幼兒園教師工作自我總結(jié)

精品文檔幼兒園老師工作自我總結(jié)幼兒園老師工作自我總結(jié)1一、班級概況：經(jīng)過保教人員的共同教育，耐心地用玩具、圖書吸引新入園的幼兒，幼兒逐漸信任我們，愿意接近我們，一學期下來，每個幼兒都適應(yīng)了幼兒園的生活，安心地游戲、學習，行為、本領(lǐng)方面都有較大的進步，下頭鑒定本學期幼兒各方面開展情景及保教人員班務(wù)管理的詳細工作情景。二、班級管理：〔一〕班級生活常規(guī)管理1.來園。幼兒能從不肯入園到高快樂興地上幼兒園，主動向老師問好問早，每一天佩帶手帕，堅持穿著整潔。剛開場小朋友們沒有帶手帕的習慣，于是我用一星期的時間，每一天都檢查并在評比欄中給帶手帕的幼兒發(fā)放小五角星，引起孩子和家長的注意，一星期后，家長反映孩子進取地要手帕，并且不象開學初時總把手帕弄丟，孩子真進步了。進入冬季后，經(jīng)過老師的鼓勵，孩子們都不怕冷，雖然入園時間推延了，但都能堅持上學、自我搬小椅、取玩具、與父母辭別。2.盥洗活動。指導和幫助幼兒按順序洗手、擦手巾，明白不弄濕地面，洗手時用肥皂將手洗干凈，異常是在體育活動后，要求幼兒擦自我標記的手巾。理解幼兒大小便的習慣，隨時觀察幼兒是否需要大小便。3.飲食活動。我們能做到餐前半小時不組織劇烈運動，教幼兒學習禮貌進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，堅持桌面、地面、衣服整潔。保育員能做好各項消毒工作，餐前用消毒水擦干凈桌子，餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒，根據(jù)幼兒的食量分配早、午點，對個別過慢的幼兒給予適當?shù)膸椭Ｓ械男∨笥褟拈_學后一向不肯吃飯，借故肚疼、頭疼，喂他就嘔吐，我們采取循序漸進的方法，剛開場只讓他吃白飯，然后漸漸地給他添少許菜，再添少許湯，此刻他吃得又多又好。4.室外活動。經(jīng)常帶幼兒漫步、做操，一方面讓幼兒享受充足的日光浴，使他們身體安康，另一方面鍛煉他們會排隊及聽口令本領(lǐng)、自控本領(lǐng)。我們保教人員時刻注意幼兒的平安，清點人數(shù)，雖然很辛苦，但很值得，活動很成功。5.離園活動。熱情接待家長，向家長反映幼兒在園的生活，學習情景，身體狀態(tài)等，鼓勵幼兒將自我的小椅子擺放整齊，將帶來的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與老師、阿姨再見?！捕嘲嗉壗逃芾?.教學活動管理。根據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點，制定教育目的及方案，合理組織教學活動。對五個領(lǐng)域的教育都有詳細的資料和安排：〔1〕安康方面。開學初利用教學活動《小手帕》《我會上廁所》《我有一雙干凈的手》《請你摸一摸》等，使幼兒會正確洗手，用自我的毛巾，自我的茶杯，學會入廁大小便，用手帕擦鼻涕等根本日常行為動作。之后孩子們學會了聽口令，一個跟著一個走，做模擬操，學習跳爬等根本技能，培養(yǎng)了幼兒運用小肌肉的本領(lǐng)，增進了動作的靈敏度。每一天堅持23小時的戶外活動，在活動中要求幼兒注意平安，控制活動量，離老師不能太遠，對容易出汗的幼兒要求他們玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季教育幼兒不怕冷，天天鍛煉身體好?！?〕語言方面。教材資料、方法運用和活動組織盡量都合適孩子的年齡特點，多以游戲的形式、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意，使幼兒的注意力能堅持510分鐘，學會傾聽和簡單的講述。語言活動以故事、兒歌為主，孩子們邊欣賞畫冊邊聽，學會了講普通話，大膽地舉手發(fā)言，敢在團體面前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團結(jié)友愛等道理?！?〕社會方面。引導幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動，教育幼兒熱愛、尊重成人的勞動成果，注重言傳身教，以自我進取的態(tài)度云感染幼兒，使幼兒逐步愿意幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，明白保護用具和材料，初步體會勞動的歡樂。教育幼兒有困難時不哭，愿意自我動手嘗試解決困難或找老師懇求幫助。