學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃匯編5篇

—學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃匯編5篇【精品】學(xué)期教學(xué)工作方案匯編5篇光陰在流逝，從不停留，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作進(jìn)展，來(lái)為以后的工作做一份方案吧。擬起方案來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是整理的學(xué)期教學(xué)工作方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的好友。學(xué)期教學(xué)工作方案篇1一、同學(xué)根本情況：本期179班共有同學(xué)共52人，其中男生29人，女生23人。180班共有同學(xué)55人，其中男生29人，女生23人。181班班共有同學(xué)共52人，其中男生29人，女生23人。182班共有同學(xué)共52人，其中男生29人，女生23人。從本學(xué)期開頭，八班級(jí)同學(xué)要增加一門新學(xué)科——物理。由于是新課程，同學(xué)都有非常深厚的愛好和較劇烈的好奇心，期望學(xué)習(xí)這門新奇的學(xué)科。二、教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求1、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問(wèn)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)進(jìn)展中的重要作用；[學(xué)問(wèn)與技能]2、培育同學(xué)初步的觀看、試驗(yàn)力量，初步的分析、概括力量和應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題的力量；[過(guò)程與方法]3、培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好、腳踏實(shí)地的科學(xué)看法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)同學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國(guó)主義教育和品德教育。[情感看法與價(jià)值觀]三、教材分析：八班級(jí)物理教材從全面提高同學(xué)素養(yǎng)的要求動(dòng)身，在學(xué)問(wèn)選材上，恰當(dāng)強(qiáng)化聯(lián)系實(shí)際、恰當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)進(jìn)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中同學(xué)的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，恰當(dāng)強(qiáng)化觀看試驗(yàn)，力求活潑活潑，既有利于把握學(xué)問(wèn)，又有利于培育力量、情感和看法，使同學(xué)在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素養(yǎng)上的提高。本教材為新人教版八班級(jí)物理上冊(cè)，教材在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問(wèn)內(nèi)部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，主動(dòng)推動(dòng)智力因素和非智力因素的互相作用。在學(xué)習(xí)方法上，主動(dòng)制造條件讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)同學(xué)自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，完成同學(xué)的全面進(jìn)展。教科書采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)性。教科書成認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書共6章以及新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫忙同學(xué)抓住中心。在引入課題、講解并描述學(xué)問(wèn)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、訓(xùn)練中，編排了很多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活潑思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索商量的問(wèn)題，促使同學(xué)多動(dòng)腦、多開口。第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)間和長(zhǎng)度的測(cè)量是物理學(xué)和技術(shù)中最根本的測(cè)量，同學(xué)應(yīng)當(dāng)把握常用測(cè)量工具的用法，并會(huì)選用恰當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具。生活中還經(jīng)常利用估測(cè)的方法測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間，應(yīng)通過(guò)活動(dòng)使同學(xué)有所了解。機(jī)械運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象最普遍、最簡(jiǎn)潔，同學(xué)也最熟識(shí)。例如，同學(xué)在小學(xué)已經(jīng)進(jìn)行過(guò)速度計(jì)算的訓(xùn)練；又如，相對(duì)運(yùn)動(dòng)、慣性等也是生活中常見的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，可以充足利用同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)和生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)逐步綻開。