最新高中民間美術泥塑教案

高中民間美術泥塑教案【篇一：?中國民間美術?教案設計】?中國民間藝術?教案設計美術學院091班2091311138邱俊敏課題：?中國民間藝術?教學目標：1教學目標：了解民間藝術常運用豐富的寓意、夸張的手法來抒發(fā)人們心中美好的祝愿。2、能力目標：學會初步欣賞民間藝術的能力。3、情感目標：理解民間藝術的文化內涵，增強愛國主義和民族自豪感。教材分析：民間藝術是勞動者為滿足自己的生活和審美需求而創(chuàng)造的藝術。民間藝術是中華文化的一個重要組成局部，主要來源于勞動人民之手，以其視覺上的優(yōu)勢，運用最自發(fā)、最鄉(xiāng)俗的藝術語言，完美地表達了民間意識形態(tài)中最美好的理想和愿望，包含著豐富的歷史、文化、民俗和審美心理的積淀。本章節(jié)的內容，內涵較深，相對于當代學生來說，距離較遠，學生往往覺得民間美術土、粗、俗，要使學生對其認可并喜歡，必須先使學生對其深度有一定了解，所以，教師絕不能照本宣科，應從民間美術的內涵入手，加深對民間美術的了解，增強興趣，進而感受民間美術的形式美感，。是否能把學生從淺薄的認識帶入到對民間美術理解的氣氛中，是本課成功與否的關鍵。教學重點：了解民間美術的概念、種類及主要的表現(xiàn)形式、象征寓意。教學難點：理解民間美術與民俗活動、民俗文化的關系，認識到民間美術所具有的價值。教學過程：一、導入新課回憶：今年的春節(jié)已經離我們遠去了，但是大家還記得過年時，過年除了貼窗花之外，還會給家里做哪些裝飾？〔貼對聯(lián)，貼年畫，風箏等〕如果天氣好的話，我么還可以和家人結伴一起踏青放風箏去。它們屬于美術里面的哪個門類？——民間藝術。引出課題：美在民間——中國民間藝術。二、講授新課民間藝術的概念民間藝術是勞動者為滿足自己的生活和審美需求而創(chuàng)造的藝術?！裁耖g藝術是中華文化的一個重要組成局部，主要來源于勞動人民之手，〔創(chuàng)造者是勞動人民，并非是達官貴人〕以其視覺上的優(yōu)勢，運用最自發(fā)、最鄉(xiāng)俗的藝術語言，完美地表達了民間意識形態(tài)中最美好的理想和愿望，包含著豐富的歷史、文化、民俗和審美心理的積淀?！趁耖g藝術的分類大家都知道哪幾種民間藝術的分類呢?首先介紹一下我們身邊最常見到的年畫?！?〕年畫年畫又稱喜畫，是中國畫的一種。大都用于新年時張貼，裝飾環(huán)境，含有祝福新年桔祥喜慶之意?！部磮D，朱仙鎮(zhèn)木板年畫〕朱仙鎮(zhèn)在河南省開封市城南１０公里，雖然他只是一個小鎮(zhèn)，但是這里的木版年畫歷史悠久，堪稱中國民間藝術寶庫中的一顆明珠。朱仙鎮(zhèn)木版年畫有四大特點：一是構圖飽滿，左右對稱；二是形象夸張，頭大身??；〔我繪畫領域有立七坐五蹲三的說法〕三是線條流暢，粗細相間；四是色彩艷麗，比照強烈(2)剪紙：又稱刻紙，窗花或剪畫。，這是一種傳統(tǒng)的裝飾藝術〔引導：剪紙大家都見過，而且我們上小學的時候大家一定都上過剪紙手工課，但是大家對剪紙的了解又有多少呢？今天我們就來簡單的聊一聊?！臣艏埵顷兾髅耖g最廣泛、最普及的民間藝術活動。剪紙，又叫刻紙，窗花或剪畫?！矠槭裁磿羞@么多的名字呢，又有什么區(qū)別的呢？〕區(qū)別在于創(chuàng)作時，有的用剪刀，有的用刻刀，雖然工具不同，但創(chuàng)作出來的藝術作品根本相同，所以人們統(tǒng)稱為剪紙。。這種習俗，代代相傳，有增無減，日漸興盛。甚至在許多農戶，窗花剪紙成為擇婚的條件之一，比方誰家的姑娘“能描(繪)、能剪(窗花、衣服樣式、款式)、能扎(繡工)〞，就被農家競相擇婚。這些都充分反映了陜西民間各族人民的共同心理?！?〕刺繡刺繡是針線在織物上繡制的各種裝飾圖案的總稱。