八年級上冊物理教學計劃4篇

八年級上冊物理教學計劃4篇一、本期教學任務與課時安排

第一章：走進物理世界5課時

其次章：聲音與環(huán)境6課時

第三章：光和眼睛10課時

第四章：物質(zhì)的形態(tài)及其變化8課時

第五章：我們四周的物質(zhì)6課時

二、教學目標（學問目標、力量目標、情感目標）

通過本冊物理的教學，使學生把握根本的物理學問與技能；學習科學探究方法，經(jīng)受根本的科學探究過程，在探究、學習的過程中，拓寬思維視野，初步領(lǐng)悟到一些科學討論方法和物理思維方法的真諦，受到科學態(tài)度和科學精神的熏陶，培育和進展科學探究力量、創(chuàng)新意識和科學精神，從而提高全體學生的科學精神。

三、學生現(xiàn)狀分析

從本學期開頭，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平常的實際生活比擬接近，本著“生活中的物理”這一思想來進展教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下根底。但學生的根底差異比擬大，局部學生學習雖然刻苦,但非常吃力,效果不好,這主要是學生學習方式方法問題。培育學生物理學習興趣,形成正確的學習習慣,抓好根底學問,是物理教學工作的重點。

四、主要教學措施

1、激發(fā)學生學習物理的興趣，增加學生學習的自辦法識。

2、創(chuàng)設(shè)條件，切實加強科學探究的教學。

3、重視物理學問的實際運用。

4、引導學生關(guān)注與物理有關(guān)的生活現(xiàn)象和社會問題，真正通過“從生活走向物理，從物理走向社會”。

學科教學進度表

八年級上冊物理教學規(guī)劃篇2

一、指導思想：

在九年制義務教育階段的物理教育教育中，不但要教授科學常識和培育技術(shù)，并且還應重視對學生終身學習盼望、科學探究才能、立異意識以及科學精力的培育。因而物理課程教育的構(gòu)建應重視讓學生閱歷從身邊學習物理的知道進程，閱歷根本的科學探究實踐，重視物理學科與其他學科的交融，使學生得到全面進展，然后培育出合格的21世紀中學生。

二、教材剖析：

本冊教材共五章分別是：

一、聲現(xiàn)象，

二、光現(xiàn)象，

三、透鏡及其使用，

四、物態(tài)變化，

五、電流和電路。具體章節(jié)又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學世界、著手動腦學物理幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教育的綻開，更有利于學生的知道和學好物理常識。

教材在內(nèi)容選配上，重視從物理常識內(nèi)部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，活潑推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，活潑制造條件讓學生主動學習參加實踐，經(jīng)過學生自己著手、動腦的實踐活動，完成學生的全面進展。

教科書采納了契合學生認知規(guī)章的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為頭緒，兼顧到物理常識構(gòu)造的系統(tǒng)。這樣編排既契合學生認知規(guī)章，又保持了常識的構(gòu)造性。

三、教育方針：

經(jīng)過一學期的教育教育，使學生能進入物理的世界里來，在把握根底常識和技術(shù)的一起，對四周的物理自然世界有一個從頭的、愈加科學的了解和知道。

1、進一步了解當前新課標的變革方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準，綻開教育討論活動，特別是在科學探究教育上要活潑實踐，積存閱歷。

2、進一步出色使用物理常識教育，樹立常識與使用并重的觀念。物理教育要“從日子走向物理，從物理走向社會”，留意培育學生使用物理常識處理日子中簡樸實踐問題的才能，對日子和社會有進一步的了解、知道。

3、理論聯(lián)系實踐，還要留意習慣新狀況，增加年月感，加強物理教育的針對性和現(xiàn)實性，表達本學科教育的鮮亮特

點;要重視緊跟年月腳步，把握年月脈博，懂得準時運用新材料、新信息以及社會日子中的熱點問題;要留意創(chuàng)設(shè)新情形，提出新問題，激發(fā)學生的學習愛好，促進學生生動活潑主動學習。

4、重視培育學生的立異精力、觀看才能和實踐才能，重視培育學生運用所學常識知道和剖析社會日子的才能。單純地把握講義常識，不是教育的最終意圖。而應當經(jīng)過教育使學生在把握根底常識的前提下，使其才能和情感尤其是立異精力和實踐才能取得充分地進展，并運用擁有的才能和情感去活潑主動地根究未知，獵取新知，使常識、才能和情感相得益彰、協(xié)調(diào)進展。把學生培育成全面進展的”新世紀人才。

四、具體措施：

1、承繼做好物理單元過關(guān)評價檢測的作業(yè)，并做好查缺補漏的作業(yè)。

2、對比《物理課程標準》和《物理優(yōu)秀教案》，仔細鉆研教材和教育參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無預備的仗。

