幼兒園培養(yǎng)工作計劃9篇

—幼兒園培養(yǎng)工作計劃9篇幼兒園培育工作方案9篇光陰快速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，讓我們對今后的工作做個方案吧。好的方案都具備一些什么特點呢？以下是搜集整理的幼兒園培育工作方案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。幼兒園培育工作方案篇1一、幼兒韻律活動力量的培育（一）進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性1、制造輕松的學(xué)習(xí)氣氛。2、選擇漸進的學(xué)習(xí)序列。3、采納最適合的動作速度：不行過快過慢。讓每個幼兒都能根據(jù)自己的速度做動作；給個別幼兒伴唱或伴奏的時分，觀看幼兒的最適合速度，逐步加快或者放慢速度。4、從幼兒的自然動作開頭過渡。5、采納模擬的方法：分解冗雜動作，不宜分解的用“拖”的方法。（二）進展動作的隨樂性1、激勵幼兒自己邊唱邊做動作。2、用音樂跟隨幼兒的動作。3、讓幼兒跟隨較熟識的音樂做動作。4、讓幼兒留意動作與音樂相協(xié)調(diào)。5、動作搭配應(yīng)便于兒童記憶和表現(xiàn)。（三）進展幼兒動作的表現(xiàn)性1、向幼兒提供老師的典范：本班活動由老師提供、幼兒相互提供、觀摩其他班級現(xiàn)場表演、看錄像和電影等。2、激勵幼兒觀看表現(xiàn)真實事物：在本班引導(dǎo)幼兒幼兒進行觀看和表現(xiàn)；在漫步等實際引導(dǎo)幼兒進行觀看和表現(xiàn)；看錄像電影等。3、讓幼兒從美術(shù)、文學(xué)作品中獲得啟發(fā)：用動作表現(xiàn)作品的形式美與作品人物等。二、幼兒制造性與良好獨特社會性的進展（一）提出有關(guān)韻律動作學(xué)習(xí)的建議1、給幼兒時機對學(xué)習(xí)中的程序或方法問題提出看法或建議。2、給幼兒時機對韻律活動的隊形改變或人際溝通方式改變提出建議或看法。3、給幼兒時機對分組、角色分配、道具運用等有關(guān)問題提出看法或建議。（二）學(xué)習(xí)溝通合作和擔(dān)當(dāng)責(zé)任1、在自由的空間狀態(tài)下學(xué)習(xí)如何與伙伴共同舞蹈互不干擾。2、在集體舞蹈隊形中學(xué)習(xí)與伙伴共同舞蹈相互協(xié)作。3、在共同舞蹈的過程中學(xué)習(xí)如何追求與伙伴共享目光、表情、體態(tài)、體感溝通的歡樂。4、學(xué)習(xí)整理服裝、道具和活動場地。一、健康1、引導(dǎo)幼兒清靜進餐，保持桌面、地面清潔，學(xué)會整理殘渣及餐具，飯后漱口、擦嘴。2、引導(dǎo)幼兒清靜入睡；午睡起床后會整理床鋪，能自覺喝水。3、引導(dǎo)幼兒依據(jù)需要按時入廁，學(xué)會便后沖水、洗手。4、引導(dǎo)幼兒穿脫衣服、鞋襪，并整理好放在指定的地方。5、引導(dǎo)幼兒學(xué)會整理自己運用后的學(xué)具玩具及生活用品。二、語言1、引導(dǎo)幼兒集中留意力，耐煩傾聽別人談話，不打斷別人的話。2、引導(dǎo)幼兒愿意與伙伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說話。3、引導(dǎo)幼兒較連貫地表達自己的意思。4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖畫書畫面的人物詳情，看懂單頁多幅的圖書內(nèi)容。5、激發(fā)幼兒參與故事表演的愛好。三、科學(xué)1、在實際生活和操作中引導(dǎo)幼兒初步理解數(shù)字含義。2、在日常生活和學(xué)習(xí)中，啟發(fā)幼兒比擬兩組物體的差異（高矮、長短、粗細(xì)等）。3、激發(fā)幼兒對四周環(huán)境中的事物、大事和現(xiàn)象的好奇心。4、主動探究與幼兒生活有關(guān)物品，參與科學(xué)試驗活動，能認(rèn)真觀看試驗過程。四、社會1、引導(dǎo)幼兒了解中國傳統(tǒng)文化節(jié)日，感受節(jié)日氣氛。2、培育幼兒的自信念，及自我掌握力量。3、激勵幼兒幫忙集體與他人做些力所能及的事，養(yǎng)成熱愛勞動的良好習(xí)慣，并疼惜勞動成果。4、培育幼兒與人交往的力量。激勵幼兒主動參與集體活動，能集體商量、制定集體活動的根本規(guī)章并遵守。5、激勵幼兒敢于成認(rèn)錯誤，改正缺點。五、藝術(shù)音樂1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲響演唱歌曲，并能在演唱過程中，正確地表現(xiàn)樂曲的前奏、間奏。2、引導(dǎo)幼兒辨別差異較明顯的上下、快慢、強弱特征。3、指導(dǎo)按音樂的節(jié)奏做簡潔、協(xié)調(diào)的舞蹈動作。4、留意培育幼兒音樂感受力。美術(shù)1、培育幼兒對美術(shù)活動的愛好連續(xù)認(rèn)識各種繪畫工具和材料，把握其運用方法。2、引導(dǎo)幼兒大膽地按自己的意愿畫畫，學(xué)習(xí)用各種線條、顏色、外形表現(xiàn)感受過的物體的根本形象和主要特征。3、指導(dǎo)幼兒用折、撕、貼等多種技能，創(chuàng)作不同形態(tài)的手工制品。幼兒園音樂韻律活動的力量培育方案一、指導(dǎo)思想堅持以“科學(xué)的教育進展觀”的理論為指導(dǎo)，進一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以樹立新形象為重點，以創(chuàng)立學(xué)習(xí)型老師隊伍、提升老師學(xué)習(xí)力為切入點，以“讓每個孩子享受優(yōu)質(zhì)教育，讓每個孩子健康歡樂成長”為目標(biāo)，根據(jù)“以人為本，強化管理，”的根本思路，進一步優(yōu)化環(huán)境、濃重特色、提高質(zhì)量，不斷開創(chuàng)我園各項工作的新局面。二、工作目標(biāo)1、強化科學(xué)管理，提高辦園效益。2、實踐創(chuàng)新，深化教育教學(xué)。3、注意職工培訓(xùn)，打造學(xué)習(xí)型老師隊伍。4、家園共育，形成幼兒教育合力。5、后勤保障，促進幼兒健康協(xié)調(diào)進展。6、加大宣傳力度，樹立良好的園所形象。三、詳細(xì)措施1、完善硬件設(shè)備本年度，完成新建工程：完善園所的設(shè)備、裝備，添置桌面玩具、領(lǐng)域柜等教育教學(xué)裝備設(shè)備。2、強化師德建設(shè)，全面提高老師素養(yǎng)。（1）每周定期開展政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強化師德教育。