八年級上冊語文教學工作計劃

八年級上冊語文教學工作計劃八年級上冊語文教學工作規(guī)劃1

一、班情分析

本班學生根底和學習力量相對年級其他班級學生要好一些，現(xiàn)有在籍學生56人，其中男生18人。在初一學年的學習中，教師熱心進展語文教學改革，培育學生的自學力量，開展自主、合作、探究的教改試驗，取得了很好的效果，提高了學生的語文素養(yǎng)，培育了綜合實踐力量。但是，局部學生特殊是新進本班的學生，對新教材新教法仍舊不能適應。受應試教育的慣性影響，教師在實施教學中，仍舊有重學問輕力量的現(xiàn)象，沒有進入課改規(guī)定的情境。

二、教材分析

本冊教材是根據(jù)《課程標準》編排的新教材，表達了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素養(yǎng)的提高，確立學生在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元根據(jù)主題進展綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培育實踐力量、創(chuàng)新力量和探究力量。

三、教學目標。

1、在語文教學過程中，進一步培育學生的愛國主義精神，激發(fā)學生喜愛祖國語言文字的感情，培育學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進展學生的智力，培育學生安康高深的審美情趣，提高學生的文化品位，進展安康共性，逐步形成健全人格。

2、了解課文中消失的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關學問，熟記課文中消失的生字生詞的音形義。

3、在初一語文的根底上指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有根本的閱讀聽話說話的力量，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。詳細地說，就是能領悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解根本寫法，具有肯定的語言感受力量，初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學作品的力量。讀文言文課文，要了解內容，背誦一些根本篇目，嫻熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

4、初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進展溝通表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

四、教學措施

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進展教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

2、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯(lián)系，從本校本地的實際狀況動身，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面對全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補差補缺，爭取教學大面積豐收。

3、仔細抓好聽說讀寫訓練，進展口語交際訓練，結合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導學生進展綜合訓練，尤其要注意培育語言交際力量和寫作力量。

4、注意培育學生良好的學習習慣，把握良好的學習方法，增加學習的后勁，為學生今后的進展打下根底，重視人文精神和科學精神的培育，確立語文教學的新理念。

5、搞好其次課堂活動，進展網上學習的探究，運用現(xiàn)代多媒體技術提高教學的效率，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀安康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文力量。

6、注意學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合力量的培育，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，制造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文力量的可持續(xù)進展，實現(xiàn)終身受用。