同伴間互相交往有所進步，咬人、打人、罵人的現(xiàn)象減少，張雅小朋友開學初會抓人，經(jīng)過家園一致教育，老師監(jiān)視她不留長指甲，該幼兒已有所改變，但有時還會控制不住，還需進一步加強教育改善?！?〕科學方面。經(jīng)過科學系統(tǒng)的學習，幼兒認識自我的幼兒園、所在班級、明白自我的姓名、年齡、父母的姓名、老師的姓；明白耳朵的用處；認識秋天的一兩種花卉；能分清空間方位；分辨多，少，一樣多；能一一對應(yīng)物體等，在活動中準備的教、用具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù)，使每位幼兒都能動手操作，不發(fā)生爭搶現(xiàn)象。在活動中注意觀察理解幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)幼兒本領(lǐng)有差異的特點，靈敏地掌握教育方式，進展有針對性的個別指導和幫助?！?〕藝術(shù)方面。為幼兒準備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最直觀的范畫，簡潔明了的講解，使幼兒理解作品資料、操作過程，反映幼兒最好的成果，獲得成功的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上，方便家長欣賞比擬，刺激家長幫助進步。在唱歌之前，或給他們講一那么興趣的故事，或帶來喜歡的小客人，引起幼兒注意學唱的興趣。鼓勵幼兒大膽上臺表演，教幼兒學會用樂器和動作敲出簡單的旋律，體會音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅，與同伴和老師一齊分享。2.游戲活動管理。游戲在整個教育教學中占有相當?shù)谋戎?，尤其在小班這個年齡階段，更加顯出它的教育力量。根據(jù)小班課程的特點，上課是短暫的，在5分鐘內(nèi)往往也有游戲的存在。小班以構(gòu)造游戲和主角游戲為主，在游戲過程中，老師給予指導甚至參加，以進步幼兒的游戲程度。在主角游戲中，老師在游戲中擔任主要主角，以主角身份和游戲口吻參加游戲，組織幼兒友好地共同游戲。以游戲中逐步幼兒選擇主題、確定自我的主角、按自我的意愿表演主角、進展語言交往，幫助幼兒逐步理解和建立起簡單的規(guī)那么，穩(wěn)定游戲主題，豐富游戲資料，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的本領(lǐng)。無論是創(chuàng)造性游戲還是規(guī)那么游戲都以幼兒為主體，老師起輔助作用，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣，并鼓勵幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)，讓幼兒在玩中學，學中玩，無憂無慮的生活，潛移默化地增強幼兒的本領(lǐng)。3.班級其它活動管理?！?〕環(huán)境。開學初為新生創(chuàng)設(shè)氣氛活潑、色彩鮮艷明朗的環(huán)境，吸引幼兒的注意，轉(zhuǎn)移目的，為高快樂興上幼兒打好根底。家長帶來了秋季的花卉并貼上姓名，供幼兒欣賞觀察，培養(yǎng)幼兒喜歡接觸大自然的興趣。家長還帶來了各式各樣的圖書，孩子們互相觀看，視野相應(yīng)開闊。元旦之際，我們布置了迎新年熱鬧環(huán)境，讓孩子們體驗增長一歲的樂趣。評比欄對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好習慣起了非常重要的作用，孩子與家長經(jīng)常一齊數(shù)上頭的五角星，促進幼兒的上進心?！?〕家園活動。開學一個月后組織了一次家長會，讓家長理解幼兒園的教育目的，保教人員工作目的，家長應(yīng)配合方面，家長間也有了互相交流的時機；平時針對個別幼兒出現(xiàn)的問題，及時與其家長聯(lián)絡(luò)，共同商議解決教育的方法，使每個孩子都朝著正確的方向開展；及時更換家長園地，讓家長理解每月、每周、每日的教學活動及要求，更好地配合老師進展教育?！?〕科研工作。本學期制定了有關(guān)小班幼兒思維本領(lǐng)培養(yǎng)的科研方案，平時我們注意觀察幼兒在思維方面的開展，有關(guān)這方面資料的隨時記錄下來，如在數(shù)學活動中，我將每個孩子的操作時間、成績以及幫助程度記錄下來，然后有針對性地進展培養(yǎng)，以獲得準確的資料便于鑒定。三、班級存在的問題。1.保教人員要更加嚴密地聯(lián)絡(luò)，做好保教工作。2.