地理教研組工作總結(jié)通用三篇

精品文檔地理教研組工作總結(jié)通用三篇時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼2022年的工作就要完畢了，相信你一定有很多收獲，不如寫一份工作總結(jié)記錄下來吧。以下是職場(chǎng)和大家分享的地理教研組工作總結(jié)通用三篇的參考資料，提供參考，歡送你的參閱。地理教研組工作總結(jié)通用1光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已近尾聲。高中地理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組成員的共同努力下，始終堅(jiān)持以"教研帶動(dòng)教學(xué)"的理念，以"重實(shí)際，抓實(shí)事，務(wù)實(shí)效"為教學(xué)工作的根本原那么，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作部署，要求每個(gè)老師"功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點(diǎn)放在學(xué)生的才能進(jìn)步上"，全面完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓(xùn)，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：一、教研組概況：本教研組是一個(gè)充滿朝氣和活力的群體，教研組每一個(gè)成員都能在第一時(shí)間里高質(zhì)量、高效率地完各項(xiàng)工作，充分表達(dá)了本組成員的程度和素質(zhì)。二、扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作，進(jìn)步課堂教學(xué)藝術(shù)程度我組班級(jí)多，有些老師跨部代課，學(xué)科間的知識(shí)穿插性也比擬多。根據(jù)上述特點(diǎn)，本學(xué)期，我們開展以下幾項(xiàng)富有成效的活動(dòng)，推動(dòng)教育教學(xué)又好又快開展。1、重視對(duì)教情、學(xué)情的研究，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。針對(duì)我校的實(shí)際，從提升教育教學(xué)程度出發(fā)，組織開展教情、學(xué)情研究活動(dòng)。全組每月確定一個(gè)研究主題，確定一名主要發(fā)言人，分組進(jìn)展教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問題，最終形成共識(shí)。通過這些活動(dòng)，提升了全組老師的理論認(rèn)識(shí)程度。2、大力開展聽課調(diào)研活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。組織老師經(jīng)常深化班級(jí)聽課，聽老老師的示范課，新老師的匯報(bào)課。組織的形式多樣，采用集體組織與個(gè)人行動(dòng)相結(jié)合。全組集體組織聽課達(dá)每人到達(dá)15節(jié)。通過聽課調(diào)研活動(dòng)中，老老師多出主意，年輕老師虛心好學(xué)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。三、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化開展教研工作1、加強(qiáng)常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)活動(dòng)中，要求本組老師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面要落實(shí)各項(xiàng)考核與檢查。教案定期檢查，作業(yè)修改要求及時(shí)、準(zhǔn)確，學(xué)生的作業(yè)訂正需有反應(yīng)。以此來標(biāo)準(zhǔn)本組老師的從教行為，使組內(nèi)老師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)。2、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。配合高中部教學(xué)處開展教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)，檢查全組成員的教案，通過教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了全組老師的日常教學(xué)活動(dòng)，極大地進(jìn)步全組老師業(yè)務(wù)程度。3、定期集中備課。我組堅(jiān)持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我組老師都有一個(gè)習(xí)慣，都非常注重資料的積累，把報(bào)刊雜志上有用的信息以剪報(bào)形式搜集起來，作為備課資料。平時(shí)，又注意理解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)實(shí)際，為到達(dá)良好教學(xué)效果奠定根底。并重視每次課后寫好教后感，總結(jié)每次課的得失。4、積極撰寫教學(xué)反思鼓勵(lì)本組老師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)展總結(jié)和反思，反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)歷和有效做法，反思自己的缺乏之處，并積極撰寫教學(xué)反思。