315主題班會活動教案（通用7篇）

315主題班會活動教案（通用7篇）一、教學(xué)內(nèi)容分析及學(xué)情分析：

面對社會經(jīng)濟的飛速進展，人們的消費觀念正在發(fā)生變化，傳統(tǒng)的消費方式受到了挑戰(zhàn)，兒童以消費者的身份參加了經(jīng)濟生活，他們需要具備肯定的消費常識、技巧與維權(quán)意識，為將來生活做預(yù)備，而當(dāng)今孩子們手上都有零花錢，卻不知如何花，濫買的一些不合格產(chǎn)品，正威逼著孩子們的安康，還有局部孩子盲目消費，不顧家庭狀況相互攀比，給家庭經(jīng)濟造成了極大的壓力。而且孩子們的消費學(xué)問多數(shù)是在生活中自主體驗中學(xué)會的，沒有系統(tǒng)的關(guān)于消費的科學(xué)指導(dǎo)。本次班會與孩子們的生活嚴(yán)密聯(lián)系，教育孩子們積極、開心地生活，形成樂觀向上的生活態(tài)度。

二、教學(xué)思路

力求讓孩子們積極參加溝通活動，讓學(xué)生在主動、積極的參加中學(xué)到學(xué)問，培育合作意識，通過以下環(huán)節(jié)：通過嬉戲“看商品猜價格”讓孩子們明白商品價格變化的緣由，探究如何才能買到物美價廉的商品的好方法，接著通過“火眼金睛”這個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解食品包裝袋上的學(xué)問后，再親身參加活動，區(qū)分食品的偽劣。第三環(huán)節(jié)“我的權(quán)益我做主”，通過與學(xué)生溝通，從學(xué)生自身的經(jīng)受動身，懂得買到不合格商品的解決方法，讓孩子們了解身邊的生活，把握生活的技

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與力量：了解選擇商品的有關(guān)常識，會看包裝袋或商品說明書中的有關(guān)信息，能依據(jù)這些信息區(qū)分商品的真?zhèn)巍?yōu)劣。

行為與習(xí)慣：組織開展相關(guān)商品的調(diào)查活動，能夠觀看和發(fā)覺商品價格的差異和變化，嘗試了解造成差異、變化的緣由，并在購物中能依據(jù)自己的需要，學(xué)會選擇比擬適合的商品，并知道購物時消失問題如何愛護自己的權(quán)益。

情感與態(tài)度：具有初步的消費者自我愛護意識，在活動中體驗購物的樂趣，學(xué)會快樂購物，激發(fā)歡樂生活的情感。

四、教學(xué)重難點

重點：

1、了解價格變化的緣由，學(xué)會選擇比擬適合的商品。

2、知道包裝袋上的信息，能依據(jù)這些信息區(qū)分商品的真?zhèn)?、?yōu)劣。

難點：

初步具有消費者自我愛護意識，并知道購物時消失問題如何愛護自己的權(quán)益。

五、活動過程

課前互動：

1、熱身運動：《幸福拍手歌》

2、猜謎：教師給大家?guī)砹艘粍t謎語，有信念承受挑戰(zhàn)嗎？請聽好：

耳到、眼到、口到、心到（打一字）

真棒，就是聰慧的聰字。（出示板書“聰慧”）

在學(xué)習(xí)中，我們要做到耳到——仔細(xì)傾聽，眼到——認(rèn)真觀看，口到——積極發(fā)言，心到——專心思索，（邊說邊指出“聰”的各局部）這就是聰慧的你勝利的秘訣，教師還給表現(xiàn)最棒的小組帶來了聰慧花，哪組得到的花兒最多，精彩獎品等你拿哦！

教學(xué)過程：

一、談話揭題：

同學(xué)們，你們平常喜愛逛超市嗎？都會去買些什么呢？

我們?nèi)コ匈I自己想要的東西，這就是消費，我們就是消費者，在生活中我們怎樣才能做一名聰慧的消費者呢，這節(jié)課，教師就和大家一起走近聰慧的消費者。（出示板書）