對(duì)于速度的計(jì)算，要求同學(xué)會(huì)利用路程、時(shí)間求出，或利用速度公式中的兩個(gè)物理量求出第三個(gè)物理量，教學(xué)中不宜做過(guò)深的引導(dǎo)，如追及問(wèn)題等。本章課程標(biāo)準(zhǔn)的要求1.能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性。2.能通過(guò)日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估測(cè)時(shí)間。會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間。能通過(guò)日常經(jīng)驗(yàn)或物品粗略估測(cè)長(zhǎng)度。會(huì)選用恰當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度。3.能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)。能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)潔計(jì)算。第二章聲現(xiàn)象該章主要是通過(guò)對(duì)生活、生產(chǎn)中豐富多彩的聲現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解：聲響是怎樣產(chǎn)生和傳播的？聲響有哪些特性？以及人們是怎樣利用和掌握聲響的。通過(guò)這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)使同學(xué)了解振動(dòng)使物體發(fā)聲，聲響的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高；振幅越大，響度越大；實(shí)際中既要合理地利用聲響，同時(shí)也要有效地掌握噪聲。這一章特別留意使同學(xué)了解聲響在生活、生產(chǎn)和社會(huì)等方面的應(yīng)用和對(duì)人類生活的影響，教學(xué)中應(yīng)留意結(jié)合本地的實(shí)際情況，強(qiáng)化與實(shí)際的聯(lián)系，使同學(xué)獲得更多的實(shí)際學(xué)問(wèn)，培育他們學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。這一章的教學(xué)，許多處可以通過(guò)試驗(yàn)和探究進(jìn)行，使同學(xué)在學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，培育他們的觀看力量、初步的探究物理規(guī)律的力量，以及應(yīng)用物理規(guī)律解釋簡(jiǎn)潔現(xiàn)象的力量等。第三章物體改變?cè)撜拢瑢W(xué)問(wèn)目標(biāo)簡(jiǎn)潔、物理現(xiàn)象直觀、與日常生活聯(lián)系緊密、同學(xué)體驗(yàn)非常豐富，編寫短小精悍，為老師們留下了廣闊的自我發(fā)揮的空間。在“學(xué)問(wèn)”方面，本章的學(xué)問(wèn)可以幫忙同學(xué)理解日常生活中大量的熱現(xiàn)象，而且很多學(xué)問(wèn)是理解地理課中的一些氣象現(xiàn)象的基礎(chǔ)，在化學(xué)課中學(xué)習(xí)物質(zhì)的物理性質(zhì)時(shí)也要用到，能充足表達(dá)“從生活到物理，從物理到社會(huì)”的教學(xué)理念；在“過(guò)程和方法”方面，擔(dān)當(dāng)著進(jìn)一步完善探究過(guò)程的思維程序，進(jìn)一步培育同學(xué)的觀看試驗(yàn)、歸納總結(jié)等力量和方法的任務(wù)；在“情感、看法和價(jià)值觀”方面，本章內(nèi)容更是讓同學(xué)領(lǐng)會(huì)自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，激發(fā)同學(xué)求知欲的好材料，是培育同學(xué)樂于參與觀看、試驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等優(yōu)良品質(zhì)的好材料，是引導(dǎo)同學(xué)從體會(huì)勝利的愉快慢慢走向自主性學(xué)習(xí)的好材料。但是，長(zhǎng)期的應(yīng)試教育，使我們這些一線老師變得非?！皩I(yè)”，“?！钡酱竽X中只剩下中考要考的那點(diǎn)東西了。因此，要充足發(fā)揮本章應(yīng)有的“裁體”作用，我們必需從教學(xué)觀念、教學(xué)方式，尤其是學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏方面多下點(diǎn)功夫。第四章光現(xiàn)象該章主要研討光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度；光的反射規(guī)律；平面鏡成像；光的折射；光的色散；看不見的光——紅外線、紫外線及其應(yīng)用。在本章學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)物理思想有：光學(xué)學(xué)問(wèn)浸透在社會(huì)生活各個(gè)方面：與技術(shù)相結(jié)合，用于引導(dǎo)掘進(jìn)的方向；與人文精神相結(jié)合來(lái)剖析故事；光傳遞的信息，可以發(fā)現(xiàn)宇宙之大；平面鏡成像在視力檢查上的應(yīng)用，光的能量方面的應(yīng)用──太陽(yáng)灶，以及空中樓閣、熱譜圖、駐鈔機(jī)；等等，都充滿了魅力和活力。老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)需要和可能，提供身邊具有活力的新奇事例于教學(xué)之中。第五章透鏡及其應(yīng)用該章是顏色斑斕的光現(xiàn)象的第二部分，在光現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，講解并描述透鏡及透鏡的實(shí)際應(yīng)用。主要內(nèi)容有透鏡的初步學(xué)問(wèn)；生活中的透鏡：放大鏡、照相機(jī)、投影儀；觀看世界的窗口：眼睛和眼鏡，還有觀看微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡。