2023年教師進修學校教學工作總結范文

2023教師進修學校教學工作總結范文2023教師進修學校教學工作總結范文

教師進修學校20xx年教學工作總結是一篇關于工作總結的范文，由中國編輯收集整理!免費供應，盼望能夠幫忙您。以下是由自查報告網網小編為您整理推舉的《XX年教師進修學校教學工作總結》正文，閱讀參考。

進校20xx年教學工作總結

20xx年是“十五”連續(xù)教育進入全面進展的一年，也是落實北京市和通州區(qū)教委“十五”連續(xù)教育工作意見的關鍵一年。這一年，我們緊緊抓住有利時機，積極開展各級各類的培訓，教師培訓工作抓出成績、抓出實效，進一步推動了我區(qū)教師教育工作跨入新的進展時期。下面將20xx年教學工作狀況總結如下。

一、抓好全區(qū)參訓教師的教學及教學組織工作

(一)、非學歷教育

1.啟動《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》公共必修課培訓

20xx年依據市區(qū)教委關于啟動公共必修課意見，我區(qū)組織了《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》培訓。由我校教育理論組教師擔當面授、組織輔導工作。扎實、有效地做好《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的培訓，通過講授、發(fā)放材料、錄制軟盤等形式，完成全區(qū)7218人的培訓任務。通過培訓進一步提高了教師對職業(yè)道德的熟悉和師德水平有了進一步的提高。

2.連續(xù)教育面授專題培訓

為了提高中小學各學科教師的專業(yè)學問和教學力量，我們組織全區(qū)4209人參與學科面授專題培訓。培訓學科小學有語文、數學、科學教育、美術、體育;中學有數學、歷史、地理、美術、體育、政治等，通過請專家、教授、特級教師、名師講學，使教師對學科前沿學問、新的教育理念、教育方法有了深刻的熟悉，對教育教學工作起到了重要的指導作用。

3.信息技術應用培訓

全區(qū)中小學教師共有800人報名參與培訓，通過學習，參訓教師的信息技術與學科教學整合力量得到很大提高，并較好地應用所學學問制作教學課件等。

4.新課程改革培訓

高中政治教師新課程培訓班。共40人參與培訓。培訓目標：幫忙高中政治教師深入理解高中政治課新課程標準，把握新課標的理念、構造和內容，從而提高了高中教師實施新課標的教學力量和水平，為實施新課標、新教材做好師資預備工作。

中學政治骨干教師新課程理論與實踐討論研修班。聘請首都師范大學胡玉順教授到我區(qū)擔當本班指導教師。培訓目標是新課程下教師角色轉換的理論與實踐的探討。

中學地理骨干教師新課程理念下的教學方法討論研修班。聘請區(qū)級教研員和教改試驗區(qū)有閱歷的教師擔當培訓任務，實行理論與實踐相結合的方法進展有針對性的培訓。在進展理論學習的同時，帶著學員到基層中學開展聽課、評課等教研活動，收到了良好的培訓效果。

區(qū)級骨干教師信息技術與學科教學整合研修班。共120名骨干教師參與，學習時間為80學時。通過對網絡技術的學習，參訓教師搜集信息、分析信息、處理信息的力量和制作課件的力量都得到了很大的提高。

5.連續(xù)教育專管員、信息員培訓

共160名學員參與了培訓。全區(qū)幼兒園、中小學、中等職業(yè)學校各單位信息員、專管員經過培訓，加強了連續(xù)教育檔案治理的標準化和系統(tǒng)化。

6.區(qū)級骨干教師培訓

本學年主要對區(qū)校骨干教師進展教師職業(yè)道德修養(yǎng)培訓：共502人參與培訓。對骨干教師進展教師職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓，進一步提高了骨干教師師德水平。并組織骨干教師結合工作實踐又撰寫了師德案例，區(qū)繼教辦已經對骨干教師上交的師德案例進展篩選，并組織專人將優(yōu)秀案例編輯成冊，擬出版《骨干教師師德論文集》。

7、新教師培訓。為了提高新教師的培訓質量，本學期修改了“十五”初期制定的新教師培訓規(guī)劃，更突出實效性、針對性。注意了對新教師的師德、教育教學技能、教學根本功的培訓，收到了較好的教學效果。全區(qū)共有261名新教師參與李培訓。

