三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)全冊教案

課標(biāo)版小學(xué)三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)全冊教案主備人 金艷紅

課時(shí) 修改人

年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)科

勞動(dòng)與技1 金艷紅 術(shù)第〔三〕冊第〔一〕單元第〔1〕課 課題 貼花工藝學(xué)問與技能

通過本課學(xué)習(xí)，培育學(xué)生獨(dú)立思考力量和動(dòng)手操作力量。教學(xué) 過程目標(biāo) 與方法

搜集材料粘貼材料、剪裁裝幀情感、態(tài)度、讓學(xué)生在動(dòng)手制作過程中受到藝術(shù)熏陶，享受制造的愉悅。價(jià)值觀教學(xué) 搜集材料重點(diǎn) 粘貼材料、剪裁裝幀教學(xué) 蛋殼貼畫。難點(diǎn)學(xué)情教具教學(xué)程序

三年級(jí)的學(xué)生有肯定的動(dòng)手力量，他們能通過教師的示范明白貼花工藝的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動(dòng)手練、認(rèn)真做。硬紙板膠水 碎蛋殼顏色教學(xué)師生活動(dòng)環(huán)節(jié)

設(shè)計(jì)意圖 修改建議一、看一看

畫的種類的時(shí)候可以提二、想一想

殼貼畫和植物葉貼畫等等。 體驗(yàn)到貼畫作。也可以先搜集材料，再依據(jù)材料的質(zhì)地、外形、色

前布置讓學(xué)生通過不同的途徑來了解貼畫，如，彩等具體條件進(jìn)展安排，創(chuàng)作出貼畫作品。

通過教師示網(wǎng)絡(luò)或者找范，學(xué)生們可出自己身邊以知道創(chuàng)作的不同種類制作貼畫的步驟：1、選擇和搜集材料。觀，又易懂。三、2、結(jié)合材料創(chuàng)作畫稿。做一做3、4、5、6、把畫稿眷印在硬紙板上。涂膠、粘貼。裝飾點(diǎn)綴。剪裁、裝幀。不強(qiáng)求的教材料的環(huán)節(jié)，學(xué)方式可以可以鼓舞學(xué)使學(xué)生開闊生觀看眼界。 身邊可以做三、評(píng)一評(píng)

制作得最精巧。

貼畫的材料，評(píng)比和鼓舞，引導(dǎo)學(xué)生善可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。

思考。鼓舞學(xué)生進(jìn)行小組爭辯，互幫互助。反響形式 過程提高了及效果 學(xué)生覺得鑒學(xué)。賞水平。第一課貼畫工藝板書1、選題2、畫面3、設(shè)計(jì)制作課后通過本課的動(dòng)手制作，學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，合作探究到達(dá)的很好的反思效果培育了學(xué)生們勤于動(dòng)手，擅長動(dòng)腦的好習(xí)慣。課時(shí)課時(shí)修改人勞動(dòng)與技主備人金艷紅年級(jí)三學(xué)科1 金艷紅 術(shù)〔三〕第〔2〕課學(xué)問與技能

課題 廢棄材料小制作教學(xué) 過程目標(biāo) 與方法

單輪風(fēng)輪的畫法，用尺規(guī)把圓等分為8個(gè)扇形。利用直尺關(guān)心，進(jìn)展直線切割。情感、態(tài)度、培育學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐興趣。價(jià)值觀在制作單輪風(fēng)輪的過程中，如何把圓等分為8個(gè)扇形。在設(shè)計(jì)筒狀風(fēng)輪的扇葉教學(xué)時(shí)，重點(diǎn)扇葉的距離和大小要相等，并預(yù)留好接口位置。教學(xué) 利用直尺關(guān)心，進(jìn)展直線切割。難點(diǎn) 扇葉的折疊，扇葉角度的調(diào)整。三年級(jí)的學(xué)生有肯定的動(dòng)手力量，他們能通過教師的示范明白紙風(fēng)輪的制作方學(xué)情法分析，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動(dòng)手練、認(rèn)真做。教具學(xué)具教學(xué)程序

圖畫紙、塑料吸管、圓規(guī)、直尺、剪刀、刻刀、膠水教學(xué)師生活動(dòng)環(huán)節(jié)

設(shè)計(jì)意圖 修改建議一、 這是一組不同外形的紙風(fēng)輪，室外有風(fēng)的地方它們會(huì)讓學(xué)生看到在制作紙風(fēng)看一看二、做一做

隨風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)起來。大家動(dòng)手來做紙風(fēng)輪。

實(shí)物可以提車之前讓學(xué)高 生們通過網(wǎng)他們的學(xué)習(xí)絡(luò)等其他途制作方法：單輪風(fēng)輪按圖1的畫法在圖畫紙上作圖，實(shí)線刻開后，將八個(gè)2雙輪風(fēng)輪雙輪風(fēng)輪的扇葉折法與單輪風(fēng)輪的不一樣，一個(gè)全部三、正折，另一個(gè)全部反折，然后在圓心處用吸管連接起

