不一樣的煙火

本文格式為Word版，下載可任意編輯——不一樣的煙火許海波

好多同學(xué)對(duì)寫作文都感到有些頭痛，有時(shí)對(duì)著作文題目大眼瞪小眼半天也寫不出一個(gè)字，即便動(dòng)筆寫了，好多也是翻箱倒柜、抓耳撓腮地湊字?jǐn)?shù)。怎么來破這個(gè)局呢？我們可以試著抓住一個(gè)字——“繞〞。

所謂的“繞〞就是在拿到題目后，不正面書寫，而是想該用哪些具體的人、事、物來表達(dá)這個(gè)主題。譬如寫親情類作文，寫母愛，我們先要繞開主題，然后想到一兩件具體獨(dú)特的事來表達(dá)。譬如有個(gè)小不直接呼喊“媽媽我愛你，就像老鼠愛大米〞之類，卻陳述一個(gè)感人的故事：媽媽每次送“我〞上學(xué)，接“我〞放學(xué)都讓“我〞走在馬路靠里一側(cè)，一開始“我〞不以為然，直到有一天一輛飛馳而來的電瓶車把媽媽撞倒在地，看到媽媽手臂上的擦傷才懂這份被忽視的愛?？赡芡瑢W(xué)們還不是很有感覺，那我再舉一個(gè)例子。接下來我們來唱首歌——《我的祖國(guó)》。這首歌之所以經(jīng)久不衰，傳遍大江南北，很重要的一個(gè)原因就是采用了“繞〞。我們看歌詞：“一條大河，波浪寬。風(fēng)吹稻花，香兩岸。我家就在岸上住，聽?wèi)T了艄公的號(hào)子，看慣了船上的白帆。這是漂亮的祖國(guó)，是我生長(zhǎng)的地方……〞起首并不是直呼祖國(guó)怎么漂亮，“我〞怎么愛祖國(guó)，而是找來一條黃河，找來風(fēng)吹稻花，找來順耳的艄公號(hào)子，找來好看的白帆。這些元素組合在一起就是一片祥和的生活場(chǎng)景，就是理想中家的模樣。這千千萬萬的小家就組成了“我〞的祖國(guó)。這就是“繞〞，一把破局的密鑰。

回到呂峰老師的這篇美文，我們不難發(fā)現(xiàn)，他從題目開始就找到了這把密鑰。他用“煙火氣〞來表現(xiàn)親情，表達(dá)母愛。找到這個(gè)切入點(diǎn)之后，圍繞灶臺(tái)和煙火，娓娓道來，把感情蘊(yùn)含其中，水到渠成地流露。

白熾燈對(duì)于好多同學(xué)而言可能是個(gè)新鮮東西。那是幾十年前農(nóng)村常見的照明物件，尋常是一個(gè)透明玻璃的15瓦燈泡，我們還能看到里面纏繞的鎢絲。燈泡由一根電線牽引，懸掛頭頂。由于光線昏暗，所以就有了“母親繁忙之時(shí)，身影總是被白熾燈映照著，在墻壁上晃來晃去〞之描寫。那時(shí)候坐在灶膛前的小矮凳上，看著灶里的柴火明滅騰躍，聞著鍋中散發(fā)出的迷人香味，身邊還有繁忙的母親。這是好多農(nóng)村孩子的童年回憶。這樣美好溫馨的時(shí)刻是不需要過多言語的，正如顧城《門前》所言“草在結(jié)它的種子/風(fēng)在搖它的葉子/我們站著，不說話/就十分美好〞。

炊煙是農(nóng)村一道漂亮的風(fēng)景線，我們要怎么描寫它的美呢？我們可以學(xué)習(xí)呂老師的這兩句比喻?！懊慨?dāng)在野外割草或是放學(xué)回來，老遠(yuǎn)就會(huì)看到炊煙從村子里的一座座青灰色或紅色的瓦房間裊裊升起，像是一縷縷薄薄的溪流，從一個(gè)個(gè)高高矮矮的煙囪里涌出來，流向天空，飄向遠(yuǎn)方。在晴天的入夜，那炊煙也成了赭紅色，類似片片油彩，令我癡迷迷醉〞。把炊煙比喻成溪流、油彩，更具動(dòng)感和色調(diào)。

比較的手法可以使人物形象更加顯明，思想更加深刻，主題更加突出，往往能取到以少勝多的效果。文中有兩處比較值得我們細(xì)品?！巴高^炊煙，我們逐漸懂得父親的汗水怎樣瘦了自己的筋骨，肥了田間的谷穗。〞“廚房狹小而局促，我往往被煙氣嗆得呼吸困難?？墒窃跓煔饪澙@中掌勺的母親那張汗水淋漓的臉上，總是隱隱地含著笑意。〞前者表現(xiàn)了父親付出巨大的勞動(dòng)，才有盛大的豐收;后者表達(dá)了母親勤勞、知足常樂的品