強化對老師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好典范，以關(guān)懷、尊重的看法與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。（2）激勵老師利用業(yè)余時間進修提高學(xué)歷，給學(xué)問充電。建議老師常常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育研討》等幼兒雜志，強化對園本課程的研討。激勵老師常常上教育網(wǎng)，不斷汲取新信息。（3）教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化；在形式上要推動全員參與和全員輪番主講制。每兩周進行一次，每次有一個主題，綻開商量。爭取時機組織老師參觀先進幼兒園，擴大老師的視野，抓住到市各園的聽課時機，學(xué)習(xí)別人的特長，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。（4）主動參與各類評優(yōu)課評比活動，以及優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平常班與班之間進行相互聽課評課活動。期初，老師制定專題研討題目，期間認(rèn)真觀看與探究，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)，并進行溝通。四、強化教科研工作，主動構(gòu)建園本課程。1、教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)進展的根本的保證。本學(xué)期將扎扎實實抓課題教研，在“研“字上下功夫，實實在在地研討課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問題。在園本課題的基礎(chǔ)上，進一步分解落實，明確目標(biāo)和任務(wù)，帶著老師學(xué)習(xí)和探究開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動老師的主動性，主動地參與課題研討的過程，制定措施、按方案方案進行有效的測試工作，做好各種資料搜集，保質(zhì)保量進行課題實施。2、連續(xù)進行幼兒園課程改革，主動構(gòu)建表達園本特色并能促進幼兒進展的園本課程，要求老師人人參與教改，主動開展課堂教學(xué)觀摩研討活動，定期溝通教改經(jīng)驗，解決老師日常教學(xué)中存在實際問題。3、充足發(fā)揮地區(qū)級示范園的示范和輻射作用，帶動全縣學(xué)前教育事業(yè)的進展，強化對鄉(xiāng)中心園的管理和指導(dǎo)。通過選派骨干雙語老師到各園及對口增援學(xué)校上示范課，舉辦鄉(xiāng)、村級幼兒老師、保育員培訓(xùn)班等形式，向鄉(xiāng)級幼兒老師、保育員傳授教學(xué)方法和經(jīng)驗，幫忙她們提升教育理念，提高她們的教學(xué)水平，不斷提升我縣幼教整體水平。四、強化衛(wèi)生保健工作，要求班班創(chuàng)立平安班級，保證幼兒在園的安全。1、開學(xué)初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴(yán)防肝炎病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴(yán)格的清洗和消毒，保持園內(nèi)干凈，室內(nèi)常常通風(fēng)，“家長園地”向家長宣傳預(yù)防傳染病的常識，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。2、組織教員工重溫《幼兒老師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園老師工作條理》強化教工的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問題按時報告和處理，巡察幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。3、嚴(yán)格根據(jù)幼教機構(gòu)衛(wèi)生保健工作的要求，標(biāo)準(zhǔn)各項衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度。4、催促炊事人員遵章辦事，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)。依據(jù)上級部門的要求，連續(xù)做好午餐24小時留樣工作，嚴(yán)防餐飲事故的發(fā)生。五、樹立一心一意為家長服務(wù)的意識，切切實實做好家長工作。1、新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與?！痹诠ぷ髦欣蠋煈?yīng)以公平的看法喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與、主動合作的熱忱，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。2、各班細(xì)心創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，家長園地版面，做到美觀新穎，突出主題。依據(jù)本班幼兒的實際情況，按時召開家長會，向家長開放半日活動，展現(xiàn)幼兒在園活動情況。各班建立“家長信箱”，主動接受家長的好建議。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式連續(xù)開展好家訪活動。3、開展好活動區(qū)角環(huán)境季節(jié)性的變換，創(chuàng)設(shè)一個使幼兒感到關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，開展豐富多彩的體育活動，激勵幼兒主動參與，培育幼兒參與體育活動的愛好，親密留意觀看幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中留意培育幼兒活潑開朗的性格。幼兒園培育工作方案篇2我們都明白，幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會的一個小小驛站，也是幼兒走向社會的第一步。幼兒從熟識、自由寬松的家庭環(huán)境進入到生疏、有紀(jì)律約束的集體環(huán)境之中，難免有些不順應(yīng)，他們不能像在家里那樣為所欲為，想干什么就干什么，而要受集體規(guī)章的制約。為此從入園的第一天開頭，我們就要重視對幼兒進行一日常規(guī)的培育，由淺入深，按部就班，逐步讓幼兒理解并遵守日常生活中根本的社會行為規(guī)章。一、幼兒園一日常規(guī)的含義和重要性（一）幼兒園一日常規(guī)的含義。