大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場調(diào)查報(bào)告總結(jié)

精品文檔大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場調(diào)查報(bào)告總結(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇1：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場調(diào)查報(bào)告總結(jié)為貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院和省、市主管部門促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的戰(zhàn)略部署，2022年蒙陰縣堅(jiān)持“政府促進(jìn)、社會支持、市場主導(dǎo)、自主創(chuàng)業(yè)”的根本原那么，發(fā)揮人社、財(cái)政等政府部門和社會公共效勞機(jī)構(gòu)的職能作用，調(diào)動(dòng)社會各方面力量，施行了一系列鼓勵(lì)、引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和扶持措施，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)意識，提升創(chuàng)業(yè)才能，改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，健全創(chuàng)業(yè)效勞，引導(dǎo)和扶持了一批大學(xué)生發(fā)揮自身才能和專業(yè)優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)，為促進(jìn)高校畢業(yè)生最大限度就業(yè)拓展了空間。一、主要工作內(nèi)容通過開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化，落實(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的系列政策措施，促進(jìn)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的強(qiáng)化，創(chuàng)業(yè)才能的提升，幫助其實(shí)現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)。2022年，我縣共引領(lǐng)了名高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。(一)大力開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)1、依托創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推動(dòng)創(chuàng)業(yè)。結(jié)合孟良崮技校、東方技校等創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)先后組織創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)期，名有創(chuàng)業(yè)愿望并具備一定條件的大學(xué)生參加了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。為進(jìn)步創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)效，我們對參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)獲得合格證書實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，并進(jìn)展就業(yè)失業(yè)登記的大學(xué)生按規(guī)定給予創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼。2、積極會同教育等有關(guān)部門，支持協(xié)助蒙陰縣職業(yè)教育中心開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)短期班，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育。特別是充分利用了該校車工、鉗工、電腦專業(yè)技能理論基地，有效提升了培訓(xùn)實(shí)效。(二)全面落實(shí)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)扶持政策貸款扶持。對從事自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，申請萬元的小額擔(dān)保貸款。2022年我縣按照“穩(wěn)固成果、拓展領(lǐng)域、擴(kuò)大總量、進(jìn)步質(zhì)量”的思路，并通過鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款政策共為名創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供貸款使其成功創(chuàng)業(yè)。專項(xiàng)基金扶持。嚴(yán)格按照《關(guān)于施行山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)方案意見》、《山東省省級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)專項(xiàng)扶持資金管理使用暫行方法》相關(guān)要求標(biāo)準(zhǔn)操作，為11名自主創(chuàng)業(yè)全日制畢業(yè)的大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)專項(xiàng)扶持資金，發(fā)放創(chuàng)業(yè)扶持資金五萬元，解了他們創(chuàng)業(yè)之初房租、水電開支的燃眉之急。典型引導(dǎo)扶持。工作中重視培養(yǎng)和開掘大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型。