二、在活動中學(xué)

（一）看商品，猜價格。

要想做一名聰慧的消費者，首先要學(xué)會了解商品的價格。課前，同學(xué)們也做過調(diào)查，信任有很大的收獲。同學(xué)們喜愛看過中心電視臺經(jīng)濟頻道的“購物街”這個欄目嗎？其中最有意思的就是“看商品，猜價格”這個嬉戲了，今日，教師把這個嬉戲也搬到了我們的課堂上，讓你們也親身體驗一下，好嗎？

1、（課件出示）嬉戲規(guī)章：

教師出示一件商品，同學(xué)們可以猜猜它的價格，但要求在小組內(nèi)爭論后出價，由每組的小組長報價。誰的小組報的價格接近真實的價格，這個小組就勝出，可以得到相應(yīng)的嘉獎。

2、出示“谷粒谷力”、“筆袋”、“廣味源兒童醬油”等幾件商品，并猜價格。

3、商品的價格差異竟然這么大，那我們平常如何才能買到物美價廉的商品呢，你有什么妙招嗎？

315主題班會活動教案2

一、班會時間：20xx年3月9日

二、班會地點：教室

三、班會目的：熟知消費者權(quán)益

國際消費者聯(lián)盟組織1983年確定每年3月15日為國際消費者權(quán)益愛護日，而我國1987年9月參加國際消費者聯(lián)盟組織，且自我國立法制定出《消費者權(quán)益愛護法》，每年的3、15就和消費、維權(quán)、打假有了千絲萬縷的聯(lián)系。而大學(xué)生作為當(dāng)今社會一個高消費的社會群體，眼中或許只有麥當(dāng)勞、肯得基卻不知有消協(xié)、消法，只知消費卻不懂維權(quán)問題尤為突出，因此為提高同學(xué)們的維權(quán)意識，特開展此次主題班會。

四、班會形式：

可開展辯論賽、座談會、PPT課件講解等，詳細(xì)由各班團委自行打算。

五、班會主題資料（僅供參考，可依據(jù)自身需要選擇其他符合主題的材料）？

前言資料：不久前，《中國青年報》登載了一篇題為《職場陷阱坑苦學(xué)生，大學(xué)生維權(quán)率只有10%》的報道，報道指出當(dāng)今大學(xué)生雖然有學(xué)問、有理性、綜合素養(yǎng)較高，但維權(quán)意識不強。而據(jù)中國質(zhì)量萬里行促進會一項調(diào)查顯示，大學(xué)生維權(quán)比例只占10%，不到全國的平均水平（11%）。

大學(xué)生在購置產(chǎn)品、中介效勞、求職就業(yè)領(lǐng)域權(quán)益受到侵害的狀況日益嚴(yán)峻。且購置時尚、電子、影像等消費產(chǎn)品時權(quán)益最簡單受到侵害，主要表現(xiàn)在產(chǎn)品質(zhì)量低劣、實物與廣告宣傳差距過大、大學(xué)生在購置日常生活用品和電器時售后效勞極為缺乏等；而中介效勞方面，受到投訴最多的.莫過于房屋出租中介，兼職介紹中介，他們從不同方面對大學(xué)生這一跨立在社會和學(xué)校的中間團體的權(quán)益進展了侵害。而我們的權(quán)益受到侵害時往往也選擇了緘默，這樣適宜嗎？

