是特別有信念，我知道自己在這方面可能需要加強(qiáng)，但是我認(rèn)為自己還是有肯定的進(jìn)展空間，能夠去嘗試的，我也盼望大家能夠給我一個(gè)機(jī)會(huì)，在這新的學(xué)期我也會(huì)讓大家看到我的優(yōu)點(diǎn)，看到我的發(fā)光點(diǎn)，我能夠做好一名學(xué)習(xí)委員，代練好，大家在學(xué)習(xí)這條路上走得越來(lái)越遠(yuǎn)，能夠把自己的學(xué)習(xí)提高上去，能夠給班級(jí)制造一個(gè)好的學(xué)習(xí)范圍，不能說(shuō)是讓我們班級(jí)做到最優(yōu)秀，在同班級(jí)來(lái)做到第一，但是我能夠保證大家能夠有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，能夠讓大家用一個(gè)輕松的心態(tài)去學(xué)習(xí)，我認(rèn)為這一點(diǎn)也是至關(guān)重要的，在這么一個(gè)狀態(tài)，下面確定會(huì)有所進(jìn)步的，大家也會(huì)更加的輕松。

除了工作閱歷之外，我還有一顆樂觀的心態(tài)，我的性格是比較外向的，跟全部人都能相處得來(lái)，我認(rèn)為自己在以后能夠跟大家和諧相處，若是能夠擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)委員一職，我也會(huì)盡心盡力的處理好自己的工作，跟大家關(guān)系更加和諧，我信任我能夠跟大家更加和諧的相處，這是肯定的，我肯定會(huì)在將來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中做到更好，肯定讓大家對(duì)能夠有一個(gè)好的評(píng)價(jià)，有一個(gè)好的印象，我也在樂觀的落實(shí)好這些對(duì)自己自身的一個(gè)看法，有了深刻的了解，若是能夠競(jìng)選上學(xué)習(xí)委員一職，我肯定會(huì)做到自己承諾的事情，確定不會(huì)辜負(fù)了大家，不會(huì)辜負(fù)了老師的信任。

適合參與學(xué)習(xí)委員競(jìng)選的優(yōu)秀演講稿【篇三】

敬重的各位同學(xué)、老師：

大家上午好，很興奮能夠登上這神圣的舞臺(tái)參與競(jìng)選。

學(xué)習(xí)委員，顧名思義，就是需要領(lǐng)導(dǎo)全班同學(xué)搞好學(xué)習(xí)但是真剛要做到這一點(diǎn)我想會(huì)有許多困難，但是，既然我今日站在了這里，我信任會(huì)有我自己的方法讓全班同學(xué)的學(xué)習(xí)上一個(gè)臺(tái)階。雖然我的學(xué)習(xí)不是出類拔萃的但是我信任只要我用一顆真誠(chéng)的心去工作，我肯定會(huì)將這個(gè)職務(wù)做好的。

我做任何事都要有劇烈的責(zé)任感，仔細(xì)認(rèn)真對(duì)待每一件事，用一顆平常心，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺和公正公正地處理每一個(gè)問題，不管干什么工作，都要時(shí)刻想到“在其位，謀其政”，會(huì)秉著“為同學(xué)服務(wù)”的宗旨，做好學(xué)習(xí)委員的每一項(xiàng)工作。身為一位班委，就應(yīng)具備好的德行，事事都應(yīng)自己做好，才能去領(lǐng)導(dǎo)別人，管理別人，加強(qiáng)班內(nèi)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

當(dāng)然，作為一名合格的中同學(xué)，關(guān)鍵的還是學(xué)習(xí)，我會(huì)合理支配，嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)上也不會(huì)落后于人，從另一方面來(lái)說(shuō)，我也可以提高自己的綜合素養(yǎng)。我會(huì)提高自己的工作熱忱，以飽滿的熱忱和樂觀的心態(tài)去對(duì)待每一件事情；要進(jìn)一步提高責(zé)任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心地向別人學(xué)習(xí)；要進(jìn)一步的廣納賢言，征求別人的看法，改正出現(xiàn)缺點(diǎn)，改善優(yōu)點(diǎn)，讓自己的工作做到得心應(yīng)手。