積極邀請成功創(chuàng)業(yè)典型為有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，組織開展了形式多樣的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)金點(diǎn)子”輔助活動(dòng)，增強(qiáng)了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，進(jìn)步了創(chuàng)業(yè)才能。跟蹤效勞支持。建立完善跟蹤效勞機(jī)制，確保每一名享受鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)貸款政策的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都有承辦部門負(fù)責(zé)效勞，有聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)，有創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)幫扶指導(dǎo)，進(jìn)一步提升創(chuàng)業(yè)效勞的質(zhì)量和程度，確保了創(chuàng)業(yè)小額貸款的還款率，進(jìn)步了創(chuàng)業(yè)人員的創(chuàng)業(yè)成功率。二、保障措施(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用。會同人社、財(cái)政、教育、工商等多部門組成就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各負(fù)其責(zé)，隨時(shí)跟進(jìn)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供政策咨詢，解決創(chuàng)業(yè)難題。(二)制定方案，抓好落實(shí)根據(jù)省、市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)工作施行方案的詳細(xì)內(nèi)容和要求，及時(shí)制定了相應(yīng)的工作方案和步驟，進(jìn)一步完善了政策咨詢、工程開發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤扶持等一系列大學(xué)生創(chuàng)業(yè)效勞形式，將目的任務(wù)和各項(xiàng)措施進(jìn)展細(xì)化分解并落實(shí)到位。(三)突出重點(diǎn)，注重實(shí)效建立了重點(diǎn)地區(qū)和重點(diǎn)行業(yè)開展創(chuàng)業(yè)效勞工作推進(jìn)機(jī)制。根據(jù)我縣產(chǎn)業(yè)開展規(guī)劃的實(shí)際情況，確定了一批有利于開展創(chuàng)業(yè)效勞工作的重點(diǎn)行業(yè)和領(lǐng)域，如信息技術(shù)、服裝服飾、文化創(chuàng)意、餐飲效勞、美容美發(fā)、電子商務(wù)等，引領(lǐng)大學(xué)生在熟悉行業(yè)和專業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的行動(dòng)方案。(四)樹立典型，營造氣氛組織開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)方案評選表彰活動(dòng)，樹立了一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)典型。通過進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)歷，加大了政策落實(shí)和宣傳力度，增進(jìn)了全社會對促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)效勞工作的重視和支持，努力培育了崇尚創(chuàng)業(yè)、褒獎(jiǎng)成功、寬容失敗的良好社會氣氛和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。篇2：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場調(diào)查報(bào)告總結(jié)如今的社會已經(jīng)是一個(gè)創(chuàng)業(yè)的社會，大學(xué)生又是創(chuàng)業(yè)大軍中的主力，但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢也很明顯：資金的匱乏，管理經(jīng)歷的缺少，市場調(diào)研的不全面，社會、家庭的冷眼相對，都是對創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的打擊。對此，有必要對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)情況進(jìn)展調(diào)查，研究大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解和認(rèn)識，展現(xiàn)大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的新看法，新視點(diǎn)，新需求。調(diào)查背景近幾年來，我國高校招生總體規(guī)模一直在不斷擴(kuò)大，預(yù)計(jì)到2022年，單從高等學(xué)校畢業(yè)生這一項(xiàng)來講，就會給社會就業(yè)造成相當(dāng)大的壓力。公共機(jī)關(guān)要減員增效，難以再大量接收大學(xué)畢業(yè)生，國有大中型企業(yè)那么因構(gòu)造調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化也難以提供充分有效的就業(yè)時(shí)機(jī)。在這樣的社會大環(huán)境下，大學(xué)生畢業(yè)就要面臨失業(yè)的可能。因此，通過創(chuàng)業(yè)來解決大學(xué)生就業(yè)的問題無疑會是一種可行而且有效的方法。一個(gè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以吸引假設(shè)干個(gè)學(xué)生的參與，創(chuàng)業(yè)成功就可解決一批大學(xué)生的就業(yè)問題。