興趣。分別介紹三種風(fēng)輪的制生們學(xué)習(xí)有步驟、有順

徑先了解風(fēng)車的種類和了解有助于動(dòng)手制作。想一想三、評(píng)一評(píng)

序，有方法。來。 點(diǎn)介紹這三筒狀風(fēng)輪 種風(fēng)車組織合學(xué)生習(xí)得按以下圖在圖畫紙上均勻畫上實(shí)線和折線，然后將實(shí)線 學(xué)生爭辯來知的方法。刻開，再折疊，最終粘貼成筒狀。 吸取了解并同等風(fēng)速同等平面條件下，兩個(gè)直徑大小 自己選出最不一樣的單輪風(fēng)輪哪個(gè)跑得快？ 評(píng)比的過程寵愛的風(fēng)車輪在同等平面條件下，哪個(gè)跑得快？哪個(gè)跑得慢？組織學(xué)生對(duì)全部的作品進(jìn)展評(píng)議，比一比，看哪個(gè)作品制作得最精巧。

發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)發(fā)的制作方法現(xiàn)缺乏。 可以留做課后思考的作業(yè)。最終評(píng)比所制作的風(fēng)車，看看那個(gè)制作的最秀麗，有創(chuàng)意等等，分別讓學(xué)生們評(píng)出不同的自己寵愛的風(fēng)車。反響形式在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作

過程提高了及效果板書設(shè)計(jì)

品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展呈現(xiàn)，最終選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。其次課 紙風(fēng)輪呈現(xiàn)制作步驟。

學(xué)生覺得鑒賞水平。課后反思課時(shí)主備人 金艷紅1

修改人

年級(jí) 三 學(xué)科

勞動(dòng)與技術(shù)第〔三〕冊第〔一〕單元第〔3〕課 課題 木制玩具學(xué)問與技能

通過學(xué)習(xí)本課，把握簡潔木制玩具的根本制作方法，進(jìn)展學(xué)生的形象思維和規(guī)律思維力量。教學(xué) 過程目標(biāo) 與方法

布局合理，分清主次。情感、態(tài)度、培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和安康向上的生活情趣。價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析教具學(xué)具教學(xué)程序

木制黃牛木料的切割和連接。三年級(jí)的學(xué)生有肯定的動(dòng)手力量，他們能通過教師的示范明白木制玩具的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動(dòng)手練、認(rèn)真做。鋼絲鋸、砂紙、薄木板或三層板教學(xué)師生活動(dòng)環(huán)節(jié)

設(shè)計(jì)意圖 修改建議一、 下面這些作品多么秀麗啊它們都是用木材的邊角余料漂亮的木制首先，先向看一看

制成的，把它們放在房間里，房間里就會(huì)布滿生氣。

玩具讓學(xué)生學(xué)生介紹本自己也想做課的制作特二、學(xué)一學(xué)

木料的切割和連接是木工制作的根本內(nèi)容下面我們一個(gè)。興趣是點(diǎn)，木質(zhì)作學(xué)習(xí)幾種連接方法。 最好的教師。品，通過不榫接。 同的木質(zhì)工粘接。金屬連接。

制作過程細(xì)

藝品的呈現(xiàn)激發(fā)學(xué)生們插接。三、

致、具體。學(xué)動(dòng)手的樂觀生可以按步做一做1、 把設(shè)計(jì)圖樣拓印到薄木板或三驟制作出漂層板上。沿輪廓線用鋼絲鋸鋸割。 的木2、 用砂紙打磨掉毛刺后拼插組制黃牛。合。

性。其次，在介紹工藝流程三、評(píng)一評(píng)

在評(píng)比過程的同時(shí)，向中，激發(fā)了學(xué)學(xué)生講解本生的自信念，課的不同的你做的拼插玩具外觀是否平坦沒有毛刺接口是否嚴(yán)讓他們努力工具的使用密？ 下次做到更方法和留意好。 事項(xiàng)，在動(dòng)搜之前做好安全工作。在制作過程在制作過程之前，介紹一些物理原理。自評(píng)、組評(píng)反響形式 的過程提高后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展呈現(xiàn)，最終選及效果 了學(xué)生覺得出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。鑒賞水平。第三課木制玩具板書1、木工部件連接的方法。設(shè)計(jì)2、鋼絲鋸和砂紙的使用方法。3、簡潔圖紙的繪制和拓印。課后反思課時(shí)課時(shí)修改人勞動(dòng)與技主備人金艷紅年級(jí)三學(xué)科1 金艷紅 術(shù)第〔三〕冊第〔一〕單元第〔4〕課課題橡筋賽車教學(xué)學(xué)問通過橡筋賽車的制作，讓學(xué)生初步把握橡筋賽車根本方法。目標(biāo)與技能過程與方法

橡筋賽車的組合挨次。情感、態(tài)度、在制作過程中感悟數(shù)學(xué)學(xué)問在藝術(shù)造型中的應(yīng)用。價(jià)值觀教學(xué)橡筋賽車的畫法。重點(diǎn)教學(xué)螺旋槳的制作過程。難點(diǎn)學(xué)情 三年級(jí)的學(xué)生有肯定的動(dòng)手力量，他們能通過教師的示范明白橡筋賽車的制作方分析 法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動(dòng)手練、認(rèn)真做。教具學(xué)具教學(xué)程序