權(quán)益案例資料：上海理工大學(xué)2022級的學(xué)生陳馬在期中考試后就開頭聯(lián)系寒假兼職了，可是直到期末考試時她還沒有找到適宜的工作?！皬?1月10日開頭，我先后去了三四家中介公司，都讓我先交押金，然后等消息?！毙●R說，幾經(jīng)考慮之后，11月12日，剛參與完期中考試的她就和同學(xué)一起來到了街道口的某大廈上的一家中介公司，每人交了120元的“信息費”。當(dāng)時工作人員表示，她們一年內(nèi)都可以享受公司供應(yīng)的聘請信息，可兩個星期過去了，中介公司并沒有主動給她們供應(yīng)信息，她打電話詢問時，中介找了幾個公司讓她們?nèi)ッ嬖?，而面試后，她們才發(fā)覺這些公司都在報紙上登了聘請廣告，并沒有托付中介來聘請。據(jù)小馬介紹，像她這樣交了中介費卻找不到兼職的同學(xué)太多了，由于他們沒有那么多的時間和精力與中介交涉，拖了一段時間后就只好放棄了。

這樣的故事就發(fā)生在我們身邊，對此你怎么看？

六、班會總結(jié)

由于大學(xué)生法律意識較為淡薄，缺乏相關(guān)的社會閱歷，合法權(quán)益常常簡單患病侵害，因此為愛護自身合法權(quán)益，我們必需要提高自己的法律意識，了解作為消費者享有的權(quán)利，以及如何利用法律武器來愛護自己的權(quán)益，在自己的合法權(quán)益受到侵害時，要敢于用法律愛護自己的合法利益，免受不法企業(yè)的哄騙。

另外我們也想通過此次班會呼吁大家提高維權(quán)意識，并加強對消費者協(xié)會的熟悉，通過社會輿論等敏捷多樣的方式維護自己的合法權(quán)益，在發(fā)生消費糾紛可準(zhǔn)時撥打工商治理部門監(jiān)視投訴熱線12135，保障自身權(quán)益！

315主題班會活動教案3

一、活動主題

消費安全進校園營造安全放心的消費環(huán)境，愛護同學(xué)們的安全權(quán)利

二、活動背景

近幾年對于我們的廣闊消費者來說，大家都經(jīng)受了許多許多。無論是毒餃子，還是毒奶粉，更不用說什么毒牛奶大事，都足以讓每一個消費者心驚膽戰(zhàn)?？墒且徊ㄎ雌剑徊ㄓ制?，現(xiàn)在又泛起了蒙牛O·MP問題。面對如此眾多的考驗，作為消費者，如何運用法律武器來維護自身的合法權(quán)益就變的越來越重要。尤其在我們湖大沒有圍墻和校門的環(huán)境下，我們與外界接觸的時機更多，換句話說，受坑害的幾率也就大了，所以，能在這種環(huán)境下懂得運用法律手段來維護自己的合法權(quán)益更加尤為重要了。

三、活動目的

當(dāng)代大學(xué)生將是將來祖國現(xiàn)代化建立的棟梁，搞好大學(xué)生的消費教育，對于提倡文明消費方式，構(gòu)建和諧消費環(huán)境和和諧社會有重要意義。大學(xué)生社會閱歷少、閱歷淺、又急于經(jīng)濟獨立，往往成為非法傳銷者汲取的主要對象的問題，近年來發(fā)生在大學(xué)校園內(nèi)的一系列傳銷大事，不僅擾亂了大學(xué)正常的教學(xué)秩序，也嚴(yán)峻影響到大學(xué)生的身心安康。很多大學(xué)生消費形式不安康，不懂法不會用法，在權(quán)益被侵害時常常無可奈何，因此，嚴(yán)峻打擊傳銷，依法阻斷傳銷活動，讓法律進入大學(xué)校園，防止傳銷活動對大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來侵害，已經(jīng)成為社會各界必需重視的一項重大課題。我們盼望借助工商局和消費者協(xié)會的力氣，加強對消費者權(quán)益的宣傳，提高同學(xué)們的消費維權(quán)意識，知法懂法，學(xué)會正確地維護自身的合法權(quán)益。

315主題班會活動教案4

活動目標(biāo)：

1、熟悉發(fā)票，了解發(fā)票在人們生活中的作用。

2、樹立維護自我權(quán)益的意識。

3、懂得3月15日是消費者權(quán)益愛護日，體驗消費者的權(quán)益。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動重點：