假如社會上形成了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氣候，將大大緩解社會就業(yè)的壓力再次隨著市場經(jīng)濟(jì)的開展，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)構(gòu)造必將根據(jù)市場的變化不斷進(jìn)展調(diào)整，從而帶來勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換，這就要求將來的勞動(dòng)者不能僅僅是消費(fèi)環(huán)節(jié)中某個(gè)單一工種的單一操作者，還應(yīng)可以參與新產(chǎn)品的開發(fā)和創(chuàng)造，新技術(shù)、新工藝的施行，并進(jìn)入方案、管理、效勞等經(jīng)營環(huán)節(jié)。這些都要求將來的勞動(dòng)者具有從業(yè)和創(chuàng)業(yè)的雙重才能，具備多方位的職業(yè)轉(zhuǎn)換才能和自主創(chuàng)業(yè)才能。調(diào)查目的所有這些都說明當(dāng)今的大學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。單獨(dú)闖出一片事業(yè)天空，或者集結(jié)三五好友的力量，合力創(chuàng)一番事業(yè)，每個(gè)人多多少少都有過這樣的夢想，甚至擬訂出一套方案，逐步實(shí)現(xiàn)，讓美夢成真，但是，光有夢想、希望，假設(shè)沒有條件，那么創(chuàng)業(yè)的夢想還是難以實(shí)現(xiàn)。最重要的，是累積創(chuàng)業(yè)前必要的經(jīng)歷，與充份的準(zhǔn)備，才能到達(dá)事半功倍的效果。所以，創(chuàng)業(yè)前，不妨先停下來考慮一下，我們大學(xué)生是否具備創(chuàng)業(yè)的觀念，我們是否已為創(chuàng)業(yè)做好了準(zhǔn)備，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)到底需要我們具備怎樣的素質(zhì)以及需要什么樣的創(chuàng)業(yè)條件，這都不得不引起我們的考慮。為此我們小組對我校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)想法做了調(diào)查。本次調(diào)查范圍分為兩局部，在校大學(xué)生與畢業(yè)生，分別設(shè)計(jì)了不同的問卷。其中在校大學(xué)生共發(fā)出問卷60份，有效回收52份。針對校外畢業(yè)生共發(fā)出問卷24份，有效回收24份。調(diào)查人員：xxx調(diào)查時(shí)間：20xx年5月調(diào)查地點(diǎn)：xx學(xué)院調(diào)查對象：學(xué)院在校生及畢業(yè)生調(diào)查內(nèi)容1、對在校大學(xué)生進(jìn)展調(diào)查，理解他們對創(chuàng)業(yè)的看法、意愿、方向、目的、心理等。2、調(diào)查創(chuàng)業(yè)環(huán)境，理解社會、學(xué)校給大學(xué)生提供的效勞、幫助及想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生對此的滿意度。3、調(diào)查想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的根本信息、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)狀況、創(chuàng)業(yè)傾向程度、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)。調(diào)查情況總結(jié)1、被調(diào)查的在校大學(xué)生有男生32人，女生30人。其96%的同學(xué)贊成在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。但是只有69%的同學(xué)表示對創(chuàng)業(yè)感興趣(這69%的對創(chuàng)業(yè)感興趣的學(xué)生中有90%的是男性同學(xué)，10%的是女性同學(xué))，另31%的同學(xué)那么完全沒有過創(chuàng)業(yè)的打算，而在對已經(jīng)畢業(yè)或者即將畢業(yè)的學(xué)生調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，選擇創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成功或正在創(chuàng)業(yè)的人數(shù)都為0。不難看出，雖然有相當(dāng)一局部的學(xué)生對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)表示贊同，但明顯大家還是持著一種觀望的態(tài)度。在有興趣開展自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生的性別方面，男性同學(xué)占多數(shù)。最后在已畢業(yè)和即將畢業(yè)的學(xué)生調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，自主創(chuàng)業(yè)的成功率為0。2、更多的受訪者選擇自助創(chuàng)業(yè)的受社會影響最多，約占總?cè)藬?shù)的42%;其次是受身邊創(chuàng)業(yè)人員的影響，其人數(shù)約占總?cè)藬?shù)的28%;受家庭影響與受其他因素影響的同學(xué)那么各占總?cè)藬?shù)的15%。有46%的同學(xué)選擇的創(chuàng)業(yè)目的是積累經(jīng)歷，為以后的工作做準(zhǔn)備;有31%的同學(xué)的創(chuàng)業(yè)目的是提早開場人惹事業(yè);只有8%的同學(xué)的創(chuàng)業(yè)目的是籌備人生的“第一桶金”;剩余15%的同學(xué)的創(chuàng)業(yè)目的選擇了其他。從調(diào)查結(jié)果中我們發(fā)現(xiàn)，目前較大的社會就業(yè)壓力是驅(qū)使他們選擇自助創(chuàng)業(yè)的主要原因。因此，在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，應(yīng)該對創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，地點(diǎn)等進(jìn)展評估，聽取家長和老師的建議，不應(yīng)該一意孤行。