五、教學進度表

時間

單元

教學重點難點

1—3周

第一單元閱讀9課時，誦讀觀賞1課時，寫作3課時，口語交際1課時

了解紅軍長征的光芒業(yè)績和宏大意義，繼承和發(fā)揚長征的精神。

了解不同樣式的作品表現(xiàn)同一題材的方法，感受紅軍指戰(zhàn)員的高大形象和豐富的內心世界。

記誦品嘗作品富有表現(xiàn)力的句子。

學習理清一件事的來龍去脈，寫清晰事情的起因、經過和結果。

學習當節(jié)目主持人，做到有信念，有口才，有連綴語，有效勞意識。

4—6周

其次單元閱讀9課時，誦讀觀賞1課時，寫作3課時，口語交際1——2課時

了解作品中人物活動的背景傾聽他們愛國主義心聲。

感受作品中富有共性的人物和特定的事情，引發(fā)喜愛家園，報效祖國的情思。

記誦、品嘗作品中精警，含蓄的句子。

學習有詳有略地記敘的方法，以更好地表達文章的中心思想。

積極參加訪問愛國主義教育基地的全過程，展現(xiàn)勞動成果，培育愛國主義情操。

7—9周

第三單元

閱讀9課時，誦讀觀賞1課時，寫作3課時，口語交際1課時

了解父母兄弟的至愛親情，愛我親人，喜愛生活，喜愛社會。

感受作品中的人物和事情，引起自己對家庭生活的回憶和共鳴。

品嘗記敘散文中的選材構思的方法。

懂得合理安排文章的挨次。

學習口語交際中擅長察言觀色、把握對方的心理活動。

10周

期中考試

復習、中測、分析、評講

11—13周

第四單元閱讀9課時誦讀觀賞1課時，寫作3課時語文實踐活動2課時

體會江山的漂亮多嬌，愛我中華，喜愛世界。

觀賞散文美麗的語言，體會課文真實的感情。

了解課文移步換景。融情于景的寫作方法。

學習寫參觀巡游的文章

學習如何向游人介紹當?shù)氐木拔铩?/p>

14—16周

第五單元閱讀10課時，誦讀觀賞1課時，寫作3課時，標點符號的修改1課時，語文實踐活動2課時

正確了解人與自然的關系，明確人與自然應當和諧相處的道理和意義。

體會課文流露出來的對花鳥蟲魚的真情，學習在記敘說明中結合抒情和談論的寫法。

了解標點符號的使用的常見的錯誤，修改用錯的標點符號。

開展有意義的視聽活動，提高視聽效果。

17—18周

第六單元閱讀7課時。師生自薦1課時，誦讀觀賞1課時，寫作3課時，語文實踐活動1課時，報告會1課時

懂得科技是第一生產力的意義，從小立志做一個喜愛科學的人。

理解高新科技代表了人類最高的科技水平，給人民的生產、生活、生存和進展帶來革命性的變化。

開展了解、學習、展望高科技的社會實踐活動，激發(fā)科學創(chuàng)新意識。

明白自己在學習生活中的主體地位，能依據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫作。

19—20周

期末總復習

期末復習、終冊、布置放假工作

六、教學設想

課堂教學實行“先學后教，以學定教”的教學策略，從根本上轉變了傳統(tǒng)教育重教師“教”輕學生“學”的做法，突出學生的主體地位，培育學生自主學習力量。

“以學定教，先學后教”的根本程序

“以學定教，先學后教”強調學生的主體性，使學生主動學習，學會學習。為此，在教學時，應做好以下三個預備工作：

（1）課前，預設學習提綱

在學生自己的自主探究學習之前，教師要從宏觀上對學生的學習賜予必要的指導和點撥，這是“學前導”。教師要在學生學習之前發(fā)揮好“導向”作用，就必需仔細鉆研教材，細心預設教學流程，分析學生實際狀況，包括了解學生的原有學問、興趣、需求以及可能消失的問題等狀況。教師依據(jù)教學的內容和學生的大體狀況，有針對性地預設應指導的詳細方面，其中包括學法的指導。留意的是這里教師預設的是“學習提綱”，不是“教學提綱”，也不是“學習方案”，是要對學生的學習發(fā)揮“導”的作用，而不是“牽”的作用。所以，教師首先想到的不應是我該教什么、怎樣教的問題，而應是學生會學什么，會怎樣學的問題。學習提綱應側重點撥關鍵、啟發(fā)問題、激發(fā)興趣，目的是引導學生能進入自主的、探究式的學習狀態(tài)。教師不應牽著學生走，切忌把學習提綱編成教案或學案發(fā)給學生，使學生形成現(xiàn)成的結論，束縛學生思維的進展。

（2）課中，思索學生如何學。這是“以學定教”教學法實施的中心環(huán)節(jié)，是學生自主學習、主動參加教學活動的集中表達。學生可以依據(jù)教師預設的學習提綱，進展自主探究學習，從而使學習過程更多地成為學生自我發(fā)覺問題、自我分析問題、自我解決問題的過程。在這一學習過程中，教師一方面可以充分調動和發(fā)揮學生作為學習主體的主觀能動性，提倡學生采納多樣化的學習方式，使學生富有共性地學習；另一方面，也要促使學生之間的自主溝通與自主合作，鼓舞學生綻開爭論、辯論，發(fā)表各自不同的見解，促進學生共同進展。通過自我對學習方案的設計和落實，學生有了獨立思索和自我實踐的足夠時間和空間。學生學習方案的設計和實施雖然是一種自主行為，教師把學習的主動權交給了學生，但這并不意味著教師對學生學習的放任自流。這一過程無論是在課下還是在課堂上完成，教師都應積極地參加其中，并賜予必要的指導，形成師生間雙向的、能動的溝通，從而保證學習的質量和效果。同時，教師通過參加學生的學習活動，能準時地、動態(tài)地把握學生的學習信息，為確定和調整自己的教學方案供應牢靠的依據(jù)。