3、活潑預備演示試驗和學生試驗，結(jié)合《物理試驗冊》，盡可能開設(shè)出要求完成的試驗，讓學生參加“活動”，讓學生閱歷較多的科學探究進程。

4、準時布置作業(yè)，要求作業(yè)要有代表性，準時檢查或批閱作業(yè)，準時反響教與學的狀況，以便改良缺乏之處。

5、課后抽出必定的時刻輔導學生，答復疑問，點拔思路，并與學生溝通，了解學生對教法的理解程度，以便改良教育方法。

6、做好每一章的溫習和測試作業(yè)，做好期中溫習和期末溫習作業(yè)，完成教育的完畢作業(yè)。

7、學以致用，要求學生會用所學過的物理常識來解釋日子中有關(guān)的物理現(xiàn)象，出色“科學技術(shù)社會”的觀點，漸漸樹立科學的世界觀。

八年級上冊物理教學規(guī)劃篇3

一、學生根本狀況：

本期本班學生共35人，學生除了小學科學學問及有限的生活常識以外，本學科的學問比擬匱乏，再則學生的動手力量不強，這對新學期教學都是挑戰(zhàn)。八年級學生要增加一門新學科——物理。由于是新課程，學生都有特別深厚的興趣和較劇烈的奇怪心，期盼學習這門新奇的學科。同時，物理是一門自然科學，跟平常的實際生活比擬接近，因而學生對物理討論的根本內(nèi)容和現(xiàn)象有了肯定的感性熟悉和初步印象，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。信任本著“生活中的物理”這一思想來進展教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下根底。二、教育教學目標（1）德育目標：

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在把握根底學問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學的熟悉。讓充分理解學好物理對促進科學技術(shù)的進展和在社會生產(chǎn)生活中的重要作用，從而激發(fā)學生學習科學技術(shù)的熱忱。（2）教學要求：

1、積極探究開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的學問面，進展他們的興趣愛好和共性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和制造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學試驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識

2、加強物理觀看、試驗教學。教學中教師要多做演示試驗或隨堂試驗；落實學生試驗，仔細思索和操作；并適當增加探究性和設(shè)計性試驗；鼓舞學生在課外做一些觀看和小試驗。加強試驗意識和操作訓練。

3、突出應用物理學問教學，樹立學問與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注意培育學生應用物理學問解決簡潔實際問題的力量。

4、必需把培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量，把培育學生運用所學學問熟悉和分析社會生活的力量放在重要地位。單純地把握學問，不是教學的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭?。通過教學使學生在把握根本學問的前提下，使其力量和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐力量獲得充分地進展，并運用已經(jīng)進展起來的力量和情感去積極主動地探求未知，獵取新知，使學問、力量和情感相輔相成、協(xié)調(diào)進展。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培育學生的優(yōu)良學風以及運用所學學問分析和熟悉社會生活的力量。三、教材分析：

本教材為人教版八年級物理上冊，教材在內(nèi)容選配上，留意從物理學問內(nèi)部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極制造條件讓學生主動學習參加實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面進展。

教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問構(gòu)造的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了學問的構(gòu)造性。

教科書成認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據(jù)學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫忙學生抓住中心。在引入課題、敘述學問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活潑思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭論的問題，促使學生多動腦、多開口。

第一章機械運動

時間和長度的測量是物理學和技術(shù)中最根本的測量，學生應當把握常用測量工具的用法，并會選用適當?shù)臏y量工具。生活中還經(jīng)常利用估測的方法測量長度和時間，應通過活動使學生有所了解。

機械運動現(xiàn)象最普遍、最簡潔，學生也最熟識。例如，學生在小學已經(jīng)進展過速度計算的訓練；又如，相對運動、慣性等也是生活中常見的現(xiàn)象。學習本章內(nèi)容，可以充分利用學生已有的學問和生活閱歷來逐步綻開。

對于速度的計算，要求學生會利用路程、時間求出，或利用速度公式中的兩個物理量求出第三個物理量，教學中不宜做過深的引導，如追及問題等。本章課程標準的要求

1．能用實例解釋機械運動及其相對性。

2．能通過日常閱歷或自然現(xiàn)象粗略估測時間。會使用適當?shù)墓ぞ邷y量時間。能通過日常閱歷或物品粗略估測長度。會選用適當?shù)墓ぞ邷y量長度。3．能用速度描述物體的運動。能用速度公式進展簡潔計算。其次章聲現(xiàn)象

本章主要是通過對生活、生產(chǎn)中豐富多彩的聲現(xiàn)象的學習，使學生了解：聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的?聲音有哪些特性?以及人們是怎樣利用和掌握聲音的。通過這一章的學習，應當使學生了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高；振幅越大，響度越大；實際中既要合理地利用聲