對個別幼兒還需加強教育。3.幼兒自理本領(lǐng)培養(yǎng)需加強，異常是在穿脫衣服、自我吃飯方面。幼兒園老師工作自我總結(jié)2這一學期又告一段落了，回憶這段時間來的工作，我切實在實的感受到，作為一名老師，要甘于默默無聞，甘當辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。半年的團體生活，讓孩子們學會了許多，也進步了很多。看著漸漸成長的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之余，也正好整理了思緒，鑒定了半年來的經(jīng)歷教訓，與大家一齊分享，取長補短，以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色。俗話說的好“三歲看老”，幼兒教育直接關(guān)系到每個孩子今后的成長，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書育人的職責，首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕老師，有時在工作中可能存在研究不周、毛毛糙糙等問題，但每當別人提出意見、提議時，我都會進展反省，虛心理解，并以更高的標準來要求自我。孩子們做作業(yè)時我會提醒他們用正確的姿勢寫字，進餐時我會提醒他們安靜進餐，不掉飯粒，午睡時幫助他們蓋好被子并交會個別幼兒系鞋帶；在半日活動中我努力配合主班和生活老師做好準備工作，并在半日活動中較好的完成了教學、游戲、保育、平安為一體的教學方式，并贏得了家長的支持和信任，實現(xiàn)了家園共育。本學期我還努力配合吳老師排練六.一兒童節(jié)匯演的節(jié)目，我班孩子排練的團體操得到了班內(nèi)家長的一致好評。而我們老師為了迎接孩子們的節(jié)日也犧牲了一個月的中午休息時間排出大型舞蹈《明天會更好》，看著孩子們興奮、歡樂的表情，我忘記了排練時的辛苦和疲累。引用普希金一句話來表達我工作時的感受：“書籍是我們的精神糧食，此刻我深入的體會到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的歡樂。”空余時間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上閱讀幼教方面的網(wǎng)站，以理解最新的幼教前沿資訊及教學理念。我深切的感受到學習對自我的幫助確實很大，也很重視一切學習的時機，因為我明白僅有不斷接觸新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。在手、足、口蔓延增巨的情景下，我園很好的預防了。手、足、口病在孩子間的蔓延。每一天早上學時，我按照幼稚園的要求，嚴格執(zhí)行晨檢制度，一摸、二看、三問、四查，認真填寫交接班記錄，家長們看在眼里，記在心里。而在課堂上，我也屢次強調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個人衛(wèi)生習慣，并詳細講解了正確洗手的五個步驟，我班宣傳欄上也屢次溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所，深得家長們的信任。“三人行必有我?guī)煛?，在教研活動中，我認真學習，我感到人人都是我的師長，我不懂的東西還很多，要學的東西還很多。經(jīng)過這一次次的自我反思與理論，我覺得僅有堅持認真學、認真做，我才會更上一層樓。經(jīng)過這一學期的工作，我在其他同事的幫助下學到了不少東西，但在教學活動的語言組織上仍有許多缺乏之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自我多學，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，作為幼兒園的一名“新丁”，我覺得樓王中心幼兒園深得家長們的喜歡，還有著宏大的開展?jié)摿Α４丝?，我已?jīng)融入了樓王幼兒園，我和幼稚園的各位同事就像姐妹一樣，團結(jié)在幼兒園的這個大家庭里，期望為幼兒園的開展奉獻自我的一份力量。幼兒園老師工作自我總結(jié)3滿載著一學期的辛酸、成功和歡樂，揮手辭別20__年。記憶猶新的是九月一號那天，我從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”的場景，哭聲喊聲震動了整個樓層。一個學期來在一樣樣瑣碎的工作中，我們和孩子的關(guān)系親密了，就像一家人，聽到孩子們說：老師我愛你！