8、組織局部骨干教師參與“綠色耕耘行動規(guī)劃”的培訓：由北京教育學院組織實施的“綠色耕耘行動規(guī)劃”培訓工程，自20xx年7月開頭到今年年底，開展了集中培訓、跟蹤指導等一系列卓有成效的培訓活動。本次培訓形式敏捷多樣，內容豐富多彩，培訓效果顯著，深受學校領導和學員的。

(二)學歷教育

在學歷教育方面，從總的趨勢看，參與培訓的人員是在逐年削減，重點已轉入非學歷教育，但是學歷教育的各項工作沒有放松，特殊是緊緊抓住考前輔導工作，提高新生錄用率。20xx年的專、本科考前輔導的應當說錄用率在70%左右。由我校教師擔當的語文、政治、英語輔導的科目，開頭成績是較高的，對提高錄用率起到了較大的作用。

(四)校本培訓

1.開展《教育熱點問題討論》校本培訓教材的培訓

《教育熱點問題討論》一書是我區(qū)“十五”連續(xù)教育自編教材，教材內容主要是突出先進教育理念的宣傳，為加強教師自身修養(yǎng)、更好地適應新課程改革供應幫忙。此教材成為了全區(qū)教師對新課程理念的學習、理解和領悟的重要參考資料。各學校都組織教師進展了仔細的自學，并完成了每人3000字以上的學習體會，全區(qū)7218人參與培訓。目前，教師通過學習撰寫的心得體會等材料已間續(xù)上交區(qū)繼教辦，由繼教辦組織教師進展成績評定，并選出優(yōu)秀文章賜予榮譽嘉獎。

2、抓好中小學校本培訓工作。今年6月份區(qū)教委人事科、區(qū)連續(xù)教育辦公室對全區(qū)局部學校開展校本培訓調研。通過聽校長匯報，召開教師座談會，查閱檔案材料，交換意見等形式，較全面地把握了各單位校本培訓狀況。通過校本培訓調研，我們感到：校本培訓是“十五”連續(xù)教育的重要培訓形式。校本培訓是受到各級領導重視，受到校長、教師的一種培訓形式，應當廣泛推行這種培訓形式。但是，校本培訓開展不均衡。表現在領導重視程度、教師的熟悉程度不均衡;學校硬件設施的利用率不均衡;師資隊伍不均衡等影響了局部學校較好地開展校本培訓。區(qū)教委人事科、繼教辦將調研狀況上報教委后，教委認為有必要開展評比校本培訓示范校活動，帶動全區(qū)校本培訓活動的廣泛深入開展。在區(qū)教委的領導下，我們將調研與查看基層學校上報材料相結合，經過反復討論打算確定了13所中小學為校本培訓示范校，確定1所園本培訓示范園，通過幫教、幫訓、手拉手等形式，發(fā)揮優(yōu)質校的教師、治理人員、設備的輻射作用，帶動一批薄弱校，提高教師教育教學力量和水平，提高我區(qū)學校辦學整體水平，推動全區(qū)普教工作走上新臺階。

二、抓好學校校內的教學工作

(一)教師職業(yè)道德素養(yǎng)培訓

依據北京市教委《關于加強“十五”期間中小學教師連續(xù)教育校本培訓工作意見》和通州區(qū)教育委員會《關于中小學教師“十五”連續(xù)教育校本培訓工作意見》，結合師資培訓工作特點和我校實際狀況，制定了“十五”期間我校校本培訓工作意見及20xx年校本培訓內容的規(guī)劃和詳細安排。

今年10月學校召開教代會通過了《通州區(qū)第一教師進修學校校本培訓工作意見》《通州區(qū)第一教師進修學校論文評審條件》《通州區(qū)第一教師進修學校優(yōu)秀班主任評比條件》。與會代表充分熟悉了學校開展校本培訓有利于提高學校教師自身政治、思想、道德素養(yǎng)，有利于發(fā)揮教師學習的主體作用，促進自身共性進展，有利于學校學習性組織的建立。并深深的感到開展校本培訓是全面提高我校干部教師素養(yǎng)提高教師培訓質量的重要條件。并打算于11月開頭培訓。本年度的培訓重點：