音，同時也要有效地掌握噪聲。

這一章特殊留意使學生了解聲音在生活、生產(chǎn)和社會等方面的應用和對人類生活的影響，教學中應留意結(jié)合本地的實際狀況，加強與實際的聯(lián)系，使學生獲得更多的實際學問，培育他們學習科學的樂趣。

這一章的教學，許多處可以通過試驗和探究進展，使學生在學習學問的同時，培育他們的觀看力量、初步的探究物理規(guī)律的力量，以及應用物理規(guī)律解釋簡潔現(xiàn)象的力量等。第三章物體變化

本章學問目標簡潔、物理現(xiàn)象直觀、與日常生活聯(lián)系嚴密、學生體驗特別豐富，編寫短小精悍，為教師們留下了寬闊的自我發(fā)揮的空間。在“學問”方面，本章的學問可以幫忙學生理解日常生活中大量的熱現(xiàn)象，而且很多學問是理解地理課中的一些氣象現(xiàn)象的根底，在化學課中學習物質(zhì)的物理性質(zhì)時也要用到，能充分表達“從生活到物理，從物理到社會”的教學理念；在“過程和方法”方面，擔當著進一步完善探究過程的思維程序，進一步培育學生的觀看試驗、歸納總結(jié)等力量和方法的任務；在“情感、態(tài)度和價值觀”方面，本章內(nèi)容更是讓學生領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，激發(fā)學生求知欲的好材料，是培育學生樂于參加觀看、試驗、制作、調(diào)查等科學實踐活動等優(yōu)良品質(zhì)的好材料，是引導學生從體會勝利的愉悅漸漸走向自主性學習的好材料。

但是，長期的應試教育，使我們這些一線教師變得特別“專業(yè)”，“?！钡酱竽X中只剩下中考要考的那點東西了。因此，要充分發(fā)揮本章應有的“裁體”作用，我們必需從教學觀念、教學方式，尤其是學問儲藏方面多下點功夫。第四章光現(xiàn)象

本章主要討論光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度；光的反射規(guī)律；平面鏡成像；光的折射；光的色散；看不見的光——紅外線、紫外線及其應用。在本章學習中，我們主要學習物理思想有：光學學問滲透在社會生活各個方面：與技術(shù)相結(jié)合，用于引導掘進的方向；與人文精神相結(jié)合來剖析神話故事；光傳遞的信息，可以發(fā)覺宇宙之大；平面鏡成像在視力檢查上的應用，光的能量方面的應用──太陽灶，以及海市蜃樓、熱譜圖、駐鈔機；等等，都布滿了魅力和活力。教師應當依據(jù)需要和可能，供應身邊具有活力的新奇事例于教學之中。

第五章透鏡及其應用

這一章是顏色斑斕的光現(xiàn)象的其次局部,在光現(xiàn)象的根底上,敘述透鏡及透鏡的實際應用。主要內(nèi)容有透鏡的初步學問;生活中的透鏡:放大鏡、照相機、投影儀;觀看世界的窗口:眼睛和眼鏡,還有觀看微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠鏡。編者把這些內(nèi)容放在一起,具有理論聯(lián)系實際的特點。這些內(nèi)容都與生產(chǎn)、生活息息相關(guān),表達了新的課程標準“從生活走向物理,從物理走向社會”這一進展的理念。本章《課程標準》)中的課程目標：(一)學問技能目標1.熟悉凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。2.探究凸透鏡成像的規(guī)律。3.了解凸透鏡成像的應用。(1)了解凸透鏡的應用——放大鏡、照相機、投影儀。(2)丁解人眼成像的原理,了解近視眼和遠視眼的成因與矯正方法。(3)了解顯微鏡和望遠鏡成像的道理及其應用。第六章質(zhì)量與密度

本章內(nèi)容屬于課程標準的科學內(nèi)容中第一個主題“物質(zhì)”下的一個二級主題。課程標準要求：

（1）初步熟悉質(zhì)量的概念，會測量固體和液體的質(zhì)量。

（2）通過試驗，理解密度的概念，嘗試用密度學問解決簡潔的問題。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。（3）了解物質(zhì)的屬性對科技進步的影響。

課本從日常生活常見的現(xiàn)象入手，帶著學生走進多彩的物質(zhì)世界。本章貫穿兩個重要的物理量——質(zhì)量和密度。通過學習質(zhì)量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及開展密度學問溝通會的活動，使學生對物質(zhì)有了進一步的定量熟悉。在這局部內(nèi)容的學習中，應當著重讓學生親自經(jīng)受各種探究過程，在實際操作過程中總結(jié)規(guī)律，學習學問，進展解決實際問題的力量。四、主要措施：

（1）對比《物理課程標準》，仔細鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無預備的仗