20152016年人美版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案新部編本

優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan第1課搜尋文明的蹤影授課目的：1、認(rèn)知目標(biāo)：經(jīng)過(guò)書(shū)中圖片的欣賞，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)，感覺(jué)另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。2、技術(shù)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)資料的收集，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財(cái)富——?dú)v史建筑。3、感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識(shí)。授課要點(diǎn)：經(jīng)過(guò)資料的收集認(rèn)識(shí)文化遺產(chǎn)授課難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)授課過(guò)程:授課過(guò)程:一、導(dǎo)入新課地球上有好多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是先人留給全人類(lèi)的財(cái)富，今天，地球上有好多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是先人留給全人類(lèi)的財(cái)富，今天，就讓我們走近它們，認(rèn)識(shí)它們，感覺(jué)歷史帶給我們的震撼。我們走近它們，認(rèn)識(shí)它們，感覺(jué)歷史帶給我們的震撼。板書(shū)課題：搜尋文明的蹤影二、新課教授教師播放課件《古代文明異國(guó)風(fēng)光》教師播放課件《古代文明異國(guó)風(fēng)光》1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)剛剛電腦播放的哪些圖片有的認(rèn)識(shí)，學(xué)生依照自請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)剛剛電腦播放的哪些圖片有的認(rèn)識(shí)，自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片為同學(xué)們做講解。己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片為同學(xué)們做講解。2、你還收集到了哪些圖片資料展現(xiàn)給大家看一看！你還收集到了哪些圖片資料展現(xiàn)給大家看一看！3、除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？有圖片嗎？展現(xiàn)一下！有圖片嗎？展現(xiàn)一下！同學(xué)們收集到的資料很全面，經(jīng)過(guò)這些圖片資料，我們能夠感覺(jué)到歷史留給我們一筆不小的財(cái)富，同時(shí)我們經(jīng)過(guò)它們也能看到過(guò)去的歷史中的人們是怎樣生活的。4、我們今天看到的是存在于現(xiàn)實(shí)的，那么還有好多已丟掉的古跡，比方巴特農(nóng)神殿，在公元1687年被威尼斯軍隊(duì)炮轟致毀；還有巴比倫的空中花園，它是人們夢(mèng)想中的花園，但它可否真切的存在，人們?nèi)詿o(wú)法尋得根源；還有羅德港巨育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan人雕像，摩梭拉斯陵墓，都由于年代的長(zhǎng)久無(wú)從考證。5、為了保護(hù)歷史留給我們的遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為它做些什么呢？若是你以一個(gè)旅游者的身份到此貴地，你會(huì)怎樣做才能保護(hù)這些文化遺產(chǎn)呢？三、課外拓展其實(shí)我們就近來(lái)看，在我們中國(guó)就有好多的文明古跡，九寨溝，故宮，蘇杭二州，還有好多好多，我們要更好的保護(hù)它們，讓他們連續(xù)存留下去。第二課時(shí)授課目的：1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)中圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)。2、技術(shù)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生收集資料，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財(cái)富—?dú)v史建筑，并培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識(shí)。3、感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生珍惜文化遺產(chǎn)的意識(shí)和感情。授課要點(diǎn)經(jīng)過(guò)資料的收集認(rèn)識(shí)文化遺產(chǎn)授課難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)授課過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生談一談對(duì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)。二、新課教授：1、引導(dǎo)學(xué)生依照自己在課前收集的資料談一談熟悉的各種文化遺產(chǎn)。2、出示收集到的其他圖片資料展現(xiàn)給大家看一看！3、教師介紹一些其他的文化遺產(chǎn)。三、課外拓展：教師播放課件，展現(xiàn)更多的文化遺產(chǎn)，讓學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)對(duì)播放的圖片有哪些認(rèn)識(shí)，學(xué)生依照自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片進(jìn)行研究。四、教師總結(jié)授課反思：研究法激活行為展評(píng)法激活靈性第2課看望自然的奇景教材解析：本課是“世界遺產(chǎn)”系列課程的第2課，以世界自然遺產(chǎn)為專題進(jìn)行育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan欣賞談?wù)摶顒?dòng)，引導(dǎo)學(xué)生去感覺(jué)大自然帶給我們的壯美，領(lǐng)悟自然界的敬重之美。授課目的：1、認(rèn)知目標(biāo)：經(jīng)過(guò)圖片、文字、影像等方式來(lái)認(rèn)識(shí)外國(guó)的一些難得的自然遺產(chǎn)。2、技術(shù)目標(biāo)：能夠以語(yǔ)言交流的方式來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)自然奇景的感想。3、感情目標(biāo)：為大自然的奇異而感覺(jué)驕傲，激發(fā)學(xué)生愛(ài)惜、保護(hù)世界自然遺產(chǎn)的感情。授課要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)外國(guó)的一些自然奇景的特色。授課難點(diǎn)：感覺(jué)自然奇景的美麗，能從審美角度去談?wù)撟匀贿z產(chǎn)。授課準(zhǔn)備：教師：課件、圖片、資料。學(xué)生：收集世界自然遺產(chǎn)的圖片、資料，畫(huà)筆，大白紙。授課過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：1、教師：在我們生活的地球上，有好多奇異的自然景觀以它們多姿多彩的風(fēng)范裝點(diǎn)著我們的世界，它們是大自然饋饋送人類(lèi)的難得遺產(chǎn)。下面，我們來(lái)一起領(lǐng)悟世界上最為奇異的自然奇景。2、出示課題：看望自然的奇景。設(shè)計(jì)妄圖：斬釘截鐵，讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并惹起其內(nèi)心對(duì)世界自然遺產(chǎn)的思慮。二、新課教授：一、媒體出示世界十大奇景照片及資料讓學(xué)生欣賞。媒體出示世界十大奇景照片及資料讓學(xué)生欣賞。1、閃電奇景6月12日清早，美國(guó)俄克拉荷馬州塔爾薩市上空出現(xiàn)的閃電奇觀。奇景。時(shí)左右，拉薩出現(xiàn)日暈奇景：2、拉薩日暈7月9日下午3時(shí)左右，拉薩出現(xiàn)日暈奇景：一個(gè)內(nèi)紅外紫的光環(huán)環(huán)繞著太陽(yáng)，在萬(wàn)里晴空下顯得格外醒目。據(jù)西藏氣象局的專家介紹，光環(huán)環(huán)繞著太陽(yáng)，在萬(wàn)里晴空下顯得格外醒目。據(jù)西藏氣象局的專家介紹，這一現(xiàn)象稱為“日暈”，由于天空中出現(xiàn)了由冰晶組成的卷層云，陽(yáng)光透過(guò)這些云層產(chǎn)生折射后，便分解成紅、紫等多種顏色。這是一種正常的光學(xué)現(xiàn)象。3、海天一線9月3日，一道閃電劃過(guò)美國(guó)加州索諾瑪郡的亞歷山大谷上方的天空，遠(yuǎn)處沿海的地方水霧迷惑。