一日常規(guī)就是需要幼兒常常遵守的規(guī)章和規(guī)定，是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應(yīng)當(dāng)遵守的根本行為標(biāo)準(zhǔn)，包括三方面含義：1、遵守一日活動的時間及挨次的規(guī)定。2、遵守一日活動各環(huán)節(jié)詳細(xì)要求的規(guī)定。3、遵守幼兒園的一般行為標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。（二）幼兒園一日常規(guī)的重要性。常規(guī)培育對幼兒園教育有著非常重要的意義：1、一日常規(guī)幫忙幼兒順應(yīng)幼兒園集體環(huán)境。2、一日常規(guī)幫忙幼兒學(xué)習(xí)在集體中如何生活。3、一日常規(guī)可以維持班級活動的秩序。4、一日常規(guī)可以幫忙保教人員組織班級活動。二、幼兒園一日常規(guī)的要求幼兒園一日活動的流程：上午有：晨間接待、早操活動、盥洗點心、學(xué)習(xí)活動、自由活動、盥洗進餐、漫步入睡；下午有：起床活動、盥洗點心、游戲活動、體育活動、離園活動。幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)的詳細(xì)要求：（一）晨間接待（包含晨間檢查和區(qū)域活動）對幼兒的要求：1、穿著干凈，快樂入園，有禮貌地和老師、小好友見面。2、有禮貌地和家長告辭。3、學(xué)會告知老師自己的身體有無不舒適的感覺。4、主動投入晨間活動。對保教人員的要求：1、幼兒入園前做好活動室內(nèi)外清潔工作及開窗通氣。2、以熱忱、親切的看法接待幼兒，與家長溝通幼兒情況。3、晨間檢查：按晨檢常規(guī)規(guī)定工程來進行。4、做好幼兒值日生工作的組織與指導(dǎo)。5、組織晨間戶外活動：準(zhǔn)備好玩具、材料和體育活動器械，讓幼兒參與自己喜愛的各種活動，幼兒有自愿選擇運動器械自由活動的時間和器械。6、早操前非常鐘，讓幼兒整理整理玩具、材料、作好參與早操活動的準(zhǔn)備。（二）早操或升旗對幼兒的要求1、依次自然地進入活動場地。2、尊敬國旗，升旗時立正，注視國旗，行注目禮。3、聽從指揮做操。精神飽滿、心情快樂，留意力集中，姿態(tài)正確、動作整齊，努力到達錘煉目的。4、用輕器械進行操節(jié)后放回原處，留意愛惜。對保教人員的要求：1、做操前半小時準(zhǔn)備好場地，以免枯燥起塵，場地要平整，無障礙物，無積水。2、前一天認(rèn)真檢查器械所需數(shù)量，清潔、安全；所需磁帶、收錄機等做好充足準(zhǔn)備。3、保教人員要以身作則，與幼兒共同參與升國旗儀式。4、老師精神飽滿帶操，不穿高跟鞋，口令、示范動作精確、嫻熟。并留意幼兒活動情況。5、小班以模擬操為主，中大班以徒手操為主，每學(xué)期應(yīng)更換一套新操節(jié)。（三）教育活動對幼兒的要求：1、活動前，漸漸轉(zhuǎn)入清靜狀態(tài)。2、在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下，漸漸養(yǎng)成動腦、動手和手腦并用的習(xí)慣。3、在活動過程中，主動思索，踴躍發(fā)言或提問。不干擾別人，不影響活動秩序。對保教人員的要求：1、做好教育活動前的準(zhǔn)備工作。包括環(huán)境準(zhǔn)備、制定教育活動方案、教具和學(xué)具準(zhǔn)備。2、保證教育質(zhì)量3、留意培育幼兒正確的坐、立、行姿態(tài)和握筆姿態(tài)，愛護幼兒的視力和嗓子。（四）自由活動對幼兒的要求：快樂地參與自己寵愛的游戲活動、體育活動或其它活動。對保教人員的要求：盡量讓幼兒到戶外自由地參與各種有益的活動。幼兒活動應(yīng)在老師視野范圍之內(nèi)，留意安全。（五）喝水對幼兒的要求：1、用自己口杯喝水，喝水時不說笑。2、不鋪張開水，口杯用后放回原處。對保教人員的要求：1、口杯要在幼兒運用之前消毒，每個幼兒的口杯應(yīng)放在口杯柜中固定的地方。2、幼兒需要喝水時，應(yīng)隨時給水喝。應(yīng)保證班上隨時有開水，并按時提示幼兒喝水。（六）盥洗對幼兒的要求：1、盥洗時不擁擠。2、學(xué)習(xí)把握洗手、洗臉的肯定挨次方法。3、自覺遵守盥洗規(guī)章、方法，動作快速、認(rèn)真。不玩水，不浸濕衣服和地板。4、小班由老師幫忙，逐步學(xué)會洗手、臉，中大幼兒應(yīng)獨立洗手、臉，尤其大班幼兒應(yīng)快速正確洗潔凈手、臉。對保教人員的要求：1、做好盥洗前的準(zhǔn)備工作，掛好毛巾，放好肥皂，為幼兒準(zhǔn)備好流淌水洗手。2、依據(jù)用具裝備，分批進行盥洗。3、教給幼兒或提示幼兒洗手、洗臉、擦護膚霜、梳頭的挨次和方法。4、提示幼兒遵守盥洗規(guī)章，認(rèn)真地洗凈手臉。5、最終逐一檢查：洗凈手臉、擦好護膚霜，放下衣袖、梳好頭，離開盥洗室。（七）進餐對幼兒的要求：1、快樂、清靜地進餐，逐步把握獨立進餐的技能。2、進餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧3、正確運用餐具：一手拿勺子（中大班運用筷子）一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。4、和菜：干點與稀飯應(yīng)搭配著吃，不吃湯泡飯。5、漸漸養(yǎng)成進餐的文明行為、習(xí)慣。對保教人員的要求：1、進餐前半小時布置幼兒清靜地活動。2、進餐前十五分鐘提示幼兒整理玩具，放好椅子，做好盥洗，準(zhǔn)備進餐。3、指導(dǎo)值日生工作，擦凈餐桌，準(zhǔn)備餐具。4、領(lǐng)取和分發(fā)食物。把握與登記每餐主、副食的領(lǐng)取量，幼兒實際進食量和盈余量。5、組織洗凈手的幼兒進餐。制造快樂、清靜的進餐氣氛，不處理幼兒的問題，不引起哭泣，使幼兒心情安定，主動進餐。6、進餐時保、教人員要精力集中，留意觀看，細(xì)心照料幼兒，輕聲地、和氣地指導(dǎo)和幫忙幼兒把握進餐的技能，培育文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。7、午餐后組織幼兒進行10—15分鐘清靜地活動。如，漫步、閱讀等。（八）午睡對幼兒的要求1、午餐后漫步、入廁、換拖鞋，保持清靜心情，不高聲講話或嘻笑熱鬧，腳步放輕，進入寢室。2、中大班幼兒自己擺好枕頭，拉開被（毯），按挨次脫去外衣褲：先脫去褲子、放好拖鞋后，上床蓋好被子，然后脫去上衣，并折疊整齊放固定地3、不帶小玩物上床，快速蓋好被（毯），不東張西望，閉上眼睛，清靜入睡。4、早醒幼兒可進行清靜活動，不出聲響，不影響別人。對保教人員要求：1、幼兒就寢前半小時，開窗通氣。在冬季、幼兒入室就寢時應(yīng)關(guān)閉窗戶。2、小班幼兒由老師幫忙放好枕頭，拉開被（毯），脫疊衣物。