二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)稿7的乘法口訣

課課教策案授年

二級(jí)

授人

學(xué)

數(shù)

授日

11.25教學(xué)內(nèi)容目定重、難展示方案當(dāng)反選預(yù)

7乘法口訣：材第72例練習(xí)十六第1～7。1我通過(guò)經(jīng)歷編制7乘法口訣的過(guò)程，驗(yàn)7乘法口訣的來(lái)源。2我理解每一句7的乘法口的意義，并初步熟記7乘法口訣，能用口訣進(jìn)行單計(jì)算。編制7的法口訣，記憶7的乘法口訣。方案一主題：我擺，我會(huì)算?！艚M學(xué)生利用七巧板拼圖案，在計(jì)七巧板的塊數(shù)的過(guò)程中試編7的乘法訣，了解7的乘口訣的來(lái)源。方案二主題：我記。◆用戲等方式記住7的乘法口訣，靈活運(yùn)用。方案三主題：看學(xué)得怎么樣?！艟毩?xí)鞏固。練習(xí)十六第17。日日清

基題

《課時(shí)作業(yè)》第頁(yè)第14。三類題的預(yù)案

發(fā)題：提高題

第57第7教反

督查

學(xué)長(zhǎng)簽督室簽質(zhì)組簽

六七六七（板塊流程結(jié)構(gòu)課堂

課課行性情境創(chuàng)·導(dǎo)學(xué)略一、境引入：時(shí)間過(guò)得真快是一個(gè)星期學(xué)們個(gè)星期有幾天兩個(gè)星期有幾？3個(gè)呢？如果我們學(xué)習(xí)了7的口訣同學(xué)們一定算又快又對(duì)。節(jié)課我們就探討7的乘法口訣。二、探究新知：1、根據(jù)學(xué)習(xí)2~6的乘法口訣的經(jīng)，猜測(cè)一下7乘法口訣會(huì)有幾句，7的乘法有什么特點(diǎn)。2、請(qǐng)同學(xué)們著自己動(dòng)手將一組七巧板成一個(gè)圖案。3、請(qǐng)每小組選最滿意、最美的圖案，臺(tái)講講拼得像什么，根據(jù)學(xué)生的交流，物展示個(gè)拼好的圖。同學(xué)們利用自己的智慧拼擺出這么優(yōu)美的圖案，那么你們能據(jù)這七個(gè)圖案寫出相應(yīng)的乘法算，并編出的乘口訣嗎？4、小組工，合作探究，如有的說(shuō)乘法訣，有的寫乘法口訣，有的編乘法口等。5、整理的法口訣。乘法算式乘法口訣7×一七得七

學(xué)生學(xué)行動(dòng)期學(xué)生思考一個(gè)星期天兩個(gè)星期幾天，三個(gè)星期幾天等，起學(xué)生學(xué)習(xí)的乘法口訣的興趣。學(xué)生小組之間相互流。同桌交流或小組交。學(xué)生探究自己最滿、最美的圖案，并介紹自己拼得像什。學(xué)生試編的乘法訣。學(xué)生小組合作交流學(xué)生小組交流匯報(bào)實(shí)

72=14×73=21×74=28×75=35×

二七()三七()四七()五七（）錄

76=42×七七（）77=496、7的乘法口訣有什么特點(diǎn)？什么7乘法口訣每相鄰句的積都相差呢？7、拍手讀的乘口訣，熟記口訣。三、效測(cè)評(píng)：1、完成練習(xí)六第題2完成練習(xí)十六第2，看圖寫算式3、完成練習(xí)六第3、4題。四、課總結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)了什么知識(shí)？誰(shuí)能背給大聽(tīng)一聽(tīng)。

學(xué)生拍手讀的乘法口訣，熟口訣。學(xué)生進(jìn)行搶答游戲?qū)W生獨(dú)立完成。學(xué)生小組合作完成集體訂正。學(xué)生交流自己的學(xué)體會(huì)。

7乘法口訣7板書規(guī)劃

7×7×7×7×7×

口訣：一七得七口訣：二七十四口訣：三七二十一口訣：四七二十八口訣：五六三十五

1×7=