五年級提高班練習(xí)(答案)

5/5五年級提高班練習(xí)(答案)五年級提高班練習(xí)

班級姓名

一、選擇題：

1、下列加點(diǎn)字注音完全古確的一組是（D）

A.語塞．（sa）恬．靜（tián）投降．（xiáng）正．月里（zēng）

B.紙屑．（xia）勾勒．（la）放肆．（sì）一剎．那（shà）

C.蘿卜．（bo）住宅．（zhái）噩耗．（háo）點(diǎn)將．臺（jiàng）

D.俊俏．（qiào）粗糙．（cāo）汲．水（jí）入場券．（quàn）

2、下列詞語書寫全部正確的一項是（BC）

A.斬釘截鐵鳥語花香鞠躬盡粹風(fēng)調(diào)雨順

B.置之不理齜牙咧嘴紋絲不動語重心長

C.三年五載心悅誠服秉燭夜游調(diào)兵遣將

D.襟飄代舞垂頭上氣丟盔棄甲囫圇吞棗

3、這是南方初春的田野！大塊大塊的(B)，隨意地鋪著，有的濃，有的淡。

A.綠色

B.新綠

C.綠草

D.草色

4、書是人類進(jìn)步的階梯(C)。

A、托爾斯泰

B、培根

C、高爾基

D、莎士比亞

5、“舌戰(zhàn)群儒”這個成語的主人公指的是(C)。

A、趙括

B、項羽

C、諸葛亮

D、關(guān)羽

6、“頭懸梁，錐刺股”說的是(B)兩個中國古人刻苦學(xué)習(xí)的故事。

A、蘇秦、孫康

B、蘇秦、孫敬

C、蘇秦、白衡

7、填入下面句中括號里最適當(dāng)?shù)脑~語是（E）。

小組討論開始了，李老師用親切的話語鼓勵我們說：“大家要（），踴躍發(fā)言?！盇．自言自語B．滔滔不絕C．議論紛紛D．口若懸河E．各抒己見

8、依次填入下列各方框的成語，與句意最貼切的一組是（D）

（1）許多年以后，這一帶的人們還（）地傳說這當(dāng)年劉家敏的奮戰(zhàn)情形。

（2）小明的悟性特別好，張老師才上了第一節(jié)課，張老師講課的樣子，小明就能模仿得（）。（3）他所描寫的事物，往往給人以一種（），歷歷如繪，須眉畢現(xiàn)，仿佛可觸可摸的印象。（4）站在龕里的那兩個小童和那尊柳樹精塑像，是那樣逼真?zhèn)魃?，真稱得上是（）之作。

A、活靈活現(xiàn)鬼斧神工惟妙惟肖栩栩如生

B、栩栩如生活靈活現(xiàn)鬼斧神工惟妙惟肖

C、惟妙惟肖栩栩如生活靈活現(xiàn)鬼斧神工

D、活靈活現(xiàn)惟妙惟肖栩栩如生鬼斧神工

9、下面不是三國故事的是（D）

A、赤壁大戰(zhàn)

B、草船借箭

C、三顧茅廬

D、負(fù)荊請罪

5、“完璧歸趙”這個故事發(fā)生在（A）

A、春秋戰(zhàn)國

B、秦漢時期

C、三國時期

D、唐宋時期

10、“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“龍城飛將”指的是（）

A、漢朝名將霍去病

B、漢朝名將李廣

C、趙國名將廉頗

D、三國名將趙云

二、填空：

1、《赤壁之戰(zhàn)》是我國長篇?dú)v史小說《三國演義》中的一個故事，事情發(fā)生在赤壁，是歷史上一個有名的一個以少勝多的典型戰(zhàn)例的戰(zhàn)例。

2、用另一成語來解釋下列成語，即寫出一個意思相同的成語。

畫蛇添足（多此一舉）得意忘形（趾高氣揚(yáng)）有條不紊（井井有條）聚精會神（）3、深秋，校園的梧桐樹葉枯黃了，時而像打秋千，飄飄悠悠，時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔……多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金地毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句“_落紅不是無情物_，_化作春泥更護(hù)花__。”這落葉雖不是春天的“落紅”卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神，不正像我們的老師嗎？

4、意思不變，字?jǐn)?shù)可增減，位置可調(diào)換，內(nèi)容不可缺漏，請將下列七個短句變成一句話寫下來：

⑴目的是：為了豐富同學(xué)們的假期生活。⑵暑假第一天。⑶王平去上街。⑷他是我派他去的。⑸他是同學(xué)們最信任的。⑹他去購買⑺買這些禮品是準(zhǔn)備送給“手拉手”山區(qū)小朋友的。

5、“欲窮千里目，更上一層樓”的詩句和“高瞻遠(yuǎn)矚”的成語可以互為解釋，請你根據(jù)下列詩句的意思各寫出一個含相同道理或意境的成語。

讀書破萬卷，下筆如有神。（筆頭生花）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（鞠躬盡瘁，死而后已）

6、讀讀下面這則笑話《酒勁》，填空：英國的、法國的、中國的釀酒師約在一起，拿一只小白鼠小試牛刀。先是英國釀酒師拿了本國的威士忌酒在小白鼠鼻子前晃晃，結(jié)果小白鼠暈了。接著法國釀酒師拿了自己的馬爹利酒在小白鼠的鼻子前晃晃，小白鼠又暈了。最后中國釀酒師給小白鼠嗅了嗅中國的“二鍋頭”酒，不料小白鼠轉(zhuǎn)身就進(jìn)了洞。英國、法國師傅正準(zhǔn)備好好嘲笑中國師傅一番，小白鼠又出來了，懷里揣著塊磚頭直嚷嚷：“貓呢？貓呢？拍死這小子！”這則童話通