3、對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的外部條件，81%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)具備資金支持，69%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)有廣泛的人脈，65%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)具有創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，35%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)有良好的經(jīng)濟(jì)形勢，12%的同學(xué)選擇了有一定的辦公場所，還有15%的同學(xué)選擇了其他條件。“資金支持”、“經(jīng)歷和社會關(guān)系”、“良好的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)”是受訪者普遍認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)時(shí)需要的外部條件。在眾多外部條件中最為受訪者所看重的還是“資金的支持”，占到了81%。4、關(guān)于最吸引畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的原因，有50%的畢業(yè)生選擇了創(chuàng)業(yè)能使個(gè)人獲得不斷地成長和開展，有33%的人選擇了創(chuàng)業(yè)成功能使自己成為主宰生活的強(qiáng)者，有25%的人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)能解決自己的就業(yè)問題，有4%的人選擇了創(chuàng)業(yè)能挑戰(zhàn)自己的才能、充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性及最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，調(diào)查結(jié)果顯示沒有任何畢業(yè)生選擇有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)興趣和欲望、通過創(chuàng)業(yè)迅速提升自身的社會地位及對金錢和自由的渴望這三項(xiàng)。更多的受訪者選擇自助的創(chuàng)業(yè)的原因是想讓自身得到鍛煉，占到了受訪者的87%。而33%的受訪者是從解決今后就業(yè)問題的角度出發(fā)的。5、對于“白領(lǐng)文化”與“創(chuàng)業(yè)文化”的立場，67%的畢業(yè)生先選擇“白領(lǐng)文化”為根底，以此開展自己的“創(chuàng)業(yè)文化”，42%的畢業(yè)生認(rèn)為“白領(lǐng)文化”的風(fēng)險(xiǎn)較小，投資較少，工作穩(wěn)定，只有8%的畢業(yè)生認(rèn)為“創(chuàng)業(yè)文化”選擇做自己的老板，即使冒著風(fēng)險(xiǎn)也值得賭一把，沒有畢業(yè)生選擇“打工”和“創(chuàng)業(yè)”只要能得到應(yīng)有的回報(bào)就可以了這一項(xiàng)。再一次印證了大學(xué)生如今對自主創(chuàng)業(yè)雖然感興趣、有想法，但更多的還是保有一種觀望的心態(tài)。對此，本組對在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)出發(fā)點(diǎn)提出建議：學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不僅僅是為了收入，更重要的是從中鍛煉自己，讓自己在今后的就業(yè)之路上，多一些砝碼。在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的前期，收入會比擬低，學(xué)生應(yīng)該樂觀對待，保持一個(gè)安康的心理，不應(yīng)該抱怨，不應(yīng)該懶惰，更不應(yīng)該自暴自棄。創(chuàng)業(yè)想法、方案1、對于自己所學(xué)的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，33%的受訪者認(rèn)為其親密相關(guān)，有25%的受訪者認(rèn)為其有較大關(guān)系，有25%根本沒關(guān)系，剩余17%的受訪者認(rèn)為其沒有關(guān)系。我們發(fā)現(xiàn)愿意選擇自己所學(xué)的專業(yè)作為今后的自主創(chuàng)業(yè)的受訪者有33%。而更多的受訪者認(rèn)為所學(xué)專業(yè)和今后的創(chuàng)業(yè)沒有什么關(guān)系，有這一想法的受訪者占到了67%。2、對于受訪者想要涉足的創(chuàng)業(yè)行業(yè)，有42%的受訪者選擇了自己感興趣的領(lǐng)域，33%的受訪者選擇了與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域，17%的受訪者選擇了啟動(dòng)資金少、容易開業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對較低的行業(yè)，還有8%的受訪者選擇了往當(dāng)今熱門的方向開展(如軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè))，沒有受訪者選擇其他行業(yè)這一項(xiàng)。我們發(fā)現(xiàn)，更多的受訪者愿意選擇自己有興趣或是當(dāng)下熱門的行業(yè)，占到的受訪者的50%。17%的受訪者在對于自主創(chuàng)業(yè)的起步更愿意選擇風(fēng)險(xiǎn)較低，較容易操作的行業(yè)。3、在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域方面，31%的受訪者選擇了電子商務(wù)行業(yè);27%的受訪者選擇了零售行業(yè);19%的受訪者選擇了餐飲效勞類行業(yè);選擇高新技術(shù)行業(yè)和新型農(nóng)業(yè)的受訪者那么各占了11.5%。不難發(fā)現(xiàn)，受訪者對于創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的選擇上還是更愿意選擇一些具有較高開展程度的，這樣更方便操作及更快的開展。愿意選擇高新行業(yè)的只有23%。綜上，我們發(fā)現(xiàn)受訪者在選擇創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域時(shí)還是相對保守的。影響創(chuàng)業(yè)的因素1、從調(diào)查結(jié)果看來，受社會影響而產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)想法的受訪者最多，約占總?cè)藬?shù)的42%;其次是受身邊創(chuàng)業(yè)人員的影響，其人數(shù)約占總?cè)藬?shù)的28%;受家庭影響與受其他因素影響的受訪者那么各占總?cè)藬?shù)的15%。