熟悉發(fā)票，了解發(fā)票在人們生活中的作用。

活動難點：

樹立維護自我權(quán)益的意識。

活動預(yù)備：

1、幼兒事先和家長一起收集各種各樣的發(fā)票。

2、幼兒用書《消費者的愛護者》

活動過程：

1、組織幼兒進行“發(fā)票博覽會”

幼兒將自己收集的發(fā)票張貼在展板上，相互觀看、介紹。

師：你知道發(fā)票是什么嗎？（發(fā)票是指在購銷商品、供應(yīng)或者承受效勞以及從事其他經(jīng)營活動中，開具、收取的收付款項憑證）發(fā)票上有什么？（購置單位、銷售單位、商品名稱、商品數(shù)量和計量單位、單價和價款、開票單位、收款人、開票日期、公章、發(fā)票號碼等內(nèi)容）

師：你知道發(fā)票上的這些公章、號碼、金額都表示什么意思嗎？

2、引導(dǎo)幼兒了解發(fā)票的用途。

師：你和爸爸媽媽在消費的過程中，有沒有要過發(fā)票？

師：假如你們要了發(fā)票，是做什么用的？（報銷、抽獎、退換貨、防止偷稅漏稅、查找失物等）

師：假如你們沒有要發(fā)票，有沒有遇到什么問題？遇到問題后你們有什么感受？

引導(dǎo)幼兒爭論：我們在消費的過程中需不需要索取發(fā)票？（發(fā)票是維護消費者權(quán)益必需的，我們要養(yǎng)成消費者后索取發(fā)票的好習(xí)慣）

3、我是發(fā)票設(shè)計師

觀看幼兒用書中不同類型的發(fā)票（手寫發(fā)票、撕票、電腦打印發(fā)票等），請幼兒說說這些發(fā)票有什么一樣和不同的地方。

引導(dǎo)幼兒爭論：隨著社會的進展，手寫發(fā)票漸漸被撕票和電腦打印發(fā)票所取代，今后發(fā)票還會進展成什么樣呢？（從制作發(fā)票的材料，發(fā)票票面內(nèi)容等加以爭論）

活動延長：

請幼兒在美工區(qū)自己設(shè)計發(fā)票。

315主題班會活動教案5

一、活動目標(biāo)

1、了解3·15并知道維護自己的合法權(quán)益。

2、整理食品找出偽劣產(chǎn)品并歸類。

3、了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，激發(fā)幼兒打假的熱忱。

二、活動預(yù)備

情景布置（超市）、PPT教學(xué)圖片或視頻。

三、活動過程

1、逛超市，引出課題。

“小熊超市開業(yè)了，邀請小朋友去購物?！?/p>

師生共同逛超市，幼兒選擇自己寵愛的食品。

通過逛超市引出課題，同時引起幼兒對本節(jié)課的興趣。

幼兒檢查所買食品的質(zhì)量與保質(zhì)期。

幼兒在已會看保質(zhì)期的前提下檢查自己買的食品，并幫忙幼兒穩(wěn)固了已學(xué)過的學(xué)問。

2、觀看PPT或動畫，了解偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果。

幼兒看PPT并說說看到了什么。

通過圖片吸引幼兒的留意力，讓幼兒知道偽劣產(chǎn)品對我們的危害。

再次觀看PPT圖片，教師提問幫忙幼兒理解內(nèi)容。

“老鼠的頭為什么會那么大呢？（由于喝了偽劣的奶粉）

“刺猬身上的刺為什么都沒有了？（由于用了偽劣的洗發(fā)水）

“豬的鼻子為什么像大象的鼻子一樣長呢？（由于用了質(zhì)量不合格的化裝品）

請幼兒說一說看到偽劣產(chǎn)品后的感想。

“你看到這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果有什么想法呢？”

幼兒在觀看圖片后，對這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果說出了許多自己的想法，特別憐憫那些受害的消費者。

