2022年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第8單元習(xí)作：這樣想象真有趣習(xí)題課件新人教版

習(xí)作：這樣想象真有趣課后練習(xí)一、審清題目，明確習(xí)作要求1．這次習(xí)作是編一個(gè)童話故事，故事的主角是(

)

A．人

B．植物

C．動(dòng)物2．對(duì)“這樣想象真有趣”中的“這樣想象”理解不正確的一項(xiàng)是(

)

A．動(dòng)物失去原來(lái)的主要特征

B．動(dòng)物的特征與原來(lái)完全相反

C．動(dòng)物的特征更具體CC二、學(xué)會(huì)選材下面的素材，哪些適合本次的習(xí)作？在后面的括號(hào)里打“√”。1．一只母雞能在天空飛翔，經(jīng)歷了奇特、有趣的事情。

(

)2．一只受盡欺凌的螞蟻個(gè)頭變得比樹(shù)還高，經(jīng)歷可有趣了。 (

)√√下面的素材，哪些適合本次的習(xí)作？在后面的括號(hào)里打“√”。3．兇惡的老鷹突然變得膽小如鼠，它經(jīng)歷了奇特的事情。

()4．蝸牛突然健步如飛，讓嘲笑它的動(dòng)物目瞪口呆。()5．小松鼠和小白兔是好朋友，它們一起做了很多搞笑的事情。

()√√(一)誰(shuí)住在皮球里

是啊，誰(shuí)住在皮球里呢？誰(shuí)住在這圓圓的快樂(lè)的屋子里呢？是仙女？太有可能了?？勺屑?xì)一想，仙女應(yīng)該生活在森林里呀，怎么會(huì)住在圓球里呢？那么，是地下精靈吧？這倒是很有可能的。因?yàn)榈叵戮`形體小，圓球能容下他的身體?？伤麨槭裁匆∵M(jìn)皮球里去呢？哎，也許是魔術(shù)師吧？他完三、閱讀欣賞，學(xué)習(xí)寫(xiě)法全可能縮進(jìn)一個(gè)球體里去。為了讓觀眾喝彩，他會(huì)那么做的。然而，皮球里住著的既不是仙女，也不是地下精靈，更不是魔術(shù)師。那里頭住的……第一，是兔子。因此，球會(huì)跳躍。第二，是輪子。因此，球會(huì)滾動(dòng)。第三，是鳥(niǎo)，好像是一只喜鵲。因此，球會(huì)飛。兔子、輪子和喜鵲都睡著的時(shí)候，皮球一動(dòng)不動(dòng)，像是里頭什么也沒(méi)有。不過(guò)，要是來(lái)那么一只腳……這就得從頭說(shuō)起了。兔子睡了，輪子睡了，喜鵲把頭藏到翅膀底下也睡了。于是皮球安安靜靜地躺在草地上?？蛇@時(shí)，兩只腳向皮球走來(lái)了，一只左腳，一只右腳。左腳抬起，把球踢了一下。輪子醒了，滾了幾下，嘟嘟噥噥地埋怨道：“哎，兔子，你干嗎踢我一腳？我要睡，不想滾！”這時(shí)，右腳又把球踢了一下，這下踢得更有力。于是兔子醒了，在球里蹦了幾下。“哎，哎，喜鵲，你別鬧呀！”兔子大聲叫道，“我想睡覺(jué)，不想跳！”這時(shí)，左腳又猛地把球踢了一下！喜鵲醒了，它伸展翅膀，球飛了起來(lái)，高高地，直向天空飛去。“哼！”喜鵲扇動(dòng)著翅膀，“輪子，想不到你這么愛(ài)鬧！你要滾，就自個(gè)兒滾去得了，干嗎把我鬧醒？”