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan4、火山噴發(fā)11月22日，距離墨西哥國(guó)都墨西哥城70公里的波波卡特佩特火山噴發(fā)出煙塵。此火山當(dāng)天噴發(fā)了三次。5、美麗極光，由于“太陽(yáng)風(fēng)暴”侵襲地球，由于“太陽(yáng)風(fēng)暴”侵襲地球，在芬蘭南部的海文卡城出現(xiàn)了清楚可見(jiàn)的美麗極光。6、大堡珊瑚12月3日，澳大利亞政府宣告計(jì)劃，使大堡礁海域?yàn)槭澜缟献畲蟮纳汉鹘副Ｗo(hù)區(qū)，是世界七大自然景觀之一，也是澳大利亞人最引認(rèn)為驕傲的天然景觀。又稱為“透明清明的海中野生王國(guó)”為驕傲的天然景觀。大堡礁位于澳大利亞?wèn)|北部昆士蘭省對(duì)開(kāi)，是一處延綿2000公里的地段，它縱貫波折于澳大利亞?wèn)|海岸，全長(zhǎng)2011公里，最寬處161公里。南端最遠(yuǎn)離海岸241公里，北端離海岸僅16公里。在落潮時(shí)，部分的珊瑚礁露出水面形成珊瑚島。這里景色迷人、峻峭莫測(cè)，水流異常復(fù)雜，生計(jì)著400余種不相同種類(lèi)的珊瑚礁，其中有世界上最大的珊瑚礁，各種不相同種類(lèi)的珊瑚礁，魚(yú)類(lèi)1500種，軟體動(dòng)物達(dá)4000余種，齊聚的鳥(niǎo)類(lèi)242種，有著得天獨(dú)厚的科學(xué)研究條件，這里還是某些瀕臨滅絕的動(dòng)物物種（如人魚(yú)和巨型綠龜）的棲息地。7、巨浪杰作9月4日，在澳大利亞悉尼出名的邦迪海灘，被巨浪沖登陸的泥沙在沙灘上表現(xiàn)出一幅巧妙的情況。由于在當(dāng)?shù)氐暮０冻霈F(xiàn)高達(dá)五米的巨浪，當(dāng)局已經(jīng)提示觀眾注意海邊的安全。8、冰雪九寨這是冬季的長(zhǎng)海，瑞雪使廣闊的湖面結(jié)成了厚厚的冰面，遠(yuǎn)瞭望去，表現(xiàn)一片燦爛的銀白色。在多數(shù)游客看來(lái)，四川出名的世界自然遺產(chǎn)地——九寨溝，只有夏、秋兩季才是觀景最正確節(jié)氣。但在去冬今春，賞析銀裝素裹的冰雪九寨已成為四川旅游新熱潮。雨后飛虹7月7晝夜晚時(shí)分，一場(chǎng)暴雨過(guò)后，寧波江東方向靈橋至琴橋之間的天空中驚現(xiàn)一道橫跨南北的美麗“虹橋”，連續(xù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)10分鐘，十分壯觀奇異。9、扎達(dá)土林6月的藏西南，艷陽(yáng)高懸，悲涼壯闊。在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途顛簸此后，在終于翻越了岡底斯山余脈站在阿伊拉山頂?shù)臅r(shí)候，你會(huì)馬上被眼前造化神工、壯闊燦爛的自然奇景震得目瞪口呆，那就是并世無(wú)雙的扎達(dá)土林。二、小組交流研究：1、除了方才欣賞的世界十大奇景，你還見(jiàn)過(guò)哪些世界自然遺產(chǎn)？教師課件演示課本中的優(yōu)秀圖片，并分別對(duì)這些奇景做簡(jiǎn)要的介紹。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan比方：“巨人之路”海岸：在英國(guó)北愛(ài)爾蘭的安特里姆平原邊緣的岬角，沿著海岸的絕壁的山腳下，萬(wàn)多根六邊形或五邊形、岸的絕壁的山腳下，大概有3.7萬(wàn)多根六邊形或五邊形、四邊形的石柱組成的賈恩茨考斯韋角從大海中伸出來(lái)，從峭壁伸至海面，數(shù)千年如一日的聳立在大海之濱。被稱為“巨人之路”(Giantscauseway)。艾爾斯巨石（AyersRock）：又名烏盧魯巨石（UluruRock屬澳大利亞土著人語(yǔ)言），位于北領(lǐng)地艾麗斯泉市（AliceSprings）西南方向約340公）是世界最大的整體巖石，俗稱我們?nèi)祟?lèi)地球上的肚臍，號(hào)稱世界七大奇景之一，距今已有4-6億年歷史。因此每年吸引著來(lái)自澳大利亞國(guó)內(nèi)外約40萬(wàn)游客前去賞析。薩加瑪塔峰：為尼泊爾人的稱呼，藏語(yǔ)“珠穆朗瑪”，珠穆朗瑪峰位于定日縣境內(nèi)，喜瑪拉雅中段的中尼界線上，海拔8848.13米，是世界第一巔峰，峰頂常年積雪。2、自然奇景美在哪里？自然奇景美在哪里？師生一起將這些奇景從美術(shù)的角度進(jìn)行概括，如：越冬鳥(niǎo)群生態(tài)之美莫雷諾冰川驚險(xiǎn)之美薩加瑪塔峰洶涌之美維多利亞瀑布?jí)验熤腊鍟?shū)：色彩奇美形態(tài)壯美令人吃驚生態(tài)優(yōu)美三、學(xué)生實(shí)踐：教師巡視指導(dǎo)。要求：畫(huà)一幅你最喜歡的一種自然奇景，在作業(yè)反面寫(xiě)下自己的感想。學(xué)生繪畫(huà)，并在繪畫(huà)的過(guò)程中認(rèn)真思慮自己的感想。四、小結(jié)：部署下節(jié)課準(zhǔn)備資料。第二課時(shí)授課目的：1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)自然遺產(chǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)自然遺產(chǎn)。2、技術(shù)目標(biāo)：能夠用必然的看法表達(dá)自己對(duì)自然奇景的感想。3、感情目標(biāo)：加強(qiáng)保護(hù)自然遺產(chǎn)的意識(shí)。授課要點(diǎn)：交流、認(rèn)識(shí)自然遺產(chǎn)。授課難點(diǎn)：能感覺(jué)自然奇景的美麗，表達(dá)出自己的看法。一、組織授課牢固情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。二、研究景點(diǎn)及相關(guān)資料：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課前準(zhǔn)備的資料，分組研究一處景點(diǎn)：它美在哪里？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課前準(zhǔn)備的資料，分組研究一處景點(diǎn)：它美在哪里？育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才能盡量保持這里最原始的狀態(tài)？應(yīng)該怎樣做才能盡量維持這里最原始的狀態(tài)？設(shè)計(jì)妄圖：選擇同學(xué)們有資料的景點(diǎn)，進(jìn)行與文化歷史、美術(shù)、環(huán)保相關(guān)的研究。三、總結(jié)，延伸：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了自然遺產(chǎn)是人類(lèi)的財(cái)富，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了自然遺產(chǎn)是人類(lèi)的財(cái)富，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)惜人類(lèi)自然遺產(chǎn)呢？今天，有些世界遺產(chǎn)正面對(duì)危機(jī)。除去自然災(zāi)害，更多的是人為因素（如：污染、戰(zhàn)爭(zhēng)等），我們能為保護(hù)世界遺產(chǎn)做些什么呢？第3課裝飾色彩授課目的：1、認(rèn)知目標(biāo)：知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用。2、技術(shù)目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法。3、感情目標(biāo)：認(rèn)識(shí)色彩的寫(xiě)實(shí)性與裝飾性的差異，在授課體驗(yàn)中感覺(jué)裝飾色彩的美感。授課要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)民間藝術(shù)中裝飾色彩的特色和表現(xiàn)方法。授課難點(diǎn)：裝飾畫(huà)的造型突出夸張變形，色彩比較強(qiáng)授課課件、水粉用具學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。教具準(zhǔn)備授課課件、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。第一課時(shí)授課過(guò)程：一、啟示發(fā)言，引入新課：裝飾畫(huà)中的牛與自然界中的牛比較有什么不相同？二、講解新課：1、講解裝飾色彩。裝飾色彩是提取自然形象中的色彩，進(jìn)行夸張和比較，講授裝飾色彩。色彩嬌艷，比較強(qiáng)烈，給人以樸實(shí)、真摯的感覺(jué)。民間的裝飾色彩常用補(bǔ)色的比較關(guān)系如：紅與綠，橙與藍(lán)，黃與紫2、組織學(xué)生看書(shū)回答以下問(wèn)題。依照?qǐng)D中所表現(xiàn)的內(nèi)容，解析作者是怎樣運(yùn)用裝飾圖案和裝飾色彩的？3、播放授課課件。觀察解析。十二生肖作品：攝影作品、寫(xiě)生作品、裝飾畫(huà)、農(nóng)民畫(huà)等幾種不相同的表現(xiàn)方法。問(wèn)題：比較作品，找出相同之處和不相同之處。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan4、教師演示：展現(xiàn)并解析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。三、運(yùn)用裝飾畫(huà)色彩表現(xiàn)生肖形象：講解作業(yè)要求。學(xué)習(xí)民間藝術(shù)裝飾色彩并運(yùn)用到繪畫(huà)中，畫(huà)一幅色彩嬌艷的生肖形象裝飾畫(huà)。