教師小結(jié)：偽劣產(chǎn)品給我們的生活帶來許多危害，危害到了我們的面貌、身體安康，嚴(yán)峻的還威逼到了我們生命。所以我們在購物的時候肯定要認(rèn)真檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期后才能購置。

3、爭論買到偽劣產(chǎn)品因如何處理？

請幼兒說一說自己買到偽劣產(chǎn)品或過期產(chǎn)品的感受和處理方法。

“我們剛剛?cè)ス涑杏械男∨笥奄I到了偽劣產(chǎn)品，心情怎么樣呢？”

“我們買到偽劣產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？”

“我們要怎么處理這些東西呢？”

“假如工作人員不幫我們調(diào)換新的產(chǎn)品怎么辦？”

依據(jù)已有的閱歷來爭論買到偽劣產(chǎn)品的處理方法，有些幼兒說扔了、送人，賣掉，拿著小票找工作人員調(diào)換等等。

教師講解3·15消費者權(quán)益日的有關(guān)學(xué)問。

“假如我們買到偽劣的產(chǎn)品我們可以去找工作人員調(diào)換，假如工作人員不理睬我們或不幫我們調(diào)換，我們可以打電話去消費者協(xié)會去投訴，來維護自己的合法權(quán)益。”

通過爭論，教師告知幼兒另一種維護自己利益的方法——到消費者協(xié)會投訴，增加了幼兒的生活閱歷并知道要維護自己的合法權(quán)益。

觀看視頻，了解消費者協(xié)會的工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品的。

“那你們知道消費者協(xié)會的工作人員是怎么處理這些偽劣產(chǎn)品的嗎？”

“你剛剛看到了什么？”（工作人員用火把偽劣產(chǎn)品銷毀）

在此環(huán)節(jié)中，幼兒猜想工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品，最終通過視頻告知幼兒工作人員是如何處理的。

4、幫忙小熊檢查超市的食品。

教師講解操作要求：

“我們要把過期的食品找出來放到邊上的回收箱里，再把食品按種類來上架擺好?！保梢园刺枪悺⑹砥?、餅干類、飲料類等來分類。）

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師幼共同檢查食品的安全。

幼兒操作，復(fù)習(xí)保質(zhì)期的看法并依據(jù)食品的種類進展分類。同時也加強了幼兒在購物時要認(rèn)真檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期以防買到偽劣產(chǎn)品的好習(xí)慣。

四、活動延長——處理偽劣產(chǎn)品

“我們已經(jīng)把超市的偽劣產(chǎn)品找出來了，現(xiàn)在就讓我們把這些偽劣產(chǎn)品去處理掉吧！”

在延長活動中，讓幼兒不要任憑處理這些偽劣產(chǎn)品，以防壞人把這些偽劣產(chǎn)品拿出來再騙人。所以在處理上肯定要完全銷毀，不要讓壞人再害其他的消費者。

315主題班會活動教案6

活動目標(biāo)：

1、熟悉發(fā)票，了解發(fā)票在人們生活中的作用。

2、樹立維護自我權(quán)益的意識。

3、懂得3月15日是消費者權(quán)益愛護日，體驗消費者的權(quán)益。

4、提高幼兒思維的靈敏性。

5、培育觀看，比擬力量。

活動預(yù)備：

1、幼兒事先和家長一起收集各種各樣的發(fā)票。

2、幼兒用書《消費者的愛護者》。

活動過程：

一、組織幼兒進行“發(fā)票博覽會”。

幼兒將自己收集的發(fā)票張貼在展板上，相互觀看、介紹。

師：你知道發(fā)票是什么嗎？（發(fā)票是指在購銷商品、供應(yīng)或者承受效勞以及從事其他經(jīng)營活動中，開具、收取的收付款項憑證）發(fā)票上有什么？（購置單位、銷售單位、商品名稱、商品數(shù)量和計量單位、單價和價款、開票單位、收款人、開票日期、公章、發(fā)票號碼等內(nèi)容）

