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現(xiàn)代學(xué)徒制的〃寧波探索〃日前,浙江省寧波市鄞州區(qū)古林職業(yè)高級中學(xué)舉行了現(xiàn)代學(xué)徒制工作推進會暨拜師儀式,5位寧波名廚成為該校烹飪專業(yè)的第一批師傅,10名烹飪專業(yè)的學(xué)生成為他們的首批弟子。古林職高校長俞浩奇告訴記者:“學(xué)校2014年9月開始在烹飪專業(yè)試點現(xiàn)代學(xué)徒制,此次舉行拜師儀式是對學(xué)徒制的深化。〃和古林職高一樣,寧波的不少職業(yè)院校正在探索現(xiàn)代學(xué)徒制,市教育局已將“現(xiàn)代學(xué)徒制推進項目〃立項為寧波市職業(yè)教育綜合改革10個先行先試項目之一。學(xué)徒生在企業(yè)實習(xí)如魚得水寧波北侖職業(yè)高級中學(xué)從2011年開始,在原有校企合作冠名班級的基礎(chǔ)上,選擇吉利汽車等5家企業(yè)試行現(xiàn)代學(xué)徒制。企業(yè)從招生階段就參與進來,通過學(xué)校直接從初中畢業(yè)生中采取“面試+中考〃的方法錄用“學(xué)徒〃或“學(xué)徒生〃。北侖職高校長林綠洋介紹,現(xiàn)代學(xué)徒制試點班級由校企共同制定人才培養(yǎng)方案,共同實施教學(xué),在不同的學(xué)習(xí)階段采用靈活的教學(xué)形式。當(dāng)北侖職高首屆現(xiàn)代學(xué)徒制試點班級一一龍星物流班的“學(xué)徒〃進入企業(yè)實習(xí)時,還在企業(yè)內(nèi)意外地刮起了一陣“藍色旋風(fēng)〃。原來,為與員工的紅色安全帽有所區(qū)分,公司為實習(xí)生準(zhǔn)備了藍色安全帽。起初,主管布置任務(wù)時通常都找“紅帽子〃。久而久之,客戶發(fā)現(xiàn)這些'藍帽子〃有禮貌、操作專業(yè)且不怕麻煩,就更愿意找他們做事?,F(xiàn)在,藍色安全帽已成為該企業(yè)示范崗位的標(biāo)志。2010年6月,寧波軌道交通集團有限公司委托相關(guān)院校提前進行人才培養(yǎng),寧波市職教中心是其中之一。委培期間,公司全程介入人才培養(yǎng)過程,確定培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),編寫教材,給予師資支持,共建仿真實訓(xùn)室。2014年5月,寧波地鐵正式投入試運營,寧波職教中心首屆軌道班的35名學(xué)生全部被錄用。由于畢業(yè)生在崗位上表現(xiàn)突出,寧波軌道交通集團今年在寧波職教中心“訂單班〃的招生名額,從去年的80人增加到170人。學(xué)徒制縮短了學(xué)生的崗位適應(yīng)期近日,北侖職高物流專業(yè)的教師陳方園沒在學(xué)校上課,經(jīng)常往企業(yè)跑。原來,該校14級物流專業(yè)的學(xué)生在寧波國柜物流有限公司參加實訓(xùn),陳方園就隨學(xué)生在企業(yè)進行蹲點管理。除了管理學(xué)生,陳方園也趁這段時間給自己充電:“下企業(yè)后對業(yè)務(wù)流程、操作規(guī)范都更熟悉了,尤其對倉儲知識有了更深入的了解,對自己執(zhí)教的課程有很大的幫助?!?012級學(xué)生邱良峰已經(jīng)和公司達成了就業(yè)意向。邱良峰告訴記者:"高一高二就來企業(yè)實習(xí)過,頂崗時上手比較快?!▏裎锪鞲笨偨?jīng)理葉錫其告訴記者,公司從2008年起就與北侖職高開展校企合作,2011年開始在該校試點現(xiàn)代學(xué)徒制。“經(jīng)過3年跟蹤培養(yǎng),學(xué)生能縮短崗位適應(yīng)期,就業(yè)穩(wěn)定性和忠誠度也較高,公司招錄員工時會優(yōu)先考慮這些學(xué)生?!ū眮雎毟吒毙iL江云說,現(xiàn)代學(xué)徒制要做的就是使學(xué)校教育盡量吻合企業(yè)需求。寧波市先后出臺了職業(yè)教育校企合作促進條例及實施辦法,從制度上保障了現(xiàn)代學(xué)徒制的順利推進。北侖區(qū)每年對職業(yè)教育校外實訓(xùn)基地獎勵100萬元,調(diào)動了企業(yè)的積極性。基層校長為現(xiàn)代學(xué)徒制支招如何進一步深化現(xiàn)代學(xué)徒制?俞浩奇認為,調(diào)動各方的積極性是關(guān)鍵。對于大家都比較關(guān)注的資金來源問題,俞浩奇建議,建立一個用于現(xiàn)代學(xué)徒制(或校企合作)的專項發(fā)展資金,參與教育合作雙方的經(jīng)費都從這個專項經(jīng)費中開支。這樣許多無法在學(xué)校內(nèi)解決的經(jīng)費問題,都可以在這個經(jīng)費庫中統(tǒng)一解決。如何調(diào)動教師的積極性也是大家所關(guān)心的。俞浩奇說,專業(yè)教師參與了學(xué)生在企業(yè)實習(xí)的監(jiān)管,其自身也同時參與了企業(yè)的實習(xí)。俞浩奇建議,該實習(xí)折算成一定的培訓(xùn)學(xué)時,使之得到有效認可。面對師資不足問題,林綠洋建議,適當(dāng)增強教師聘任的靈活性,加強師資隊伍。江云最牽掛的是學(xué)生的安全問題。學(xué)生在工學(xué)結(jié)合期間去企業(yè)輪崗實訓(xùn),為了確保學(xué)生安全,學(xué)校目前的做法是每天用專車接送。這樣做一方面成本高,另一方面也耗費了大量的時間與精力。江云說,“學(xué)生在工學(xué)結(jié)合期間企業(yè)能否提供住宿?如果能提供住宿,學(xué)生的安全問題怎么保障?相應(yīng)的管理怎么跟上?這些都是我們?nèi)蘸笮枰平獾膯栴}?!ㄟ€有一個讓江云關(guān)注的問題是企業(yè)師傅的任職資格。江云告訴記者,現(xiàn)在企業(yè)師傅的職業(yè)技能和素養(yǎng)有高有低,參差不齊。學(xué)生如果跟著技能不過關(guān)或者不懂得如何傳授技藝的師傅實習(xí),并不能真正學(xué)到技能?!敖窈竽芊裼袑iT的部門對企業(yè)師傅的任職資格進行鑒定,

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