教師指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。展現(xiàn)作品組織學(xué)生談?wù)?。談?wù)搩?nèi)容：造型夸張變形，四、展現(xiàn)談?wù)摚赫宫F(xiàn)作品，組織學(xué)生談?wù)?。談?wù)搩?nèi)容：造型夸張變形，表現(xiàn)民間裝飾色彩特色。五、課后拓展：課后收集一些裝飾畫(huà)。第二課時(shí)授課目的：1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)民間藝術(shù)中裝飾色彩的特色和表現(xiàn)方法。2、技術(shù)目標(biāo)：運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫(huà)。3、感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的感情。授課要點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法。授課難點(diǎn)：運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫(huà)。教具準(zhǔn)備授課課件、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。授課過(guò)程一、啟示發(fā)言，引入新課：向?qū)W生表達(dá)老子出關(guān)的故事，并出示相應(yīng)的裝飾畫(huà)。二、研究學(xué)習(xí)1、介紹裝飾色彩的其他知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)裝飾色彩的感覺(jué)。2、引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，解析書(shū)中作品，認(rèn)識(shí)裝飾畫(huà)中裝飾色彩的特色和作用，解析作畫(huà)技法。三、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)：部署活動(dòng)任務(wù)：畫(huà)一幅色彩嬌艷的裝飾畫(huà)。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)不相同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。四、作品展評(píng)：育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；2、教師談?wù)摗＝處熣務(wù)?。?課裝飾畫(huà)第一課時(shí)授課目的：1、認(rèn)知目標(biāo)：經(jīng)過(guò)本課學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)裝飾畫(huà)的特色，感悟裝飾畫(huà)帶給人的美感。2、技術(shù)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫(huà)。3、感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的感情及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。授課要點(diǎn)：裝飾畫(huà)的特色及表現(xiàn)方法。授課難點(diǎn)：怎樣表現(xiàn)出裝飾畫(huà)的特色。教具準(zhǔn)備：高麗紙、圖畫(huà)紙或刮畫(huà)紙，水粉工具等。授課過(guò)程一、導(dǎo)入新課：展現(xiàn)幾幅用石膏版制作的線條比較豐富的裝飾畫(huà)作品，提問(wèn)：你喜歡這些作品嗎？為什么？二、講解新課：提問(wèn)：你知道它是在什么上畫(huà)的嗎？欣賞課本上的《樂(lè)園之夢(mèng)》作品。提問(wèn)：這幅畫(huà)給你什么感覺(jué)？2、課件展現(xiàn)人物形象、鳥(niǎo)、植物，解析線條及形象特色。3、出示課件，欣賞丁紹光的其他作品，解析哪些地方進(jìn)行了夸張、變形、色彩有什么特色，表達(dá)了畫(huà)家的什么感情。色彩有什么特色，表達(dá)了畫(huà)家的什么感情。4、欣賞《風(fēng)》提問(wèn)：你喜歡這幅作品嗎，為什么？導(dǎo)入法欣賞《提問(wèn)：你喜歡這幅作品嗎，為什么？小組研究。5、提問(wèn)：這些作品中運(yùn)用了哪些顏色比較？給你什么感覺(jué)？解析課本第頁(yè)左邊的學(xué)生作品，提問(wèn)：調(diào)色有什么特色？頁(yè)左邊的學(xué)生作品，提問(wèn)：調(diào)色有什么特色？6、老師示范一幅作品。鉛筆起稿、水粉著色。三、部署作業(yè)：育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan部署作業(yè)，提出要求。用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格奇異的裝飾畫(huà)。教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，并恩賜指導(dǎo)和幫助。要點(diǎn)：構(gòu)圖、線條的組織以及顏色的設(shè)計(jì).四、展評(píng)作品：組織學(xué)生進(jìn)行作品展現(xiàn)，并談?wù)?。五、課后拓展：出示部分用比較色畫(huà)的小粉畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐。第二課時(shí)授課目的：1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)裝飾畫(huà)的表現(xiàn)方法，感悟裝飾畫(huà)帶給人的美感，表現(xiàn)方法飾畫(huà)。飾畫(huà)。2、技術(shù)目標(biāo)：能用富于變化的線條或色彩創(chuàng)作一幅裝飾畫(huà)。3、感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的感情及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。授課要點(diǎn)：學(xué)習(xí)裝飾畫(huà)的表現(xiàn)方法。授課難點(diǎn)：表現(xiàn)出裝飾畫(huà)的特色。教具準(zhǔn)備：高麗紙、圖畫(huà)紙或刮畫(huà)紙，水粉工具等。授課過(guò)程一、導(dǎo)入新課：提問(wèn)：隨著社會(huì)的發(fā)展，我們現(xiàn)代人的居住環(huán)境獲取了很大改進(jìn)，裝飾畫(huà)起到了那些美化和裝飾作用呢？為什么？二、講解新課：1、組織學(xué)生談?wù)摚貉b飾畫(huà)和寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)有什么不相同？學(xué)生談?wù)?、交流告告?、展現(xiàn)一組裝飾繪畫(huà)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生解析圖片，說(shuō)出裝飾畫(huà)擁有哪些裝飾作用。學(xué)生解析、談?wù)?。三、部署作業(yè)：提出要求。創(chuàng)作一幅風(fēng)格奇異的裝飾畫(huà)，表現(xiàn)出自己的感覺(jué)。教師指導(dǎo)：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，并恩賜指導(dǎo)和幫助。四、作品展評(píng)：育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan組織學(xué)生進(jìn)行作品展現(xiàn)，并談?wù)?；教師談?wù)?。六、課后拓展：引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐。第5課彩球的設(shè)計(jì)一、授課內(nèi)容與目標(biāo)1、學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)步驟和方法。2、用多種紙張完成彩球的制作。3、經(jīng)過(guò)對(duì)教材的研究和學(xué)習(xí)，提高解析、解決實(shí)責(zé)問(wèn)題的能力，在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)作事。培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力和創(chuàng)立能力。提高學(xué)生對(duì)峙體造型藝術(shù)美的感覺(jué)能力。二、授課的要點(diǎn)與難點(diǎn)授課要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接規(guī)律。授課難點(diǎn)：研究一種或兩種正多邊形組成球體的規(guī)律。做出奇特、雅觀的彩球作品。授課準(zhǔn)備：教具：課件，剪子，圓規(guī)，直尺，劃線筆，彩球數(shù)個(gè)，舊掛歷紙，膠水等。學(xué)具：剪子，圓規(guī)，直尺，劃線筆，舊掛歷紙，膠等。授課過(guò)程一、組織授課二、導(dǎo)入新課1、出示課件欣賞彩球認(rèn)識(shí)彩球在什么場(chǎng)合使用常用于節(jié)日或現(xiàn)代居室裝飾，很受人們的喜歡。彩球的制作方法多種多樣。2、板書(shū)課題——彩球的設(shè)計(jì)三、新授1、提問(wèn)：這些彩球是由什么基本形組合而成的？基本形在外形、色彩、裝飾上有哪些特色？彩球的什么地方吸引你？它是怎樣組合的？2、解析教材研究設(shè)計(jì)步驟與方法。