橡筋木條教學(xué)師生活動(dòng)環(huán)節(jié)

設(shè)計(jì)意圖 修改建議一、 下面是一輛橡筋賽車。認(rèn)真觀看一下，看一看這橡筋看和欣賞可以首先通過視看一看二、做一做

賽車是，怎樣連接在一起的。讓我們動(dòng)手一起做個(gè)橡筋賽車吧。制作過程：1．橡筋賽車的連接步驟預(yù)備一輛舊的玩具汽車

幫助學(xué)生有感頻觀看一些性的生疏，增模型賽車模強(qiáng)完成任務(wù)的型飛機(jī)的比自信。 賽視頻通過競賽的片段削一根木棍預(yù)備一根橡筋

整個(gè)制作分三個(gè)步驟完成。

激發(fā)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的2.橡筋賽車的制作 興趣。學(xué)生可以跟著將木棍截成30厘米長的一根。做

教師一步一步的漸漸制作，三、評(píng)一評(píng)三、想一想

好的木棍掛起來，評(píng)一評(píng)誰的木棍做得更秀麗。 有的學(xué)生參在認(rèn)真、認(rèn)真運(yùn)用學(xué)過的根本方法還能制作處其他更穎的木棍 加過模型小中完成橡筋賽嗎？動(dòng)手試一試。 飛機(jī)的制作1. 把螺旋槳裝好 和競賽對(duì)制務(wù)。比比誰的木棍部件設(shè)計(jì)、下料尺寸準(zhǔn)確，插接牢靠， 作的過程掌拉線距離間隔相等，車體平穩(wěn)，整體效果好。 握的比較好，評(píng)價(jià)和想象可以幫助學(xué)生擴(kuò)展思維力量，。

可以讓這些同學(xué)個(gè)帶著一組幫助制作。評(píng)比這個(gè)過程從主觀上激發(fā)了學(xué)生制作的樂觀了小組合作精神和互幫互助精神。反響形式及效果

在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展呈現(xiàn)，最終選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。

過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書 第三課 橡筋賽車設(shè)計(jì) 呈現(xiàn)圖片和制作步驟。課后反思主備人 金艷紅

課時(shí) 修改人

年級(jí) 五 學(xué)科

勞動(dòng)與1 金艷紅 技術(shù)第〔三〕冊第〔一〕單元第〔5〕課 課題 有用繩結(jié)學(xué)問與技能

通過本課學(xué)習(xí)，有助于培育學(xué)生空間想像力量和藝術(shù)造型力量。教學(xué) 過程目標(biāo) 與方法值觀

手工制作，無須任何關(guān)心工具。對(duì)學(xué)生進(jìn)展做事認(rèn)真認(rèn)真的教育。教學(xué) 路徑正確，松緊適度。重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析教具學(xué)具教學(xué)程序

肯定要認(rèn)真記住制作工程。三年級(jí)的學(xué)生有肯定的動(dòng)手力量，他們能通過教師的示范明白斜拉橋的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動(dòng)手練、認(rèn)真做。繩子數(shù)根。教學(xué)師生活動(dòng)環(huán)節(jié)

設(shè)計(jì)意圖 修改建議一、 日常生活中，但凡用到線，繩的問題，都會(huì)遇到打結(jié)的通過幾種

1、出示知看一看

問題。二、制作過程：二、制作過程：做一做1.參照上圖所示：一般結(jié)：平結(jié)。2.抽結(jié)。3.蝴蝶結(jié)。4.平頭結(jié)。5.特別結(jié)：接頭結(jié)。三、6.抽股結(jié)。評(píng)一評(píng)7.雙環(huán)節(jié)。

繩結(jié)的對(duì)識(shí)樹。比，同學(xué)們可以清晰分辨各種2.、介紹原繩結(jié)的不理同和特點(diǎn)。同學(xué)們感覺興趣濃3。介紹演厚，簡潔易示方法學(xué)。評(píng)比幫助4、操作學(xué)生進(jìn)步比比誰的繩結(jié)美觀結(jié)實(shí)，整體效果好。 得更快。 5、評(píng)價(jià)自評(píng)、組評(píng)反響形式及效果

在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展呈現(xiàn)，最終選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。

的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。第五課 有用繩結(jié)板書 1由簡到難。設(shè)計(jì) 2加強(qiáng)示范。3留意操作。學(xué)生興趣很高樂觀參與課后反思主備人 金艷紅 課時(shí) 修改人 年級(jí) 三 學(xué)科 勞動(dòng)與1 金艷紅 技術(shù)第〔三〕冊第〔一〕單元第〔6〕課 課題 藝術(shù)繩結(jié)學(xué)問與技能教學(xué) 過程目標(biāo) 與方法值觀

看圖操作的力量。通過把握各種中國結(jié)的結(jié)繩方法及其應(yīng)用。培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析教具學(xué)具教學(xué)程序