過，說明

了。

7、說說下面這些新詞的意思：發(fā)燒友:_____________追星族:_________________

8、《水滸》主要人物有：行者武松，花和尚魯智深，黑旋風(fēng)李逵。

9、古人科舉考試第一名叫狀元，第二名叫榜眼，第三名探花。

10、古人四兄弟從大到小排行次序伯、仲、叔、季。

三、閱讀：

鎖

誰都有不小心的時候，老張出門倒水，隨手一帶，門“砰”地一下鎖住了。

他拎著臉盆，站在門邊發(fā)愣。熱心的鄰居擁來，想盡了辦法，結(jié)果還是——“沒門兒”。

我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起來，擠到老張跟前神秘地說著什么，眼神一個勁地往南院飛。老張愁眉漸漸舒展，卻又顯得很為難，大姑擺擺手，叫上幾個小伙子連請帶拽地拉來了南院的李小川。

小川前幾年因偷盜，在勞教所呆了一年多?，F(xiàn)在他成天不言不語，悶著頭在廠里干活，誰也沒再聽說過干那號事。平時人們很難想起他來，似乎院里根本就沒這個人。

他茫然不知所措地被人們推到門前。大姑臉上浮著尷尬的笑容，拉著他連說帶比畫；老張笨拙地拿根煙一個勁兒地往他嘴里塞。他們極力慫恿小川打開這把鎖。

小川臉上有些發(fā)紅，鼻頭上沁出細(xì)密的汗珠。他低著頭，手抄在口袋里，緊抿著嘴唇，一只腳在地上來回蹭著。（）鄰居們期待的好奇的目光落在他身上，一下子周圍變得異常安靜。

他終于像是下了決心，慢慢抬起頭，臉上現(xiàn)出一種古怪的表情來，似乎想笑一笑，卻又笑不出來。他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向鄰居要了一根舊鋸條。

他緩緩舉起手，仿佛提著根千斤重的東西。人們注意地望著他的一舉一動，后面的人起勁地往里擠，往上踮腳……他忽然閉上眼睛，鋸條順著門縫往里插，手猛地一抖。誰都沒弄清是怎么回事，老張的門打開了。

一片說不清是什么意思的“嘖嘖”聲從人們口里發(fā)出來。小川撥開人群低著頭往南院走去。我看見大姑又開始眨眼，目光富有深意地向人們掃了一圈，隨后她急步跟上小川，滿面堆笑而又似乎漫不經(jīng)心地問小川會不會開保險箱。

小川站住了，一雙眼忽然變得冰冷、冰冷的，那寒徹人心的目光遲鈍地盯住大姑僵住的笑臉，又緩緩掃過人群，嘴角痛苦地抽搐著發(fā)出一聲低沉的冷笑。

“當(dāng)”的一聲，鋼鋸條在他的指間折成兩截，他用盡全力把它扔到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的陰溝邊，像是扔出了

一件沉重而又污穢不堪的東西。這一瞬間，我發(fā)現(xiàn)他的手指閃著一星紅色的光點(diǎn)。

我的心驟然緊縮了，我?guī)缀跏桥苤氐郊依铩Ｎ宜坪跤X得，我的心也．在滴血。

第二天，大姑和老張家都換上雙保險鎖。

2、通過這篇小說，要提醒人們的是（A）

A．請給改邪歸正的失足青年起碼的信任。

B．不要希求人們會真正相信失足青年。

C．請理解改邪歸正的失足青年的上進(jìn)愿望。

D．不要苛求失過足的青年言行完美無缺。

3、小說兩次寫到大姑“眨眼”，兩次眨眼，各有用意。請分別有文中找出句子來說明大姑眨眼的用意。

第一次眨眼的用意：表示大姑想到了幫老張開門的方法。

第二次眨眼的用意：不愧是曾經(jīng)做過盜竊犯入過獄的人，包含了一種蔑視心態(tài)

4、鎖撬開后，“一片說不清是什么意思的‘嘖嘖’聲從人們口里發(fā)出來?！备鶕?jù)小說的內(nèi)容，“說不清的意思”實際上可以分析出幾種來，請你談?wù)剝煞N理解

5、小說倒數(shù)第2段，“我似乎覺得，我的心也在滴血”中“也”字在此有何含義？

6、文中括號處省略了描寫小川此刻的心理活動的話，請在下面橫線上補(bǔ)寫出來。

7、請寫出文中引號的作用。

（1）“砰”、“嘖嘖”、“當(dāng)”這三處引號的作用是

（2）“沒門兒”這處引號的作用是

8、小說以“鎖”為題有何意義？

.“鎖”是全文的線索，不但是現(xiàn)實的鎖，更是內(nèi)心的鎖，鎖有雙關(guān)意義

金色的蝴蝶

1.她教會我用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。

2.,"硝煙味"指語氣的嚴(yán)厲或大聲批評,大聲呵斥;"悶葫蘆"指一聲不吭或不吱聲

3.老師；能夠體現(xiàn)老師語氣的溫柔（柔和、輕柔）

4.指我對蝴蝶的介紹終于說完了

5.在全班面前丟了這么大的臉。(

6.（A）“略加”、“袒露無遺”形象地寫出我心里慌張之極，“閃”則突出我又慌張又極力想掩蓋的心理。

（B）比喻新穎，生動