師：你知道發(fā)票上的這些公章、號碼、金額都表示什么意思嗎？

二、引導(dǎo)幼兒了解發(fā)票的用途。

師：你和爸爸媽媽在消費的過程中，有沒有要過發(fā)票？

師：假如你們要了發(fā)票，是做什么用的？（報銷、抽獎、退換貨、防止偷稅漏稅、查找失物等）

師：假如你們沒有要發(fā)票，有沒有遇到什么問題？遇到問題后你們有什么感受？

引導(dǎo)幼兒爭論：我們在消費的過程中需不需要索取發(fā)票？（發(fā)票是維護消費者權(quán)益必需的，我們要養(yǎng)成消費者后索取發(fā)票的好習(xí)慣）

三、我是發(fā)票設(shè)計師。

觀看幼兒用書中不同類型的發(fā)票（手寫發(fā)票、撕票、電腦打印發(fā)票等），請幼兒說說這些發(fā)票有什么一樣和不同的地方。

引導(dǎo)幼兒爭論：隨著社會的進展，手寫發(fā)票漸漸被撕票和電腦打印發(fā)票所取代，今后發(fā)票還會進展成什么樣呢？（從制作發(fā)票的材料，發(fā)票票面內(nèi)容等加以爭論）

活動延長：

請幼兒在美工區(qū)自己設(shè)計發(fā)票。

315主題班會活動教案7

一、教材分析

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）學(xué)問目標(biāo)：知道我國公民作為消費者依法享有的權(quán)利。

（2）力量目標(biāo)：能夠運用所學(xué)法律學(xué)問，分析現(xiàn)實生活中有關(guān)消費者權(quán)益愛護的案例；能夠依法維護自己作為消費者享有的合法權(quán)益，并積極同侵害消費者合法權(quán)益以及不履行消費者法定義務(wù)的行為作斗爭。

（3）思想覺悟目標(biāo)：增加作為消費者的權(quán)利義務(wù)觀念，正確行使消費者的權(quán)利，自覺履行消費者的法定義務(wù)。

2、教學(xué)重點和難點

（1）“消費者享有的權(quán)利”，既是本框的教學(xué)重點，又是難點。

（2）“消費者要依法維權(quán)，以及解決消費爭議的途徑”，是本框的教學(xué)重點。

二、教學(xué)設(shè)計構(gòu)思

1、根本設(shè)想：

（1）充分挖掘和利用教材內(nèi)容。既要挖掘出教材內(nèi)容的內(nèi)在涵義和各個內(nèi)容之間的相互聯(lián)系，又要充分利用教材小字局部的案例、幫助圖片和小資料欄目。

（2）積極推動和引導(dǎo)學(xué)生參加。運用課前搜集案例、課中自學(xué)、爭論、思索答復(fù)、課后蹤跡、練習(xí)等多種方式，推動和引導(dǎo)學(xué)生參加教學(xué)，真正表達(dá)學(xué)生的主體作用。

（3）注意學(xué)以致用，培育探究意識。在教材學(xué)問學(xué)習(xí)完了以后，利用最近發(fā)生的“安徽阜陽劣質(zhì)奶粉大事”，引導(dǎo)學(xué)生分析、思索、探究。

（4）適當(dāng)運用多媒體教學(xué)，表達(dá)多媒體的幫助教學(xué)作用。

2、教學(xué)用具：多媒體

3、課前預(yù)備：學(xué)生搜集1－2則消費者依法維護自身合法權(quán)益的案例，教師進展分類評議，并選取3則讓學(xué)生運用所學(xué)學(xué)問進展分析。

三、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

在進入新課之前，我想請同學(xué)們幫助我進展一個調(diào)查。

（投影）假設(shè)你購置了一本《才智背囊》，回家后發(fā)覺里面缺頁，也就是一局部內(nèi)容沒有。當(dāng)你去要求書店老板更換時，書店老板拒絕更換，你會選擇以下哪種處理方式？