編者把這些內(nèi)容放在一起，具有理論聯(lián)系實(shí)際的特點(diǎn)。這些內(nèi)容都與生產(chǎn)、生活休戚相關(guān)，表達(dá)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”這一進(jìn)展的理念。二、本章課程目標(biāo)《全口制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）》（簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）中的課程目標(biāo)與《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)物理教學(xué)大綱》（簡(jiǎn)稱《義務(wù)大綱》）中的教學(xué)目標(biāo)不同。它不僅有學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)；還有過(guò)程與方法、目標(biāo)和情感、看法與價(jià)值觀的目標(biāo)。前者屬于學(xué)問(wèn)技能目標(biāo)，后者統(tǒng)稱為體驗(yàn)性目標(biāo)。（一）學(xué)問(wèn)技能目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。2.探究凸透鏡成像的規(guī)律。3.了解凸透鏡成像的應(yīng)用。（1）了解凸透鏡的應(yīng)用——放大鏡、照相機(jī)、投影儀。（2）丁解人眼成像的原理，了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因與矯正方法。（3）了解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡成像的道理及其應(yīng)用。第六章質(zhì)量與密度該章內(nèi)容屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)內(nèi)容中第一個(gè)主題“物質(zhì)”下的一個(gè)二級(jí)主題。課程標(biāo)準(zhǔn)要求：（1）初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念，會(huì)測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。（2）通過(guò)試驗(yàn)，理解密度的概念，嘗試用密度學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。（3）了解物質(zhì)的屬性對(duì)科技進(jìn)步的影響。課本從日常生活常見的現(xiàn)象入手，帶著同學(xué)走進(jìn)多彩的物質(zhì)世界。本章貫穿兩個(gè)重要的物理量——質(zhì)量和密度。通過(guò)學(xué)習(xí)質(zhì)量的概念和天平的運(yùn)用，探究密度的概念，以及開展密度學(xué)問(wèn)溝通會(huì)的活動(dòng)，使同學(xué)對(duì)物質(zhì)有了進(jìn)一步的定量認(rèn)識(shí)。在這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)著重讓同學(xué)親自閱歷各種探究過(guò)程，在實(shí)際操作過(guò)程中總結(jié)規(guī)律，學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，進(jìn)展解決實(shí)際問(wèn)題的力量。天平：是測(cè)量質(zhì)量的工具。中學(xué)試驗(yàn)室常配備J0105型托盤天平。稱量500g，感量0.5g。微型物理試驗(yàn)室：力學(xué)學(xué)具由搭配天平、標(biāo)準(zhǔn)彈簧秤、量筒、滑輪、斜面等裝置搭配而成。可用于同學(xué)開展試驗(yàn)探究。四、主要措施：改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，只有處于主動(dòng)狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀看、實(shí)踐、思索，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛好，理解所學(xué)的物理學(xué)問(wèn)，獲得相應(yīng)的力量。教學(xué)中要留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和愿望，激勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適合的學(xué)習(xí)方法，為同學(xué)終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。要留意研討同學(xué)的心理特征，了解他們的學(xué)問(wèn)、力量基礎(chǔ)，從實(shí)際動(dòng)身進(jìn)行教育，并且依據(jù)他們的反應(yīng)按時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)布置。由于同學(xué)的基礎(chǔ)差異比擬大，所以要留意因材施教，針對(duì)不同的同學(xué)提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，要針對(duì)他們的詳細(xì)情況予以耐煩幫忙，激勵(lì)多做物理試驗(yàn)和參與物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們根本到達(dá)教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，可實(shí)行研討性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的制造和探究力量。1、激勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)A、激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)大膽地參與科學(xué)探究。激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，取得科學(xué)學(xué)問(wèn)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。