聽到家長那一句句暖人心的話，我們老師再苦再累都值！下頭我就對本學期的重點工作做一下簡單回憶：一、教育教學方面本學期的教育教學工作是放在穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣等。為了到達教育目的，我們根據(jù)省編教材開展了“我愛我的幼兒園”“玩具一齊玩”“我會自我做”“美麗的冬天”“過新年”等系列主題活動，同時還根據(jù)了園所的特點選擇了《蒙氏數(shù)學》《素養(yǎng)閱讀》《英語》等活動。新學期開學時，對于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次分開自我的爸爸媽媽，在生疏的環(huán)境中生活和學習，與生疏的老師和小伙伴們走到了一齊，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)。我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一齊做游戲，用親切的話語、和藹的態(tài)度來關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫順、可親，漸漸地來消除他們生疏的心理，逐步讓他們感到團體生活的樂趣。良好的開端是成功的一半，接下來孩子獨立、配合、自我的事情自我做是件相當復雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，主動如廁，怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，學會自我吃飯等，老師說得多了，孩子漸漸學會了，這種成長的歡樂和培養(yǎng)的收獲也僅有我們可以深入地體會。經(jīng)過這一學期點點滴滴的教育和培養(yǎng)，此刻孩子們根本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學習和嘗試自我的事情自我做，并明白了應(yīng)當做個講衛(wèi)生、關(guān)愛別人的孩子，飯前便后要洗手，幫助有困難的小朋友。異常是他們還把這些好習慣帶回了家中，當起了爸爸媽媽的小老師，家長更是喜笑顏開。對于班里一些特殊的孩子適應(yīng)期較長的孩子，我們進展個案的研究和對待。如悅悅小朋友，由于體質(zhì)不是很好，很容易生病，隔三差五的就請假，使她久久的不能適應(yīng)幼兒園生活。老師對她加倍的關(guān)愛，細心的觀察，并進展了家訪，此刻悅悅能主動地提出上幼兒園。二、開展多彩的活動為了給孩子們一個歡樂的幼兒生活，同時讓家長理解孩子們的在園表現(xiàn)，以及拉近親子關(guān)系，老師和家長的關(guān)系等。我們成功的開展了幾個大型活動：九月份的家長座談會，家長和孩子都是第一次接觸幼兒園及老師，很多的家長不理解幼兒園的工作，不理解老師，有些家長也不放心孩子在幼兒園是否適應(yīng)等等，所以我們從介紹班級情景，老師的介紹，教育課程的介紹，幼兒園一日活動流程的介紹，家長需配合的工作，新生家長需注意的事項等幾方面交談。經(jīng)過座談會，家長理解了老師，理解了幼兒園的大致情景，也進取的配合老師的工作。做到了家園共育。十一月份的親子運動會，邀請了家長同孩子們一齊玩游戲，不但培養(yǎng)了孩子們團結(jié)，不怕困難的精神和熱愛運動，也拉近老師，孩子，家長三者間的間隔。成功的活動讓家長看到孩子們的進步，更加的理解老師。十二月份的迎新活動，邀請家長和孩子一齊歡度新年，理解新年，感受歡聚在一齊的歡樂。讓家長看到孩子們在幼兒園一學期的進步，也是學期的小小鑒定。三、家園共育方面剛開學的時候，家長非常的擔憂孩子在幼兒園是否適應(yīng)，我們做到幾乎每兩天給新生家長一個匯報情景。對于不一樣的孩子，我們有選擇的進展家訪，每個月訪問三位以上。經(jīng)過家訪解決了不少得問題，也意識到家訪的重要性。研究到我們的家長都是八零后，對于信息技術(shù)是非常熟悉的，我建立的屬于小一班的家長群，家長可以經(jīng)過群互相認識交流，也可以向老師反映情景，或是分享資等等。群里挺活潑的，經(jīng)常有家長在交流問題，分享一些新聞等等。除此之外，我們的每個主題活動都有家長參與的局部〔九月份的照片，十月份的紅旗，十一月的冬天美景，十二月的圣誕節(jié)等〕，還有建立了家長委員會。漸漸的家長對我們的工作越來越信任和理解了，也能主動地配合我們的工作，如在親子活動中燦燦爸爸就主動提出當攝像師等。四、平安方面平安工作是幼兒園工作的重中之重，僅有在確保幼兒安康成長的條件