《萬花筒》教學(xué)課件

?萬花筒?講課課件?萬花筒?講課課件?萬花筒?講課課件?萬花筒?講課方案一、講課目的知識與能力：認(rèn)識萬花筒的圖案是對稱的，并能描繪它的對稱方式，用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)近似于萬花筒的圖案．過程與方法：試著按自己的設(shè)計(jì)來表現(xiàn)萬花筒的色彩．感神情度與價(jià)值觀：提高學(xué)生對圖案的感覺力和表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的感情．二、講課重難點(diǎn)講課要點(diǎn)：運(yùn)用中心對稱的方法來設(shè)計(jì)對稱的圖案．講課難點(diǎn)：表現(xiàn)記憶中的色彩的感覺．三、講課策略本課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的根本的美術(shù)設(shè)計(jì)語言，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)辦力，貫徹使設(shè)計(jì)努力切近學(xué)生生活，與其認(rèn)知水平相適應(yīng)的講課理念，指引學(xué)生運(yùn)用根本的美術(shù)語言，勇敢表現(xiàn)自己的創(chuàng)意和獨(dú)到的構(gòu)想，激發(fā)學(xué)生豐富的想象與創(chuàng)作欲念；使學(xué)生在講堂中真切意會到創(chuàng)辦的快樂及美術(shù)創(chuàng)作帶來的感情體驗(yàn)．本課的內(nèi)容經(jīng)過學(xué)生常有、喜愛的玩具萬花筒，初步學(xué)習(xí)圖案設(shè)計(jì)的知識，掌握中心對稱紋樣的圖案色彩特色、規(guī)律及設(shè)計(jì)方法．三年級的學(xué)生固然接觸過圖案，但關(guān)于圖案的一些特色及設(shè)計(jì)方法仍是比較陌生，所以講課中以學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，采納察看啟迪指引的方式，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)習(xí)圖案設(shè)計(jì)知識．講堂講課中主要采納“激趣導(dǎo)入——察看發(fā)現(xiàn)——溝通商討——賞識提高——聯(lián)想創(chuàng)作〞幾個(gè)講課環(huán)節(jié)，運(yùn)用他們熟習(xí)的萬花筒導(dǎo)入新課，增添學(xué)生的興趣．經(jīng)過察看發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識圖案是怎么設(shè)計(jì)出來的，小組討論研究圖案的特色規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和踴躍研究的能力．四、講課過程講課程講課活動(dòng)〔含過程與方法〕序1．先請學(xué)生玩一玩自己帶來的萬花筒，同學(xué)之間能夠相互互換來玩．2．讓學(xué)生看看萬花筒此后討論：激趣導(dǎo)萬花筒里的影像是什么樣子的？入萬花筒里的“花〞有什么特色？3．學(xué)生回復(fù)后教師總結(jié)，發(fā)問學(xué)生：你們想不想也來設(shè)計(jì)一個(gè)這樣美麗的萬花筒？引出本課的課題．1．請學(xué)生察看自己的萬花筒，并說出自己的察看結(jié)果：萬花筒里的圖形是變化多端的．2．討論萬花筒的圖案有什么特色：察看發(fā)這些花是對稱的，即萬花筒圖案擁有對稱性的特現(xiàn)點(diǎn)．3．萬花筒中最亮的是什么形狀？六邊形，它是由六個(gè)三角形構(gòu)成的，此中有一個(gè)三角形的花紋是真切的，其他五個(gè)都是鏡子反射出來的．它們都是同樣的而且環(huán)繞一此中心點(diǎn)對稱．1．我們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)“真切的〞三角形花招，都能夠用什么方法？學(xué)生溝通商討后總結(jié)：能夠畫還能夠剪，再制作其他五個(gè)“鏡子里的〞花招，構(gòu)成要做的圖案．也能夠先溝通探設(shè)計(jì)一個(gè)花招再進(jìn)行復(fù)制．究2．用什么方法能使圖案對稱？學(xué)生溝通討論總結(jié)方法：將紙疊在一同剪，用印的方法來畫等等．3．請學(xué)生注意察看色彩也是對稱的．學(xué)生設(shè)計(jì)的各樣萬花筒美麗圖案，重視賞識顏色和賞識提形狀的搭配．升聯(lián)想創(chuàng)作業(yè)要求：作1．運(yùn)用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)近似于萬花

設(shè)計(jì)目的和說明用相互互換玩具的形式先來玩一玩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)對圖案也初步進(jìn)行了察看．進(jìn)一步對萬花筒進(jìn)行察看，發(fā)現(xiàn)圖案的特色及其規(guī)律，為下一步設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)．經(jīng)過溝通商討，學(xué)習(xí)萬花筒圖案的設(shè)計(jì)方法．賞識作品，廣闊學(xué)生思路，同時(shí)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲念．明確作業(yè)要求，激勵(lì)學(xué)生勇敢筒的圖案．2．注企圖案的中心對稱以及形狀和顏色的搭配．1．展現(xiàn)學(xué)生的作品，學(xué)生自評、互評作品．?展現(xiàn)評2．讓學(xué)生選擇自己喜愛的作品，說出感