要求本組老師每學(xué)期寫10篇以上的教學(xué)反思或教學(xué)札記。在總結(jié)反思中促進(jìn)本組老師的專業(yè)成長(zhǎng)。四、存在的缺乏與問題1、理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。新課程在我校各年級(jí)全面施行，對(duì)我們的老師在備課、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)步更高的要求。這需要在新課程方面進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，提升自身的認(rèn)識(shí)程度。2、課題研究有待進(jìn)一步深化。當(dāng)前課題研究存在著認(rèn)識(shí)不深，熱情不高，參與不多的狀況，缺少經(jīng)費(fèi)保障等問題。五、今后工作的打算1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)再進(jìn)步。將學(xué)習(xí)新課程、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)〔計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)〕作為下學(xué)期全組工作的重點(diǎn)之一，讓他們?nèi)嬲莆招抡n程、現(xiàn)代教育技術(shù)。2、進(jìn)一步加大青年老師的培養(yǎng)力度。實(shí)行新老結(jié)合，以老帶新，共同進(jìn)步。下學(xué)期擬開展老老師講示范課、新老師講匯報(bào)課活動(dòng)，積極向?qū)W校爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，組織老師參加進(jìn)步自己業(yè)務(wù)程度。地理教研組工作總結(jié)通用2理組成員踐行新課程理念、進(jìn)步教育教學(xué)實(shí)效為中心，進(jìn)步老師教學(xué)教研才能為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效率;組織好學(xué)校公開課并進(jìn)展認(rèn)真地評(píng)課與學(xué)習(xí)，加快培養(yǎng)本組青年老師的安康成長(zhǎng)。在專業(yè)知識(shí)技能和教學(xué)方面獲得較大的進(jìn)步。積極進(jìn)展師德大討論，身正為范學(xué)高為師，從思想上更加堅(jiān)決地沿著老師的成長(zhǎng)方面進(jìn)展，小結(jié)如下：1、專業(yè)成長(zhǎng)方面：不斷接觸新事物和新思想并及時(shí)進(jìn)展交流，積極參加學(xué)校的各種校內(nèi)外活動(dòng)培訓(xùn)。如派楊志川、陳麗萍老師前往晉江二中觀摩片段教學(xué)大賽，到僑聲聽說并參加高二地理教研活動(dòng)，到一中、磁灶等學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，陳麗萍老師還經(jīng)常參加晉江水土保持會(huì)議等，并及時(shí)向組內(nèi)傳達(dá)。還不斷參加新課程教學(xué)的培訓(xùn)：如8月1日到泉州參加新課程培訓(xùn)，參加林副主持的重構(gòu)課堂等培訓(xùn)。從人文地理和自然地理方面開展，并且結(jié)合晉江實(shí)際進(jìn)展案例的討論與交流，以備上課的使用。2、技能方面：進(jìn)步老師的實(shí)驗(yàn)技能，組織第二課堂中從環(huán)境保護(hù)及監(jiān)測(cè)、氣象觀測(cè)與分析^p等方面入手，以便能更好地帶著學(xué)生進(jìn)展研究性學(xué)習(xí)。并帶著本組成員考慮、討論如何結(jié)合本校實(shí)驗(yàn)開展研究性學(xué)習(xí)，如何利用晉江的鄉(xiāng)土資料來替代教材的案例，如陳埭的缺水問題來進(jìn)展研究性學(xué)習(xí)，九十九溪的污染問題，校園的模型制作、校園的規(guī)劃與改良等問題。此外，楊志川老師與黃麗純老師正在著手組建平山中學(xué)氣象觀測(cè)小組，并已經(jīng)制定完方案準(zhǔn)備施行。3、教研方面：(1)成績(jī)：討論與交流如何指導(dǎo)學(xué)生參加比賽，并獲得較好的成績(jī),其中楊永芳和莊永鵬同學(xué)的論文獲泉州市鄉(xiāng)土小論文比賽二等獎(jiǎng)(指導(dǎo)老師：楊志川)，莊雅詩(shī)同學(xué)的早安地球獲晉江市科技手抄報(bào)一等獎(jiǎng)(指導(dǎo)老師：楊志川)，蘇雙茹同學(xué)的手抄報(bào)獲二等獎(jiǎng)(指導(dǎo)老師：黃麗純)，楊志川老師的論文獲晉江市地理教學(xué)論文二等獎(jiǎng)，并編入中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)。此外，本組還屢次根據(jù)學(xué)校的需要進(jìn)展論文的聚集如德育論文等。(2)備課：能進(jìn)展集體的備課尤其是高一、高二新課改年段，知識(shí)較新聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密，集體備課更好地進(jìn)展前后聯(lián)絡(luò)，對(duì)于會(huì)考的復(fù)習(xí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。并積極進(jìn)展校內(nèi)公開課的開展,從業(yè)務(wù)上自我成長(zhǎng)并進(jìn)展同伴的互助.