（3）學后，考慮教師如何導。在學生自主學習之后，教師對學生的學習狀況根本上做到心中有數(shù)。在這一環(huán)節(jié)中，教師要依據(jù)學生的學習實際，充分考慮教學對象的簡單性、教學內容的敏捷性、教學方法的多樣性和教學環(huán)境的隨機性，制造性地設計和實施教學方案。主要幫忙學生分析和解答在學習過程中存在的疑難問題；訂正學生的一些錯誤理解和熟悉；適當補充一些新的教學內容或學生需要的、感興趣的學問等。在這一過程中，教師的作用仍是“導”，是“學后導”，而不是教師在課堂上唱“獨角戲”、搞“一言堂”，“教學方案”不是把現(xiàn)成的答案壓給學生。對于學生在學習過程中消失的一些問題，教師要依據(jù)學生的學問和力量水平，盡力地引導學生進展自我再分析、再爭論、再歸納，使學生逐步登上最終一個臺階，得出正確的結論，最終自我解決問題。還有一點，就是教師應當鼓舞學生對書本的質疑和對。

八年級上冊語文教學工作規(guī)劃2

本屆學生試行課程改革一年，在這一年語文教學探究中，努力營造輕松民主的學習氣氛，學生能積極參加、理解，大膽發(fā)表見解，大膽質疑，具有肯定的自學力量，根本學會同學間的爭論，養(yǎng)成讀課外名著的習慣，采納寫隨筆和作文相結合的方法，學生把生活作為寫作的源，絕大多數(shù)作文內容真實，感情真實，養(yǎng)成了良好的寫作習慣，提高了寫作力量。一年課程試驗改革，取得了一些可喜的變化和成績，但也發(fā)覺了諸多缺漏，需在本學年中，探究新方法，實行新措施，逐步快捷提高教學效果，真正讓學生打好語文根底，提高語文力量和語文素養(yǎng)。

存在問題如下

1、注意了對學生思維的激發(fā)，問題探討、口頭溝通。無視根底學問把握、詞匯的積存、書面表達。語文力量重要標志：除了有敏捷的.思維外，一要有豐富的生活積存，二要有豐富詞匯積存。

2、對課文閱讀理解不透，有整個吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學生的閱讀、理解，多角度分析總結概括上欠缺較多。

3、局部學生學習語文的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是最好的教師。調動其主動性、積極性是關鍵。

4、讀課外書對豐富學生學問有幫忙，但效果不明確。

針對以上狀況和英才樹立四種意識，高起點、高定位的目標，詳細實行如下措施

1、采納敏捷多樣的方法，積存豐富的詞匯，并結合詳細實際運用，采納競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實把該積存的詞匯作為學生語文的積淀，實現(xiàn)每學期積存詞匯的目標。

2、挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學，將語文學習與學生閱歷，生活世界和社會、科學世界嚴密聯(lián)系。比方學習《巴東三峽》搜集三峽的電視軟件資料，直觀現(xiàn)象展現(xiàn)給學生并與課本結合。學習《生命之舟》將電視劇《驚濤駭浪》等現(xiàn)代化的真實情景，再現(xiàn)給學生，讓他們有身臨其境之感，將學習語文富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果。

3、不斷吸納先進的語文教學理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學生理智的挑戰(zhàn)，認知上的沖實，內心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活，從而提高學生閱讀、理解、分析、歸納概括的力量，提升求異思維和感悟力量。

4、作文采納全批、抽批、面批，學生互批等方法，快捷、準時反應給學生，準時指導、評價、溝通，激發(fā)寫作動力，同時結合每周兩篇隨筆指導、溝通，用最貼近學生生活和學生最簡單承受，最簡單受感染的學生作品啟發(fā)，鼓勵學生寫作，把作文教學落到實處。