我們發(fā)現(xiàn)目前社會上較大的社會壓力是驅(qū)使多數(shù)受訪者選擇自主創(chuàng)業(yè)的主要原因。受身邊人影響的受訪者有28%，可以說大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有著一個(gè)良好的氣氛，可是這一氣氛的影響力還不是很大。2、在被問及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的障礙時(shí)，約54%的受訪者選擇了沒有沒有物質(zhì)根底，38%的受訪者選擇了與學(xué)業(yè)有沖突，19%的受訪者選擇了沒有好的創(chuàng)業(yè)方向，15%的受訪者選擇了創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)難以組建，有8%的受訪者還選擇了其他因素，而沒有得到家人或身邊人支持這一因素那么沒有任何人選擇。可見，良好的物質(zhì)、資金支持是困擾大多數(shù)有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生的主要因素?！凹胰撕团笥阎С帧边@一選項(xiàng)沒有受訪者選，可見大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)得到了家庭的支持。3、當(dāng)問起創(chuàng)業(yè)發(fā)起人員應(yīng)具備哪些素質(zhì)及理論根底時(shí)，85%的受訪者認(rèn)為其應(yīng)具有較好的組織才能，69%的受訪者認(rèn)為其應(yīng)擅長交際，58%的受訪者認(rèn)為其應(yīng)具有吃苦精神，54%的受訪者認(rèn)為其應(yīng)該具有良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)才能，有50%的受訪者認(rèn)為其應(yīng)還具有專業(yè)的知識背景，只有25%的受訪者認(rèn)為其應(yīng)具有創(chuàng)新意識?？梢?，擅長用人，搞好人際關(guān)系是每個(gè)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必備的素質(zhì)。4、當(dāng)創(chuàng)業(yè)和學(xué)業(yè)發(fā)生沖突時(shí)，69%的受訪者選擇邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)業(yè)，剩余31%的受訪者選擇了找人代理業(yè)務(wù)，沒有任何受訪者選擇休學(xué)創(chuàng)業(yè)或徹底放棄學(xué)業(yè)去創(chuàng)業(yè)。更多的受訪者還是更愿意選擇先完成學(xué)業(yè)，專業(yè)知識和畢業(yè)證書較之自主創(chuàng)業(yè)還是更能提供應(yīng)他們一個(gè)穩(wěn)定的就業(yè)時(shí)機(jī)。對策與建議從問卷中我們?yōu)樵敢鈩?chuàng)業(yè)的大學(xué)生提出幾點(diǎn)建議:(1)重視并評估自己的財(cái)力。企業(yè)是由人才、產(chǎn)品和資金所組成，自有資金缺乏，往往會導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者利息負(fù)擔(dān)過重，無法成就事業(yè)。因此，創(chuàng)業(yè)青年要有“多少實(shí)力做多少事”的觀念，不要過度舉債經(jīng)營;企業(yè)應(yīng)“做大”而非“大做”，“做大”是有利潤后再逐漸擴(kuò)大，“大做”那么是勉力舉債而為，只有空殼沒有實(shí)際，遇到風(fēng)險(xiǎn)必然失敗。(2)要有意志力。有年度方案，有目的，有理想，就必需要有堅(jiān)強(qiáng)的耐心與意志力來貫徹，愈挫折愈勇，不達(dá)目的絕不中止。(3)完成公司登記，理解相關(guān)法律和創(chuàng)業(yè)程序.在開場營業(yè)之前，必須理解所有與商業(yè)法規(guī)相關(guān)條文規(guī)定、執(zhí)照或答應(yīng)證申請的細(xì)節(jié)與表格。切記一點(diǎn)，各縣市政府對營利事業(yè)單位的規(guī)定可能有差異，因此別忘了詢問有哪些是該特別注意的法律標(biāo)準(zhǔn)條文。(4)選擇創(chuàng)業(yè)方向,學(xué)好專業(yè)知識。創(chuàng)業(yè)要選擇自己熟悉又專精的事業(yè)，初期可以小本經(jīng)營或找股東合作，按照創(chuàng)業(yè)方案逐步拓展。(5).選對地址，事半功倍。選地址有兩項(xiàng)因素絕對不可忽略，即租金給付的才能和租約的條件。對于初次創(chuàng)業(yè)者來說，最劃算的方式是訂一年或兩年租期，以預(yù)備是否有更新的選擇。相關(guān)政策和效勞1、有50%的受訪者認(rèn)為其創(chuàng)業(yè)資金的來應(yīng)由創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)共同籌集，38%的受訪者會選擇向銀行貸款，另分別有19%的受訪者會向家庭或親戚借款及其他方法來獲得創(chuàng)業(yè)資金。我們發(fā)現(xiàn)沒有受訪者愿意選擇吸引風(fēng)險(xiǎn)投資及向政府部門申請資金，猜測可能政府在這方面的宣傳不夠。2、有65%的受訪者認(rèn)為學(xué)校偶然會開設(shè)一些創(chuàng)業(yè)講座，23%的受訪者認(rèn)為學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)講座較為頻繁，剩余12%的受訪者那么從未看到學(xué)校開設(shè)過創(chuàng)業(yè)講座。3、問及政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)該做哪些扶持時(shí)，有50%的受訪者認(rèn)為其是大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持，42%的受訪者人認(rèn)為其是政策支持，有33%的受訪者認(rèn)為其是社會化專業(yè)化管理效勞機(jī)構(gòu)提供效勞，有25%的受訪者認(rèn)為其是宣傳鼓勵(lì)。沒有人覺得政府不應(yīng)該扶持，不應(yīng)再出臺過多的這類政策，使大量大學(xué)生盲目地選擇創(chuàng)業(yè)。