地理的實習報告范文3篇 自然地理學實習報告

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地理的實習報告范文1

海子說：從明天起，做一個幸福的人，喂馬、劈柴，周游世界。9月12日，我跟自己說：從明天起，做一個無悔的人民老師，教書、育人，獻身教育。從這天開頭，我將要背負老師的使命，在順德均安中學開頭我老師生涯。

一、我是一名普一般通的實習地理老師

依據我們的實習方案，我們要先進行為期兩周的聽課。在這兩周里，我保證了每天至少聽3節(jié)地理課，而且我即選擇了一些閱歷豐富的老師的課，也選擇了一些新老師的課程;即有聽重點班的課，也聽一般班的課。每節(jié)課都能讓我獲益匪淺，這些地方有每個老師對教材的不同理解，同時也有老師對課堂的把握和調控。在每一節(jié)課后，我都會跟上課的老師爭論一下自己對該節(jié)課的看法，盼望老師能夠給與我更多的看法，自己能夠從中獲得更多的學問。而在聽課的這兩周我深深感受到我們平常在學校中學習的學問的局限性;我們平常雖然始終都有到微閣練習師范技能，但是我們的練習對象距離實際是那么的遙遠，同學在學習的過程中，他們所提出來的問題許多都是我們不能理解的，而我們僅僅用我們的思維去備課和上課，同學還是會消失各種各樣我們想象不出來的問題。所以，學會從同學的角度思索問題，從同學的角度來備課，是成為一位稱職的老師必不行少的一步。

而在這個聽課見習的過程中，我把我暑假預備好的教案依據本學校同學的狀況作了調整，并將這些教案交給指導老師，讓他給我提一下看法，好讓我回去可以修改我的教案，為下一個部分的上課預備。

由于學校的進度比較慢，我們剛剛去實習的時候還是在學習第一章其次節(jié)的部分，而第三節(jié)地球運動是比較抽象，對同學的要求比較高，所以我也不敢向老師提出要上這一部分的要求，但是在國慶節(jié)前兩天，老師突然向我提出讓我上一下地球公轉的意義，我抱著試一下的心態(tài)跟老師提出先讓我備課，再回復他。但是，由于時間比較急促，而且內容也比較抽象，我在那么急促的時間中根本無法集中精力備課。最終，我還是覺得讓老師去上這一節(jié)課，我還是先聽一下老師上的課，自己沉下來好好備課再去上，要不我會鋪張了這一個機會。其次天，講過我的備課，還有老師的修改看法，我最終上了我人生中的第一節(jié)課，真真實實的一節(jié)課。在這一節(jié)課上，我結合了flash動畫和自制的地理教具，讓同學化抽象為形象，讓他們理解了晨昏線的定義以及地球上晝夜長短狀況的變化，通過課堂的練習，我能夠了解到同學能夠基本達到本節(jié)課的教學目標。對于我的第一節(jié)課，指導老師給與我確定和建議，他確定了我的教態(tài)以及對本節(jié)課教學流程的熟悉，但是，他提出的建議更值得我深思：

1、提問的技巧，提問的時候要學會區(qū)分集體回答和個別提問，并且不要提問一個同學不懂就自己講下去了，應當要連續(xù)提問，了解一下這個問題是個別同學不懂還是許多人不懂，而打算講解的詳略。

2、把握畫板圖和寫板書的大小，粉筆的用力。

3、將每一個學問點盡量落實到書本上，讓同學少抄筆記，多聽講。

4、課件上的字數不要太多，掌握好每張幻燈片停留的時間，假如一閃而過的幻燈片那就沒有用了。上完這一節(jié)課后，我依據指導老師給我的看法修改了課件，同時反思自己。我覺得這一節(jié)課我沒有信任我的同學，這是我最大的失敗之處。可能在接近兩個星期的聽課中了解到同學的基礎不是太扎實，而作為一名新老師的我盼望得到同學在課堂上的樂觀響應，無論從練習的選擇還是課堂上提問的問題都是選擇相對比較簡潔的，所以導致同學在我的地理課上不斷的重復著簡潔的記憶內容，這樣的重復記憶教學方式既沒有給與同學應有的信念，更把珍貴的課堂時間鋪張在重復學問點上，沒有對學問點同過練習來深化，這是特別愚蠢的一種教學方式。