詳細(xì)時(shí)間：何麗芳老師在高二13班開設(shè)校內(nèi)公開課，10月17日陳麗萍老師開設(shè)中國(guó)的民族專題公開課，11月20號(hào)雷曉芳老師在高一9班開設(shè)農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇，楊志川老師于12月5號(hào)開設(shè)中國(guó)水文災(zāi)害專題的校內(nèi)公開課，12月12日胡貴鋒老師開設(shè)高三文科復(fù)習(xí)公開課等!此外，本組還經(jīng)常進(jìn)展互聽課，并且進(jìn)展同伴的互助與學(xué)習(xí)。還經(jīng)常開展晉江水土保持的教研活動(dòng)，并認(rèn)真考慮如何將教材與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合。另外，胡貴鋒老師帶黃麗純老師成長(zhǎng)和指導(dǎo)，認(rèn)真進(jìn)展新老師的培養(yǎng)(3)認(rèn)真地整理出新課改的電子練習(xí)卷，并對(duì)以前的練習(xí)進(jìn)展修改，從而形成一份合適本校學(xué)生程度的練習(xí)。積極出好單元和期中考試卷，并及時(shí)對(duì)試卷進(jìn)展評(píng)價(jià)、討論與修改，其中尤其要提的是制定出一份較完好的會(huì)考復(fù)習(xí)方案和練習(xí)卷：包括2份補(bǔ)充提綱、3份會(huì)考模擬卷、4份必修一的復(fù)習(xí)試卷和1份必修一的小結(jié)、2份必修2的階段試卷2份、必修3的階段試卷等。認(rèn)真研究高二會(huì)考的教學(xué)教法，預(yù)計(jì)在此次會(huì)考中能獲得較好成績(jī)。(4)積極參與校園網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái)的資庫(kù)建立，本學(xué)期共發(fā)表各種資料40多篇。內(nèi)容涉及各種資、試卷、總結(jié)等。在多媒體的使用：何麗芳老師和雷曉芳老師經(jīng)常利用如今教學(xué)技術(shù)手段，并獲得良好的效果，尤其是必修一的復(fù)習(xí)中和選修五的文科教學(xué)中。楊志川老師由于條件的限制沒方法使用。而且教研組各組員還搜集了相關(guān)的課件，并制作修改出一些合適本校教學(xué)的課件和文件4、完成學(xué)校的各種活動(dòng)情況良好，如配合學(xué)校的人口教育活動(dòng)、德育文章聚集、德育材料的評(píng)估。并且能及時(shí)而較好地完成板報(bào)宣傳:如楊志川老師指導(dǎo)出的期中與會(huì)考復(fù)習(xí)專題，雷曉芳老師出的地理指南，何麗芳老師出的期末復(fù)習(xí)方法專題等總之，在本學(xué)期本組以學(xué)習(xí)和進(jìn)步自我為主，從教學(xué)才能和培養(yǎng)學(xué)生方案進(jìn)展討論與進(jìn)步，認(rèn)真務(wù)實(shí)、一步步成長(zhǎng)。地理教研組工作總結(jié)通用3一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念本學(xué)期全組老師積極參與教研組活動(dòng)，通過以專題學(xué)習(xí)為活動(dòng)形式，以教育教學(xué)理論為學(xué)習(xí)內(nèi)容的主題學(xué)習(xí)，提升了理論素養(yǎng)，使教學(xué)理論有新課程理念為支撐，拓展了老師視野，包括多學(xué)科之間的學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)了教學(xué)的開放性。二、做到落實(shí)教學(xué)常規(guī)，有序教學(xué)學(xué)期初每位老師根據(jù)教學(xué)任務(wù)與教學(xué)內(nèi)容制定了可行的教學(xué)進(jìn)度，并按教學(xué)進(jìn)度有序教學(xué)，保證了教學(xué)任務(wù)的完成。課前鉆研教材，研究教法，認(rèn)真編寫標(biāo)準(zhǔn)的教案，真正做到不備課不上課，在備課中既備教材也備學(xué)生，注重了理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，收到了良好的教學(xué)效果。各位任課老師都做到了在每節(jié)課教學(xué)完畢后認(rèn)真進(jìn)展反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，有力促進(jìn)了老師教學(xué)才能的進(jìn)步。各學(xué)科同年級(jí)加強(qiáng)了集體備課，各成員在認(rèn)真鉆研教材，明確教材中各單元、課的教學(xué)目的的根底上經(jīng)常分析^p教學(xué)情況，特別是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)展交流、研究，共謀解決問題的方法，將集體智慧效益最大化，有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。三、關(guān)注教科研，緊跟時(shí)代步伐認(rèn)真開展了組內(nèi)公開課活動(dòng)。本學(xué)期每位畢業(yè)班老師完成承當(dāng)組內(nèi)一節(jié)公開課的任務(wù)，通過授課、自評(píng)〔包括寫公開課的教學(xué)反思〕、互評(píng)〔確定兩位主評(píng)老師、其他老師補(bǔ)充評(píng)〕這種扎實(shí)有效的傳統(tǒng)教研方式，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，提升老師的專業(yè)素質(zhì)。積極參加各種“教學(xué)比武”活動(dòng)，如吳玉