通過把握各種中國結(jié)的結(jié)繩法及其應(yīng)用。依據(jù)圖中示意的方式，自己動(dòng)手制作。三年級(jí)的學(xué)生有肯定的動(dòng)手力量，他們能通過教師的示范明白中國結(jié)的制作方法，但在難點(diǎn)環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動(dòng)手練、認(rèn)真數(shù)。大頭針、鑷子、剪刀、彩色線繩，小飾物。教學(xué)師生活動(dòng)環(huán)節(jié)

設(shè)計(jì)意圖 修改建議一、看一看

一、欣賞作品： 通過觀看1、出示知下面的作品都叫中國結(jié)，他們是我國民間特有作品，使學(xué)識(shí)樹。二、做一做

的手工工藝制作。表達(dá)一種猛烈的奇特祝福。讓我們動(dòng)手制作吧。二、制作過程：我們先來編織一個(gè)簡潔的吉利結(jié)。2.十字繡根本步驟：

生同學(xué)們可以清晰作品的不2.、介紹原同和特點(diǎn)。理細(xì)致的制依據(jù)上面的示意圖，一步一步地運(yùn)用壓、穿、回、作過程培挑等方法，你就能完成右圖的吉利結(jié)。 養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)3。介紹演謹(jǐn)細(xì)心的示方法品質(zhì)，使學(xué)三、評(píng)一評(píng)

三、成品呈現(xiàn)： 生感覺興4、操作比比誰的成品繩結(jié)制作的最美觀秀麗，并介紹閱歷。大趣深厚，簡家相互切磋根本編法。 單易學(xué)。 5、評(píng)價(jià)評(píng)比幫助學(xué)生進(jìn)步得更快。自評(píng)、組評(píng)反響形式及效果

在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展呈現(xiàn)，最終選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。

的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書 第六課 藝術(shù)繩結(jié) 突出重點(diǎn)設(shè)計(jì)1吉利結(jié)和難點(diǎn)，清2草花結(jié)楚制作過程。課后反思主備人 金艷紅

課時(shí) 修改人年級(jí)1 金艷紅

三 學(xué)科

勞動(dòng)與技術(shù)第〔三〕冊第〔一〕單元第〔7〕課 課題 雕刻練習(xí)學(xué)問與技能教學(xué) 過程目標(biāo) 與方法

進(jìn)智力進(jìn)展。通過本課雕刻的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把握簡潔的雕刻方法。情感、態(tài)度、價(jià)對(duì)學(xué)生進(jìn)展并了解我國雕刻的悠久歷史、激發(fā)民族驕傲感的教育。值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析教具學(xué)具教學(xué)程序

根本雕刻法。如何教育學(xué)生工具的攜帶、使用和存放留意自己和他人的安全。是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動(dòng)手練、認(rèn)真做?？痰叮瑘D紙，宣紙，墨水，顏料、印泥。教學(xué)師生活動(dòng)環(huán)節(jié)

設(shè)計(jì)意圖 修改建議一、 一、欣賞作品： 通過欣賞1、出示知看一看

雕刻是我國的一種傳統(tǒng)技藝。很值得我們?nèi)ダ^漂亮的雕識(shí)樹。承和學(xué)習(xí)。我們先來欣賞一下下面的雕刻作品吧。 刻作品使二、做一做

讓我們動(dòng)手來雕刻自己的作品吧。 學(xué)生了解二、制作過程： 我國雕刻的悠久歷

、介紹原〔一〕將穎的塊狀蔬菜洗凈，切成印章模塊。 理史、激發(fā)民〔二〕將印章的刻面畫在紙上。用濃墨在紙上描繪圖 族驕傲感。案。細(xì)致的制3〔三〕把描繪好的圖案反貼在刻面上，輕輕按壓，使紋作過程使示方法樣清楚的印在模塊上。 學(xué)生感覺三、評(píng)一評(píng)

〔三〕自定挨次，沿著紋樣的邊線下刀?！参濉痴荷嫌∧?，拓印在紙上。三、成品呈現(xiàn)：

興趣深厚，4、操作簡潔易學(xué)。評(píng)比幫助5、評(píng)價(jià)學(xué)生進(jìn)步得更快，并會(huì)欣賞美。根本雕刻法。同時(shí)將自己獨(dú)特的制作體會(huì)講給大家聽。自評(píng)、組評(píng)反響形式及在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完效果 成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展呈現(xiàn)。

的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書 第七課雕刻練習(xí) 突出重點(diǎn)設(shè)計(jì) 1根本步驟。雕刻要點(diǎn)。分辯陰刻、陽刻。

和難點(diǎn)，清楚制作過程。課后反思備人 金艷紅 課時(shí) 修改人 年級(jí) 三 學(xué)科 勞動(dòng)與1 金艷紅 技術(shù)第〔三〕冊第〔一〕單元第〔八〕課 課題 縫制小圍裙學(xué)問與技能

通過本課縫制小圍裙的學(xué)習(xí)，提高動(dòng)手力量。教學(xué) 過程目標(biāo) 與方法

了解縫制作品的一般過程和相應(yīng)制作方法，提高動(dòng)手力量。情感、態(tài)度、價(jià)體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和成功的喜悅。值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析教具學(xué)具教學(xué)程序