3、夏季上床前為幼兒沖腳。4、巡察觀看不離崗并做好午休觀看記錄。5、隨時留意保持室內(nèi)空氣新奇，應(yīng)防止對流風(fēng)在幼兒身上。（九）起床對幼兒的要求：1、按時起床，掀開被子，按挨次穿衣服。2、學(xué)習(xí)整理床鋪。對保教人員的要求：1、按時請小好友起床。認(rèn)真詢問幼兒的睡眠情況。2、指導(dǎo)與幫忙幼兒把握與執(zhí)行起床、穿衣、整理床鋪等一系列的常規(guī)和要求。3、留意觀看幼兒外部表現(xiàn)：精神、皮膚、呼吸等，發(fā)現(xiàn)異樣情況按時與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系。4、逐個檢查幼兒服裝，床鋪是否整齊。提示整理整齊的幼兒入廁解便喝水。5、做好交接班工作，寫好交接班登記表。（十）游戲與體育活動對幼兒的要求：1、愛好深厚，活潑快樂。2、和老師共同做好活動前的準(zhǔn)備工作。3、在老師指定的場地內(nèi)游戲，遵守游戲規(guī)章。4、會正確運用玩具，愛惜玩具，會收放玩具。5、在游戲中對伙伴友愛，謙讓，能合作，相互幫忙。6、在游戲中遇到問題開動腦筋，想出解決問題的方法并著手解決。7、活動結(jié)束能主動的整理玩具、材料。對保教人員的要求：1、保證不占用幼兒游戲時間。每天游戲活動時間不少于二小時，其中每天二小時戶外活動時間（戶外活動中，體育活動不得少于一小時）。2、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，提供必要的場地、玩具、材料，保證游戲與活動的順當(dāng)開展。3、對幼兒游戲和活動的組織指導(dǎo)。（1）各種游戲與活動布置在逐日方案中，留意動靜和室內(nèi)外活動交替，面對全體，留意個別差異。（2）在游戲與活動中，認(rèn)真認(rèn)真地觀看幼兒的活動和表現(xiàn)，深化了解幼兒，便于有針對性的進行教育和訓(xùn)練，但不能干擾幼兒的游戲活動。（3）在游戲與活動中要表達全面進展教育的任務(wù)與要求，促進幼兒身心和諧進展。（4）留意安全。4、認(rèn)真分析填寫活動效果，不斷積累資料。（十一）離園對幼兒的要求：快樂地離園回家，帶好回家用品，有禮貌地同老師、小好友告辭。對保教人員的要求：1、離園前，老師與幼兒進行簡短談話。2、離園前檢查幼兒儀表是否干凈，提示幼兒帶好回家的用品。3、離園時，家長接孩子，可進行與家長的聯(lián)系工作，向家長介紹幼兒在園情況，對未按時接走的孩子應(yīng)組織順應(yīng)活動等候家長來接。4、離園時間，要防止幼兒丟失或被不認(rèn)識的人帶走。5、幼兒離園后，要做好活動室的清潔衛(wèi)生、關(guān)好門窗。三、如何培育幼兒良好的一日常規(guī)。（一）建立良好的生活常規(guī)。生活常規(guī)是幼兒園為了培育幼兒良好生活習(xí)慣和生活根本力量，確保幼兒健康成長而制定的幼兒園生活各環(huán)節(jié)的根本規(guī)章與要求?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園日常生活組織，要從實際動身，建立必要的合理的常規(guī)，堅持一貫性、全都性和敏捷性的原則，培育幼兒的習(xí)慣和初步的生活自理力量?！睆娜雸@的第一天起就要有目的培育生活常規(guī)。幼兒園生活常規(guī)對幼兒每天生活活動的內(nèi)容、時間、程序等均要明確的規(guī)定，使幼兒一日生活能保證在肯定的節(jié)奏、肯定的秩序和肯定的規(guī)律中進行，有利于培育幼兒良好的生活習(xí)慣和根本生活自理力量，建立良好的生活常規(guī)是完成幼兒園良好的一日常規(guī)的重要保證。（二）建立良好的集體活動常規(guī)。我們在組織集體活動時，幼兒要根據(jù)肯定的要求，遵守集體活動規(guī)章，讓他們明白自己不能擾亂集體活動。集體活動常規(guī)內(nèi)容：1、集體活動常規(guī)主要表達在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)學(xué)問、技能的必備因素，因此我們還要求幼兒從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、集體活動常規(guī)還包括幼兒要順應(yīng)集體里的指令。集體里的指令是讓幼兒在日常生活中逐步形成的集體活動常規(guī)。3、集體活動常規(guī)還有語言常規(guī)、操作常規(guī)等等，認(rèn)真地傾聽，大膽地表達都是培育語言常規(guī)的根本方法。操作常規(guī)包括老師提供的一切學(xué)具和游戲材料，明白正確的運用和保管。4、集體活動常規(guī)需要我們用敏捷多樣的方法去逐步培育。5、任何事情都是從點點滴滴做起的。引導(dǎo)孩子逐步從依規(guī)章掌握自身行為到形成動力定形，到達我們所說的：習(xí)慣成自然，做到從他律走向自律。（三）建立良好的游戲常規(guī)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：“尊重幼兒身心進展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為根本活動?！庇螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?，也是幼兒園對幼兒實施教育的主要形式。游戲的開展在幼兒園中運用之多，大家也是清晰的，為此建立良好的游戲常規(guī)也是很必要的。幼兒喜愛玩游戲，有時玩得快樂時，不能掌握自己的心情，玩得投入時，不能掌握玩的時間。針對不同的游戲提出詳細(xì)的要求，并且強調(diào)沒有遵守要求帶來的后果。制定必要的游戲規(guī)章，建立良好的游戲常規(guī)，才能使游戲活動在寬松、友好、愉快的氣氛中進行。四、培育幼兒一日常規(guī)的留意事項。（一）建立公平的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境氣氛。1、一日常規(guī)與自由是幼兒園班級中不行分割的兩個方面。2、老師要明白一點：一日常規(guī)不是用來管教、限制幼兒活動的，而是用來幫忙幼兒更好的生活在集體中。3、一日常規(guī)中隱含著自由，自由里浸透著常規(guī)。4、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、民主、自由的精神環(huán)境，讓幼兒在輕松自由的氣氛中生活，感受老師的愛，不怕老師。（二）提出合理的規(guī)章要求，符合孩子的年齡特點。各班的常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點動身，分階段提出、按部就班。幼兒園小、中、大班的常規(guī)具有螺旋式上升的特點：一方面，各年齡階段的常規(guī)具有全都性，表達內(nèi)容的重復(fù)；另一方面，幼兒的進展具有年齡階段性，其常規(guī)對不同年齡的幼兒應(yīng)表達規(guī)章與要求上的層次性。