B、使同學(xué)養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。C、重視探究活動(dòng)中的溝通與合作。在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的形成。2、幫忙同學(xué)盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過(guò)程中要幫忙同學(xué)自己進(jìn)行學(xué)問(wèn)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問(wèn)，同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。3、強(qiáng)化與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。學(xué)期教學(xué)工作方案篇2為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)，做好高二物理教學(xué)工作。在強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，主動(dòng)開展科研課題的試驗(yàn)和研討，以及為高三培育物理尖子作好培優(yōu)工作。一、指導(dǎo)思想以物理新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作方案，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合力量為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。二、現(xiàn)狀分析根本情況本人所授班級(jí)為高二X、X、X、X四個(gè)班，均為一般理科班，其中3班是我本學(xué)期才接手的班級(jí)，本班在高一時(shí)基礎(chǔ)較好，但從本學(xué)期還需要一個(gè)熟識(shí)和互相順應(yīng)的過(guò)程，希望能盡早進(jìn)入狀態(tài)。本學(xué)期理科班周課時(shí)為6節(jié)。本學(xué)期，我將以學(xué)校教務(wù)處工作看法為指導(dǎo)，圍繞物理教研組方案要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研討和學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)推動(dòng)新課程改革的實(shí)施，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式。理科班大多物理生有學(xué)習(xí)物理的愛好，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和肯定的學(xué)習(xí)方法。但同學(xué)程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，部分同學(xué)必修1、2的學(xué)問(wèn)遺忘較嚴(yán)峻，理解把握上差異較大。有極個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)任務(wù)與工作目標(biāo)1.學(xué)期主要開設(shè)3-1，并盡量在一月份底進(jìn)3-2的教學(xué)，并力爭(zhēng)完成1-2章的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)教學(xué)使同學(xué)初步認(rèn)識(shí)根本的物理反應(yīng)原理，并能運(yùn)用原理解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。2.分班選課為契機(jī)幫忙同學(xué)確立將來(lái)的高考目標(biāo)，主動(dòng)建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫忙同學(xué)把握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探究和研討，增加對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭力量；立足課堂開展教學(xué)研討，完成課堂教學(xué)的最優(yōu)化。4.學(xué)校工作方案，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推動(dòng)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，主動(dòng)投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。四、詳細(xì)工作措施1.做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展深化備好每節(jié)課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，主動(dòng)認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，依據(jù)班級(jí)詳細(xì)情況恰當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再依據(jù)班級(jí)詳細(xì)情況恰當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課，主動(dòng)實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。細(xì)心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置同學(xué)作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；同學(xué)配套教輔《金版》不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題按時(shí)解決，按時(shí)反應(yīng)。精選每章的測(cè)驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要到達(dá)肯定的預(yù)期效果。