A、自認(rèn)倒霉，下次不到這里來買書了

B、同他講道理，堅決要求更換

c、向工商局舉報

D、找?guī)讉€朋友把老板打一頓，然后要求更換

E、分別統(tǒng)計選擇各項的人數(shù)，并指幾名代表說明理由。

那么，從法律角度來說，哪些處理方式是可取的、合法的？又有哪些相關(guān)理由是符合法律要求的呢？帶著這兩個問題，我們學(xué)習(xí)今日的內(nèi)容：（板書課題）消費者的合法權(quán)益受法律愛護

學(xué)習(xí)新課：

1、自讀、思索

現(xiàn)在請同學(xué)們依據(jù)屏幕上的“思索題”預(yù)習(xí)本框內(nèi)容。

（多媒體展現(xiàn)）思索題：

⑴消費者享有的權(quán)利有哪些？

⑵我國建立了哪些維護消費者權(quán)益的組織機構(gòu)？

⑶當(dāng)消費者的合法權(quán)益受到侵害時，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

消費者與經(jīng)營者發(fā)生消費者權(quán)益爭議時，可以通過哪些途徑解決？

⑷公民作為消費者，在享有權(quán)利的同時，必需履行哪些法定的義務(wù)？

2、消費者享有的權(quán)利

請大家觀看課本第41頁的漫畫。漫畫中的“你”指誰？（消費者）“毀你”、“宰你”、“蒙你”、“害你”、“騙你”、“坑你”，所說明的是什么？（在現(xiàn)實生活中，存在侵害消費者合法權(quán)益的現(xiàn)象。）“我來愛護你”中的“我”是誰？（消費者合法權(quán)益愛護法）

（師）為了愛護消費者的合法權(quán)益，我國特地制定了《消費者合法權(quán)益愛護法》。那么，消費者合法權(quán)益愛護法規(guī)定了消費者享有哪些權(quán)利？

（生）略

（多媒體展現(xiàn)：消費者享有的權(quán)利）

（師）請看消費者享有的第（1）項權(quán)利：保障安全權(quán)。它的含義是：消費者在購置、使用商品和承受效勞時享有人身、財產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利。例如：“我來愛護你”的漫畫中，這位女士原來盼望美容，結(jié)果卻被經(jīng)營者弄得毀了容，經(jīng)營者的行為就侵害了這位女士的保障安全權(quán)。

在這里，我先給大家講了“保障安全權(quán)”的含義，再舉了一個例子來說明這一權(quán)利。下面，把全班分成八個小組，每個小組同學(xué)針對一項權(quán)利，爭論它的含義，并舉例子說明。然后每個小組推選一位代表，說明該項權(quán)利的含義，并舉一個例子說明。

（學(xué)生爭論）

（各組代表發(fā)言，教師評價；允許其他學(xué)生補充；個別組沒有代表發(fā)言的，由教師說明。）

（師）對于消費者享有的權(quán)利，大家已經(jīng)有了肯定的理解?，F(xiàn)在用2分鐘時間，請大家快速記憶這九項權(quán)利。

（指名背誦）

（師）下面我們一起來看一組漫畫，大家區(qū)分一下漫畫中的經(jīng)營者侵害了消費者的什么權(quán)利？

（多媒體展現(xiàn)漫畫，學(xué)生自由作答，教師引導(dǎo)評價。）

3、維護消費者權(quán)益的組織機構(gòu)

（師）在商品效勞市場上，經(jīng)營者往往處于經(jīng)濟上的優(yōu)勢地位，而消費者則往往處于劣勢，其合法權(quán)益簡單受到經(jīng)營者的侵害。為了保障消費者的合法權(quán)益，我國依法建立了哪些維護消費者權(quán)益的組織機構(gòu)？

（生）略

（師）請用最簡潔的詞語把這些組織機構(gòu)概括出來。