五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案4篇

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五班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案3五班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案4

教材分析

本節(jié)課要求同學(xué)學(xué)會(huì)談?wù)撟约杭凹胰嘶锇榈膶傧唷＿@節(jié)課內(nèi)容由詞匯，對(duì)話，練習(xí)三部分構(gòu)成。其內(nèi)容在教材中占有重要地位。為后面學(xué)習(xí)談?wù)撝袊?guó)文化奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)情分析

課前對(duì)同學(xué)做了簡(jiǎn)約的調(diào)查，五班級(jí)同學(xué)對(duì)十二生肖有肯定的了解，以前也學(xué)習(xí)了十二生肖中的大部分動(dòng)物，對(duì)一些基本的句型也能夠了解和掌控，能夠在老師指令下參與一些活動(dòng)，對(duì)直觀生動(dòng)的東西充斥愛(ài)好。所以本節(jié)課利用猜謎語(yǔ)、卡通圖片、小組活動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

1、了解熟識(shí)十二生肖動(dòng)物的名稱

2、能正確運(yùn)用第一至第十二的序數(shù)詞。

3、能正確理解圖文意思，了解十二生肖的排位狀況。

4、了解自己與家人伙伴的生肖屬相，并樹(shù)立喜愛(ài)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)

詞匯：dragonroosterrato*

句型：Whatisyouryear?Myyearistheyearofthe.

教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)句型的拓展

教具預(yù)備：課件，錄音機(jī)，生肖卡片

教學(xué)基本策略及設(shè)計(jì)思路

本課題是依據(jù)本年段同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的認(rèn)知規(guī)律和《課標(biāo)》提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)的，著重直觀，形象，激發(fā)同學(xué)新奇心和愛(ài)好，以同學(xué)熟識(shí)的生活情境和閱歷為基礎(chǔ)，通過(guò)卡片、小組合作等活動(dòng)讓同學(xué)在“做中學(xué)，用中學(xué)”的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言。

教學(xué)過(guò)程

Step1師生問(wèn)候，增進(jìn)溝通，復(fù)習(xí)舊知。

Step2講授新知：1.設(shè)計(jì)情景，用猜謎語(yǔ)的形式逐一出示動(dòng)物圖片，在復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)12個(gè)動(dòng)物單詞中，滲透拓展詞匯o*drogonroosterrat

2.復(fù)習(xí)12個(gè)序數(shù)詞。

3.學(xué)習(xí)句型Theisthe.

4.小組合作，為12只動(dòng)物排序。

設(shè)計(jì)意圖

猜謎語(yǔ)，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，生動(dòng)形象，圖文并茂，仿照讀音，形象記憶，并就問(wèn)題進(jìn)行思索。小組合作，完成課文內(nèi)容為12只動(dòng)物排序。

Step3

1、引出新知，每一年都有動(dòng)物的名字，再次按順次讀十二生肖。

2、聽(tīng)錄音，并思索相關(guān)問(wèn)題。

3.讓同學(xué)分組對(duì)話，老師巡察。

4.同學(xué)回答所給問(wèn)題。

5、知識(shí)拓展：Whatishis/heryear?看聽(tīng),師生對(duì)話。

Myyearistheyearofthe*****

Whatisyouryear?

聽(tīng)音，看書(shū)，跟讀

初識(shí)對(duì)話，再讀對(duì)話，體會(huì)英語(yǔ)表達(dá)培育自主學(xué)習(xí)技能和合作意識(shí)。檢驗(yàn)同學(xué)掌控對(duì)話和知識(shí)生成狀況.

Step4

1.播放課件，看短文。

2.回答下列問(wèn)題。

WhatisLiMing’syear?

WhatisJenny’syear?

WhatisDenny’syear?

分小組練習(xí)對(duì)話

Myyearistheyearofthe*****.What