在第一節(jié)課之后，陸間續(xù)續(xù)開頭了我實習的上課階段。在這個階段中我上了5節(jié)新課，5節(jié)重復課，或者對比起同專業(yè)的許多同學，我的課遠遠要比他們的少。但是，我覺得每上一節(jié)都需要一個思索，沉淀，升華，成長的過程，假如我們的實習在備課和上課忙勞碌碌，完全沒有自己思索的時間，我們只會落得一個庸庸碌碌的下場，很難有進步。所謂的進步，是要在實踐和思索的過程中，不斷反復練習的過程。所以，我會做好每一節(jié)課，珍惜每一節(jié)課，反思每一節(jié)課。

在10月25日，我有幸代表我們實習隊上一節(jié)面對學校領導的匯報課。但是由于通知比較緊急，我的預備時間特別少。我依據老師給我的建議制作了課件，預備好了上課講課的稿，先在一個一般班上了這一節(jié)課，出乎意料的他們把握的不錯，讓我也挺有成就感的，那一節(jié)課老師沒有過去聽我的課，也讓我放開了來上課。下午的第一節(jié)，最終到我的匯報課了，早早的來到了課室，課室后面陸間續(xù)續(xù)的走進來了學校的領導和我們的實習隊隊員，把原來就不大的課室擠得滿滿的，但是，我一點都不覺得可怕，我覺得站在講臺上的我，眼中就只有我的同學，留意不到那些要來聽課的老師和隊友們。值得要提一下的是我要上匯報課的是這一個班級中被老師們說最“活躍”的一個班，但是，他們在上課的過程中都能夠做到仔細聽講，協作我課堂提出的要求。課后，我詢問了來聽課的地理老師的看法和建議，指導老師認為我的這一節(jié)課有幾個問題：

1、上課要留意要多用專業(yè)的術語，講話不要太過生活化。

2、語速太快，感覺在趕課。

3、選擇練習的時候學問點重復了，練習不夠典型。但是當我去問其他的老師的時候，他們看到了我的另外一些需要改進的地方：

1、要連續(xù)琢磨教材中的學問點，盡量用一個圖來講通學問點，圖不要換來換去。

2、重點應當放在地質構造的實際應用中。

3、讓同學多多思索，特殊在課堂的活動中，可以將課堂活躍起來的，但是，煽動力和引導力量還不夠。

從老師們的建議中，讓我思索一個問題，每一個老師對于課本都有不同的理解，每一個老師都有不一樣的教育理念，所以他們對一節(jié)好課的評價是不一樣的，對每一個學問點的講解的想法也是不一樣的。那么，我們要怎么查找到自己的教學中心呢?我覺得最終我們還是把我們的教學目標建立在同學對學問的理解上，只要同學能夠達到我們的教學目標，能夠產生了對地理深厚的愛好，這就是達到了我們一節(jié)課的標準。所以，我盼望我自己能夠講出我自己的教學風格，我只盼望我能夠成為麥艷嫻第一，而不是誰誰誰的其次。

除此之外，我還在另外一個問題上思索了很久，就是提高同學的學習愛好和提高課堂的效率我們應當怎么取舍?對于高一的同學來說，地理是一門副科，在均安中學里一個星期地理課只是開了2.5節(jié)課。面對了總多的學科爭時間的現象，我們老師的確應當考慮如何最好的利用課堂的40分鐘，讓這40分鐘發(fā)揮最高的效率。與此同時，高中地理必修一是自然地理為主的，我認為這是很適合讓同學產生對大自然的敬畏和愛的一個學期，能夠引導同學引導正確的科學觀，也可以利用多講實例，多聯系新聞來提高同學對地理的愛好。但是，提興奮趣就要花費課堂珍貴的時間，那么我們應當拿捏好這個度呢?我不同意那種以考試優(yōu)先的教學，我盼望能夠讓同學接觸到一個不一樣的地理課堂，別開生面，與現實親密相關的地理課堂。由于我自己也曾經是一個愛學地理的高一同學，所以我最終選擇上了這一條地理的道路。

作為一名地理老師，讓我真真實切的感受到了老師的難，要上好節(jié)課的難。而且，實踐對于我們老師這一個職業(yè)是多么的重要。在這兩個月中，我深深地愛上了這一個宏大而神圣的身份，我盼望以后能夠抱著這樣的一份熱忱和愛，上好每一節(jié)課，做一個優(yōu)秀的地理老師。

二、我是一名普一般通的實習班主任

在這為期兩個月的實習歲月中，我成為了均安中學高一五班的實習班主任。看著這51張純真的，有朝氣的面孔，讓我想起了我經過的那些高中歲月，奮斗過的歲月。正如一位隊友所說的，成為了班主任才知道被人管比管人要幸福多了。