由此可見大學(xué)生還是希望政府能對其創(chuàng)業(yè)給予各方面的支持的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的條件1.企業(yè)管理知識的儲藏。企業(yè)要在市場中進(jìn)展優(yōu)勝劣汰的比賽，創(chuàng)業(yè)者不僅要充分運(yùn)用企業(yè)資、人力、物力、財(cái)力，增強(qiáng)企業(yè)競爭力，更要合理整合資，進(jìn)步資利用效率，這是創(chuàng)業(yè)者成功的關(guān)鍵所在。2.相關(guān)法律知識的把握。隨著社會法制建立的逐步完善，法律素質(zhì)和法律意識逐漸成為衡量人才的一個(gè)重要因素。3.安康向上的心理。創(chuàng)業(yè)者必須具備良好的品德修養(yǎng)與安康向上的心理，應(yīng)樂觀自信，勇于面對風(fēng)險(xiǎn)，有堅(jiān)韌的毅力。調(diào)查總結(jié)通過調(diào)查，我們理解我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的情況，大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)形勢還是比擬樂觀，多數(shù)的同學(xué)自己愿意去嘗試創(chuàng)業(yè)。同時(shí)，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢前，大學(xué)生也暴露出職業(yè)素質(zhì)低，社會經(jīng)歷缺乏等問題，同也存在高校教學(xué)體制陳舊，課程不能滿足社會需求，值得我們反思和解決。我們要深化就業(yè)體制改革，進(jìn)步大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，是大學(xué)生滿足社會需求，從而促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的解決，使大學(xué)生為社會的進(jìn)步做出更大的奉獻(xiàn)。篇3：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場調(diào)查報(bào)告總結(jié)“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美妙，但是絕大多數(shù)人都死在明天晚上看不到后天的太陽?！瘪R云常對青年創(chuàng)業(yè)者這樣忠告。創(chuàng)業(yè)是一門藝術(shù)，就像畫畫一樣，每個(gè)人都能畫，但是不是每個(gè)人都能畫得好，可以稱得上大師的只有那么幾個(gè)?，F(xiàn)實(shí)生活中很多人是看著創(chuàng)業(yè)成功者頭頂上宏大光環(huán)而走上創(chuàng)業(yè)之路的，而不從自己實(shí)際情況出發(fā)，哪怕自己根本不具備創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)。倉促上陣必將狼狽下馬。創(chuàng)業(yè)是一場關(guān)于人的膽識、智慧、情商加上執(zhí)行力的綜合考研，對創(chuàng)業(yè)者的要求不只是簡單做好一份工作，一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者心理要裝著整個(gè)工程熟悉里面每一個(gè)構(gòu)成元素，并且可以自由駕馭、戰(zhàn)略規(guī)劃、統(tǒng)籌調(diào)配，平衡內(nèi)部關(guān)系使之到達(dá)一個(gè)最具戰(zhàn)斗力的狀態(tài)?？偠灾畡?chuàng)業(yè)是一門技巧性很強(qiáng)的藝術(shù)。當(dāng)今世界,經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、文化多元化、社會信息化等飛速開展,正在日益深入地改變著人類消費(fèi)、生活方式。新的科學(xué)技術(shù)把人類帶入了一個(gè)新的時(shí)代，即知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特征不僅是知識成為開展經(jīng)濟(jì)的主要要素，而且?guī)斫?jīng)濟(jì)全球化和社會的各種變革。這些，都為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)帶來了契機(jī)。中國社會背景創(chuàng)業(yè)是社會開展過程中形成的一種活潑而有效的經(jīng)濟(jì)形式，我國在改革開放以后，創(chuàng)業(yè)的形勢有很明顯的好轉(zhuǎn)，不管是私人創(chuàng)辦事業(yè)涉及的領(lǐng)域還是創(chuàng)業(yè)的開展勢頭，都有著安康開展的趨勢。有人說，畢業(yè)就等于失業(yè)，我想，假如我們換一個(gè)角度，勇于創(chuàng)業(yè)，敢于挑戰(zhàn)，就會為自己的事業(yè)埋下根底，當(dāng)然，我們的走好創(chuàng)業(yè)的每一步，用創(chuàng)業(yè)來成就人生。近些年各地不斷出臺扶持大學(xué)生的優(yōu)惠政策，不少大學(xué)生也參加了青年創(chuàng)業(yè)的大軍。與具有社會工作經(jīng)歷的創(chuàng)業(yè)者相比，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更顯優(yōu)勢。不僅缺乏社會經(jīng)歷和職業(yè)經(jīng)歷,尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)。由于對市場情況的不理解，缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)工程,許多創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子經(jīng)不起市場的考驗(yàn);缺乏商業(yè)信譽(yù),在校大學(xué)生信譽(yù)檔案與社會沒有接軌,導(dǎo)致融資借貸困難重重;喜歡紙上談兵,市場預(yù)測普遍過于樂觀;眼高手低,好高騖遠(yuǎn),看不起蠅頭小利,往往大談“第一桶金”不談賺“第一分錢”;獨(dú)立人格沒有完全形成,缺乏對社會和個(gè)人的責(zé)任感,甚至畢業(yè)后有繼續(xù)依賴父母過日子的想法。因此大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率在社會中普遍偏低!