Unit 3 敘事類(lèi)寫(xiě)作課學(xué)案-高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第一冊(cè)

Unit3敘事類(lèi)寫(xiě)作課學(xué)案

【學(xué)習(xí)任務(wù)】描述一件事?！菊n標(biāo)要求】1.使用文字手段描述生活中的經(jīng)歷和事實(shí)。2.應(yīng)用記敘文文本語(yǔ)言特征傳遞信息，闡述觀點(diǎn)，表達(dá)情感態(tài)度。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.明確寫(xiě)作內(nèi)容，為寫(xiě)作做好準(zhǔn)備;(SubjectGuide)2.通過(guò)閱讀，歸納總結(jié)范文的篇章框結(jié)構(gòu)與主要信息，即故事發(fā)生的背景、主要人物、情節(jié)發(fā)展與高潮，以及故事所傳遞的情感態(tài)度;(SubjectGuide)3.開(kāi)展自主學(xué)習(xí)和結(jié)對(duì)活動(dòng)，從提供的文本情境選擇參考，完成一篇事件描述。(CurriculumStandard)【評(píng)價(jià)任務(wù)】1.以左右搭配的形式解讀范文篇章結(jié)構(gòu)，完成任務(wù)2;(DetectionObjective2)2.以時(shí)間線(TimeLine)的形式梳理范文文本內(nèi)容，完成任務(wù)2;(DetectionObjective2)3.定向分析結(jié)尾段，探討文本傳遞的情感態(tài)度,完成任務(wù)3;(DetectionObjective2)4.以列表的方式，梳理文本段落間、句子間邏輯及銜接,完成任務(wù)2;(DetectionObjective2)5.整合已知寫(xiě)作元素，創(chuàng)作、自檢、互改、展示自己的事件描述作品，完成任務(wù)3。(DetectionObjective3)

【學(xué)習(xí)過(guò)程】資源與建議1.本任務(wù)以一篇事件描述的范文作為模板展開(kāi)，范文講述的是作者一家人為爺爺過(guò)生日的事。范文包括事件的背景、過(guò)程和結(jié)局和人物感受。2.本任務(wù)的落實(shí)按照以下流程展開(kāi)：發(fā)出事件描述類(lèi)短文之寫(xiě)作任務(wù)→探究事件描述類(lèi)文章的寫(xiě)作要素（故事背景、人物、情節(jié)、高潮、結(jié)局）→仿寫(xiě)事件描寫(xiě)→對(duì)仿寫(xiě)作品的評(píng)價(jià)→給作品潤(rùn)色→謄抄作品。3.本任務(wù)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)觀察、歸納、總結(jié)等手段，概括出語(yǔ)篇的文體、語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)；難點(diǎn)是如何整合利用所學(xué)知識(shí)與技能，描述一件事。

Step1.WarmingupBrainstormingT:Inthelastperiod,weweredeeplymovedbyastorynamedMemoriesofChristmas,whichconveysagranny’sdeeploveforhergranddaughter.Inaword,thestoryiswell-written.Canyouwriteasimilarstorytomovetheworld?Howtowriteanevent?Today,let’sreadamodelandthentrytodescribeaneventtorecordourmeaningfullife!(PO1)Step2.ReadingforWriting1.SoloworkFinishthefollowingmatchingtasktofigureoutthebasicstructureofaneventdescription.(PO2)Para.1Climax(事件高潮)Para.2Background(事件發(fā)生的背景)Para.3Course(事件過(guò)程)Para.4Feelings(對(duì)事件的感受)2.SoloworkCompletethefollowingdiagramtounderstandtheelementofPart1.(DO2)

3.PairworkFollowthefollowingTime-linetofigureoutthecourseoftheevent.(DO2)

4.GroupworkVoiceyouropinions.(PO2)◎WhereistheClimax(高潮部分)?◎InwhatwaysdoestheauthorachieveClimax?5.SoloworkVoiceyouropinion(PO3)HowdidGrandpafeelabouttheparty?Howdidtheauthorseetheevent?6.GroupworkCompletethefollowingformtolearntheconnectingwaysandadvancedsentencepatternsintheModelWriting.(DO4)

Step3.WritingPractice1)Writeasimilareventtoshareyourpastexperience.(PO5)2)ChecktheBackground(檢查開(kāi)頭段事件發(fā)生背景).(PO5)3)ChecktheCourse(檢查事件發(fā)展過(guò)程).(PO5)4)ChecktheClimax(檢查高潮部分是否有體現(xiàn)).(PO5)5)ChecktheTimeLine(檢查時(shí)間線是否明晰).(PO5)6)ChecktheLanguageUse(檢查思維銜接手段，高級(jí)句型使用).(PO5)Step4.PeerRefiningPairwork(同伴互改)---Youandyourdeskmatesexchangeyourcompositionstoimprovethem,basedonthe6standardsdescribedabove.(DO5)Step5.PresentationSolowork--Presentyourworkinfrontofyourclassmates.【學(xué)后反思】◎Doyouknowthebasicstructureofaneventdescription?◎HowtocreateClimaxinaneventdescription?◎Areyousatisfiedwithyourcomposition?Ifnot,whichelementneedsimproving?【支撐性語(yǔ)料清單】事件描述類(lèi)作文模板上周末，你和同學(xué)參加了一次采摘活動(dòng)，請(qǐng)你為班級(jí)英語(yǔ)角寫(xiě)一篇短文，介紹這次活動(dòng)，內(nèi)容包括：1.農(nóng)場(chǎng)情況；2.采摘過(guò)程；3.個(gè)人感受。Lastweekend,myfellowstudentsandIparticipatedinanunforgettablepickingeventonafarm.Surroundedbyhills,thefarmlookslikeagiantpearl,withsweetflowers,tastyfruitsandsingingbirds.Onarrival,wesetouttopicksomepeachesandplums.Theyweresotallonthetreesthatwehadtoworktogethertopickthemdown,whichprovedthepowerofteamwork.Then,alecturetookplace.Afarmerinstructedushowfruitsshouldbeplantedandpreserved,enablingustoun