在成為班主任的每一天，我們要早上7點鐘到達班上，督促同學的清潔，督促同學的紀律。而中午的時候也會盡量到班上去看一下，看一下他們的出勤狀況和保潔工作。而晚上，我們都回到班上巡一下，輔導一下他們的功課。這就是班主任的一天，從早上7點始終到晚上10點的高強度工作。一開頭自己覺得很興奮，由于每一天都可以到班上看到同學們，而屬于老師的劇烈的驕傲感讓我樂此不疲。但是一個月左右，我開頭覺得累，覺得每天這樣的生活讓自己的身體都快喘不過氣來了，但是我覺得無從排解心中的這種壞心情，所以搞得自己很累很郁悶。我覺得要轉變自己的心態(tài)，但是如何轉變呢?多與同學溝通，多與指導老師溝通，把上每一節(jié)課當成是享受，而不是任務。

在與同學的生活和學習中，我有幾點比較深刻的體會：

1、記住每一位同學的名字，每一位同學都盼望老師記住自己，這讓同學和老師的關系從生疏到親熱。

2、作為一名實習老師，我們要知道自己的位置，在指導老師面前，我們是同學，但是在同學面前，我們是一名老師。有一句話叫先嚴后愛，這是我們當班主任的宗旨，先讓同學有敬畏感，在課堂上還是管理上我們都可以獲益。

3、學會關懷同學。在實習的過程中，有一個同學的父親去世了，自己都不知道如何勸慰她，但是，要表現出自己對同學的關懷是必要的，由于每一個同學都渴望這老師的關懷，但是關懷的度很難把握。我比平常還有留意她的舉動，為她補習拉下的功課，她也很感謝我。除了需要特殊關懷的同學，我覺得成果相對不好的同學也需要我們的關懷，而且是更需要。我們不能由于同學的成果不好，紀律不好而停止我們的愛，愛可以轉變一個人。在班上一些原來班主任覺得是差生的同學，他們都能夠跟我講講笑笑，所以我利用了這一點，有空多拿他們的練習原來看看，問一下他們有沒有什么不懂的。漸漸，這些男生也跟我靠近起來了。

我覺得班主任沒有別的法則，就是多溝通，多關懷，勤勞的班主任肯定會有所收獲的。

在這一個為期兩個月的實習生活中，我們都在實踐過程中得到了提升。在學校所學的教育理論學問與實際操作是截然不同的兩件事。但是，我們也要不斷提升自己，結合實踐，記住自己的初衷，成為一名優(yōu)秀的人民老師。

地理的實習報告范文2

20xx年7月，我被支配到綏化市一所中學進行為期一個學期的教育實習，實習內容主要為學校地理教育的教學工作。一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名老師所肩負的責任。我在這里收獲一段歡樂而難忘的時間。我不僅從各個老師和同學們的身上學到了許多東西，而且和他們成為伴侶，更重要的是，這段時間的實習熬煉，使我完成了由同學到實習老師的華麗轉變，提升了個人素養(yǎng)。在實習期間，我樂觀努力地投入實習工作：一方面仔細備好教案，并虛心向有閱歷的老師學習和探討地理課的教學方法；另一方面，利用實習之余，我還在實習學校針對學校同學對地理成果的普遍偏低開展了教育調查。此次調查，主要是為了通過把握目前學校生地理成果偏低的主客觀因素，針對調查所反映的現狀探討出其中的緣由，并最終提出一些詳細可行的解決措施，為以后我的教同學涯供應更為有效可行的教學方法。

一、調查概況

初到我所實習的中學，我便發(fā)覺該校同學的的地理成果普遍較低，而且成果跨度較大，而且通過其他學校實習老師的的了解，我發(fā)覺該校的地理成果狀況，在其他學校也很普遍。為了找出這一現象的緣由，我開展了這次調查，盼望通過調查結果，可以有針對性的實行措施，從而提高同學的成果。

二、調查對象及方法

1.調查對象

綏化市中學初一、初二班級同學

2.調查方法

問卷調查

三、調查結果

本次調查共涉及初一、初二班級200名同學，發(fā)放問卷200份，從回收的問卷的結果來看：

地理太難學不會23人其他緣由緣由枯燥乏味地理是“副科”課業(yè)太多班級初一班級沒有愛好20人不重要18人沒有時間16人16人初二班級32人24人16人20人15人

