三年級下語文語文園地四(教案)

我就是我不一樣樣的煙火語文園地四１．口語交際：“教你學(xué)一招”，和同學(xué)交流自己最拿手的本領(lǐng)，交流時(shí)做到自然、大方，表達(dá)流利，經(jīng)過介紹、演示、學(xué)習(xí)，增強(qiáng)生活實(shí)踐能力。２．習(xí)作練習(xí)：寫自己學(xué)會(huì)的相同本領(lǐng)，把由不會(huì)到會(huì)的過程寫詳盡，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。３．自主發(fā)現(xiàn)：能發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的同時(shí)積累詞語。４．日新月異：在填空練習(xí)中豐富語言，形成語感，初步感覺“的”“地”“得”的初步用法，并讀讀背背12個(gè)詞語，在運(yùn)用中感悟詞語的意思和用法，進(jìn)行詞語積累。５．拓展延伸：經(jīng)過閱讀圖畫，“看圖說成語”，培養(yǎng)觀察、閱讀、理解能力。指導(dǎo)學(xué)生積累詞語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。課件。課時(shí)我就是我不一樣樣的煙火第一課時(shí)口語交際一、激趣導(dǎo)入上節(jié)課，同學(xué)們學(xué)習(xí)了《絕招》，都特別敬佩小柱子。今天，我們這節(jié)課就來顯現(xiàn)顯現(xiàn)自己的絕招，好嗎？二、明確要求１教的人要討情楚自己準(zhǔn)備教別人哪一招，應(yīng)該怎么做，這一招幸好哪里，你是怎么練成的。２學(xué)本領(lǐng)的同學(xué)有什么疑難問題，能夠馬上提出來。三、示范交際１抽一個(gè)準(zhǔn)備充分的同學(xué)，進(jìn)行演示，老師扮演記者，進(jìn)行采訪，其余學(xué)生也能夠就自己感興趣的問題提問。２引導(dǎo)學(xué)生對示范交際進(jìn)行議論。四、自由交流，全班交流１學(xué)生自由組合，互教互學(xué)，自由交流。２全班交流。在自由交流的基礎(chǔ)上，每組介紹出介紹得好的、大家都感興趣的到班進(jìn)步行交流，共同商議，進(jìn)行議論，評出班上的絕招得主。３小結(jié)延伸。剛剛同學(xué)的表演確實(shí)令大家敬佩，其實(shí)每個(gè)同學(xué)都有自己的長處，只要我們勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)。希望大家好好練習(xí)，我就是我不一樣樣的煙火今后有機(jī)遇顯現(xiàn)出你們更拿手的絕招。第二課時(shí)習(xí)作一、課前導(dǎo)入在口語交際中，同學(xué)們顯現(xiàn)了好多本領(lǐng)，再回憶一下，你還會(huì)哪些本領(lǐng)，能夠是平常生活中學(xué)到的本領(lǐng)，如：煮面條、洗碗、洗手絹能夠是在學(xué)校學(xué)到的本領(lǐng)，如：畫畫、速算、彈鋼琴、做手工二、學(xué)生自由交流三、引導(dǎo)學(xué)生注意閱讀習(xí)作提示１回憶自己有哪些本領(lǐng)，想一想自己要寫的是學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)。２和同桌說一說自己學(xué)的是什么本領(lǐng)，想一想怎樣把自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)清楚的告訴別人。３寫一寫自己學(xué)習(xí)本領(lǐng)過程中的趣事或領(lǐng)悟，把自己由不會(huì)到會(huì)的過程寫詳盡，注意表達(dá)真情實(shí)感。４給文章加個(gè)題目，能夠用“我學(xué)會(huì)了”，也能夠自己擬訂題目。四、復(fù)習(xí)借鑒回顧本單元課文的內(nèi)容，從中借鑒寫作方法，使學(xué)生的讀寫結(jié)合起來。五、習(xí)作方法１把不會(huì)到會(huì)的過程寫詳盡。我就是我不一樣樣的煙火２抓住場面細(xì)節(jié)張開描述。３注意表達(dá)真實(shí)的感情。六、佳作欣賞范文一：我學(xué)會(huì)了釘扣子我那件漂亮上衣的扣子不知道什么時(shí)候掉了一粒，我原來想叫奶奶幫我釘。但我馬上想到：我已經(jīng)九歲了，應(yīng)該自己學(xué)會(huì)釘扣子了，不能夠再麻煩奶奶。自己學(xué)會(huì)釘扣子，多好??！釘扣子開始了。