對(duì)每一次測(cè)試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為同學(xué)確定合理的目標(biāo)。2.開展試驗(yàn)教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好物理是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，主動(dòng)、認(rèn)真開展試驗(yàn)教學(xué)有助于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和直觀理解，有助于培育同學(xué)試驗(yàn)力量。依據(jù)學(xué)校現(xiàn)有試驗(yàn)條件，在保證演示試驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)開展同學(xué)分組試驗(yàn)和課后實(shí)踐。3.綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)（1）成立物理學(xué)習(xí)愛好小組（奧賽小組），培育特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)、探究物理的愛好和力量。（2）利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)不落伍，力爭(zhēng)高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試全面通過(guò)。4.參與教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)力量學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化研討教育教學(xué)方法。學(xué)期教學(xué)工作方案篇3一：學(xué)情分析：經(jīng)過(guò)上學(xué)期的寫字教學(xué)，孩子們認(rèn)識(shí)了田字格，把握了漢字的根本筆畫名稱，養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。二：教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容1.漢字部首如：口字旁，火字旁……一共學(xué)習(xí)28個(gè)偏旁部首2.與偏旁相對(duì)應(yīng)的漢字口子旁：葉聽火字旁：灰燈三：擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容1.擴(kuò)展認(rèn)讀同部首的漢字如：口子旁，除了課本上學(xué)習(xí)的葉，聽，口子旁的漢字還有孩子們認(rèn)識(shí)的“嘴，喝，右等等2.簡(jiǎn)潔認(rèn)識(shí)漢字結(jié)構(gòu)如：葉（左右結(jié)構(gòu)）邊（半包圍結(jié)構(gòu)）園（全包圍結(jié)構(gòu)）花（上下結(jié)構(gòu)）3.組詞4.用詞語(yǔ)說(shuō)一句話四：教學(xué)目標(biāo)1.把握漢字的偏旁部首，根本筆畫，認(rèn)讀漢字2.養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。寫字時(shí)，抬頭挺胸，一拳一尺，一寸，寫字漂亮頂呱呱。3.根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)筆順，正確書寫。寫字應(yīng)當(dāng)講筆順把握要領(lǐng)筆有神先橫后豎上到下先撇后捺左右分從外到內(nèi)記清晰進(jìn)了屋子再關(guān)門五：教學(xué)重難點(diǎn)1.正確的書寫習(xí)慣2.根據(jù)漢字筆順歌正確書寫六：寫字教學(xué)方法，措施1.游戲法2.示范法3.講解法每節(jié)寫字課老師先講解，然后引導(dǎo)幼兒先觀看漢字書寫筆順，接著描紅，最終在田字格中書寫。本學(xué)期嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)方案進(jìn)行工作，相信我們的孩子會(huì)有很大的收獲！學(xué)期教學(xué)工作方案篇4時(shí)間如行云流水，轉(zhuǎn)瞬間，新的學(xué)期開頭了，當(dāng)重新回到學(xué)校，看著那一張張熟識(shí)的面孔，還是感覺到了一種新的氣象。過(guò)了一個(gè)年，一個(gè)個(gè)看起來(lái)意氣發(fā)奮，活力勃勃，神色當(dāng)中又少了幾分稚氣，多了幾分成熟。面對(duì)著他們的嶄新面貌，我躊躇滿志?；貞浬弦粋€(gè)學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有方的指導(dǎo)下，自己的班級(jí)取得了肯定的成果，全班形成了一股主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在各方面取得了較大的進(jìn)步。同時(shí)，班級(jí)的管理工作也進(jìn)行得有條不紊，根本完成了同學(xué)的自主管理。當(dāng)然，有勝利的經(jīng)驗(yàn)，也有失利的教訓(xùn)。針對(duì)上一學(xué)期的班級(jí)狀況，這一學(xué)期我們又有了新的目標(biāo)。一、管理目標(biāo)：以學(xué)校德育工作方案為指導(dǎo)，從班級(jí)實(shí)際動(dòng)身，堅(jiān)持以同學(xué)進(jìn)展為本，對(duì)同學(xué)強(qiáng)化思精神道德教育，培育同學(xué)熱愛集體，關(guān)懷他人，爭(zhēng)取做新世紀(jì)的小主人。努力把同學(xué)培育成具有時(shí)期精神、創(chuàng)新精神，有健康情趣的人。建立一支有進(jìn)取心、力量較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培育同學(xué)良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。連續(xù)抓好同學(xué)的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的落實(shí)，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。師生中進(jìn)行賞識(shí)教育，老師賞識(shí)同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，賞識(shí)他人。