自主研究：每組桌面上都有一個(gè)已完成的彩球，請(qǐng)組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家將彩球打開(kāi)，解析一下再重新組合。研究談?wù)撜噙呅谓M成球體的規(guī)律。一組：正三角形彩球作品。二組：正方形彩球作品。三組：正育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan五邊形彩球作品。四組：正四邊形與正六邊形組合的彩球作品。解析什么樣的基本形合適制作彩球？張口處開(kāi)在哪里最為合適？3、欣賞書(shū)中作品。打開(kāi)教材第14~15頁(yè)。4、學(xué)生總結(jié)制作方法，教師演示部分制作的要點(diǎn)彩球設(shè)計(jì)與制作要點(diǎn)四、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)作業(yè)提示：以分工合作的方式，用卡紙?jiān)O(shè)計(jì)多邊形的基本外形，并進(jìn)行復(fù)制和裝飾美化，爾后組合成彩球。學(xué)生：組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，本組學(xué)生分工合作，共同完成作品。學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。（提示學(xué)生用剪刀時(shí)注意安全）課堂作業(yè)總結(jié)：1、指出作業(yè)中存在的問(wèn)題。2、夸耀作業(yè)認(rèn)真，收效好的同學(xué)五、展現(xiàn)與談?wù)撔蕾p同學(xué)們的作品3、談?wù)撈渌瑢W(xué)的作品，提出不足及改進(jìn)方案評(píng)選出：5、創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最正確制作獎(jiǎng)。第6課城市雕塑一、授課內(nèi)容與目標(biāo)1、初步認(rèn)識(shí)城市雕塑的種類(lèi)細(xì)風(fēng)格，提高對(duì)城市雕塑的審美興趣，加深其對(duì)現(xiàn)代城市雕塑發(fā)展意義的認(rèn)識(shí)。2、經(jīng)過(guò)對(duì)城市雕塑作品欣賞與談?wù)?，廣闊學(xué)生知識(shí)層面。3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中使學(xué)生獲取美的陶冶和享受，同時(shí)也對(duì)城市環(huán)境藝術(shù)有更深的理解和領(lǐng)悟。二、授課的要點(diǎn)與難點(diǎn)要點(diǎn)：欣賞教材所供應(yīng)的作品，使學(xué)生獲取美的享受，并惹起學(xué)生對(duì)城市環(huán)境藝術(shù)發(fā)展的思慮。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神，形成在城市雕塑藝術(shù)欣賞方面的基本素養(yǎng)。授課過(guò)程<一>、導(dǎo)入新課育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師：同學(xué)們看過(guò)山東衛(wèi)視的〈陽(yáng)光快車(chē)道〉嗎？〈陽(yáng)光快車(chē)道〉里有個(gè)小欄目叫做〈陽(yáng)光苗苗〉，我從前看過(guò)這樣一期：男主持人對(duì)一個(gè)剛滿三歲的苗苗說(shuō)；“寶貝，給大家來(lái)一個(gè)酷一點(diǎn)的動(dòng)作！”同學(xué)們想一下，在一個(gè)剛滿三歲的孩子的眼中，什么動(dòng)作最“酷”？（逗留，惹起想象）——只見(jiàn)他彎腰屈膝，右手拖著下頜，嘴咬著自己的小胖手，墜入深深的考慮之中。（請(qǐng)一位男同學(xué)上來(lái)做老師所描繪的語(yǔ)句，教師附加動(dòng)作，表情豐富，語(yǔ)言有起伏）——特別經(jīng)典的動(dòng)作！這時(shí)主持人說(shuō)；“哇，真的好酷，是思想者！”展現(xiàn)羅丹的作品“思想者”圖片同學(xué)們看，這就是“思想者”，果然很“酷”。這是羅丹的雕塑作品。教師：請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)在我們的生活周?chē)睦锎嬖谥袼?？以及它在環(huán)境中所起的作用？學(xué)生；教師；是的。城市雕塑無(wú)論怎樣都是一門(mén)純賞析性的藝術(shù)，經(jīng)常是先經(jīng)過(guò)形體給人以直觀的美的享受。當(dāng)從遠(yuǎn)處看一尊廣場(chǎng)或街頭雕塑時(shí)，第一接觸的是它那其實(shí)不清楚的“影象”，也就是它那外在的形體。這一“影象”給人的感覺(jué)，或是宏偉敬重、或是寂靜深重、或是升跳躍騰，都是特別之美的。<二>、新課講解（1）欣賞教材第2~3頁(yè)上的模范，提出問(wèn)題：你對(duì)所供應(yīng)的城市雕塑圖片哪張最感興趣？為什么？（可從功能、風(fēng)格造型、色彩、資料及人文內(nèi)涵上等方面引導(dǎo)學(xué)生解析。）（2）提出問(wèn)題：怎樣才能設(shè)計(jì)出既富饒藝術(shù)感染力又和建筑、環(huán)境相友善的城市雕塑作品？現(xiàn)實(shí)生活中的城市雕塑作品能滿足大家的審美需要嗎？作為環(huán)境文化的主題，你希望看到怎樣的城市雕塑作品？（3）教師小結(jié)。讓學(xué)生對(duì)城市雕塑設(shè)計(jì)有一個(gè)初步印象。并對(duì)書(shū)2--4頁(yè)圖片概括總結(jié)。《立方體柱》：用不相同長(zhǎng)短的圓柱體互相連結(jié)成一個(gè)不規(guī)則的立方體，寓意著社會(huì)中人與人不能切割的關(guān)系。巧妙的圓形底座襯托出整座雕塑的內(nèi)在張力，起到了友善環(huán)境的作用?！痘鹆银B(niǎo)》：位于芝加哥聯(lián)邦政府中心廣場(chǎng)上，幾塊形狀不相同的大型紅色鋼板組成一個(gè)抽象的火烈鳥(niǎo)意象結(jié)構(gòu)，整個(gè)造型擁有強(qiáng)烈的建筑收效，強(qiáng)烈的紅色育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan與深色背景建筑形成鮮亮的比較?！督恿Α罚河?三個(gè)不相同的跑步姿態(tài)組合而成，從每個(gè)角度看都會(huì)令人感覺(jué)到無(wú)量的空間感和運(yùn)動(dòng)感。人體經(jīng)過(guò)概括及裝飾辦理后，更表現(xiàn)出一種流暢與力量的美?！斗罚哼@座海上公園的雕塑氣壯河山，造型看上去既像破浪前進(jìn)的帆船，充分展現(xiàn)了人類(lèi)與自然的關(guān)系。（4）師生談?wù)摚喝羰亲屛覀冊(cè)O(shè)計(jì)一件城市雕塑作品，應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？選擇什么樣的資料？什么樣的造型？什么樣的色彩？達(dá)到什么功能？怎樣才能展現(xiàn)自己的個(gè)性？<三>、課堂作業(yè)師生談?wù)摚喝羰亲屛覀冊(cè)O(shè)計(jì)一件城市雕塑作品，應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？選擇什么樣的資料？什么樣的造型？什么樣的色彩？達(dá)到什么功能？怎樣才能展現(xiàn)自己的個(gè)性？<四>、課堂小結(jié)第7課用各種資料來(lái)制版一、授課內(nèi)容與目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)綜合版畫(huà)的藝術(shù)特色。2、結(jié)合多種版畫(huà)技法，創(chuàng)作一幅有情味的作品。3、在創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生搜尋生活中美的元素，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的美好感情。二、授課的要點(diǎn)與難點(diǎn)授課要點(diǎn)：學(xué)習(xí)綜合版畫(huà)的技術(shù)技巧。授課難點(diǎn)：材質(zhì)與技法的選擇與構(gòu)思。授課準(zhǔn)備：各種能夠制版的材質(zhì)、油墨、水粉色、調(diào)色盤(pán)、紙等授課過(guò)程一、授課準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備二、游戲?qū)胗撕孟翊猴L(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan1游戲，大拇指上涂上少量顏色。（注意控制水分）在一張廢紙上印出指印。①看一看能不能夠印得出來(lái)。②可多印幾個(gè)看看會(huì)不會(huì)發(fā)生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。③想一想這種紋理有什么特色呢？這個(gè)就是指紋，指紋在人的一世中間基本上不會(huì)發(fā)生變化，不相同的人指紋相同的概率也很小，大概只有萬(wàn)分之一。因此這在古代也是一個(gè)重要的法庭憑據(jù)之一，用來(lái)鑒識(shí)一個(gè)人的身份，但是此刻科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，人們有更先進(jìn)的方法來(lái)鑒識(shí)。（DNA檢測(cè)）它的準(zhǔn)確度可達(dá)百億分之一。提問(wèn)：生活中除了指紋之外，還有哪些物質(zhì)也有它們各自特有的紋理呢？