縫制小圍裙的制作步驟。平針針法。三年級(jí)的學(xué)生有肯定的動(dòng)手力量要認(rèn)真聽、動(dòng)手練、認(rèn)真做。各種布、縫線、剪刀、針、劃粉、糨糊教學(xué)師生活動(dòng)環(huán)節(jié)

設(shè)計(jì)意圖 修改建議一、看一看

一、欣賞作品： 通過欣賞1、出示知識(shí)樹。的小圍裙，幫爸爸媽媽做飯肯定更有意義。 生提高興趣。 2.、介紹原理二、 細(xì)致的制做一做 二、縫制一條小圍裙的步驟 作過程使制作過程： 學(xué)生培養(yǎng)畫出草圖。 并提高豐確定你要做的小圍裙的外形，然后畫出草圖。 富的想象裁剪 力和動(dòng)手先畫圖，然后沿線剪下。 平針縫合。 也感覺興1厘米寬度的卷邊，趣深厚，簡

3。介紹演示方法4、操作5、評(píng)價(jià)三、評(píng)一評(píng)

壓實(shí)后，用平針縫合，每針距離0.4~0.6厘米。1. 縫上裙帶。裙帶應(yīng)縫得結(jié)實(shí)。假設(shè)在圍裙上繡個(gè)小圖案，就更好看了。三、成品呈現(xiàn)：

單易學(xué)。評(píng)比幫助學(xué)生提快活得更快。看看誰制作認(rèn)真，縫的小圍裙裙邊是否平坦，裙帶是否結(jié)實(shí)？造型是否美觀？反響形式及在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完 效果成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展呈現(xiàn)，最終選的過程提出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。高了學(xué)生覺得鑒賞水平。第八課 縫制小圍裙板書 制作過程：設(shè)計(jì) 1.量體。 2.畫圖。3.裁剪。 4.縫制。

突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作過程。課后反思主備人 金艷紅

課時(shí) 修改人 年級(jí) 三

學(xué)科 勞動(dòng)與1 金艷紅 技術(shù)第〔三〕冊第〔一〕單元第〔9〕課 課題 設(shè)計(jì)制作小掛飾學(xué)問與技能教學(xué) 過程目標(biāo) 與方法

般步驟。通過實(shí)踐把握根本的制作方法。情感、態(tài)度、價(jià)培育學(xué)生急躁細(xì)致的習(xí)慣和初步的審美情趣。值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析教具學(xué)具教學(xué)程序

縫制一個(gè)小掛飾。如何把握鎖邊針法。三年級(jí)的學(xué)生有肯定的動(dòng)手力量，他們已學(xué)習(xí)了“小圍裙”的縫制制品，能通過教師的示范明白“小掛飾”制作方法。啟發(fā)學(xué)生樂觀動(dòng)腦、動(dòng)手練、認(rèn)真做?？垺⒔q布、線、紐扣、棉花、絲帶、針、剪刀、尺、劃粉、頂針教學(xué)環(huán)節(jié)一、看一看

師生活動(dòng)一、欣賞作品：十二生肖手工縫紉掛飾

設(shè)計(jì)意圖 修改建議通過欣賞1、出示知“小掛飾”識(shí)樹。作品，使學(xué)生提高制作興趣。 2.、介紹原二、做一做

二、制作過程：先設(shè)計(jì)并勾畫出一只得意的小動(dòng)物，作為樣板。

理細(xì)致的制作過程使學(xué)生同學(xué)按樣板將小動(dòng)物描畫在絨布上要畫兩只一正一反。 3。介紹演們感覺興然后把布樣剪下來。 示方法趣深厚。一小口。 4、操作評(píng)比幫助勻。 5、評(píng)價(jià)學(xué)生進(jìn)步三、評(píng)一評(píng)

用鎖邊針法沿邊緣縫合。

得更快。三、成品呈現(xiàn)：看看誰設(shè)計(jì)制作的小掛飾針法均勻，造型美觀。反響形式及效果

在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展呈現(xiàn)，最終選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。

的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。第九課 設(shè)計(jì)制作小掛飾制作過程：1.勾畫樣板。突出重點(diǎn)板書2.描畫并剪下。和難點(diǎn)，清設(shè)計(jì)3.重疊縫合。楚制作過4.塞棉花。程。5.鎖邊縫合。6.縫上“眼睛課后反思主備人 金艷紅

課時(shí) 修改人

年級(jí) 三 學(xué)科

勞動(dòng)與1 金艷紅 技術(shù)第〔三〕冊第〔一〕單元第〔10〕課課題爭辯手電筒學(xué)問與技能情趣。教學(xué)過程目標(biāo)與方法活度。情感、態(tài)度、價(jià)增加操作力量。值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析教具學(xué)具教學(xué)程序

“爭辯手電筒”的制作過程和細(xì)節(jié)。識(shí)圖 看懂步驟示意圖。三年級(jí)的學(xué)生有肯定的動(dòng)手力量，啟發(fā)學(xué)生樂觀動(dòng)腦、動(dòng)手練、認(rèn)真做。手電筒、電池、導(dǎo)線教學(xué)師生活動(dòng)環(huán)節(jié)一、