為什么中國會有那么多的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生走不到成功的終點(diǎn)，半路殺手真的對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者有那么大的考驗(yàn)。對于這個(gè)問題我們需要從實(shí)際出發(fā)、聯(lián)絡(luò)客觀事例、綜合各方面因素、全面系統(tǒng)地分析^p出其中存在的問題?，F(xiàn)實(shí)要求我們必須搞清楚大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)優(yōu)勢。優(yōu)勢1.大學(xué)生往往對將來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)?！?.大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是創(chuàng)辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開場就必定會走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對其創(chuàng)業(yè)方案進(jìn)展資助。3.現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神根底。4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能進(jìn)步自己的才能、增長經(jīng)歷，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。優(yōu)勢1.由于大學(xué)生社會經(jīng)歷缺乏，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準(zhǔn)備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到非常痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想的。2.急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)歷的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的理論才能和經(jīng)營管理經(jīng)歷。3大學(xué)生的市場觀念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品終究會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會方案花錢做做廣告而已除此之外，還有許多其他因素制約著創(chuàng)業(yè)者的開展。創(chuàng)業(yè)者本人的意志、品質(zhì)、氣質(zhì)、個(gè)性、愛好、特長、商業(yè)意識以及性格等與創(chuàng)業(yè)有著嚴(yán)密的關(guān)聯(lián)。合格的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備以下條件;第一，具有堅(jiān)毅、自制、英勇、果斷等品質(zhì)。具有風(fēng)險(xiǎn)意識，有充分的精力和安康的體魄，具備百折不撓的意志品質(zhì)和面臨失敗時(shí)的自我鼓勵(lì)才能，具有獻(xiàn)身精神、有到達(dá)目的的自信心、勇氣和執(zhí)著力，能解決創(chuàng)業(yè)時(shí)來自內(nèi)部和外界的大量未知風(fēng)險(xiǎn)帶來的各種突發(fā)問題，并承當(dāng)宏大壓力，經(jīng)受失敗的考驗(yàn)。第二，要正直、守信，有責(zé)任感，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對團(tuán)隊(duì)成員、投資者都必須有責(zé)任感，具有務(wù)實(shí)精神，可以踏實(shí)做事，待人誠懇。樹立起一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的親和力與個(gè)人魅力。第三，具有敏銳的商業(yè)意識，按照市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律辦事，遵循公平交易原那么，遵紀(jì)守法，老實(shí)可靠，同時(shí)，具有科學(xué)的經(jīng)濟(jì)頭腦，要思路明晰，可以分析^p判斷經(jīng)濟(jì)運(yùn)行趨勢，權(quán)衡經(jīng)濟(jì)利益，核算投入、產(chǎn)出，可以尋找、捕捉和創(chuàng)造商機(jī)。第四，具有自我實(shí)現(xiàn)欲望和創(chuàng)新精神，創(chuàng)業(yè)者的動(dòng)力并非于對金錢的貪心，而是出于自我實(shí)現(xiàn)和成功的強(qiáng)烈欲望，以及強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識。第五，具有團(tuán)隊(duì)意識，創(chuàng)業(yè)不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，要學(xué)會凝聚起整個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。反過來講一個(gè)能讓創(chuàng)業(yè)者思想、才能、認(rèn)識程度不斷進(jìn)步和藹于學(xué)習(xí)借鑒的團(tuán)隊(duì)，是創(chuàng)業(yè)成功與否的關(guān)鍵所在。美國的心理測驗(yàn)專家約翰?勃?jiǎng)诙髡f：“創(chuàng)業(yè)的技巧雖然是學(xué)來的，但是具有某些素質(zhì)的人占了先天的優(yōu)勢?！辈⒉皇撬械娜硕季哂袆?chuàng)業(yè)的素質(zhì)，心理社會學(xué)家認(rèn)為以下十類人不具備創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)：缺少職業(yè)意識的人;優(yōu)越感過強(qiáng)的人;唯上是從,只會說“是”的人;偷懶的人;片面和驕傲的人;僵化和死板的人;感情用事的人;“多嘴多舌”與“固執(zhí)己見”的人;膽小怕事,無主見的人;患得患失又容易自滿的人。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面對茫茫商海，僅具備根本的素質(zhì)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要做好許多知識和才能的準(zhǔn)備。第一，具有扎實(shí)深沉的專業(yè)知識和廣博的非專業(yè)知識。