刺繡是中國民間傳統(tǒng)手工藝之一，在中國至少有二三千年歷史。中國刺繡主要有蘇繡、湘繡、蜀繡和粵繡四大門類?！炒汤C的工藝要求很高，他有五點，分別是：順，齊，平，勻，潔。順是指直線挺直，曲線圓順；齊是指針跡整齊，邊緣無參差現(xiàn)象；平是指手勢準確，繡面平服，絲縷不歪斜；勻是指針距一致，不露底，不重疊；潔是指繡面光潔，無墨跡等污漬?！?〕泥塑泥塑是用粘土塑制成各種形象的一種民間手工藝。在民間俗稱“彩塑〞、“泥玩〞。造型獨特，比例夸張?！踩鐖D：〕泥塑的泥土要求比擬高，一般選用帶些粘性又細膩的土，經過捶打、摔、揉，有時還要在泥土里加些棉絮、紙、蜂蜜等。泥塑的模制一般分為四步：制出原型、翻模、脫胎、著色。制出原型首先要找一塊和好的泥，運用雕、塑、捏等手法，塑造好一個形象，經過修改、磨光、晾干后即可，有些地方還要用火燒一下，加強強度。翻模就是把泥土壓在原形上印成模子。脫胎就是用模子印壓泥人坯胎，通常是先把和好的泥搟成片狀，然后壓進模子，再把兩片壓好泥的模子合攏壓緊，再安一個“底〞，即在泥人下部粘上一片泥，使泥人中空外嚴，在胎體上留一個孔，使胎體內外空氣流通，以免胎內空氣壓力變化破壞泥胎。最后一道工序是著色，一般著色之前先上一層底色，以保持外表光潔，便于吸收彩繪顏色，彩繪的顏料多用品色，用水膠調勻，為了使顏色有更強的附著力。除了年畫，剪紙，刺繡，泥塑，還有皮影，編織，獅子舞，秧歌等等，這些呢，由于時間關系，希望大家課下可以對你感興趣藝術形式進行了解〕總結：民間美術的特點——1.造型夸張、2.色彩艷麗，3.并富有象征寓意。三、互動探究提出問題，引導學生進行探討：目前，很多民間藝術由于民俗活動的消退而逐漸消失，有人認為傳統(tǒng)的民間美術已經逐漸脫離了我們現(xiàn)代生活的需要。你如何看待這個問題？四、作業(yè)：我們這些古老的民間藝術，現(xiàn)在面臨一個很嚴峻的現(xiàn)象，有許多已經不能夠很好的傳承下來了，面對民間藝術的逐漸消失的這樣的現(xiàn)狀我們應該怎么做，為什么？下節(jié)課，我們一起討論。五、總結：通過今天的學習，我們對中國民間藝術有了一定的了解，民族的就是世界的，關注傳統(tǒng)，傳承開展。六、課后反思1、引導學生體驗、思考、判斷，提高他們的審美素養(yǎng)。課件的展示，使學生在師生互動中體驗到成功的喜悅，并形成一種探究問題、解決問題的良好習慣，促使學生自主發(fā)現(xiàn)并思考解決問題的方法，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維能力。2、學校作為文化傳承的重要一環(huán)，美術教育能夠為民族民間藝術培養(yǎng)新的土壤和新的支持者，使全社會共同關注民間藝術的生存環(huán)境，以促進民族民間藝術的可持續(xù)開展，感受民族民間藝術的文化內涵。六、小結通過這節(jié)課的學習，我們感受到了民間藝術的魅力，如果大家還想了解更多的民間藝術，可以登錄“非物質文化遺產〞的官方網站，那里有更多值得我們驕傲的民間藝術，我們常說，“只有民族的，才是世界的〞，作為中華民族未來的主人，對民間藝術的了解及傳承，我們有義不容辭的責任，在你們手中，讓中國民間藝術的色彩，輝映這個世界吧！七、課后反思：本章節(jié)的內容，內涵較深，相對于當代學生來說，距離較遠，學生往往覺得民間美術土、粗、俗，要使學生對其認可并喜歡，必須先使學生對其深度有一定了解，所以，教師絕不能照本宣科，只就色彩談色彩，應從感受民間美術的形式入手，進而感受民間美術的內涵，加深對民間美術的了解，增強興趣，再探討民間色彩搭配的規(guī)律。是否能把學生從淺薄的認識帶入到對民間美術理解的氣氛中，是本課成功與否的關鍵。學生回憶今天所學的知識點，加深理解民間美術的與民俗的依存關系?！