設(shè)計(jì)意圖 修改建議通過制作，1、出示知看一看手電筒各式各樣，假設(shè)你把它們拆開爭辯就會(huì)覺察共同看一看使學(xué)生提識(shí)樹。點(diǎn)。無論哪種手電筒都是由電池、開關(guān)、小燈泡和“導(dǎo)高制作興線”組成的?？梢詤⒖幢砀裰械膶?shí)物圖片及相對(duì)應(yīng)的圖趣。二、做一做

形符號(hào)。一、制作過程：拆卸你的手電筒，把電池取出，小燈泡卸下來。

細(xì)致的制2.、介紹原作過程使理學(xué)生同學(xué)們感覺興三、評(píng)一評(píng)

用導(dǎo)線把電池和小燈泡連接起來，使小燈泡發(fā)光。趣深厚，增3。介紹演用符號(hào)代替實(shí)物，把發(fā)光的電路畫出來。 強(qiáng)動(dòng)手的示方法比照參照?qǐng)D與自己的有什么區(qū)分。 意識(shí)。4、操作評(píng)比幫助5、評(píng)價(jià)學(xué)生進(jìn)步得更快。三、成品呈現(xiàn)：看看誰制作的手電筒，美觀有用用導(dǎo)線把電池和小燈泡連接起來，使小燈泡發(fā)光。。反響形式及效果

在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展呈現(xiàn)，最終選

的過程提高了學(xué)生出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。 覺得鑒賞水平。第十課爭辯手電筒制作過程：板書識(shí)圖設(shè)計(jì)制作整理

突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作過程。課后反思課時(shí)主備人 金艷紅

修改人

年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)科

勞動(dòng)與技1 金艷紅 術(shù)第〔三〕冊第〔一〕單元第〔11〕課 課題 制作閃光燈塔學(xué)問與技能

通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生知道并把握制作閃光燈塔的方法。教學(xué) 過程目標(biāo) 與方法

編制時(shí)保持膠水黏度。情感、態(tài)度、讓學(xué)生在動(dòng)手制作過程中受到藝術(shù)熏陶，享受制造的愉悅。價(jià)值觀教學(xué)按步驟編制，按方向抽緊，用力均勻。重點(diǎn)教學(xué) 組裝過程，留意結(jié)實(shí)性。難點(diǎn)學(xué)情教具教學(xué)程序

三年級(jí)的學(xué)生有肯定的動(dòng)手力量，他們能通過教師的示范明白花邊書簽的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動(dòng)手練、認(rèn)真做。鑷子、剪刀、膠水。教學(xué)師生活動(dòng)環(huán)節(jié)

設(shè)計(jì)意圖 修改建議一、 讓孩子們有1、出示學(xué)問日常生活中我們可以見到的燈塔都是一閃一閃的，你看一看知道這些閃光燈的工作原理嗎？

樹。直觀的感覺，體驗(yàn)到現(xiàn)實(shí)燈塔的精巧，二、2.編扣結(jié)。并增加學(xué)習(xí)、2.、介紹原理做一做3.整理。制作的欲望。(1〕制作滾筒組件：通過教師示3。介紹演示范，學(xué)生們可把錫箔紙剪成約1厘米的條形留出相等的間 方法以知道制作隔空隙，用雙面膠帶粘好。三、拓展〔2〕初步安裝電路。 4、操作觀，又易懂。練習(xí) 〔3〕做塔身：用薄紙做一個(gè)大紙筒用膠帶固定好用來做不強(qiáng)求的教5、評(píng)價(jià)塔身。 學(xué)方式可以將燈泡旋緊到燈口上，用膠帶紙把燈泡固定。使學(xué)生開闊眼界。三、 〔4〕組裝：將做好的塔身等組件分別固定到紙板上，評(píng)比和鼓舞，評(píng)一評(píng) 在用顏料美化整體。閃光燈塔就完成了。組織學(xué)生對(duì)全部的作品進(jìn)展評(píng)議，比一比，看哪個(gè)作品制作得最精巧。反響形式在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作

可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。

及效果 品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展呈現(xiàn)，最終選出優(yōu)勝組和優(yōu) 過程提高了勝同學(xué)。 學(xué)生覺得鑒賞水平。第十一課板書頻閃開關(guān)的原理。設(shè)計(jì)圓臺(tái)式塔體等部件的制作。課后反思主備人 金艷紅

課時(shí) 修改人1 金艷紅

勞動(dòng)與技年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)科術(shù)第〔三〕冊第〔一〕單元第〔12〕課 課題 研制地震報(bào)警器學(xué)問與技能教學(xué) 過程目標(biāo) 與方法