以上就是我的一些想法，假如我競(jìng)選勝利，我肯定秉著“為同學(xué)服務(wù)”的宗旨，盡力做好學(xué)習(xí)委員的每一件事，我肯定對(duì)自己嚴(yán)加約束，敬請(qǐng)老師和同學(xué)們的監(jiān)督，我會(huì)以自己的行動(dòng)給大家一份交代的。假如我競(jìng)選失敗，我也不會(huì)氣餒，我會(huì)把它當(dāng)成一次熬煉，一個(gè)教訓(xùn)，讓自己變得更好，更稱職。

請(qǐng)老師同學(xué)信任我，給我一次展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，我會(huì)以行動(dòng)來(lái)證明我是合格的！

適合參與學(xué)習(xí)委員競(jìng)選的優(yōu)秀演講稿【篇四】

敬重的老師，同學(xué)們：

大家好!

在此次競(jìng)選活動(dòng)中，我所競(jìng)選的職位是學(xué)習(xí)委員。在班級(jí)中，學(xué)習(xí)委員應(yīng)要在學(xué)習(xí)上起到帶頭作用，對(duì)學(xué)習(xí)要仔細(xì)，負(fù)責(zé)。要讓在一些同學(xué)眼中沒有樂趣的學(xué)習(xí)布滿樂趣，讓學(xué)習(xí)動(dòng)起來(lái)，讓他們也愛上學(xué)習(xí)。我的成果還可以，可我的性格有點(diǎn)內(nèi)向，通過這次競(jìng)選學(xué)習(xí)委員，我也要熬煉一下自己，讓自己的性格變得開朗一些。我每天都會(huì)仔細(xì)完成各科老師所布置的作業(yè)，爭(zhēng)取要一次性達(dá)標(biāo)。在老師講課時(shí)，仔細(xì)聽講，發(fā)覺自己的不足，自我改進(jìn)。要仔細(xì)對(duì)待各科老師的要求。我會(huì)在自己考試沒有考抱負(fù)的功課上更下功夫，讓我的成果突飛猛進(jìn)，趕上大家的步伐，在大家的步伐中還要爭(zhēng)取更進(jìn)一步，成為大家學(xué)習(xí)的好榜樣。

假如我競(jìng)選勝利，我將幫助老師搞好大家的成果，關(guān)心成果不是很好的同學(xué)，讓他們趕上大家的步伐，跟上老師的進(jìn)度。起帶頭作用，做好本職工作。不會(huì)把這當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，而會(huì)把它當(dāng)成一種榮譽(yù)、一種責(zé)任。不會(huì)由于有了這個(gè)職位而認(rèn)為自己比別人高一層，來(lái)管壓別人。假如我沒有競(jìng)選上，我也不會(huì)難過，不會(huì)氣餒，由于大家發(fā)覺我了的不足，表明白我的努力還不夠。無(wú)論我有沒有當(dāng)選學(xué)習(xí)委員，我都會(huì)仔細(xì)聽老師講課，不與同學(xué)竊竊私語(yǔ)，下課仔細(xì)復(fù)習(xí)上節(jié)課所講的內(nèi)容。

我有不少優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也有不少缺點(diǎn)，如：完成作業(yè)速度不是很快，考試時(shí)馬虎大意，常常做錯(cuò)不該錯(cuò)的題，但我肯定會(huì)努力改正我的缺點(diǎn)。

我肯定會(huì).一句話：“雖然我不是最棒的，但是我只要仔細(xì)，專心去做，我肯定是最精彩的。請(qǐng)同學(xué)們信任我，支持我，投我珍貴的一票，我肯定不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我的期望，感謝大家!