（三）制造充足的錘煉時機，讓幼兒屢次實踐訓(xùn)練。充足的、屢次的實踐是建立良好班級常規(guī)的關(guān)鍵。老師應(yīng)盡最大的努力制造條件，為孩子提供訓(xùn)練的時機。在看法上、方式方法上，都要有充足的耐煩，不能抱有“教你做，等你做太煩、太慢，不如自己做來得快、省事”的想法，這樣會不自覺地就剝奪了幼兒學(xué)習(xí)生活的時機。（四）提供模擬的典范示范，努力做孩子的表率。幼兒期是詳細(xì)形象思維，孩子感受著四周所發(fā)生的一切，他們不僅看在眼里記在心里，還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現(xiàn)出來。因此，在日常生活中，我們必需時時、事事、到處標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，留意自己的舉止，要求孩子做到的，自己首先必需做到，努力做孩子的表率?；锇殚g的影響力對幼兒的進展也有不行估量的作用。有時抓住日常生活中的點滴小事，把握好教育機遇，讓幼兒向幼兒學(xué)習(xí)、幼兒教幼兒學(xué)習(xí)，這也是常規(guī)培育中的有效方法。（五）保教人員要親密協(xié)作，常規(guī)培育要持之以恒。老師之間親密協(xié)作、要求全都、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)。對幼兒提出的要求不能時有時無，老師快樂了，就讓幼兒放任、松懈，老師氣憤了，就嚴(yán)加管教。不能開學(xué)初，大張其鼓的抓常規(guī)，培育幼兒的習(xí)慣，到了學(xué)期中、學(xué)期末就不管了，造成前緊后松，使幼兒的常規(guī)不穩(wěn)定，時好時壞，甚至造成我們所說的“人來風(fēng)”，假如這樣的話，當(dāng)你想提要求讓幼兒遵守時，幼兒卻不聽了。所以，一日常規(guī)的培育，老師要時辰做到心中有數(shù)，只要幼兒在班上，常規(guī)的培育就是常抓不懈的工作之一。（六）做好家長的思想工作，形成良好的教育合力。在幼兒園形成的良好習(xí)慣，往往回到家里就是兩個樣。如穿上卸下衣服、整理床鋪等自我服務(wù)的內(nèi)容在幼兒園會主動去做，回到家里卻被成人取而代之。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與。家庭與幼兒園形成教育合力是培育幼兒一日常規(guī)的關(guān)鍵，有了家長的支持和協(xié)作，常規(guī)培育才能收到良好的效果。常規(guī)培育要從點滴開頭，周而復(fù)始、按部就班的進行，要付出愛心，付出耐煩，才會有豐厚的收獲。幼兒園培育工作方案篇3一、指導(dǎo)思想為進一步強化師資隊伍建設(shè)，貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，我園堅持立足園本、聯(lián)系實際、注意實效，堅持思想政治素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平并重，主動探究有效的園本師資培訓(xùn)模式，充足發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利老師終生教育和可持續(xù)進展的良好環(huán)境，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力，能夠順應(yīng)教育需要的反思型、科研型的老師隊伍。二、培訓(xùn)目標(biāo)1、進一步提升老師師德修養(yǎng)，完善老師心理品質(zhì)，培育師德高尚、心理健康、德藝雙馨的老師隊伍。2、進一步促進老師更新教育觀念，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)，把握現(xiàn)代教育技術(shù)，使之具有綜合教育力量和銳意創(chuàng)新力量，符合創(chuàng)新教育和素養(yǎng)教育的要求。3、進一步提高老師理論功底和科研力量，進展老師的獨特特長，使之具有鮮亮的教育教學(xué)獨特，并形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色，成為學(xué)科骨干。三、培訓(xùn)原則1、了解原則：首先要充足了解老師的現(xiàn)狀。充足利用幼兒園的骨干老師、特長老師，將他們的教育教學(xué)經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)資源。2、理論聯(lián)系實踐原則：注意理論培訓(xùn)和教學(xué)實踐相結(jié)合，將園本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)理念綜合運用到教育教學(xué)實際中去。3、鼓勵原則：既要研討培訓(xùn)的內(nèi)容、目標(biāo)、也要研討培訓(xùn)的考核、評價機制，從而使培訓(xùn)有目標(biāo)、有組織、有保障，有鼓勵，促進老師的主動進展。4、科學(xué)性原則：既要研討培訓(xùn)的內(nèi)容，也要研討培訓(xùn)的形式，提高培訓(xùn)實效，真正通過園本培訓(xùn)促進老師的成長。四、詳細(xì)措施1、依據(jù)我園的實際情況，嚴(yán)格根據(jù)“老師培訓(xùn)方案”的時間、內(nèi)容要求進行學(xué)習(xí)。2、組織老師學(xué)習(xí)，采納講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深化領(lǐng)悟《綱要》精神，并和工作實際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。3、開展老師讀書漂流及自學(xué)活動、要求老師認(rèn)真寫讀書筆記。讀一本教育書籍，寫出讀書隨筆；上一節(jié)公開課，寫出教后反思；整理一個教育故事，寫出案例評析等。4、讓有經(jīng)驗、有特長的骨干老師與青年老師拉手幫扶，幫忙她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。5、制造條件引導(dǎo)骨干老師的成長。6、通過培訓(xùn)，引導(dǎo)老師進行自我認(rèn)識、自我分析、找出自己工作中的缺乏，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的進展方向。五、培訓(xùn)管理1、參培老師必需準(zhǔn)時參與培訓(xùn)，不能無故遲到、早退、缺席。2、參培老師必需嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，不能做與培訓(xùn)無關(guān)的事。