2、學(xué)生拿出自己帶來(lái)的各種資料：瓦楞紙、紗布、果皮、樹(shù)葉揭穿課題：用各種資料來(lái)制版三、講解新課作品賞析1、欣賞馮兆平《海靜潮初落》觀察畫(huà)面中木紋、網(wǎng)紋的巧妙利用，猜一猜這些特別肌理收效的制作資料分別用了什么？3、課本中的學(xué)生作品，經(jīng)過(guò)對(duì)作品的比較展現(xiàn)，介紹多種風(fēng)格與特色的版畫(huà)作品。4、你還能夠發(fā)現(xiàn)哪些奇異幽默的制版資料？它們能夠運(yùn)用到哪些形象的表達(dá)上面呢？學(xué)生間互相交流。技法研究：綜合版畫(huà)是一種風(fēng)格多樣、技法靈便的版畫(huà)形式，能夠依照畫(huà)面需要選擇多種技法。四、制作過(guò)程1、畫(huà)稿選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一個(gè)畫(huà)稿。注意選擇突出凹凸特色的題材。2、制版用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在底板上。3、印刷鋪上紙后均勻的磨平。（中間可看看印刷的收效，若是不夠再涂墨印刷，注意紙的地址不能夠搬動(dòng)）4、完成五、藝術(shù)實(shí)踐提出作業(yè)要求：依照本組收集到的制作資料，選擇一個(gè)主題，進(jìn)行綜合版畫(huà)的創(chuàng)作。以組為單位或試一試各組相結(jié)合，合作完成作品。六、教師指導(dǎo)教師指出共性問(wèn)題，并作個(gè)別指導(dǎo)。二、展現(xiàn)談?wù)摻處熃M織展現(xiàn)交流。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan第8課裝飾柱一、授課內(nèi)容與目標(biāo)1、經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)柱子，認(rèn)識(shí)各種柱的，使學(xué)生對(duì)柱子產(chǎn)生興趣，進(jìn)而研究柱子的形態(tài)，結(jié)構(gòu)與柱子上的裝飾。2、制作裝飾柱，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生設(shè)計(jì)，制作及裝飾技術(shù)。3、領(lǐng)悟生活中的美，欣賞自己作品的美。二、授課的要點(diǎn)與難點(diǎn)授課要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)柱子相關(guān)知識(shí)，制作一個(gè)美麗的裝飾柱子。授課難點(diǎn)：柱子的形狀及裝飾。授課準(zhǔn)備：紙箱，紙卡，彩色筆，彩紙。教學(xué)過(guò)程一、授課準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備三、導(dǎo)入1、教師黑板上畫(huà)一個(gè)柱體，讓學(xué)生回答，看到了什么！與現(xiàn)實(shí)生活中聯(lián)系，能夠?qū)⒅w想象成什么？回答：柱子。2、教師將柱體添上幾筆，畫(huà)成一個(gè)亭子，爾后讓學(xué)生觀察并回答，亭子的主體是靠柱子支撐。（教師板書(shū)柱子作用之一：承重、支撐）3、教師連續(xù)繪畫(huà)，將亭子變成房子，反問(wèn)學(xué)生，房子中有柱子嗎？（能夠聯(lián)想古代建筑）教師總結(jié)：柱子是我們建筑中不能缺少的，它無(wú)論是在建筑物的里面還是在建筑物的外面，都有著承重支撐的作用。但是露在建筑外面的柱子光禿禿的，不美麗，那么古代時(shí)候的人就特其他聰穎，他們對(duì)柱子進(jìn)行了裝飾。出示課題：裝飾柱四、新授課1、他們是怎么樣裝飾的呢？學(xué)生回答：雕琢，鏤空，彩繪2、這些資料是哪里獲取的？學(xué)生回答：自己收集的。3、誰(shuí)還收集到了資料，說(shuō)一說(shuō)。從古到今，從國(guó)內(nèi)到內(nèi)外。4、今天我們也有一個(gè)任務(wù)，做一個(gè)現(xiàn)代的立體裝飾柱，你們?cè)敢鈫幔拷處煂W(xué)生分成四個(gè)小組，以小組形式進(jìn)行談?wù)摗?、欣賞書(shū)中的作品，依照書(shū)中學(xué)生的作品，想象一下自己想做什么樣的柱子。（1）依照自己的資料，談?wù)撗b飾柱的設(shè)計(jì)形式？（2）你的裝飾柱要表達(dá)什么樣的主題？育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan學(xué)生報(bào)告：戲劇臉譜立體紙塑手工折紙花紋裝飾五、學(xué)生制作、教師巡視。教師對(duì)學(xué)生制作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，并恩賜指導(dǎo)。六、展現(xiàn)學(xué)生作品、小結(jié)小組隊(duì)長(zhǎng)介紹自己的作品，最后教師小結(jié)。第9課優(yōu)秀的戲曲授課目的知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)戲曲人物及臉譜藝術(shù)的特色、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，并加以學(xué)習(xí)和運(yùn)用。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲臉譜的欣賞能力感情目標(biāo)：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的關(guān)心、熱愛(ài)中國(guó)臉譜藝術(shù)的感情，認(rèn)識(shí)中國(guó)戲曲藝術(shù)獨(dú)到的美。授課要點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)的熱愛(ài)。授課難點(diǎn)：對(duì)中國(guó)戲曲人物的認(rèn)識(shí)及特色的抱窩。授課過(guò)程一、組織授課二、導(dǎo)入播放一段學(xué)生最喜歡的“孫悟空大鬧天宮”的戲曲片段讓學(xué)生欣賞。并問(wèn)戲中的人物是誰(shuí)？演的是哪段戲曲？同學(xué)們回答的真不錯(cuò)，那你還想認(rèn)識(shí)更多的戲曲人物嗎？出示課題：優(yōu)秀的戲曲（吻合學(xué)生生活的案例學(xué)生很簡(jiǎn)單被這段戲曲所吸引，并有很濃厚的興趣）三、新授（一）認(rèn)識(shí)中國(guó)戲曲1、中國(guó)戲曲，是一種綜合舞臺(tái)藝術(shù)樣式。2、中國(guó)戲曲之特色（二）、中國(guó)戲曲史(三)中國(guó)戲曲特有的角色。生、旦、凈、末、丑是中國(guó)戲曲中特有的角色行當(dāng)。它既是戲曲中藝術(shù)化、規(guī)范育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan化的性格種類(lèi)，又是帶有性格色彩的表演程式分類(lèi)。（四）京劇中的臉譜京劇臉譜就是在演員臉上涂上某種顏料，用以象征角色的性格、質(zhì)量、命運(yùn)。一般紅臉含有褒義，代表忠勇者；黑臉為中性，代表猛智者；藍(lán)臉、綠臉也為中性，代表草莽英雄；黃臉和白臉多含貶義，代表兇詐者；金臉和銀臉表示奇異，代表神妖。（五）中國(guó)戲曲的曲目及故事黃梅戲：優(yōu)秀劇目有《天仙配》、《牛郎織女》、《女駙馬》。豫?。骸缎《诮Y(jié)婚》、《人歡馬叫》、《試夫》、《紅果，紅了》。京?。骸丁赌档ねぁ?、《白蛇傳》、《百劫同心》、《貴妃醉酒》。故事：《白蛇傳》（六）學(xué)生制作1、說(shuō)一說(shuō)，你還熟悉哪個(gè)神話故事中的戲曲人物。2、你能依照人物的特色和身份制作出道具嗎？（七）教師小結(jié)第2課時(shí)：一、組織授課：檢查上節(jié)課所學(xué)知識(shí)情況，并檢查所準(zhǔn)備的這節(jié)課的學(xué)慣用具。二、部署學(xué)生課堂練習(xí)：依照同學(xué)們熟悉的戲曲，合作學(xué)演一段地方戲（花鼓戲）。三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題有錯(cuò)誤的地方及時(shí)提示注意和改正四、談?wù)摗⑿〗Y(jié)談?wù)摚赫宫F(xiàn)學(xué)生作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師補(bǔ)充小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況，加深對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的印象第10課戲曲人物一、授課內(nèi)容與目標(biāo)1、應(yīng)知：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)京劇人物服飾、造型、表演的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法。2、應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法，能利用國(guó)畫(huà)資料表現(xiàn)一幅京劇人物的育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan作品。3、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的研究中，互相交流，培養(yǎng)學(xué)生合作，研究意識(shí)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化的感情和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。