5、指導學生讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)溝通隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學習過程，避開死讀課本和讀死書現(xiàn)象。

6、大多數(shù)學生已有自學課文的力量和習慣，加強指導自學的方法，提高自學的效果，催促學生按時準時自學并能提出問題，質疑、探討。

7、做好每月的月考和考試總結，分析每一個學生學習狀況，做到心中有數(shù)，有的放矢，準時鼓舞、表揚，準時對一局部較差學生指導，幫忙，使其盡快趕上來。

總之，要對每一位學生做深入了解，做他們的知心朋友，做學生學習的伙伴，真正成為學生學習的組織者、引導者、參加者、合、幫忙者?！白寣W生感受到人性之美、人倫之美、人道之美，感受到理性之美、才智之美，感受到人類心靈的博大與深邃，感受到人類所制造的文化的絢爛與輝煌，而且能召喚學生對于生活的喜愛與柔情，讓學生對將來布滿熱切的向往和樂觀、光明、正直的期盼，使他們能以新的眼光端詳生活”。

初中語文第五冊教材，表達了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。為完成好這學期的教學任務，全面提高學生的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，特制訂如下規(guī)劃。

一、培育目標：

在聯(lián)系生活的根底上，能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng)，增減學生正確理解和運用祖國語言文字的力量，進展學生的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，并努力開拓學生的視野，注意其創(chuàng)新精神的培育，提高文化的品位和審美情趣，培育學生社會主義道德，使之具有較安康的進展逐步形成健全的人格。

二、力量培育：

通過學習把握肯定的學習方法，養(yǎng)成習慣積存肯定的詞匯，能把內心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀看和分析、表達。

三、教材分析：

本冊共有30篇課文（其中講讀15篇，自讀15篇），分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、漢語學問等。

四、教材重點：

聯(lián)系生活培育學生良好的語文學習習慣，并積存肯定的語文力量和寫作力量。

五、教材難點：

熟悉學習語文與生活的聯(lián)系，良好的學習和寫作習慣。

八年級上冊語文教學工作規(guī)劃3

教學目標

要留意把握敘事性作品中的人物和大事，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。

熟讀這些課文，要從中了解表達、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。

要留意說明的挨次和方法；默讀有肯定的速度；能根據(jù)要求篩選信息。

要先借助解釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領悟它們豐富的內涵和精莢的語言，并積存一些常用的文言詞語。

要能借助解釋和工具書，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

教學措施

1）、從語文學科的特點和社會進展對語文的新要求動身，使學生在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

2）、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間，力量之間以及學問、力量、情意之間的聯(lián)系，重視積存、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3）、重視學生思維力量的進展。在語文教學的過程中，指導學生運用比擬、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育學生的制造性思維。

4）、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獵取學問，科學地訓練技能，全面提高語文力量。每堂課教師依據(jù)學生實際細心備課，尤其要備好學生，轉變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5）、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的時機。

6）作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7）、實行分層目標教學，依據(jù)教學內容對不同層次的學生進展分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8）、引導鼓舞學生成立課外學習小組，培育合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫忙中下生提高學習興趣和成績。

9）、優(yōu)化作業(yè)治理，培育學生自主學習，自我治理，加強課代表，小組長的榜樣帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭做到每課過關，單元過關。

10）、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同學生的特點。

11）、利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗讀會，演講會，辦手抄文學報，熬煉力量，提快樂趣。

12）、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語講解等，熬煉表達力量。

13）、組織3—4次辯論，培育思維及口頭表達和語文學問的運用。

14）、組織采訪和調查至少一次。

15、要求寫一篇小論文。

八年級上冊語文教學工作規(guī)劃4

金秋九月，瓜果飄香，懷著積極的心態(tài)和對美妙將來的向往，我邁步走向新一年級的教課旅程。為順當完本錢學期的工作，特制定如下工作規(guī)劃：1、確定好本學期教學工作的總目標，并在以后的教學工作中緊緊圍繞教學目...