占總人數的百分比：

四、調查結果分析

通過此次調查，可以將調查結果分為兩大緣由：同學的主觀學習欲望不高和老師的教學方法不當兩大方面。

1.同學的主觀學習欲望不高

在調查中，很多同學對地理這門學科有許多消極的想法，比如：這門學科不重要，沒有學習的必要，或者以后有時間的時候再學也不晚；地理課沒意思不好玩；學問太多太凌亂，不知道學什么等等一系列的想法。這些想法直接導致了一部分同學放棄了對地理的學習，在地理課上溜號、做其他科的作業(yè)甚至睡覺的狀況比比皆是。

還有一部分同學，有學習地理的想法，但是由于時間利用的不當，沒有安排給地理學科的時間，同學們紛紛表示，其他科的作業(yè)都沒有時間做，怎么會有時間來學習地理。尤其是初一的同學，他們剛剛從學校升到學校，面對如此繁重的課業(yè)負擔，無法適應這么多的科目都有作業(yè)、都需要復習，所以許多同學紛紛“取主舍次”，放棄地理，只在上課時聽老師講?？墒窃趯W校階段地理一周的課節(jié)不多，同學們往往在這節(jié)課上學會了，但經過一個星期的“沉淀”，再上課時，便不記得上節(jié)課的內容了，只在考試前死記硬背，無法理解，成果自然不會抱負。這樣便會打擊同學們的自信念，沒了自信便不想學了，如此惡性循環(huán)，成果很難提高。

2.老師的教學方法不當

一個學識淵博、見多識廣且又會敏捷運用多種方法教學的老師自然會調動同學的學習愛好，由于強大的個人魅力是制服同學的一大法寶。從調查狀況來看，在其他緣由這一選項中有50%的同學認為他們不喜愛地理課的緣由是由于老師的原因，他們不喜愛老師的授課方法，甚至有些同學聽不懂，比如在講地球的公轉自轉、太陽的高度角的時候，許多同學想不明白它們究竟是什么樣子的，沒有一個實觀的視覺效果，所以同學似懂非懂，尤其在做題的時候，表現更為明顯。所以現代化教學手段在地理課中尤為重要。但是并不是說有了現在化的教學手段就萬事大吉了。同學對現代化的教學手法一開頭還是比較喜愛的，很感愛好，可是等時間一長也就無所謂了。有的同學告知我，上課老師用多面體教學時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，同學聽起來又感覺到無聊。

調查中，我還發(fā)覺一些同學認為老師“偏心”，尤其是對待學習成果好與差的同學態(tài)度上。調查中有一個同學問我如何看待老師只關注成果好的同學，還問我今后要是當老師的話會不會也這樣。我回答他們說：老師關注成果好的同學是由于他們能聽老師的話，而一般狀況下后進生的自覺性差，常常不聽話，自然惹得老師不快樂。老師也是人，存在肯定的偏差是正常的。但我在詳細的實踐當中發(fā)覺，同學是很盼望老師能關注他們的。無論是成果好的同學還是后進的同學，對這一問題的看法是全都的。而且只要能多關注后進生，他們會很感動、進步很大?？磥砝蠋熞靡环N公平的心態(tài)去對待同學，多鼓舞后進生這一點對于老師和同學的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學，也有利于同學更加愛學習你所教的那門課。

五、對策與措施

1.以生動的教學風格激發(fā)同學的學習欲望

培育同學學習地理的愛好，只有同學對他所學的科目提興奮趣了他們才有可能很快地提高成果。老師可以多組織一些地理活動課，讓同學樂觀地參加進來，叫同學在自己的參加中意識到學地理的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓同學有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對學問的解析要深化淺出，例子最好能貼近生活，最好是當下發(fā)生的，人們關注的事情，這樣能更好地讓同學綻開爭論，進而使同學愛好更進一步。

2.擅長利用現代化教學手段

正確對待現代多媒體技術。多媒體應用到現在的教學中去的確的教育史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學有著巨大的促進作用，但我認為在應用現代多媒體技術的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起同學的反感，這一點從上面的調查不難發(fā)覺。對一些背景的解說，我建議最好能用多媒體教學，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會讓同學一下子對地理產生愛好，從而帶著奇怪心去學習新學問，枯燥的文本就會簡單讓同學感愛好。

3.以學問點串聯的形式來激發(fā)同學愛好

學問點的串聯是將不同學問進行有機結合，它反映了客觀世界事物之間是相互聯系和相互轉化的。經調查表明，同學的愛好往往產生于同學熟悉各種事實和現象之間的那些學問結合點。能有效地將學問點串聯起來，可以抓住同學的學習愛好。此外，由于地理的學問點相對來說比較散，準時的對學問點的歸納總結，也可以是同學直觀地了解所學的重點，便于學問的系統把握。