3、學(xué)習(xí)過程中，主動參與商量，大膽發(fā)表自己的看法和見解，按時總結(jié)，寫好心得體會，學(xué)習(xí)效果明顯，并遷移到實際工作中去。六、園本培訓(xùn)內(nèi)容全園培訓(xùn)20XX年8月20日幼兒園培育工作方案篇4為協(xié)作“綠色幼兒園”的創(chuàng)立，把環(huán)保教育深化日常生活中，同時針對托班幼兒年齡特點，我制訂了本學(xué)期的環(huán)保教育方案主題：幼兒環(huán)保意識的培育目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感，并有初步的環(huán)境愛護的意識。2.明確要動手動腦去探究身邊的環(huán)保。3.能在老師帶著下，通過變廢為寶的活動增加環(huán)繞意識，體驗環(huán)?；顒拥臉啡ぁＴ敿?xì)內(nèi)容：主題：幼兒環(huán)保意識的培育每月主題詳細(xì)內(nèi)容三月“環(huán)?！币庾R的形成1.布置環(huán)保課，讓幼兒接受“環(huán)繞”概念。2.利用家長園地，向家長宣傳本班環(huán)保方案和進行內(nèi)容。3.請家長協(xié)作，在日常生活中幫忙幼兒穩(wěn)固“環(huán)保“概念。四月搜集廢舊物品1.開展“廢舊物的搜集”活動，老師準(zhǔn)備：環(huán)保箱。2.老師幫忙幼兒對搜集的物品進行一下篩選和分類。3.連續(xù)進行環(huán)保教育課的學(xué)習(xí)。五月廢物變寶活動（一）1.紙板畫——激勵幼兒在搜集來的硬紙板上進行作畫，老師幫忙幼兒完善紙板的外形、邊框等。2.牛奶盒的妙用——將搜集的牛奶盒進行裝飾，做成：房子、提琴等。3.塑料袋娃娃——老師提供娃娃的五官，幼兒負(fù)責(zé)裝飾，將塑料袋變成好玩的娃娃臉。六月廢物變寶活動（二）1.空鐵桶變寶——將空的牛奶桶、肉松桶通過裝飾做成裝飾物、高蹺、打擊樂器等。2.快餐盒的功用——將快餐盒制作成動物臉，進行一個動物扮裝會。3.酸奶瓶啞鈴——將空的酸奶瓶灌上紅豆，老師幫忙封口，做成啞鈴，供幼兒體育活動時活動。月底作品展出1.將幼兒的作品分類、整理。2.分批展出幼兒的作品，請幼兒父母前來參觀。3.編寫〈變廢為寶的〉書面材料。幼兒園培育工作方案篇5一、指導(dǎo)思想：全面貫徹落實全國及省基礎(chǔ)教育工作會議精神，以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指針，努力造就始終德才兼?zhèn)?、富有科學(xué)理論和創(chuàng)新力量的骨干老師，帶動全園老師整體素養(yǎng)的提高，順應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，促進保教質(zhì)量的辦園水平的全面提高。二、現(xiàn)狀分析：我園18為專任老師中，3人為教學(xué)能手，1人為教壇新秀，骨干老師的占比為22%，占比還是很少的，所以我們得盡快強化骨干老師的培育。三、培育目標(biāo)：爭取在2年時間內(nèi)培育1名教壇新秀，1名教學(xué)能手，XX爭取評學(xué)科帶頭人。四、管理方法：1、落實分層培育，促進老師自主成長。依據(jù)不同教學(xué)閱歷的老師實施差異性培育，引導(dǎo)老師自我認(rèn)識、自我思索、持續(xù)進展。力爭通過分層培育，讓每位老師都處在最能發(fā)揮優(yōu)勢的位置上。組織師徒結(jié)對活動，分層培育，促進新老師自主成長。2、本學(xué)期要求XX老師參與教學(xué)能手的評比，XX參與教壇新秀的培育。A、強化她們敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)等方面的教育，重視其思想與師德方面的教育。b、請園內(nèi)業(yè)務(wù)力量強的助理全方位的帶教這些老師，培育其作為老師的責(zé)任意識、學(xué)會駕馭一日生活的根本技能，使她們盡快成為幼兒園的教學(xué)骨干。c、開展“六個一”培育工程：即讀一本好書；上一次公開活動；展現(xiàn)一項才藝；寫一篇優(yōu)秀案例；制作一個課件；選擇一個課題。d、期末對新老師的工作情況賜予總結(jié)評價，并將以此作為新考核依據(jù)。3、強化對這些骨干老師的培育。強化老師的推優(yōu)力度和輻射作用，充足發(fā)揮老師群體才智與合作力量，抓好骨干老師的培育是關(guān)鍵。A、要求骨干老師履行好骨干老師的職責(zé)，在保教領(lǐng)域上要起領(lǐng)跑、創(chuàng)新與輻射作用，主動參與教科研、上示范課、擔(dān)當(dāng)帶教任務(wù)等，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，引領(lǐng)老師隊伍的整體進展。本學(xué)年XX將參與市級骨干老師展現(xiàn)活動，郭海珍、林芳將參與片級骨干老師展現(xiàn)活動。B、推舉骨干老師培育對象候選人，在培育期間，幼兒園將主動為候選人制造良好的學(xué)習(xí)、工作、科研、學(xué)術(shù)溝通等時機，為進一步提高教學(xué)水平和科研水平打好基礎(chǔ)，使這批骨干候選老師產(chǎn)生新的進展和新的創(chuàng)新時機。C、主動落實以骨干老師引領(lǐng)的自主式專題實踐研討。以幼兒園教學(xué)骨干引領(lǐng)的專題，本學(xué)期將根據(jù)方案認(rèn)真開展，做到活動開展有記錄、有反思、有成效，突出骨干老師在教研中的組織和引領(lǐng)作用，指導(dǎo)、幫忙老師不斷地進步。D、主動為骨干老師爭取與搭建展現(xiàn)才華的舞臺，使課程實施成為溝通、共享、碰撞的過程，更是老師個體探究轉(zhuǎn)化為集體研討的載體。另外，激勵骨干老師主動爭取外出展現(xiàn)、培訓(xùn)等時機，催化骨干老師成為思索型、研討型老師。XX分別外出學(xué)習(xí)。4、給年輕老師壓擔(dān)子，讓她們快速成長。園領(lǐng)導(dǎo)對宋天書進行一日跟班活動，并且要求她參與課程組活動，讓她在錘煉中成長。幼兒園培育工作方案篇6一、早晨來園1、能快快樂樂來上幼兒園。2、與老師、小好友主動問早，能眼睛看著打招呼的人。3、自己插好晨檢牌，與家長禮貌道別。4、然后將自己的隨身衣物自己折疊好放在指定的地方。二、晨間活動1、室內(nèi)桌面玩具常規(guī)：不把玩具倒出來，需要多少拿多少，不爭搶玩具，能相互合作、謙讓；收玩具能進行正確的歸類；玩具收好能放回相應(yīng)的地方?？吹降孛嬗型婢叩袈淠馨磿r主動的撿起來放好。玩玩具的時分不大聲的講話，不離開位子游戲。2、室外活動常規(guī)：在老師指定的范圍內(nèi)玩耍；小好友之間不推不擠，友好游戲；聽到音樂能把玩具放回規(guī)定的地方并根據(jù)先到先排隊的挨次回教室。