金秋九月，瓜果飄香，懷著積極的心態(tài)和對美妙將來的向往，我邁步走向新一年級的教課旅程。為順當完本錢學期的工作，特制定如下工作規(guī)劃：

1、確定好本學期教學工作的總目標，并在以后的教學工作中緊緊圍繞教學目標實施教學。

2、通透討論教材，并充分利用各種教輔書籍和網絡的優(yōu)勢，整合教材內容，嚴格根據(jù)新課程標準的要求，實施語文教學。做到每一單元每一課都有明確的培育目標，夯實根底，提高學生的語文力量，備戰(zhàn)中考。

3、本學期要加強作文教學。連續(xù)讓學生保持每天記日記的習慣，寫生活，寫心情，點點滴滴進展素材積存。并在記敘文和說明文的寫作上對學生進展指導和訓練，力爭讓學生做到見物能言、言之有物、言之成理。

4、為培育學生的語文力量，加大訓練力度，并充分利用教學案的優(yōu)勢，讓學生在小組合作溝通等各種學習方式下，學問和力量雙豐收。

5、積極參與學校組織的教科研活動。平常留意教育積存，并積極參加組內的課題討論，爭取在教學實踐中理解理論，再讓理論指導實踐。并對如何提高學生的學習積極性，及小組合作溝通方面多下些功夫，爭取能在這學期內有所突破。

6、連續(xù)努力鉆研教學案的教學模式，并在實踐教學中漸漸摸索和完善。力爭把教學案教學的優(yōu)勢發(fā)揚，讓學生真正的會學習，愛學習，在學習中獵取樂趣，增長力量。

7、按質按量的完成《新課程標準》規(guī)定的八年級上冊的全部課程，并根據(jù)“直擊中考”的要求，適度的進展拓展。重點放在現(xiàn)代文中的記敘文和說明文的閱讀訓練上，并初步開頭訓練學生的談論文閱讀根底。

8、布置學生閱讀一些中學生必讀的中外名著，增加學生的語文素養(yǎng)。

9、按時、按質、按量的完成學校交給的各項工作任務，聽從命令聽指揮，在日常工作中與同事搞好協(xié)調，以集體利益為重，甘心為集體做出自己應有的奉獻。

10、以身作則，要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀，自己平常也留意自己的一言一行，給學生作出表率。平常做到勤勉踏實，在狠抓學生的學習的同時，留意在教學過程中滲透德育教育。不僅教給學生系統(tǒng)的語文學問，也要在潛移默化中培育學生的健全的人格，為社會輸送一批德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x好公民。

總之，新學年有新氣象，我將在學校的領導下，充分發(fā)揮自己的力量，有一份熱發(fā)一分光，高質量的完成自己的教學工作。

八年級上冊語文教學工作規(guī)劃5

一、教材簡析

本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會最新一年初審訂通過的《義務教育課程標準試驗教科書》〉語文八年級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大局部，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)斗、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水;綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界布滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點：

(1)立足學生實際

(2)表達現(xiàn)代意識

(3)弘揚人文精神

(4)突出開放性

(5)注意策略引導。

二、目的要求

1、嫻熟地使用工具書，熟悉本冊教材中消失的生字，做到會讀、會寫、會用;學寫標準、通行的行楷字，具有較快的書寫速度。

2、練習快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括內容要點;反復朗讀，整體感知課文的思想內容，培育崇高的愛國主義情操，能有自己的情感體驗，對文章的思想情感能作出比擬恰當?shù)脑u價;整體把握課文內容，并結合自己的經受和體驗，深入體會文中的情感，并揣摩精彩段落和關鍵詞句、品嘗并積存美麗的語句，學習課文的語言運用技巧和文章的表達技巧;在理解課文內容的根底上，調動已有的學問儲藏，結合自己的生活體驗，大膽地發(fā)表自己的見解，做到觀點明確，言之有理。

3、多角度地觀看生活、品嘗生活，捕獲事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達，能依據(jù)表達的中心選擇恰當?shù)谋磉_方式，寫出感情真摯的文章。