弘揚(yáng)高尚師德演講稿集錦五篇

演講在生活中變得越來(lái)越重要，在參與重要的師德演講之前，要求我們肯定要提前寫好關(guān)于師德演講稿。通過演講，可以表達(dá)自己的價(jià)值觀念、思想感悟，同時(shí)有能展現(xiàn)演講者的才華和力量，哪些好的師德演講稿是值得我們借鑒的呢？工作總結(jié)之家我特地為大家細(xì)心收集和整理了“弘揚(yáng)高尚師德演講稿”，供大家借鑒和使用，盼望大家共享！

弘揚(yáng)高尚師德演講稿(篇一)

老子曾經(jīng)說(shuō)過：“上善若水,水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)?！崩蠋熅褪巧评f(wàn)物的水，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩，納瑣屑于胸中，化萬(wàn)物以時(shí)日。當(dāng)其為雨露，則潤(rùn)物而無(wú)聲，當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日。

而老師這個(gè)稱謂，徐發(fā)山老師一聽就是三十年。三尺講臺(tái)教書育人，一支粉筆兩袖清風(fēng)。有同學(xué)在給他的信里親切地稱呼他為“父親”，他當(dāng)然是父親，三十年來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)，不曾由于個(gè)人緣由缺過一次課，這是一位老師對(duì)同學(xué)的堅(jiān)持，更像是一位父親對(duì)孩子的責(zé)任感。每年冬至，同學(xué)的餐桌上總少不了徐老師的鍋碗瓢盆和親自包的餃子，每年的素養(yǎng)大賽，同學(xué)的身上更少不了徐老師無(wú)私供應(yīng)的西裝和領(lǐng)帶。

xx年的排球賽，徐老師在賽場(chǎng)上扭傷了腳，兩天后，他就拄著雙拐站在了他摯愛的講臺(tái)上，一堂課50分鐘，徐老師僅坐下短暫休息過兩次?；蛟S，對(duì)于徐老師來(lái)說(shuō)，相對(duì)于身體上的痛苦，不能把自己的學(xué)問和閱歷準(zhǔn)時(shí)傳授于同學(xué)，才是苦痛萬(wàn)分的，把自己的精神力氣奉獻(xiàn)給他人才是他的歡快和幸福。

徐老師不僅滿懷高度的訓(xùn)練熱忱，更是一位勤于叩響同學(xué)心靈大門，巧于走進(jìn)同學(xué)內(nèi)心，擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)想法的“能工巧匠”。中職同學(xué)年齡小，上課留意力不易集中，課堂上愛說(shuō)小話，徐老師從來(lái)沒有暴跳如雷，沒有惡語(yǔ)相向，他總是微笑著說(shuō)：“大家寧?kù)o下來(lái)，豎起耳朵聽，你們的小嘴巴正在訴苦呢，我好累啊，我的小仆人一刻也不讓我休息，我真懊悔長(zhǎng)在他的臉上，我都不想和他作伴侶了。孩子們，假如你們愛你的伴侶，就要讓他該休息時(shí)就休息，這樣才是真正的愛伴侶?！苯淌依锪⒓磳?kù)o下來(lái)，這是怎樣的一種訓(xùn)練才智，又是怎樣的一種對(duì)同學(xué)的愛，同樣是批判，收到的效果卻截然相反。是呀，一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一段話語(yǔ)，足可以傳遞出或善意或嚴(yán)峻的批判，但都可以是甜甜的。甜甜的批判其實(shí)是出于對(duì)同學(xué)的敬重，是對(duì)同學(xué)深深的愛。善待別人就是善待自己。

有人說(shuō)，師德就是愛，愛一切的孩子，愛孩子的一切。有人說(shuō)師德就是奉獻(xiàn)，如春蠶，似紅燭。而我認(rèn)為，師德就是像徐發(fā)山老師一樣，簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單，甘于平凡，甘于平淡，甘于在日復(fù)一日、年復(fù)一年的蹉跎歲月中，以不變的熱忱去挑戰(zhàn)每一個(gè)訓(xùn)練高度，