二、授課的要點(diǎn)與難點(diǎn)要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識(shí)及水墨戲曲人物的造型方法。難點(diǎn)：怎樣用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特色。三、授課過(guò)程授課流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)授課調(diào)整一、組織授課牢固情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。牢固情緒，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入新課播放一段京劇音樂(lè)，讓學(xué)生感覺(jué)京劇的魅力。欣賞思慮這是什么戲曲？有哪些人物形象？C.給你什么感覺(jué)？D.模擬一下動(dòng)作表情。板書(shū)課題《戲曲人物》學(xué)生欣賞。學(xué)生思慮、回答以下問(wèn)題。模擬人物動(dòng)作。三、講解新課1.介紹相關(guān)京劇的知識(shí)A.京劇的起源：京劇是我國(guó)的國(guó)粹，是流行于北方地域的重要戲劇之一，到此刻已有兩百多年的歷史了，它從各種戲曲形式中演變而成，太倉(cāng)、昆山的昆曲被稱為百戲之祖，它就是京劇的一種主要借鑒戲種。京劇表演講究唱念做打，是一種極具賞析性的舞臺(tái)藝術(shù)。京劇的行當(dāng)：京劇人物分為四大行當(dāng)：生旦凈丑，分別代表男人、女、將領(lǐng)、微幽默人物。C.介紹京劇大師梅蘭芳：表演學(xué)生知道的要請(qǐng)學(xué)生介紹。旦角的專家。欣賞京劇人物形象育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan分別出示該行當(dāng)?shù)娜宋镄蜗蟆Ｕ宫F(xiàn)優(yōu)秀的戲劇人物繪畫(huà)作品。C.說(shuō)說(shuō)這些作品抓住了人物的哪些方面來(lái)刻畫(huà)？講解繪畫(huà)方法A.采用一個(gè)自己最感興趣的京劇人物形象，解析他的動(dòng)作、表情、服飾等方面的特色勾好大概輪廓，注意各部分比率。C.自己刻畫(huà)人物的細(xì)節(jié)部分。D.勾線上色。學(xué)生談?wù)撊宋锏奶厣喝缫轮?dòng)作、頭飾、臉譜等。服飾、面部、動(dòng)作、道具等。要點(diǎn)欣賞服飾及臉譜。學(xué)生解析。四、學(xué)生實(shí)踐1.作業(yè)要求：參照戲曲人物圖片，用色彩畫(huà)表現(xiàn)一幅戲曲人物的作品，注意突出人物的服飾和表情、動(dòng)作特色。第一課時(shí)畫(huà)草圖，第二課時(shí)上色完成。教師指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。學(xué)生作畫(huà)。五、總結(jié)談?wù)?.展現(xiàn)學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生互相介紹，談?wù)撟约夯蛩说淖髌?。提出改進(jìn)建議。學(xué)生互相介紹、談?wù)撟约夯蛩说淖髌?。?課時(shí)授課流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)授課調(diào)整一、組織授課牢固情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。牢固情緒，準(zhǔn)備上課。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.京劇知識(shí)A.京劇的起源：京劇是我國(guó)的國(guó)粹，是流行于北方地域的重要戲劇之一，到此刻已有兩百多年的歷史了，它從各種戲曲形式中演變而成，太倉(cāng)、昆山的昆曲被稱為百戲之祖，它就是京劇的一種主要借鑒戲種。京劇表演講究唱念做打，是一種極具賞析性的舞臺(tái)藝術(shù)。京劇的行當(dāng)：京劇人物分為四大行當(dāng)：生旦凈丑，分別代表男人、女、將領(lǐng)、微幽默人物。學(xué)生回憶。旦行：正旦（青衣）、花旦、刀馬旦、武旦、花衫、老旦。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan凈行：正凈（大花臉）、副凈（二花臉）武凈（武花臉）。生行：老生、小生、武生、紅生、娃娃生。展現(xiàn)學(xué)生優(yōu)秀草圖，解析夸耀。丑行：文丑、武丑。解析草圖的優(yōu)點(diǎn)與不足，研究改進(jìn)方案。三、連續(xù)完成，教師指導(dǎo)1.同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)中要注意的幾點(diǎn)：抓住人物的服飾、動(dòng)作特色來(lái)畫(huà)。表現(xiàn)出必然的神態(tài)。作業(yè)要求：用自己喜歡的方法完成作業(yè)。色彩的運(yùn)用要合適。連續(xù)完成作業(yè)。四、展現(xiàn)作業(yè)1.展現(xiàn)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，學(xué)生互相談?wù)?。激?lì)有進(jìn)步的，繪畫(huà)認(rèn)真的同學(xué)介紹自己的作品。學(xué)生間互提建議。五、課后延伸在平常生活中關(guān)系戲劇，多看京劇節(jié)目。板書(shū)設(shè)計(jì)戲曲人物生行：老生、小生、武生、紅生、娃娃生。旦行：正旦（青衣）、花旦、刀馬旦、武旦、花衫、老旦。凈行：正凈（大花臉）、副凈（二花臉）武凈（武花臉）。丑行：文丑、武丑。第11課畫(huà)故事授課目的：1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)用中國(guó)畫(huà)形式進(jìn)行故事情況描繪的基本步驟與多種方法。2、技術(shù)目標(biāo)：能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突出主要形象的動(dòng)作與表情。3、感情目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的感情。授課要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)畫(huà)故事情況的基本步驟和方法。授課難點(diǎn)：角色造型、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法教具準(zhǔn)備：中國(guó)畫(huà)顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤(pán)、墨汁、畫(huà)氈或報(bào)紙，相關(guān)資料。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan授課過(guò)程一、引入新課同學(xué)們，我們從小到此刻看了、聽(tīng)了好多優(yōu)秀的經(jīng)典故事，此刻我請(qǐng)大家來(lái)欣賞一段故事。你知道這個(gè)故事嗎？若是知道請(qǐng)你介紹給大家。播放電影《鬧天宮》看了這璺電影后給你留下印象最深的是哪個(gè)情節(jié)？欣賞劉繼卣的《鬧天宮》打開(kāi)書(shū)第8頁(yè)，1）這幅連環(huán)畫(huà)是用什么藝術(shù)手法表現(xiàn)的？2）這是剛剛動(dòng)畫(huà)片中的哪個(gè)情節(jié)？作者是怎樣表現(xiàn)主題的？今天，我們用水墨技法來(lái)畫(huà)故事。二、講解新知介紹畫(huà)家劉繼卣的代表作《鬧天宮》《武松打虎》三、分組研究用講故事的方法解析畫(huà)面游戲：比比看。分小組欣賞劉繼卣先生《武松打虎》作品。A給畫(huà)面命題畫(huà)面是怎樣表現(xiàn)故事中的人物和場(chǎng)景的？各有什么特色？B畫(huà)面是怎樣表現(xiàn)故事中的人物和場(chǎng)景的？各有什么特色？畫(huà)面是怎樣巧妙辦理構(gòu)圖的？C畫(huà)面是怎樣巧妙辦理構(gòu)圖的？若是你畫(huà)這個(gè)情節(jié)，你想怎樣設(shè)計(jì)？怎么才能緊扣主題？D若是你畫(huà)這個(gè)情節(jié)，你想怎樣設(shè)計(jì)？怎么才能緊扣主題？學(xué)生練習(xí)復(fù)習(xí)用筆和用墨的方法，試一試用色墨直接點(diǎn)寫(xiě)的方法，四、學(xué)生練習(xí)復(fù)習(xí)用筆和用墨的方法試一試用色墨直接點(diǎn)寫(xiě)的方法，或用線條英勇進(jìn)行勾勒后調(diào)色的方法，進(jìn)行造型與表現(xiàn)。線條英勇進(jìn)行勾勒后調(diào)色的方法，進(jìn)行造型與表現(xiàn)。提問(wèn)：有沒(méi)有好的方法用在場(chǎng)景設(shè)計(jì)上？五、解析學(xué)生作業(yè)你最喜歡哪張作品？作者是怎樣表現(xiàn)主題、突出人物特色的？A你最喜歡哪張作品？作者是怎樣表現(xiàn)主題、突出人物特色的？有什么值得你學(xué)習(xí)的地方？有什么不足的地方？你學(xué)習(xí)的地方？有什么不足的地方？你能用你的語(yǔ)育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan言講講畫(huà)面表現(xiàn)了一個(gè)什么情節(jié)？B你能用你的語(yǔ)言講講畫(huà)面表現(xiàn)了一個(gè)什么情節(jié)？你能不能夠自編一個(gè)小故事說(shuō)給大家聽(tīng)？C你能不能夠自編一個(gè)小故事說(shuō)給大家聽(tīng)？