三、早操常規(guī)情愿聽音樂眼睛看老師做操，心情快樂。能一個一個排隊回教室，不擁擠、四、戶外活動常規(guī)1、解好小便，整理好衣物并把小椅子放進桌下后在桌子邊上排好隊。2、走路會一個跟著一個走，上下樓梯一律靠右邊走，不推不擠，不講話。3、情愿和老師一起做集體游戲，能遵守游戲規(guī)章，留意安全。4、玩大型玩具能遵守紀(jì)律，會排隊等候，不推擠，不做危險動作。五、進餐常規(guī)1、飯前做一些清靜活動，不動桌上的餐具，等候老師分飯菜，情愿幫忙老師分調(diào)羹。把椅子移進桌下，肚子貼牢桌邊，防止飯粒掉落。2、分到飯菜后開頭用餐，不一邊講話一邊用餐，會一口飯一口菜的吃，不挑食，能吃完自己的一份飯菜。3、吃完飯后會整理自己的桌面，把桌上、地上的掉落物撿潔凈并倒在垃圾桶里，飯碗、菜碗放在相應(yīng)的鍋里，學(xué)習(xí)自己擦桌子。4、吃完飯后洗凈手，擦凈嘴巴，拿好小椅子在教室門口玩玩具，盡量放低音量，好好玩玩具，不隨便走動。5、聽到音樂收玩具，動作快，不扔玩具，然后將小椅子搬回教室，六、午睡及下午點心常規(guī)1、把椅子翻到桌上，解小便，脫鞋子，在門口排隊。輕輕的進午睡室。2、到床上先脫褲子再卸下衣服，能盡量自己完成，需要老師幫忙舉手表示。衣服、褲子折疊整齊后放在床尾。3、清靜的入睡，睡醒后能做到不打擾別人。4、起床時先穿衣服再穿褲子和穿鞋子，留意前后、正反。5、解小便后自己先塞褲子再到老師處檢查，拿好杯子在座位上清靜等候。6、吃點心能不挑食，吃完自己的點心，有皮、核的點心自己整理潔凈，洗凈杯子，手擦潔凈。七、集體活動常規(guī)1、老師放在桌上的教具不隨便亂動，能眼睛看到老師，清靜的傾聽，要發(fā)言會先舉手。2、美術(shù)活動開頭前能正確擺放作畫用品，作畫時油畫棒、水彩筆用好后按時歸位，先畫完的小好友會學(xué)習(xí)觀看別人的作品；玩色時留意衛(wèi)生，按時洗手，不把顏料灑出，不在桌布上亂涂亂。幼兒園培育工作方案篇7一、情況分析這學(xué)期托班有5名老生。上學(xué)期就入托的孩子，經(jīng)過一個學(xué)期的培育在學(xué)習(xí)、生活、游戲等方面的行為習(xí)慣已有所養(yǎng)成，這幾位孩子在托班里將會起到示范典范的作用，新入園的孩子心情不穩(wěn)定，對新環(huán)境不熟識。有幾位幼兒哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)峻；之中多數(shù)不會自己吃飯，不會用水杯喝水，不認(rèn)得自己物品的標(biāo)志，不喜愛用幼兒園杯子和毛巾，但對從家里帶來的物品如：毛巾、水杯、玩具、書包等有很強的依戀，大部分幼兒喜愛聽故事、聽音樂、喜愛參與游戲，喜愛新奇的玩具。對成人有劇烈的依戀，喜愛和固定的老師交往，怕見生人，不主動與他人打招呼，心情易受伙伴和環(huán)境的影響，所以，簡單被好玩的事物吸引，留意力簡單轉(zhuǎn)移。身體進展的方向處于快速進展時期，已能任意獨立地活動，能完成走、跑、跳、鉆爬、攀等根本動作，能串珠子，撕紙，還嘗試自己動手、吃飯、穿衣褲等。因此，手眼協(xié)調(diào)力量有了肯定進展、但動作仍不協(xié)調(diào)，由于他身心進展處于初級階段，機體易受損傷，易感染多種疾病。自我意識開頭建立，顯現(xiàn)對抗現(xiàn)象，喜愛與熟識的人交往，滿意足時顯現(xiàn)攻擊。依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀，應(yīng)當(dāng)留意對幼兒的需要賜予滿意，使他生活在一個和諧、互相賜予愛的環(huán)境之中，促使幼兒形成良好的行為習(xí)慣。二、培育幼兒良好行為習(xí)慣的目標(biāo)情愿上托兒所或幼兒園，情愿親近老師或熟識的成人。能跟隨老師參與集體活動，愿意和伙伴一起游戲，嘗試與喜愛的伙伴共享食物和玩具，體驗其中的歡樂。3能覺察自己和他人明顯的心情表示，成人的提示下愿意招呼他人，并能運用日常禮貌用語，能進行簡潔的應(yīng)答。三、主要內(nèi)容和要求培育幼兒良好的行為習(xí)慣我主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)平安、衛(wèi)生、舒適、快樂的環(huán)境，保證幼兒健康、快樂生長。引導(dǎo)幼兒主動活動，促身體健康進展；引導(dǎo)他感知四周環(huán)境，對環(huán)境有愛好，進展感知覺，促語言思維力量進展；培育幼兒喜愛與人交往的看法，形成初步的獨立意識，膠力量，促良好獨特進展；生活中培育他良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，培育他根本生活力量；激發(fā)他發(fā)現(xiàn)美、感愛美的心情，為了做好這些，出法有幾方面。生活：輕松快樂的環(huán)境里，培育幼兒健康的心情及獨特，引導(dǎo)他學(xué)會自己的事自己做，體驗做事樂趣，滿意生活的需要，養(yǎng)成良好的生活及衛(wèi)生習(xí)慣。1培育幼兒勤盥洗愛好，養(yǎng)成勤盥洗習(xí)慣。認(rèn)識自己常用物品及標(biāo)記，樂在成人幫助下清潔自己身體，會洗手，養(yǎng)成講衛(wèi)生習(xí)慣。2會用勺吃飯、喝湯，用杯喝水；會剝果皮，樂于接受各種食物，養(yǎng)成餐前洗手，飯后漱口習(xí)慣。3幫助幼兒建立獨立入廁，定時睡眠的習(xí)慣。4激勵幼兒多與他人溝通，漸漸順應(yīng)集體生活。5引導(dǎo)幼兒隨時留意平安，有初步的自我維護意識，能聽從成人有關(guān)的平安提示，明白不單獨到人關(guān)注不到地方玩，不摸危險物品，不將異物放入口、耳里。游戲：引導(dǎo)幼兒主動感知四周環(huán)境，培育他對四周事物愛好，促進多方面進展。四、措施，1關(guān)愛幼兒，給予親情。通過適時恰當(dāng)?shù)刭n予孩子關(guān)注，要以真誠的`看法關(guān)愛每一位孩子。微笑、摟抱、應(yīng)答等方式，傳送對他關(guān)愛，滿意其身心需求，幫助幼兒對保教人員的依靠用信任的建立，讓他獲得平安感，促進其身心健康進展。2教養(yǎng)偏重，保教合一保教人員共同擔(dān)當(dāng)著促進幼兒健康進展的任務(wù)，必需為幼兒提供良好的飲食、起居等生活條件，細(xì)心護理幼兒日常生活，主動培育幼兒生活自理力量，做好衛(wèi)生保健，防病工作，維護幼兒平安，進展幼兒身體活動力量，增加幼兒身體健康。3順其自然，尊重獨特要尊重幼兒身心，進展的規(guī)律和個體差異，順應(yīng)幼兒天性，產(chǎn)注幼兒需要，就應(yīng)當(dāng)把幼兒一日生活布置豐富，寬松，但有相對的穩(wěn)定性，預(yù)定的活動和集體活動短，以個別自由，自主操作活動為主，以個別溝通、個加教育為主，尊重他獨特特征，活動中發(fā)揮他主動性，對幼兒活動賜予支持和激勵，細(xì)心體察他愛好。