4、能依據(jù)對象和場合，學習文明得體、大膽地進展溝通。

5、能夠主動參與綜合性學習，把握查找資料、搜集信息的根本方法，能與同學合作探究，體驗合作與勝利的喜悅。

三、學生狀況簡析

本班學生學語文的興趣一般，成績平平，語文根底較差，成績仍舊不抱負，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領，對語文學習興趣缺乏。

四、教學措施

1、開展豐富多彩的語文活動，培育學生的學習興趣，特殊要搞好綜合實踐活動和寫作訓練。

2、采納敏捷多樣的教學方式，自主合作探究，充分進展學生的力量。

3、鼓舞學生多讀書，讀好書，積存豐富的語文素材，大力提高學生的閱讀力量。

4、加強作文指導，堅持每周兩記，沉淀摘抄，特殊是要提高學生的語言表達力量和技巧。

5、加強晚自習的輔導和監(jiān)視力度，提優(yōu)補差，同時搞好自習課前三分鐘的口頭表達訓練。

6、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分,要因人而異.充分照看到不同學生的特點。

7、作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,敏捷命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。課堂應加強作文指導，特殊是要提高學生的語言表達力量和技巧。幫忙學生盡快把握文化作文的寫作技巧

8、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批判,讓學生樹立起學習語文的信念。

9、.語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注意學問之間,力量之間以及學問、力量、情意之間的聯(lián)系,重視積存、感悟、熏陶和培育語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

五、教學進度安排：

序號課題課時周次序號課題課時周次

1、新聞兩則21-216、大自然的語言211

2、蘆花蕩2217、奇異的克隆212

3、蠟燭2318、阿西莫夫短文兩篇212

4、給巴特勒的信1319、生物入侵者112

5、親愛的爸爸媽媽1320、你肯定會聽見的113

世界何時鑄箭為犁43-4走上辯論臺413

6、阿長與《山海經》2421、桃花源記314

7、背影2522、短文兩篇314-15

8、臺階2523、核舟記215

9、老王25-624、大道之行也215

10、信客1625、杜甫詩三首316

讓世界布滿愛47蓮文化的魅力416-17

11、中國石拱橋27-826、三峽217

12、橋之美2827、短文兩篇317-18

13、蘇州園林2828、觀潮218

14、故宮博物院2929、湖心亭看雪218-19

15、說1930、詩四首419

說不盡的橋49-10怎樣搜集資料420-21

期中復習、考試、總結510-11期末復習、考試、總結421

八年級上冊語文教學工作規(guī)劃6

這一學期我擔當八３班和八４班的語文教學工作，八３班有學生53人，男生25人，女生28人，八4班有學生53人，男生22人，女生31人。經過七年級一個學年的了解，總體來看，兩個班對學習語文的興趣較濃，有肯定的積極性，除極個別外，能按時完成教師布置的任務，但是由于小學以來沒有養(yǎng)成好的語文習慣，字寫的普遍較差，書寫工整的多半為女生，男生少。絕大多數(shù)成績比擬穩(wěn)定，兩個班有二十人左右由于根底太差，學習缺乏上進心，懶散思想嚴峻，成績上不去。兩極分化現(xiàn)象嚴峻。優(yōu)秀生占15%，中等生占60%，學困生占25%左右。

這學期的教材分析如下：第一單元是關于戰(zhàn)斗題材的作品，學習這一單元要留意把握敘事性作品中的人物和大事，對作品中的形象、情境和語言有自己的體驗和評價。其次單元是以愛為主題，讓學生從課文中感悟愛的博大、陶冶情操。學習這一單元要讓學生了解表達、描寫等表達方式。第三單元根本上與建筑園林、名勝古跡有關，學習這一單元要留意說明文的相關學問運用。第四單元是有關科學的文章，學習時可以培育留意觀看、講究實證的科學態(tài)度，學會正確的科學方法。第五六單元是文言文，都是歷來膾炙人口的名篇，或敘事或談論或說明或描寫山水，注意背誦的同時要讓學生能借助課下解釋和工具書讀懂課文大意，在反復誦讀中領悟它們豐富的內涵和精致的語言，提高閱讀文言文的鑒賞分析力量。除此之外，每單元之間都有一個綜合性學習活動，書后另外附有十首詩詞。學習時可以讓學生把握更多的課外學問和說話力量。