酒航贪?-?民間美術?】【課題】：美在民間永不朽—中國民間美術【教材分析】：中國民間美術選自人民美術出版社的高中美術欣賞，本課由民間美術的界定、民間美術的特點和民間美術主要種類介紹三局部構成，羅列了年畫、刺繡、剪紙等民間美術。本課重點介紹年畫和刺繡。通過欣賞中國民間美術，使學生了解什么是民間美術和民間美術的特點，對我們偉大民族燦爛豐富的民間美術有所了解，增加知識，增強民族自豪感，提高學生對民間美術的審美能力，培養(yǎng)熱愛民間美術的情感?！窘虒W目標】：1、知識與技能：通過講述、演示和欣賞使學生明確民間美術的根本概念。2、過程與方法：了解豐富多彩的民間美術形式、民間美術的藝術特征以及民間美術與民俗的關系。3、情感態(tài)度與價值觀：1、使學生明確民間美術的重大意義；2、豐富和開展學生的藝術創(chuàng)造力?！窘虒W重點】：讓學生了解中國民間美術中最有代表性的藝術樣式以及民間美術與民俗的關系?！窘虒W難點】：1、作品欣賞過程中能夠由感性認識上升到理性認識；2、使每個學生都能參加到動腦的積極思維中?！窘虒W準備】：多媒體課件，剪紙、刺繡、年花等教師作品，優(yōu)秀學生作品?！窘虒W方法】：激發(fā)、啟發(fā)、引導、分析【學法指導】：引導學生采用欣賞觀察，實踐，討論歸納的方法學習。用多媒體展示相關視頻，并巧妙導出本科課題。要有新意，有氣勢，有激情，使學生產生躍躍欲試的心志，。再給學生提出要求引導學生欣賞藝術作品并自主探究、親手創(chuàng)作，了解豐富多彩的民間美術形式、民間美術的藝術特征以及民間美術與民俗的關系。討論、明確民間美術的重大意義，豐富和開展學生的藝術創(chuàng)造力?！窘虒W內容】：一、導入教師播放新疆2023年度開展的“第二屆中國—亞歐博覽會〞視屏短片，讓學生體會其中的民間美術所在。二、新授教師創(chuàng)設問題情景，導入探究課題，教師提問：好，短片看完了，說說我們的感受吧？并點名學生站起來說。今天我們就來上：板書課題：美在人間永不朽—中國民間美術三、新知探究〔一〕、根據圖片和舉例讓學生分析民間美術的范疇，民間美術的多種形式。教師提問，學生探究答復：那么提到民間美術啊，我想請同學們說說看，你所理解的民間美術的概念，誰站起來告訴我們？xx來說，好，請坐；還有誰站起來說？請坐；來，這位同學來說，好請坐。好，大家說的對民間美術的理解，那我們來看看，民間美術是什么意思呢？它都有那幾種形式？民間美術概念：是由人民群眾創(chuàng)作的、用以美化環(huán)境、豐富民間風俗活動和在日常生活中應用及流行的美術。民間美術貫穿于人民生活和精神世界的各個領域，直接反映勞動人民的思想情感和審美趣味，顯示出他們的聰明智慧和藝術才能。，它的創(chuàng)造者根本上是從事生產的勞動人民。民間美術的形式：年畫、剪紙、皮影、玩具等?！捕?、對民間美術的三種最具代表的藝術樣式作深入探究：我們都知道民間美術樣式多種多樣，那么，我們今天主要研究一下下面三種美術樣式。剪紙：學生討論答復是否見過剪紙作品，反映的是什么內容。教師作詳細講解：剪紙可以用來表達喜慶與祝福，剪紙還是最普遍最單純的民間美術，剪紙還是各種民間美術的根底。欣賞黑板上張貼的剪紙作品，可見剪紙藝術的要求很嚴格。另外，簡直不僅可以用剪刀，還可以用刀刻。再來看一幅非常有代表性的作品――?五福捧壽?。剪紙中有一類是做刺繡的底樣，北京地區(qū)俗稱把戲子，使用刀具在紙上刻成，內容有花鳥蟲魚各種題材，巧手繪制在枕頭、鞋頭、肚兜等物品上。學生欣賞實物展示，總結剪紙的種類：分為窗花、刺繡把戲、頂棚花、門箋、禮品花等。刺繡：中國有四大名繡，分別是：蘇繡、粵繡、蜀繡、湘繡。刺繡的應用范圍很廣，我們來看能用在什么地方？學生思考答復：可用于服裝、鞋帽、枕頭、帳簾、錢包、香包等。