只有深沉的專業(yè)知識和寬廣的非專業(yè)知識相結(jié)合，才能從戰(zhàn)略的高度正確分析^p形勢和事物的開展趨勢，用遠(yuǎn)大目光和敏銳的洞察力，把握事態(tài)的開展，產(chǎn)生精辟獨(dú)到的見解和謀略，才能認(rèn)清事物的本質(zhì)，把握其規(guī)律，樹立并實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)目的。第二，商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域知識的儲藏，如商品交換、商品需求、商品流通商品價(jià)值規(guī)律等知識。通過學(xué)習(xí)這些商業(yè)知識，創(chuàng)業(yè)者在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過程中才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值的增值，創(chuàng)造財(cái)富。第三，應(yīng)具備一定的管理知識，如人事管理、資金財(cái)務(wù)管理、物資管理、消費(fèi)管理和市場營銷管理等知識。通過學(xué)習(xí)管理知識，改良管理方法，豐富管理經(jīng)歷，不斷開掘新的管理資，努力進(jìn)步管理程度。第四，應(yīng)具備相關(guān)的政策知識，如工商注冊登記知識、經(jīng)濟(jì)合同知識、稅務(wù)知識、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等法律知識對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必不可少，它可以幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者順利走好創(chuàng)業(yè)之路。對創(chuàng)業(yè)者來說，具備各種才能是創(chuàng)業(yè)成功的前提條件。因此，大學(xué)生在開場創(chuàng)業(yè)前或在創(chuàng)業(yè)過程中必須不斷培養(yǎng)和進(jìn)步自我綜合才能。第一，創(chuàng)業(yè)者具備的學(xué)習(xí)才能，既獲取知識的才能，包括對知識的承受、轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。要可以把在創(chuàng)業(yè)過程遇到的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化成為自身的工作經(jīng)歷。第二，創(chuàng)業(yè)者具備理論才能、科研動(dòng)手才能和開拓創(chuàng)新才能，可以將自己頭腦中的思想、創(chuàng)意和靈感轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的科技創(chuàng)造成果和現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品。第三，創(chuàng)業(yè)者具備組織領(lǐng)導(dǎo)才能，即要有出色的領(lǐng)導(dǎo)程度，具備統(tǒng)帥和用人才能。創(chuàng)業(yè)者要有對自己員工的指揮、調(diào)動(dòng)、協(xié)調(diào)以及對非人力資的集中分配、調(diào)度、使用才能。還要有對公司組織機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)與再設(shè)計(jì)工作的才能，表現(xiàn)為對組織機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)、人員的配置，如對組織成員職位的任命安排、明確其職責(zé)范圍等等。第四，創(chuàng)業(yè)者具備管理才能，即要有經(jīng)營決策才能、分析^p判斷才能、指揮協(xié)調(diào)才能、抵御和化解風(fēng)險(xiǎn)的才能和信息處理才能?？梢詫@個(gè)創(chuàng)業(yè)工程進(jìn)展方案、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制。第五，創(chuàng)業(yè)者具備協(xié)作才能，協(xié)作是創(chuàng)業(yè)者事業(yè)成功的重要支持力量。協(xié)作性是一種能設(shè)身處地為別人著想，擅長理解對方、諒解對方，擅長合作共事的心理品質(zhì)，它與創(chuàng)業(yè)者獨(dú)立考慮，自主行動(dòng)并不矛盾。培養(yǎng)協(xié)作才能是創(chuàng)業(yè)者獲得別人支持的重要前提條件。第六，創(chuàng)業(yè)者具備溝通才能，無論對團(tuán)隊(duì)核心人員還是對公司員工、合作伙伴、投資方等等，溝通是最關(guān)鍵的。創(chuàng)業(yè)者要可以隨機(jī)應(yīng)變和左右逢，在人際交往中能做到熱情、真誠待人，能研究和理解對方的心理，促使互相間心靈溝通、情感融冶，獲得理想的人際關(guān)系。經(jīng)營管理才能。經(jīng)營管理才能是指對人員、資金的管理才能。它涉及到人員的選擇、使用、組合和優(yōu)化;也涉及到資金聚集、核算、分配、使用、流動(dòng)。經(jīng)營管理才能是一種較高層次的綜合才能，是運(yùn)籌性才能。經(jīng)營管理才能的形成要從學(xué)會經(jīng)營、學(xué)會管理、學(xué)會用人、學(xué)會理財(cái)幾個(gè)方面去努力。(1)學(xué)會經(jīng)營。創(chuàng)業(yè)者一旦確定了創(chuàng)業(yè)目的，就要組織施行，為了在劇烈的市場競爭中獲得優(yōu)勢，必須學(xué)會經(jīng)營。(2)學(xué)會管理。要學(xué)會質(zhì)量管理，要始終堅(jiān)持質(zhì)量第一的原那么。質(zhì)量不僅是消費(fèi)物質(zhì)產(chǎn)品的生命，也是從事效勞業(yè)和其他工作的生命，創(chuàng)業(yè)者必須嚴(yán)格樹立結(jié)實(shí)的質(zhì)量觀。要學(xué)會效益管理，要始終堅(jiān)持效益最正確原那么，效益最正確是創(chuàng)業(yè)的終極目的?？梢哉f，無效益的管理是失敗的管理，無效益的創(chuàng)業(yè)是失敗的創(chuàng)業(yè)。做到效益最正確要求在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中人、物、資金、場地、時(shí)間的使用，都要選擇最正確方案運(yùn)作。做到不閑人員和資