針對學生的根本狀況和教材狀況，我在這一學期預備做到以下幾點：

1、在平常教學中，加強朗讀的訓練，培育學生的語感，進一步提高學生的理解力量。在閱讀課上，要讓學生充分利用好兩節(jié)課時間，廣泛涉獵，擴大學問面，增長閱讀力量。

2、向學生推舉一些好的文章，好的語句，增加學生的日常積存。利用好課前五分鐘講演，讓學生多接觸一些課外讀物和優(yōu)秀雜志，開闊眼界。

3、除每兩周的作文課外，鼓舞學生寫日記，慢慢提高寫作力量。

4、不定期進展學問小測驗，對所學學問進展抽測。

5、精確把握教材，因材施教。仔細備課，急躁輔導。

6、連續(xù)推行小組競爭制，形成良好的學習風氣。

7、做好促進優(yōu)等生，提高中等生，鼓舞后進生的工作。

盼望通過和學生的共同努力，進一步提高學習成績。

八年級上冊語文教學工作規(guī)劃7

一、八年級上冊語文班情分析

本班現(xiàn)有在籍學生人，其中男生人，女生人。在實施新課改中，教師熱心進展語文教學改革，培育學生的自學力量，開展自主、合作、探究的教改試驗，取得了很好的效果，提高了學生的語文素養(yǎng)，培育了綜合實踐力量，對推動新一輪教學改革積存了勝利的閱歷。但是，局部學生對新教材新教法仍舊不能適應。受應試教育的慣性影響，教師在實施教學中，仍舊有重學問輕力量的現(xiàn)象，沒有進入課改規(guī)定的情境。

二、八年級上冊語文教材分析

本冊教材是根據(jù)《課程標準》編排的新教材，表達了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素養(yǎng)的提高，確立學生在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元根據(jù)主題進展綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培育實踐力量、創(chuàng)新力量和探究力量。

三、八年級上冊語文教學目標.

1、思想品德目標

在語文教學過程中，進一步培育學生的愛國主義精神，激發(fā)學生喜愛祖國語言文字的感情，培育學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進展學生的智力，培育學生安康高深的審美情趣，提高學生的文化品位，進展安康共性，逐步形成健全人格。

2、學問目標:

了解課文中消失的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關學問，熟記課文中消失的生字生詞的音形義。

3、把握和運用學問力量的目標

在小學語文的根底上指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有根本的閱讀聽話說話的力量，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。詳細地說，就是能領悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解根本寫法，具有肯定的語言感受力量，初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學作品的力量。讀文言文課文，要了解內容，背誦一些根本篇目，嫻熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

4、人文素養(yǎng)目標

初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進展溝通表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等，

四、八年級上冊語文教學措施

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進展教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

2、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯(lián)系，從本校本地的實際狀況動身，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面對全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補差補缺，爭取教學大面積豐收。

3、仔細抓好聽說讀寫訓練，進展口語交際訓練，結合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導學生進展綜合訓練，尤其要注意培育語言交際力量和寫作力量。

4、注意培育學生良好的學習習慣，把握良好的學習方法，增加學習的后勁，為學生今后的進展打下根底，重視人文精神和科學精神的培育，確立語文教學的新理念。

5、搞好其次課堂活動，進展網上學習的探究，運用現(xiàn)代多媒體技術提高教學的效率，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀安康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文力量。

6、注意學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合力量的培育，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，制造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文力量的可持續(xù)進展，實現(xiàn)終身受用。

五、八年級上冊語文教學進度表

周次課次課題課時有關教學活動

預備周

1七年級期末質量檢測試卷分析

1、《七律長征》

2、《長征組歌兩首——四渡赤水特別兵、過雪山草地》

3、《老山界》

19.2正式上課

2《老山界》

4、《草》

寫作(一)

35、《節(jié)選》(劇本)

誦讀觀賞《詩人首領》