同學們了解下：2006年5月20日，國務院批準文化部確定的第一批國家級非物質文化遺產名錄，新疆維吾爾族的花氈、印花布織染等三項民間工藝入選。接下來屏幕上展示的是苗族婦女的刺繡作品。藝術大師劉海粟對苗族刺繡給與很高的評價：“縷云裁月，苗女巧奪天工，蘇繡、湘繡比之，難以免俗。〞教師說明：少數(shù)民族中蘊藏的民間美術種類繁多，風格各異，它是中國民間美術中最重要的局部，應引起我們的注意。我國是一個多民族的國家，民間美術也是多樣的，要學會尊重少數(shù)民族文化，學習優(yōu)秀的民間藝術遺產，不斷豐富民間美術的寶庫。欣賞新疆哈薩克族的“圖案藝術〞(小組思考討論，舉手答復)提問：民俗中是如何表達民間美術的？民間美術總拿民俗做文章，他們之間究竟有什么樣的關系呢？學生思考并答復：民間美術和民俗活動有極為密切的關系，是伴隨民俗活動而開展的。民間美術的題材與語言多有民俗依據，它必須符合民俗觀念、民俗傳說和民俗活動的要求；民間文化也離不開民間美術，許多民俗活動都是通過民間美術增加了色彩和情趣；民間美術既是民俗文化的造型載體，更是民族精神的視覺象征。年畫：同學們，當我們在慶祝春節(jié)的時候，為什么家家戶戶都要貼年畫？學生思考答復：為了滿足納福迎祥、萬象更新的民俗需要。年畫種類繁多，題材內容異常豐富，當然如今已不常見了，但在我國局部農村依然保持貼年畫的風俗。教師闡述：中國不僅有四大名繡，還有三大年畫產地分別是：天津楊柳青、江蘇桃花塢、山東濰坊楊家埠。欣賞不同類型的年畫作品，感受中國民間美術的親切和生活的美好。三、創(chuàng)設互動探究平臺通過欣賞中國民間的剪紙、刺繡、年畫、泥塑、玩具等美術作品，讓學生思考探究中國民間美術多種類別之間的共性，并答復：就作品的內容和采用的美術形象而言，民間美術有寓意和象征的特點，在造型上，特別概括和質樸、大方；在色彩上，較多采用大紅、黃、綠、藍等較鮮艷的顏色，比照明顯，鮮亮而富有喜慶氣氛?！練w納總結】：同學們，從本節(jié)課中我們了解了民間美術的種類及藝術特征，以及怎樣欣賞民間美術作品。有一句話這樣說：“只有民族的才是世界的，只有文化的才是永久的。〞一個民族沒有自己的民俗文化是非?？杀?，希望同學們從自身做起，共同關注生活，關注民間美術，讓民族文化傳承下來。那么通過學習?中國民間美術，同學們有什么感想？【作業(yè)布置】：搜集有關新疆民間多種藝術形式的作品或圖案，了解其民俗藝術。【板書設計】：美在人間永不朽—中國民間美術概念：民間美術三大樣式：剪紙、刺繡、年畫民俗與民間美術的關系：【課后拓展】：在日常生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)民間文化，從而更好的去保護它們?！窘毯蠓此肌浚簭谋竟?jié)課效果來看，高一的學生已經有一定的欣賞水平，對美術作品也有了自己的了解和偏好。對于民間美術，他們在生活中已經有了一些接觸，但大局部學生對民間美術這一主題缺乏深刻的認識，甚至有學生認為民間美術就是簡單粗糙的代名詞，又或者認為在現(xiàn)代社會中，已經不需要民間美術等等的狹隘想法。因此，在學習本節(jié)課過程當中，我主要從提升學生興趣入手，大量利用作品欣賞，使學生建立起對民間藝術熱愛的情懷，從而提高學生對民間知識的了解。此次民間美術學習當中，學生積極主動，課堂氣氛濃厚，可以看得出學生對新知識的渴求程度?！酒?中國民間美術?教案】?中國民間美術?教案[教材分析]中國民間美術這一課選自人民美術出版社的高中美術欣賞，本課由民間美術的界定、民間美術的特點和民間美術主要種類介紹三局部構成，羅列了年畫、刺繡、風箏、玩具、編織、剪紙等民間美術。本課結合蘇州地區(qū)的特色，重點介紹年畫和刺繡。