4教育融于生活，成人以身作則重視在生活中教育和引導(dǎo)培育幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理力量，保教人員要在上同學(xué)活中隨時與兒童溝通，事必躬親中去影響他要用熱忱、愛心、敏感和規(guī)章性，貫性來關(guān)懷孩子和要求孩子，讓孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣以后順理成章地形成良好的行為方式。5營造合諧環(huán)境，保證幼兒身心平安營造與家庭相像環(huán)境，從溫馨、舒適、平安、美麗為主，活動空間寬敞，設(shè)置區(qū)角有利于幼兒單獨活動，平行活動，小群體活動，活動資料和玩具準(zhǔn)備要充足。以通過他感知覺和身體動作，不時地嘗試、重復(fù)、模擬，操作而獲得經(jīng)驗，促進在呈現(xiàn)的力量進展。幫助他建立良好的伙伴關(guān)系，保教人員以身作則，互相尊重。6注意語言進展，調(diào)動幼兒聽說主動性在日常生活中引導(dǎo)幼兒多開口，多用語言表達自己喜好，擴大言語經(jīng)驗，融恰與伙伴的關(guān)系，愿意聽別人說話，聽懂并按語氣指令行事，做到行有所規(guī)，表示出聽從老師口令的循規(guī)性。幼兒園培育工作方案篇8常規(guī)是指一日生活中各個環(huán)節(jié)的布置挨次以及要求孩子在各個環(huán)節(jié)中必需遵守的行為準(zhǔn)則。所以常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項活動的順當(dāng)開展及幼兒的健康成長，由此可見，常規(guī)教育的重要性。那應(yīng)當(dāng)如何培育幼兒的良好的常規(guī)呢？本班存在常規(guī)的問題：1、同學(xué)思維比擬活潑，活動中都表現(xiàn)出很強的參與熱忱，自我約束力量還要進一步的提高，從日常的學(xué)習(xí)生活觀看，還不能從始至終地堅持良好的表現(xiàn)，常常顯現(xiàn)掌握不住自己的現(xiàn)象。如：急跑，不能認(rèn)真傾聽，說話嗓門大等缺點。2、集體意識不強。由于全班絕大多數(shù)的同學(xué)是獨生子女，家長們都非常地疼愛，很多時分都是自己想做什么就可以做什么，導(dǎo)致孩子不會為別人著想，不考慮自己的行為會對同學(xué)或集體帶來什么，沒有自我約束的動力。3、在區(qū)域活動和桌面游戲，規(guī)章比擬死板。自選游戲中，則要保證給與幼兒充足的自由選擇、自由探究、自由思索、自由表達的權(quán)利。1、常規(guī)教育的目標(biāo)：進展學(xué)習(xí)順應(yīng)力量幼兒入學(xué)后，學(xué)習(xí)成了其主要活動，以讀、寫、算為主導(dǎo)。，我們要尤其留意孩子的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)熱忱、學(xué)習(xí)專注性和長久性的培育，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。2、區(qū)域活動常規(guī)：能清靜地參與活動區(qū)活動，能完成伙伴間的溝通合作，并有次序的收放玩具。3、坐的常規(guī)：（1）會搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲響，明白愛惜桌椅。（2）上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。（3）繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持恰當(dāng)距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離恰當(dāng)。（4）防止不正確坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐時翹腳；駝背坐。4、衛(wèi)生常規(guī)：（1）正確運用餐具，一手扶碗，一手拿勺，會運用勺進餐。中、大班會運用筷子進餐。（2）一口菜、一口飯地進餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔。（3）清靜、認(rèn)真地進餐，不東張西望，不大聲講話，不講長話。（4）用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點。清靜活動，不影響他人進餐。5、區(qū)域活動常規(guī)：能清靜地參與活動區(qū)活動，做好入?yún)^(qū)記錄，能完成伙伴間的溝通合作，并有次序的收放玩具。詳細(xì)措施：1、按時發(fā)現(xiàn)按時利用談話時間對幼兒進行節(jié)約用水等勤儉教育，催促幼兒按時關(guān)緊水龍。通過與家長溝通探討，家園共同協(xié)作教育孩子養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣，在平?；顒又校弥等丈?，經(jīng)常催促幼兒慢走。2、小桌長監(jiān)督，組織本組幼兒評比當(dāng)日吃得好的幼兒，并給表現(xiàn)突出的組加獎紅旗，看哪組的紅旗多就可得到“流淌紅旗”。3、組織幼兒參與年段組織的各種力量競賽活動，提高幼兒各方面的力量。4、家園協(xié)作，讓幼兒形成家園全都的飲食習(xí)慣，通過評比“小紅花”“小紅點”，逐步提高幼兒的飲食速度，改正幼兒的挑食、偏食的不良習(xí)慣。5、每周五組織幼兒評比“本周之星”，鼓勵幼兒遵守班級各項常規(guī)。6、自理力量培育：讓每個孩子明白自己很能干，自己的事自己做，并向幼兒進行友愛、謙讓的教育。7、連續(xù)進行課堂常規(guī)培育：上課主動舉手發(fā)言，大膽的提出自己的見解，聲響洪亮；不任意與旁邊幼兒說話、8、讓幼兒在限定時間內(nèi)完成繪畫、剪紙、書寫等活動，主要是使幼兒集中精力做好一件事，并能夠堅持一段時間，以利于孩子以后能順應(yīng)上課的時間要求。又如，多給幼兒講一些故事、童話、詩歌等文學(xué)作品，養(yǎng)成靜坐、傾聽的習(xí)慣，為入學(xué)后進行正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。我們最終的目的是培育幼兒從他律到自律，使常規(guī)成為一種自覺的、需要的、自愿的行為，所以幼兒常規(guī)的培育不是一朝一夕的事，而是一項長期的工作，它需要全部老師不斷地長期的共同努力。幼兒園培育工作方案篇9將來社會是具有高度的物質(zhì)文明和精神文明的社會。文明人，是一個國家進步與進展的標(biāo)志。良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為文明人的素養(yǎng)之一，如何養(yǎng)成尤為重要。