兔子生喜鵲的氣，喜鵲生輪子的氣，輪子生兔子的氣。它們吵得不可開(kāi)交，這時(shí)的球呢，又跳、又滾、又飛。人們都說(shuō)，皮球里的兔子、喜鵲和輪子相互一爭(zhēng)吵，有趣的游戲就開(kāi)始了。于是，皮球就像鳥(niǎo)兒那么飛，像輪子那么滾，像兔子那么跳。要讓皮球停住呀，不用想！1．閱讀短文，填空。 (1)__________、___________、__________住在皮球里。 (2)兔子能讓皮球____________，輪子能讓皮球 ____________，喜鵲能讓皮球____________。兔子輪子喜鵲跳滾飛2．發(fā)揮你的想象，你覺(jué)得皮球里還會(huì)裝著什么呢？仿照文章內(nèi)容填一填。

第一，是__________。因此，球會(huì)跳躍。第二，是__________。因此，球會(huì)滾動(dòng)。第三，是鳥(niǎo)，好像是一只__________。因此，球會(huì)飛。3．聯(lián)系生活實(shí)際我們知道，皮球里裝的是(

) A．兔子

B．喜鵲

C．輪子

D．空氣袋鼠南瓜燕子D(二)愛(ài)夢(mèng)想的樹(shù)夏天，愛(ài)夢(mèng)想的樹(shù)開(kāi)出一樹(shù)小小的淡紫色花朵。每一朵小花里都藏著一個(gè)小小的夢(mèng)想。有朵小花被風(fēng)吹落到草地上。一只正在吃草的小羊好奇地把它吃到肚子里。他一點(diǎn)兒也不知道，他帶走了一個(gè)淡紫色的夢(mèng)想。從這一天起，當(dāng)別的小羊都慢吞吞地啃著青草的時(shí)候，這只小羊卻用他硬硬的小蹄子著迷地敲打著地面。他敲啊敲，敲出各種各樣的節(jié)奏。一天一天地，他的敲打聲變得越來(lái)美妙。有一次，一個(gè)大胡子音樂(lè)家聽(tīng)了小羊的敲打聲，高興地對(duì)他說(shuō)：“加油喲，你會(huì)成為一個(gè)音樂(lè)家的，也許我可以在哪個(gè)樂(lè)團(tuán)幫你找一個(gè)小鼓手的位置呢?！薄澳钦俏业膲?mèng)想啊?！毙⊙蛱痤^，快樂(lè)地回答……1．吃草的小羊把_________________________吃到肚子里，帶走了一個(gè)淡紫色的夢(mèng)想。2．小羊的夢(mèng)想是(

)

A．周游世界

B．當(dāng)上鼓手C．長(zhǎng)出翅膀3．從文中畫(huà)橫線的句子中，我明白了“_____________________________________”的道理。一朵淡紫色的花B只有努力奮斗，夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)4．還會(huì)有哪個(gè)小動(dòng)物從“愛(ài)夢(mèng)想的樹(shù)”那里得到夢(mèng)想，做出改變呢？試著想一想。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：秋天，愛(ài)夢(mèng)想的樹(shù)結(jié)出一樹(shù)小小的金色果子。每一顆果子里都藏著一個(gè)小小的夢(mèng)想。有一只小松鼠摘下一顆果子，小心地吃了下去。就這樣，他帶走了一個(gè)金色的夢(mèng)想。從此，他有了一個(gè)夢(mèng)想：摘到天上的星星。為此，他一有時(shí)間就練習(xí)跳躍……四、寫(xiě)作指導(dǎo)1．欣賞佳題，多角度開(kāi)拓思路。

這次習(xí)作可以以故事的主人公和它的新特征來(lái)擬定題目，如“膽小如鼠的鷹”“飛翔的母雞”“____________”；還可以以動(dòng)物經(jīng)歷的奇異事件來(lái)擬定題目，如“蝸牛賽跑”“螞蟻拔河”“_______________”。害怕羊的狼小貓奇遇記2．錘煉語(yǔ)言，生動(dòng)活潑、夸張有趣的語(yǔ)句可以為習(xí)作增色。3．這次習(xí)作我擬的題目是“________________________”。我將詳寫(xiě)主人公奇特、有趣的經(jīng)歷： __________________