[教學目的]通過欣賞中國民間美術，使學生了解什么是民間美術和民間美術的特點，對我們偉大民族燦爛豐富的民間美術有所了解，增加知識，增強民族自豪感，提高學生對民間美術的審美能力，培養(yǎng)熱愛民間美術的情感。[教學過程]〔一〕組織教學：檢查學生準備情況，師生問好?！捕硨胄抡n〔1分鐘〕上課伊始請各組根據課前預習，從老師預先放置的盒子中，集體討論后選出屬于民間美術作品。師：他們的理由是對還是錯，讓我們看完書本后再評價。請大家看書本75頁。1、2、3、段〔板書中國民間美術〕〔三〕講授新課師：請每組討論一下，推薦一位評委。[上講臺評價]〔4分鐘〕。生：①民間美術是相對于專業(yè)而言的，它們的創(chuàng)作根本上是從事物質生產的勞動人民。這些傷口是勞動人民創(chuàng)造的，所以應該是民間美術。[師強調民間美術定義]生：②民間美術存在于人民的日常生活、節(jié)日活動、祭祀活動中，反映勞動人民的思想、情感和美的觀念。生：③所謂民間美術是強烈表達著民族性和地方性的。生：④它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的，它與宗教、風俗有密切聯(lián)系，但它不是迷信。師：以上就是民間美術的根本特點，講了這么多誰能來概括講一下民間美術大體有哪些種類？生：年畫、剪紙、刺繡、風箏、編織、泥塑等。師：同學們知道自己家鄉(xiāng)有些什么民間美術嗎？生：我是江蘇蘇州的，我的家鄉(xiāng)有刺繡、桃花塢年畫、蘇扇。1．年畫〔12分鐘〕師：我國歷史名城蘇州，物產豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家備出，曾有過文征明、唐伯虎、仇英等一大批杰出的文人墨客，其文化底蘊、積淀深厚，年畫深受其影響，追溯起來千年歷史。明代時，出現(xiàn)了木刻年畫，清，雍，乾里，山塘街及桃花塢一帶作坊達50多家，盛極一時。作品不但遠播海內外，還對日本“浮世繪〞產生了深遠的影響。太平天國時，山塘街一帶毀于戰(zhàn)火，年畫鋪紛紛遷至唐伯虎居桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫命名之，[師邊介紹桃花塢年畫，邊放桃花塢年畫從古至今的社址變遷片斷]，隨著國外石印年畫向我國的傾銷，桃花塢年畫深受威脅，歷經坎坷，幾起幾落，解放后，桃花塢年畫重獲新生，成立了年畫社，新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內。桃花塢年畫的文化內涵及獨特的制作方法獨樹一幟。年畫作品屢次到日、美、意、盧森堡等地展出，被譽為“東方百藝之花〞。[欣賞桃花塢年畫的制作過程]師：請看，這是?一團和氣?或稱?各氣桔祥?，[展示作品][生看完后談自己的感想]師：這是桃花塢年畫中影響極深，流傳很廣的傳統(tǒng)代表作畫面呈圓型。中央是頭戴紅花，扎羊角發(fā)髻，活潑天真，憨態(tài)可掬有似稚童，又似老嫗的笑臉，身穿錦團服飾，頸佩長命富貴銀鎖，手棒?各氣桔祥?卷軸，給人喜氣洋洋，富足堂皇的感覺。在構圖形象塑造上特意呈圓型，寓意“團圓〞“圓滿〞，表達了人們在新春佳節(jié)中盼望家庭和睦，生活幸福，諸事順道的良好的愿望。桃花塢年畫題材內容相當豐富，除了一些桔祥喜慶之作外，還有小說戲劇類、祈福避災類、風俗時事類，比方這一幅?上?；疖囌?就是反映當時新事物的一幅風俗畫。同學們以為怎么樣？[生看完后，通過解釋和互相提問等方法上講臺介紹作品]生：除了蘇州的桃花塢，還有河南朱仙鎮(zhèn)天津的楊柳青年畫，素有南桃北柳之稱。2．刺繡〔9分鐘〕師：看過了年畫，我們一起來看一下各地的刺繡，同學們對于刺繡都有哪些了解呢？生：有四大名繡，江蘇的蘇繡、湖南的湘繡、四川的蜀繡，廣東的粵繡。生：我是蘇州渚，我們那