通過本課活動(dòng)，學(xué)會(huì)制作研制地震報(bào)警器根底步驟和方法，培育學(xué)生的生活情趣。骨架尺寸的計(jì)算、干凈裱糊的技巧。情感、態(tài)度、讓學(xué)生在動(dòng)手制作過程中受到熏陶，享受制造的愉悅。價(jià)值觀教學(xué)研制地震報(bào)警器重點(diǎn)教學(xué)感知水平震驚。難點(diǎn)學(xué)情 三年級(jí)的學(xué)生有肯定的動(dòng)手力量，他們能通過教師的示范明白地震報(bào)警器的制作分析 方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動(dòng)手練、認(rèn)真做。教具學(xué)具教學(xué)程序

硬卡紙玻璃球剪刀。教學(xué)師生活動(dòng)環(huán)節(jié)

設(shè)計(jì)意圖 修改建議一、 圖中這臺(tái)儀器叫地動(dòng)儀。它是我國東漢時(shí)期出色的自讓孩子們有1、出示學(xué)問看一看 然科學(xué)家張衡制造的，是世界上第一臺(tái)用來觀測地震直觀的感覺，樹。的儀器。 增加學(xué)習(xí)閱讀的欲望。通過教師示2.、介紹原理二、 1、 選一張硬卡紙，依據(jù)先畫圖、范學(xué)生們可做一做

后裁剪、再粘貼的挨次制作成圖1、圖2兩局部。

以知道制作2、 把這兩局部組合后，在圓錐的的方法既直3。介紹演示頂端建一個(gè)“小平臺(tái)，如圖。 觀，又易懂方法三、拓展

3、 在小平臺(tái)上放一只玻璃球(也可用膠泥自制)。

不強(qiáng)求的教學(xué)方式可以使學(xué)生開闊

4、操作練習(xí) 5、評(píng)價(jià)眼界。學(xué)習(xí)發(fā)生地震時(shí)的自救方法。評(píng)比和鼓舞，三、評(píng)一評(píng)反響形式及效果

組織學(xué)生對(duì)全部的作品進(jìn)展評(píng)議，比一比，看哪個(gè)作品制作得最精巧。在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展呈現(xiàn)，最終選出優(yōu)勝組和優(yōu)

可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。

過程提高了勝同學(xué)。 學(xué)生覺得鑒賞水平。第十二課 研制地震報(bào)警器板書 1、 制作地震報(bào)警器設(shè)計(jì) 2、 地震時(shí)的自救方法課后反思課時(shí)主備人 金艷紅

修改人

年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)科

勞動(dòng)與技1 金艷紅 術(shù)第〔三上〕冊第〔一〕單元第〔13〕課 課題 塑料棚栽培學(xué)問與技能教學(xué) 過程目標(biāo) 與方法

通過本課學(xué)習(xí)，懂得塑料棚栽培的一般學(xué)問，感受農(nóng)業(yè)工作制造性勞動(dòng)的艱辛和宏大。在觀看過程中了解塑料棚栽培的一般學(xué)問。情感、態(tài)度、讓學(xué)生在動(dòng)手制作過程中受到藝術(shù)熏陶，享受制造的愉悅。價(jià)值觀教學(xué)懂得塑料棚栽培的一般學(xué)問。重點(diǎn)教學(xué)了解室內(nèi)溫度調(diào)控與作物生長的關(guān)系。難點(diǎn)學(xué)情 三年級(jí)的學(xué)生有肯定的農(nóng)業(yè)學(xué)問，他們能通過教師的示范明白塑料棚栽培的一般分析 學(xué)問。教具學(xué)具教學(xué)程序

圖片 多媒體。教學(xué)師生活動(dòng)環(huán)節(jié)一、看一看 觀看圖中塑料大棚和棚中生長的農(nóng)作物。

設(shè)計(jì)意圖 修改建議讓孩子們有1、出示學(xué)問直觀的感覺，樹。并增加學(xué)習(xí)、閱讀的欲望。二、做一做

農(nóng)作物生長需要肥沃的土壤、適當(dāng)?shù)臏囟?、充分的水通過教師示2生長條件也是缺一不行的。因此，塑料棚栽培要求的得塑料棚栽學(xué)問、技能水平更高，是更辛苦的勞動(dòng)。 培的一般知3。介紹演示識(shí)，既直觀，方法又易懂。三、拓展思考：1、怎樣使土壤疏松？練習(xí) 2、怎樣施肥和澆水？1、 怎樣把握溫度、濕度？

不強(qiáng)求的教學(xué)方式可以使學(xué)生開闊眼界。

4、操作5、評(píng)價(jià)評(píng)比和鼓舞，三、評(píng)一評(píng)

組織學(xué)生對(duì)全部的圖片進(jìn)展評(píng)議。

可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。反響形式及效果

在觀看過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。

過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書 第十三課 塑料棚栽培設(shè)計(jì) 1、怎樣使土壤疏松？2、怎樣施肥和澆水？3、怎樣把握溫度、濕度？課后反思主備人 金艷紅

課時(shí) 修改人1 金艷紅

年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)科

勞動(dòng)與技術(shù)第〔三上〕冊第〔一〕單元第〔14〕課 課題 無土栽培試驗(yàn)學(xué)問與技能教學(xué) 過程目標(biāo) 與方法