4.擅長與同學進行溝通，敬重他們

對待同學要一視同仁，賞識每一位同學。無論同學的成果好與差，老師都要充分敬重同學的人格，這也是一個合格老師的基本要求?，F在我們講敬重，不僅僅只是要求同學敬重老師，而且還要求老師敬重同學，作為一個老師要知道，你只有敬重同學，同學才能更好地敬重你。另外，對于成果差的同學也要樂觀地鼓舞他去學習，這樣的同學只要一有進步，就應當準時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平常的教學中盡量少批判同學，以鼓舞為主，即使是批判同學時，也要留意方法，語言最好不要尖銳薄情，不要損害同學的自尊心。有批判錯的地方也應當向同學賠禮，這一點唯恐老師們很難做到，其實同學的寬容之心并不比老師差，真心地向同學承認錯誤的老師可能會更加受同學敬重的，我在實和調查的過程中就有這樣的感受。

結語

實習任務圓滿的結束了，而我在這次實習期間調查也讓我對老師有了新的熟悉和看法，雖然其中有些看法或許不盡正確，但究竟這是我通過實際調查得到的結果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結合自己實際的水平應用到今后的教學中去。在這次實習中，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。這讓我更加堅決了獻身教育事業(yè)的決心，我將連續(xù)以仔細和高度負責的態(tài)度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素養(yǎng)和力量水平。實習給我的高校生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了真確的方向。經過這段時間的實習，我覺得我更加成熟了，熟悉到了理論與實踐相結合的重要性。老師是一個很特殊的職業(yè)，肩負著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁，隨著思想境界的提升，我也切實體會到了實習的重大意義。

地理的實習報告范文3

一.【實習概況】

為協作植物地理學教學要求，提高教學質量，使同學們對學科學問有更全面的熟悉，鞏固教學成果。我們在周興老師的帶領下開頭了針對本學期課程內容的野外實習。20xx年5月30日我們在校內內熟悉校內植物種類及分科狀況;20xx年6月16日至6月18日，我們從學校動身，先后到達大明山、馬山縣弄拉風景區(qū)，最終一天我們爬上了大明山600米左右的海拔的地方。主要是了解和把握廣西的植物的.主要類型、性狀及分布規(guī)律;了解大明山植物垂直分布規(guī)律及生長環(huán)境;學會群落的抽樣調查。

二.【實習目的】

野外實習是理論聯系實際的重要措施，是教學方案的重要組成部分。通過野外實習，印證課堂理論，加深同學對理論學問的理解;使同學熟悉土壤、植物和其它地理環(huán)境之間的關系以及土壤和植物的發(fā)生、進展與分布規(guī)律;學會土壤地理和植物地理野外工作方法，把握基本技能，為將來從事地理工作打下基礎。

三.【實習意義】

通過野外實習，綜合討論和把握地球表層各自然要素的性質和特點，各要素之間的相互聯系和相互作用，自然地理環(huán)境的基本規(guī)律及其應用、人類與自然地理環(huán)境的關系等內容，激發(fā)對祖國、對廣西大好河山的喜愛，增加珍惜資源、合理和集約利用資源、愛護生態(tài)環(huán)境的意識，為達成人與自然和諧之目標，為建立和諧社會貢獻力氣。

四.【實習時間地點】

5月30日：廣西師范學院

6月16日：廣西大明山腳(武鳴)

6月17日：馬山弄拉自然愛護區(qū)

6月18日：廣西大明山(上林)

五.【實習內容】

(一)5月30日，我們在校內開頭植物實習，主要熟悉校內內植物種類，并對植物進行分類。學校地處南寧，是位于北回歸線以南歸屬南亞熱帶氣候范圍，因此植物種類繁多，且以熱帶植物居多。同時由于人類活動的影響，分布很多人工樹種及引進樹種。

(二)6月16日，我們來到武鳴大明山山腳進行植物地理學野外實習。大明山位于上林、馬山、賓陽、武鳴等縣交界地區(qū)，居北緯23°10′—23°8′，東經108°18′—108°5′，處于南亞熱帶向北熱帶過渡地帶，恰恰落在北回歸線上。該山山脈呈西北—東南走向，總面積約1100平方千米。同時大明山也是我國南亞熱帶森林植被愛護較好的區(qū)域之一。區(qū)內地貌簡單，土壤為赤紅壤，微團粒性和滲透性較好。氣候條件多樣，森林植被茂密，為眾多植物的生存與繁衍供應了優(yōu)越的條件。

依據大明山氣候特點，原生植被群落應屬于南亞