我先穿針，線像一列火車鉆小山洞相同鉆過了針眼兒，再在線的尾端打個(gè)死扣。接著，我就開始釘扣子了。我先把針線穿過布，爾后再從扣子的一個(gè)眼兒中穿過去，用左手的大拇指按住扣子，再把針線穿過旁邊的另一個(gè)扣眼兒，將針線在兩個(gè)扣眼兒中來回穿三四次。接著，我又拿針線釘別的兩個(gè)扣眼兒，此次跟前一次相同，也是來回穿三四次，這個(gè)扣子就釘結(jié)實(shí)了。爾后讓線在扣子底下繞三四圈，再把針穿到布底下，打個(gè)死扣兒，終于釘好了，我拿給奶奶看，奶奶卻說：“你把扣子釘反了，還得重新釘?！蔽蚁裥沽藲獾钠で蛳嗤?，力所不及地拆掉扣子。沒方法，我只好重新釘。最后終于釘好了，我拿給奶奶看。奶奶說：“此次釘對了?！蔽胰玑屩厝危o張的心才廢弛下來。這時(shí)，我覺得手指在隱約作痛，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)手指上溢出了一點(diǎn)兒血。什么時(shí)候扎的呢？我竟沒覺察出來。手指誠然有點(diǎn)兒痛，但心里卻樂開了花。此次釘扣子，我才知道自己的著手能力太差了。今后我要多著手，我就是我不一樣樣的煙火多動(dòng)腦，在家務(wù)勞動(dòng)中鍛煉自己的著手做事能力。范文二：我學(xué)會(huì)了疊被子周末的清早，我看到媽媽把被子疊得方方正正，像豆腐塊似的，引起了我的興趣，于是我也試著疊起了被子。我先把被子鋪平，爾后直折兩次，又橫著折幾下，兩三下就把被子折好了，我正要走開床邊，忽然背后傳來銀鈴般的笑聲，原來是媽媽來了，我想：媽媽看到我疊被子必然會(huì)夸耀我的。可是媽媽不但沒有夸耀我，還邊笑邊搖著頭。我回過頭來看著自己疊的被子，圓鼓鼓的，像個(gè)大冬瓜，要多難看就有多難看，而媽媽疊的被子四四方方我不好意思地請教媽媽。在媽媽的指導(dǎo)下，我把被子重新打開，爬到床上把被子展平扯直，爾后將被子兩端橫著向中間折，做到每次疊的長度相等，最后再重疊起來。這時(shí)，媽媽告訴我兩個(gè)橫端的中間不能夠靠得太緊，要留下必然的距離。我照著媽媽的指點(diǎn)果然疊好了被子，隨后我跳下床，有滋有味地欣賞起自己的勞動(dòng)成就來。疊被子這么簡單的事也累得我全身大汗，經(jīng)過這件事我懂得了一個(gè)道理：干任何事情看起來簡單，可做起來就很難，需要仔細(xì)的練習(xí)才能成功?！咀h論】小學(xué)生寫作文最怕無事可寫，其實(shí)身邊的小事都能做文章。小作者在周末看到媽媽疊的被子像豆腐塊，也想試一試，沒想到疊我就是我不一樣樣的煙火成一個(gè)“大冬瓜”。在媽媽的指導(dǎo)下，小作者成功地疊好了被子，嘗到了勞動(dòng)的滋味，理解了深刻道理。作文采用比較的方法寫出了我由不會(huì)疊到會(huì)疊的過程。文中把疊好的被子比喻成“豆腐塊”“大冬瓜”，很貼切、形象、生動(dòng)。文章結(jié)尾處由小事理解大道理，可見作文資料很好找。第三課時(shí)習(xí)作一、明確目標(biāo)學(xué)生完成底稿并更正。二、學(xué)生自主習(xí)作三、放聲朗讀，自主檢查更正讀讀句子可否暢達(dá)，詞語可否合適，標(biāo)點(diǎn)可否正確。四、抄錄作文，字跡工整第四課時(shí)習(xí)作一、多元議論，仔細(xì)更正１自己讀一讀，改一改。２讀給伙伴聽，聽聽他們的議論，再合適更正。３班級交流，師生議論。議論標(biāo)準(zhǔn)：可否寫清楚學(xué)會(huì)的過程，語言可否暢達(dá)。我就是我不一樣樣的煙火４交換更正。更正錯(cuò)字和標(biāo)點(diǎn)。二、教師小結(jié)第五課時(shí)（我的發(fā)現(xiàn)；日新月異；興趣語文）一、我的發(fā)現(xiàn)１自由輕聲朗讀課本中的詞語，讀準(zhǔn)字音。注意詞語中的帶點(diǎn)字，想一想自己有什么發(fā)現(xiàn)。２全班交流，說說你的發(fā)現(xiàn)。３教師引導(dǎo)、小結(jié)：這些詞語中，每組兩個(gè)詞語中帶點(diǎn)的字讀音完好相同，左邊那個(gè)字是右邊那個(gè)字的聲旁，左邊那個(gè)字加上部首就成了右邊那個(gè)字。４齊讀詞語，積累詞語。５拓展練習(xí)：你能找出也擁有這種規(guī)律的詞語嗎？二、日新月異（一）我會(huì)填。光彩醒目的（春天）（寶石）（焰火）清明見底的（小溪）（湖水）（池塘）彎波折曲地（流淌）（爬行）（流向遠(yuǎn)方）怡顏悅色地（說）（點(diǎn)點(diǎn)頭）（看著我）鮮花開得（很美）（正艷）（像一幅五彩繽紛的織錦）時(shí)間過得（真快）（太慢了）（像閃電相同）我就是我不一樣樣的煙火（二）讀讀背背。１借助拼音讀詞語，要求讀正確。２用自己熟悉