通過本課學(xué)習(xí)，探究無土栽培的根本方法。在動(dòng)手操作過程中，探究無土栽培試驗(yàn)。情感、態(tài)度、讓學(xué)生在動(dòng)手制作過程中受到學(xué)問熏陶，享受制造的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)學(xué)情教具教學(xué)程序

價(jià)值觀在動(dòng)手制作過程中，探究無土栽培的根本方法。對(duì)植物生長狀況做好觀看和記錄。三年級(jí)的學(xué)生有肯定的動(dòng)手力量，他們能通過教師的示范明白無土栽培的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動(dòng)手練、認(rèn)真做。無土栽培花卉盆缽 文竹 清水或養(yǎng)分液。教學(xué)師生活動(dòng)環(huán)節(jié)一、

設(shè)計(jì)意圖 修改建議讓孩子們有1、出示學(xué)問看一看

看圖，了解無土栽培是一種不用土壤的栽培方法。用直觀的感覺，樹。水、沙子、蛭石等當(dāng)基質(zhì)，使植物固定位置，施用無體驗(yàn)無土栽機(jī)肥料供給植物生長發(fā)育所需要的養(yǎng)分物質(zhì)。 培試驗(yàn)并增二、做一做

1、 預(yù)備無土栽培花卉盆缽。

的欲望。

2.、介紹原理2、 預(yù)備栽培的花卉。 通過教師示3、 栽種。將花苗分別栽于盛有范學(xué)生們可3。介紹演示三、拓展練習(xí)

基質(zhì)的盆中，倒入清水或養(yǎng)分液。

以知道無土方法栽培試驗(yàn)的方法，既直4、操作觀，又易懂。三、評(píng)一評(píng)

記錄植物栽培的試驗(yàn)周期。組織學(xué)生對(duì)全部的作品進(jìn)展評(píng)議，比一比，看哪個(gè)作品制作得最精巧。

不強(qiáng)求的教學(xué)方式可以使學(xué)生開闊眼界。

5、評(píng)價(jià)評(píng)比和鼓舞，可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。反響形式及效果

在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展呈現(xiàn)，最終選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。

過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。第十三課 無土栽培試驗(yàn)1、預(yù)備無土栽培花卉盆缽。板書 2、預(yù)備栽培的花卉。設(shè)計(jì) 3、栽種。將花苗分別栽于盛有基質(zhì)的盆中，倒入清水或養(yǎng)分液。課后反思主備人 金艷紅

課時(shí) 修改人年級(jí)1 金艷紅

三 學(xué)科

技術(shù)第〔三〕冊第〔一〕單元第〔15〕課 課題 學(xué)做涼菜學(xué)問與技能

通過本課學(xué)習(xí)制作涼菜。教學(xué) 過程目標(biāo) 與方法

通過動(dòng)手操作把握根本的制作方法。情感、態(tài)度、價(jià)體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，使他們更加寵愛生活。值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析教具學(xué)具教學(xué)程序

“學(xué)做涼菜”的制作過程和細(xì)節(jié)。把握切片、切塊、切絲的根本要領(lǐng)。三年級(jí)的學(xué)生有肯定的動(dòng)手力量，能通過教師的示范明白“學(xué)做涼菜”制作方法。啟發(fā)學(xué)生樂觀動(dòng)腦、動(dòng)手練、認(rèn)真做。盤子 刀 蔬菜教學(xué)師生活動(dòng)環(huán)節(jié)一、

設(shè)計(jì)意圖 修改建議通過欣賞1、出示知呈現(xiàn)提問，看圖，這些涼拌菜既秀麗又有養(yǎng)分，你知道它們分別選作品，使學(xué)導(dǎo)入課題 用了哪些主料嗎？ 生提高制

識(shí)樹。作興趣。將你知道的涼拌菜的制作方法和需要的原材料介紹給 2.、介紹原細(xì)致的制二、 大家。 理作過程使你最拿手的涼拌菜是：演示講解， 學(xué)生同學(xué)需要的主料是：動(dòng)手操作 們感覺興需要的輔料是： 3。介紹演趣深厚，增需要的工具是： 示方法強(qiáng)廢物利制作過程是先---------，再---------，最終 。用和環(huán)境4、操作保護(hù)意識(shí)。評(píng)比幫助5、評(píng)價(jià)小組內(nèi)評(píng)一評(píng)，從色澤、味道、外形和菜名等幾方面進(jìn)學(xué)生進(jìn)步三、成品呈現(xiàn)，總結(jié)評(píng)價(jià)

行比較，看看誰的作品最好。 得更快。反響形式及效果

在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展呈現(xiàn)，最終選

的過程提高了學(xué)生出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。 覺得鑒賞水平。板書 第十五課 學(xué)做涼菜設(shè)計(jì) 你最拿手的涼拌菜是：需要的主料是：需要的輔料是：需要的工具是：制作過程是先---------，再---------，最終 。課后反思主備人 金艷紅

課時(shí) 修改人年級(jí)1 金艷紅

三 學(xué)科

勞動(dòng)與技術(shù)第〔三〕冊第〔一〕單元第〔16〕課 課題 創(chuàng)作果盤學(xué)問與技