D注意事項(xiàng)小結(jié)。六、小組研究師生互動(dòng)學(xué)生實(shí)踐：試一試有中國(guó)畫(huà)的形式英勇地表現(xiàn)自己最喜歡的故事情節(jié)，七、學(xué)生實(shí)踐試一試有中國(guó)畫(huà)的形式英勇地表現(xiàn)自己最喜歡的故事情節(jié)，也能夠編一個(gè)故事進(jìn)行創(chuàng)作。展現(xiàn)作品，三、展現(xiàn)作品，交流談?wù)摰诙n時(shí)授課目的：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的形式表現(xiàn)故事。形式表現(xiàn)故事2、技術(shù)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)與審美情味。3、感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的感情。感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的感情。授課要點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫(huà)故事情況的基本步驟和方法。授課難點(diǎn)：角色造型、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法教具準(zhǔn)備：中國(guó)畫(huà)顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤(pán)、墨汁、畫(huà)氈或報(bào)紙，教具準(zhǔn)備：中國(guó)畫(huà)顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤(pán)、墨汁、畫(huà)氈或報(bào)紙，相關(guān)資料。授課過(guò)程一、引入新課出示一幅學(xué)生繪畫(huà)作品，讓其他同學(xué)提出改正建議。二、講解新知教師展現(xiàn)一組畫(huà)家用生宣紙畫(huà)的故事作品，爾后示范局部要點(diǎn)處，介紹用筆、用墨和用色的方法。學(xué)生總結(jié)用筆、用墨和用色的要點(diǎn)，并簡(jiǎn)單練習(xí)。三、學(xué)生創(chuàng)作學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。用中國(guó)畫(huà)的形式英勇地表現(xiàn)自己最喜歡的故事情節(jié)，育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan也能夠編一個(gè)故事進(jìn)行創(chuàng)作。展現(xiàn)作品，四、展現(xiàn)作品交流談?wù)撟栽u(píng)、互評(píng)，教師談?wù)?。五、小結(jié)第12課動(dòng)畫(huà)片的今昔一、授課內(nèi)容與目標(biāo)1、初步認(rèn)識(shí)動(dòng)畫(huà)片的發(fā)展過(guò)程，能說(shuō)出3部－4部擁有代表性的動(dòng)畫(huà)片名稱。知道動(dòng)畫(huà)片中的形象是怎樣動(dòng)起來(lái)的。2、能制作一組簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，能運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的相關(guān)動(dòng)畫(huà)和審美、技術(shù)等知識(shí)評(píng)價(jià)一部自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片。二、授課的要點(diǎn)與難點(diǎn)授課要點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)動(dòng)畫(huà)片的發(fā)展過(guò)程，能說(shuō)出3部－4部擁有代表性的中國(guó)動(dòng)畫(huà)片。授課難點(diǎn)：運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)，談?wù)撘徊孔约合矚g的動(dòng)畫(huà)片授課準(zhǔn)備：課件、教材等授課過(guò)程一、授課準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備二、導(dǎo)入：此刻，讓我們一起來(lái)欣賞一段錄像，〈大鬧天宮〉片段。今天這節(jié)課我們就一起走進(jìn)動(dòng)畫(huà)片，用藝術(shù)的眼光去感覺(jué)它、認(rèn)識(shí)它。三、新課1、深入認(rèn)識(shí)我國(guó)的經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片。學(xué)習(xí)卡一：〈小蝌蚪找媽媽〉提問(wèn)：你知道這部動(dòng)畫(huà)片的名字嗎？片中的畫(huà)面是用什么繪畫(huà)方法表現(xiàn)的？猜一猜片中的好多形象取自哪位畫(huà)家的花鳥(niǎo)作品？學(xué)習(xí)卡二：〈九色鹿〉提問(wèn)：在造型、色彩方面有什么特色？你知道它取材于哪里嗎？你能說(shuō)出它描繪了一個(gè)什么故事嗎嗎？學(xué)習(xí)卡三：〈張飛審瓜〉提問(wèn)：這部作品是以我國(guó)哪一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式來(lái)制作的？學(xué)習(xí)卡四：〈人參娃娃〉提問(wèn)：這部作品是以我國(guó)哪一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式來(lái)制作的？育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan（剪紙）這些優(yōu)秀作品陪伴一代人度過(guò)了童年。剪紙、水墨、木偶等多種表現(xiàn)形式不但擁有鮮亮的中公民族特色，而且使國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片在技術(shù)上逐漸走向成熟。2、介紹動(dòng)畫(huà)片的歷史：第一部動(dòng)畫(huà)片——有聲動(dòng)畫(huà)片——彩色動(dòng)畫(huà)片——精良、造型夸張的動(dòng)畫(huà)片——三維動(dòng)畫(huà)片3、學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)是怎樣動(dòng)起來(lái)的？把角色的每個(gè)個(gè)動(dòng)作分解成若干個(gè)逐漸變化的動(dòng)作，畫(huà)出一張張不動(dòng)的但逐漸變化著動(dòng)作或形態(tài)的畫(huà)面，用逐格攝像機(jī)一張張拍下來(lái)，爾后以每秒24格的速度連續(xù)放映，這樣畫(huà)面便動(dòng)起來(lái)了。三、學(xué)生作業(yè)選擇喜歡題材，制作一幅簡(jiǎn)單的六格動(dòng)畫(huà)。教師巡回指導(dǎo)四、課后拓展寫(xiě)一篇小文章，說(shuō)說(shuō)你對(duì)此刻動(dòng)畫(huà)片的認(rèn)識(shí)。第13課擬人化的卡通一、授課內(nèi)容與目標(biāo)1、經(jīng)過(guò)表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用夸張的創(chuàng)作手法加強(qiáng)卡通形象的感染力，增加藝術(shù)作品情味的造型能力。2、經(jīng)過(guò)欣賞、設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生觀察能力及創(chuàng)立能力。促進(jìn)學(xué)生形成與發(fā)展健康的心理素質(zhì)。二、授課的要點(diǎn)與難點(diǎn)授課要點(diǎn)：經(jīng)過(guò)夸張、擬人化的創(chuàng)作手法創(chuàng)作出擬人化的卡通作品授課難點(diǎn)：卡通形象的塑造與表現(xiàn)。授課準(zhǔn)備：關(guān)于卡通的圖片、創(chuàng)作過(guò)程的資料等。授課過(guò)程一、組織授課二、研究擬人化卡通的造型：1、組織學(xué)生把收集下馬看花圖片及實(shí)物在各組交流。2、研究文具或其他用品的形狀、功能。3、研究擬人化的卡通形象的色彩。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan4、師生交流資料。三、引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)惜自己的學(xué)習(xí)及生活用品。小組交流信息情況并觀看世界各地的多樣文具及其他用品，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛(ài)他人的感情，成立愛(ài)惜學(xué)習(xí)及生活用品的好習(xí)慣。四、實(shí)踐活動(dòng)：1、提示：我們認(rèn)識(shí)的一般學(xué)習(xí)及生活用品與擬人化的卡通形象有什么不相同？設(shè)計(jì)卡通文具及其他用品時(shí)應(yīng)注意什么？怎樣設(shè)計(jì)才更巧妙？2、建議：個(gè)人或小組為自己或他人設(shè)計(jì)一件奇特幽默的擬人化的卡通文具或其他用品。3、教師巡回指導(dǎo)五、講評(píng)作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行談?wù)?