主動(dòng)協(xié)作學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng)，開展豐富多彩的爭(zhēng)做“五小公民”活動(dòng)，培育同學(xué)劇烈的責(zé)任感以及自我約束，自我管理的`力量。結(jié)合少先隊(duì)工作，開展各項(xiàng)活動(dòng)，強(qiáng)化同學(xué)的思想教育，狠抓同學(xué)的良好行為習(xí)慣的形成和高尚品德的培育。二、管理措施：1、強(qiáng)化班風(fēng)建設(shè)：1）制定班級(jí)公約、班風(fēng)，給自己班級(jí)、小隊(duì)取個(gè)新名字。2）每月定期布置班級(jí)板報(bào)。3）讓同學(xué)參與班級(jí)管理，培育同學(xué)的組織力量和責(zé)任心，使每個(gè)同學(xué)都有勝利的時(shí)機(jī)和成就感。培育同學(xué)的參與意識(shí)，提供顯示同學(xué)才華的時(shí)機(jī)，在潛移默化中漸漸形成自理自治力量，表達(dá)同學(xué)的主體地位，開掘創(chuàng)新精神。2、指導(dǎo)培育小干部：1）幫忙小干部樹立威信。2）激勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法。3）嚴(yán)格要求小干部在學(xué)問(wèn)、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面。4）培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的言論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。3、班級(jí)紀(jì)律方面：1）課堂紀(jì)律：激勵(lì)每一個(gè)同學(xué)做到認(rèn)真聽課，擅長(zhǎng)思索，積極發(fā)言。不做小動(dòng)作，不開小差，不在課堂上任意講話。2）課間紀(jì)律：伴著天氣轉(zhuǎn)暖，激勵(lì)同學(xué)去操場(chǎng)進(jìn)行活動(dòng)，既符合同學(xué)的心理特點(diǎn)，又能健身。但同時(shí)，要隨時(shí)提示同學(xué)要留意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂。3）路隊(duì)紀(jì)律：為了使同學(xué)不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。我們將放學(xué)后的路隊(duì)建立兩名小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，按時(shí)監(jiān)督，按時(shí)管理。4、體育、美育、衛(wèi)生教育方面：1）個(gè)人衛(wèi)生：要求穿著干凈，做好“三勤”。2）班級(jí)衛(wèi)生：我覺得主要是保持，每周清掃一次地面，有特地負(fù)責(zé)中午、下午放學(xué)后班級(jí)衛(wèi)生保持情況。勞動(dòng)委員進(jìn)行檢查與監(jiān)督，對(duì)于主動(dòng)按時(shí)撿碎紙的同學(xué)，進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。3）認(rèn)真做好兩操，開展有益、健康的課間活動(dòng)；4）培育勞動(dòng)技能，在家做力所能及的家務(wù)；5）開展“擁抱自然，愛護(hù)環(huán)境”的活動(dòng)。6）豐富課余生活，培育愛好，主動(dòng)參與有意義的活動(dòng)；5、其他方面：班級(jí)管理中還應(yīng)注意個(gè)體的進(jìn)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及同學(xué)的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的進(jìn)展。因此，在班級(jí)連續(xù)開展各種活動(dòng)。如：小書法家，古詩(shī)大王，數(shù)學(xué)小博士和讀書大王等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展現(xiàn)自我，充足錘煉自己，提高同學(xué)的自信念。6、嘉獎(jiǎng)制度：延續(xù)上學(xué)期的嘉獎(jiǎng)制度，同學(xué)的各項(xiàng)作業(yè)我們都制定了評(píng)比的要求后，到達(dá)要求的作業(yè)可加分，一周累計(jì)XXX分以上的換一朵紅花，周周如此，并且對(duì)于課堂發(fā)言杰出、進(jìn)步較大、關(guān)懷集體等方面有進(jìn)步的同學(xué)一律賜予紅花激勵(lì)。其目的是希望每個(gè)孩子都可以在不同的方面獨(dú)放光線。學(xué)期教學(xué)工作方案篇5一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ)；3、突出同學(xué)主體，尊重個(gè)體差異；4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參與，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，完成任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；5、注意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能鼓勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓同學(xué)在運(yùn)用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最適用的工具而非累贅，讓他們?cè)谶\(yùn)用和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。二、所教班級(jí)根本情況分析今年我教的是八十班，整體來(lái)說(shuō)，該英語(yǔ)成果不容樂觀，沒有尖子生；中部力量薄弱，是重點(diǎn)進(jìn)展對(duì)象；個(gè)別同學(xué)嚴(yán)峻偏科，對(duì)英語(yǔ)沒有學(xué)習(xí)愛好和動(dòng)力。三、奮斗目標(biāo)鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)