(1)組織學習《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》必修課教材，實行自學和輔導相結合的方式深入理解教材內容，并結合本職工作加強職業(yè)道德修養(yǎng)的提高。通過學習，教師深刻熟悉到，培訓者必需不斷提高素養(yǎng)，才能真正樹立為基層效勞的意識，才能為基層做好效勞工作，才能保證培訓質量。

(2)、加強對教師現代信息技術應用的培訓，適應新課程改革和學習性社會的需要，提高教師終身學習的力量。組織40歲以下教師學習計算機根底學問——authorware5.0培訓50學時。并將考核與競賽結合起來，激發(fā)教師學習積極性。

(3)、強化教師教科研意識，提高教師教科研力量和水平。開展專題活動,主題是：“連續(xù)教育培訓內容，培訓模式，治理效勞觀念、手段、方法的探究”。在全校教師、教學治理人員中廣泛開展“以師資培訓為中心”，更新教育觀念、治理效勞觀念的研討活動，制造一個優(yōu)質教學、優(yōu)質治理、優(yōu)質效勞的進校形象。結合教師專業(yè)化和學校長遠進展的需要，提高教師隊伍整體素養(yǎng)，，培訓科研型的教師隊伍，以促進學?？沙掷m(xù)進展。

(4)校本培訓治理

學校校長是校本培訓的第一責任人，建立校本培訓領導小組，校長任組長，主管教學校長、主管教職工思想政治工作副校級干部任副組長，由師資培訓科研辦公室詳細組織治理工作。學校為每位參訓教師建立檔案(一人一檔)，記入連續(xù)教育學分。并與評優(yōu)、評先、晉職等掛鉤。

(二)、培訓者培訓。

為把我校建立學習性組織，提高教師整體素養(yǎng)，學校組織起草了《通州區(qū)第一教師進修學校校本培訓工作意見》,組織全體教師參與師德培訓、計算機應用培訓、連續(xù)教育科研課題活動。教師積極性較高，學習興趣較濃，效果明顯。同時組織教師參加市區(qū)組織的各項培訓。

1、北京教師培訓中心組織的各學科培訓者培訓：

2、計算機教師參與因特將來教育培訓和信息技術學科教學整合的培訓;

3、推舉教師參與英語全國骨干教師、一般話新大綱、初中政治和語文骨干教師培訓;

4、組織小學教師參與北京市小學數學、語文學科新課程課堂教學研討活動等。

5、推舉和組織政治、地理、英語、化學、物理教師參與北京教育學院組織的“綠色耕耘行動規(guī)劃”的培訓，我校教師普遍反映受益匪淺，對提高培訓者素養(yǎng)起了重要的作用。

通過培訓，拓展了培訓者的學科學問面，在教育教學力量和水平方面也有較大提高，為更好的開展我區(qū)教師培訓奠定良好的師資根底。

(三)教育科學討論

1、依據《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》“必修課”的教學反應、優(yōu)秀案例評比、學分反應等項培訓工作，組織編寫了區(qū)骨干教師《師德案例選編》。

2、組織教師進展“教育熱點問題討論”一書學習體會的評定學分工作，并將優(yōu)秀論文編輯成冊。

3、強化討論意識，開展研修活動。學科教師圍繞“連續(xù)教育培訓內容、培訓模式探究”的主題，結合教學實際開展專題討論。本學年末，依據討論狀況教師、教學治理人員撰寫論文，學校組織論文評審，評比論文等級,學校賜予嘉獎,并召開學年度連續(xù)教育教學、治理會,組織編寫“十五”連續(xù)教育論文集。

4、開展連續(xù)教育活動。本學期的主題是：“連續(xù)教育培訓內容，培訓模式，治理效勞觀念、手段、方法的探究”。在全校教師、教學治理人員中廣泛開展“以師資培訓為中心”，更新教育觀念、治理效勞觀念的研討活動，學期末共征集教育教學及教育教學治理論文25篇，評出一、二等獎，中獎率占50%。為制造一個優(yōu)質教學、優(yōu)質治理、優(yōu)質效勞的進校形象奠定了良好的根底。