，充分公布自己的看法。?duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)惜文具、保護(hù)環(huán)境的教育經(jīng)過(guò)師生共同商議，幫助學(xué)生掌握創(chuàng)作規(guī)律（多向思想、求異思想、逆向思想、聯(lián)想等）。借助多種媒體展現(xiàn)卡通形象與學(xué)平生常用品外形特色的互相關(guān)系，廣闊學(xué)生思路。第14課留給母校的紀(jì)念一、授課內(nèi)容與目標(biāo)1、懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)母校及老師的培養(yǎng)，在今后的學(xué)習(xí)中要保護(hù)母校榮譽(yù)，為母校爭(zhēng)光，對(duì)母校抱以感恩之情。2、綜合運(yùn)用已學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)、技術(shù)，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)母校的與感謝之情。3、激發(fā)學(xué)生的集體主義看法、互相合作意識(shí)及研究精神。二、授課的要點(diǎn)與難點(diǎn)授課要點(diǎn)：綜合運(yùn)用已學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)、技術(shù)，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)母校的與感謝之情。授課難點(diǎn)：掌握集體創(chuàng)作作品的整體美感。授課準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片等。授課過(guò)程育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan一、課前準(zhǔn)備二、導(dǎo)入新課出示課題三、講解新課1、幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的題材2、欣賞同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品3、幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)形式4、示范木瓢畫(huà)制作步驟選擇資料先上一層白底色。待干后用鉛筆輕輕繪制草圖。著色時(shí)依照造型設(shè)計(jì)不相同的色彩并進(jìn)行美化。水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更明媚、耐久而不褪色。四、學(xué)作創(chuàng)作指導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)或紙立體造型提示：采用小學(xué)生活中最美好的時(shí)辰畫(huà)出來(lái)留給母校作紀(jì)念。畫(huà)出自己想對(duì)母校說(shuō)的話和自己的夢(mèng)想。巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。四、展現(xiàn)談?wù)摷?lì)學(xué)生英勇暢談自己的想法。第15課我的成長(zhǎng)記錄一、授課內(nèi)容與目標(biāo)1、綜合已嘗過(guò)的美術(shù)知識(shí)與技術(shù)，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)出六年學(xué)習(xí)生活中最難忘的剎時(shí)。2、能用美術(shù)語(yǔ)言來(lái)記錄童年成長(zhǎng)的蹤影。3、經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)及愛(ài)生活的感情。4、發(fā)揮其想象力及對(duì)藝術(shù)的感覺(jué)能力。二、授課的要點(diǎn)與難點(diǎn)授課要點(diǎn)：綜合已嘗過(guò)的美術(shù)知識(shí)與技術(shù)，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)出六年學(xué)習(xí)生活中最難忘的間。授課難點(diǎn)：集體創(chuàng)作《畢業(yè)小報(bào)》，編排時(shí)應(yīng)掌握好作品的整體美感及風(fēng)格統(tǒng)一。授課準(zhǔn)備：優(yōu)秀學(xué)生作品等。授課過(guò)程育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan一、課前準(zhǔn)備二、創(chuàng)立情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1、欣賞美麗的校園2、欣賞學(xué)生生活的圖片：展現(xiàn)課件，六年來(lái)校園生活照片（運(yùn)動(dòng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、軍訓(xùn)、升旗儀式等）出示課題三、啟示思慮1、組織學(xué)生欣賞教材中的學(xué)生作品：引導(dǎo)學(xué)生思慮：作品表達(dá)了什么內(nèi)容？用了什么樣的表現(xiàn)形式？你喜歡哪幅作品？為什么？展現(xiàn)歷屆學(xué)生的優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步解析。四、激勵(lì)創(chuàng)新，交流構(gòu)思記憶最深刻的人和事，你獲取了哪些發(fā)展，從前留下美好回憶的學(xué)校的一個(gè)角落。五、部署作業(yè)，學(xué)生創(chuàng)作。集體創(chuàng)作畢業(yè)小報(bào)，學(xué)生都難以掌握整體和友善與一致，教師要合理引導(dǎo)，合適調(diào)整并合時(shí)給學(xué)生以建等。五、課堂談?wù)摰?6課剪紙中的古老記憶一、授課內(nèi)容與目標(biāo)1、欣賞不相同風(fēng)格、不相同題材的剪紙，認(rèn)識(shí)剪紙的歷史及發(fā)展，認(rèn)識(shí)剪紙的造型特色及藝術(shù)特色。2、認(rèn)識(shí)抓髻娃娃剪紙，并結(jié)合自己喜歡的形象設(shè)計(jì)制作。感覺(jué)到剪紙中包括的民間文化。二、授課的要點(diǎn)與難點(diǎn)授課要點(diǎn)：欣賞不相同風(fēng)格、不相同題材的剪紙，認(rèn)識(shí)剪紙的歷史及發(fā)展，認(rèn)識(shí)剪紙的造型特色及藝術(shù)色。授課難點(diǎn)：對(duì)抓髻娃娃特色的掌握及對(duì)文化背景的認(rèn)識(shí)。授課準(zhǔn)備：課前收集的資料、剪刀、彩紙授課過(guò)程育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan一、課前準(zhǔn)備二、導(dǎo)入：播放陜北民歌。你聽(tīng)到了什么聲音？猜一猜這是哪里？資料反響三、講解新課1、什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)2、小組研究：民間藝人為什么喜歡將抓髻娃娃作為剪紙的表現(xiàn)題材？抓髻娃娃是男孩還是女孩？有哪些變化和寓意？在制作方法上有什么不相同？需要注意什么？四、藝術(shù)試一試：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)試一試五、課后拓展：祖國(guó)幅員遼闊，各地都有代表自己獨(dú)特意區(qū)風(fēng)格的古老藝術(shù)，有好多藝術(shù)形式與剪紙是姊妹藝術(shù)。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)對(duì)一些歷史時(shí)期和民族文化不認(rèn)識(shí)的情況，要經(jīng)過(guò)對(duì)歷史文化的認(rèn)識(shí)、民族民俗的認(rèn)識(shí)以及直觀圖片等，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)剪紙的觀察、解析與比較。要注意學(xué)生欣賞時(shí)所表現(xiàn)出的多樣性和差異性。第17課繡在服飾上的故事教材解析一、授課內(nèi)容與目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)苗族服飾文化的內(nèi)涵，能將自己喜歡的圖案模仿下來(lái)，并能講解苗族服飾上的圖案寓意。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的看法和意識(shí)，加強(qiáng)民族驕傲感。二、授課的要點(diǎn)與難點(diǎn)授課要點(diǎn)：經(jīng)過(guò)欣賞苗族形式多樣、制作精良、色彩瑰麗、擁有民族風(fēng)格和鄉(xiāng)土氣味的圖案紋樣的服飾，認(rèn)識(shí)相關(guān)苗族的歷史、文化、民俗，感覺(jué)苗族服飾圖案的深刻內(nèi)涵和美感。加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)知。授課難點(diǎn)：圖案形象的特色和比較色的運(yùn)用。授課準(zhǔn)備：各種苗族服飾、錄像、圖片、各種繪畫(huà)工具。授課過(guò)程育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan一、課前準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)相關(guān)苗族的歷史、文化、民俗認(rèn)識(shí)相關(guān)苗族服飾特色收集苗族服飾