5、堅持校內外調研制度。教師深入教學第一線，開展聽課、評課、教學討論、專題研討等活動，其中本學期教師聽課共計380節(jié)，人均到達了20節(jié)。把連續(xù)教育的教研、教學活動著眼點放在適應教師新課程需要、為基層教學效勞上，深受基層中小學的。

6、發(fā)揮教學指導組作用。本學期教學指導組的任務：

組織新教師學科專業(yè)培訓的開課匯報。共有13位教師敘述了本人授課的教學設計思路，會上大家暢所欲言，并就熱點問題，難點問題進展了充分的爭論。與會的教師深深感到：這種開課匯報形式好，教師間相互取長補短，有利于本校教師整體素養(yǎng)的提高。

各教研組長組織本組教師開展教學觀摩課、討論課、公開課活動;

組織連續(xù)教育，制定教學論文評審條件，開展論文評審活動，為我校建成學習型、討論型組織出謀劃策。

三、本學期教學效果

1、培訓。

(1)本學期圓滿的完成了學歷教育、討論生課程班和連續(xù)教育的各項培訓工作，得到基層學校、教師和聯合辦學單位的全都好評，培訓效果好。

2、獲獎。

(1)連續(xù)教育辦公室和我校英語教師(張淑清)組織指導了我區(qū)局部小學英語教師參與“北京市遠郊區(qū)縣小學英語教師技能展現”大賽，并獲得“最正確教學設計獎”，捧得獎杯和獎狀。

(2)學歷教育獲得“北京市師范大學20xx年函授教育先進單位”嘉獎。

(3)一般話水平測試獲得“北京市一般話水平測試工作先進集體”榮譽稱號。

3、教育教學討論成果。

(1)連續(xù)教育辦公室組織局部我校教師參與編寫的《骨干教師師德案例集》一書初稿批閱、編輯工作已經完成，待出版發(fā)行。

(2)學校校本培訓領導小組組織了“現代信息技術培訓”課件和連續(xù)教育論文評獎活動，獲得一、二等獎教師的比例占參評教師總數的50%。

(3)參加北京市連續(xù)教育校本培訓課題討論，我校擔當的子課題《校本培訓制度與治理討論》已取得中期成果——編輯出版了《校本培訓治理制度匯編》初稿，發(fā)至全市教師進修院、校。

4、教師個人獲獎、登載論文、參加教科研課題討論等

(1)劉志田撰寫的《信息技術課的實踐創(chuàng)新與課堂實踐》獲得通州區(qū)教育學會“創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新”征文一等獎。

(2)王金華撰寫的《激發(fā)思想政治課學習興趣的方法討論》獲得通州區(qū)教育學會“創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新”征文二等獎。

(3)明紀英撰寫的《應用爭論法引導新教師進展爭論式教學》一文在全國中小學計算機教育討論中心指定刊物“信息技術教育”第六期登載;并指導我區(qū)兩位新教師孫雪濤、趙云撰寫了《心路》《我的教學生活》論文，在“信息技術教育”第九期登載。

(4)張振松撰寫的《加強組織治理，切實抓好小學英語教師培訓工作》發(fā)表在《北京市中小學中等職業(yè)學校教師連續(xù)教育信息》刊物上。

(5)政治學科郭淑琴、王金華參加了北京市高中教師《生活價值觀》課題討論，成為該課題組成員。

(6)王學一被北京教育學院聘請為北京市“義務教育新課程教學資源庫”工程專家。

(7)崔靜平獲得通州區(qū)教育系統(tǒng)名師稱號。

四、20xx年師訓工作特點

1、層次多，任務重。20xx年是“十五”連續(xù)教育的關鍵的一年，但凡“十五”期間開展的各項培訓今年全部啟動，包括提高學歷層次的培訓、三門必修課培訓、各學科骨干教師的培訓、小學、初中、高中的新課程培訓、信息技術培訓、校本培訓等。同時參與培訓的人員多，全區(qū)7000多人都要參與不同層次的培訓，培訓任務相當繁重。

3、培訓的機構多。北京教育大會召開以后，教師參與連續(xù)教育受到了高度重視，與師資培訓有關的大學、學院、教研部門等紛紛參加教師的培訓