三年級下冊英語教案-Unit 5 Do you like pears- 人教PEP版

Unit5Doyoulikepears?教學目標：1.LanguageSkills語言技能a.能夠借助圖片及指令語的提示聽懂簡短對話，抓住關鍵信息，提高聽的能力。b.學生能夠運用本節(jié)課所學習的語言知識，進行交際活動。c.學生能夠?qū)λ龊唵蔚拿枋龊驮u價2.LanguageKnowledge語言知識a.理解對話中的主要信息。b.能夠聽，說，認讀有關飲食的單詞或詞語：appleorangewatermelonstrawberryc.學生能夠運用本節(jié)課的主要句型：Doyoulike....?Yes，Ido./No，Idon’t.3.AffectiveAttitude情感態(tài)度a.學生能夠團結(jié)友愛，在發(fā)現(xiàn)需要時，主動提供幫助。b.學生能夠養(yǎng)成良好，健康的飲食習慣。4.Learningstrategies學習策略a.在課堂交流中，注意傾聽，積極思考，積極提問。b.積極與他人合作，共同完成學習任務。5.Culturalawareness文化意識a.學生能夠初步了解英語國家的簡單飲食習慣及禮儀。教學重點：ImportantPointsa.理解對話中的主要信息。b.能夠表演let’stalk部分中的對話。教學難點：DifficultPoints:a.單詞delicious的認讀及應用。b.歸納對話主要信息的意識和能力的培養(yǎng)，幫助學生為情境遷移提供支架。c.創(chuàng)設情境，為學生搭建語用平臺，使學生運用語言真實交流。教學方法：交際法；游戲教學法；情景教學法；TPR教學法；活動教學法課型：新授課課時安排：二課時教學用具：papercards，PPT課件教學過程：《PEP小學英語》三年級下冊Unit5(A)Let’sTalk設計思路本節(jié)課是一節(jié)會話課，談論的話題是關于買水果?！皶捊虒W”的目的就是提高學生的口語交際能力，同時國家《英語課程標準》倡導學生在體驗、參與、合作與交流的學習方式，發(fā)展綜合語言運用能力?；谝陨显?，本課采用3P教學，在熱身后通過設置場景，導入話題，再呈現(xiàn)文本。讓學生在理解對話文本信息的過程中理解對話內(nèi)容。通過跟讀、游戲等活動對目標語言進行體驗、內(nèi)化。后設計了調(diào)查活動，學生四人一組，相互詢問組里同學最喜歡的水果，讓學生嘗試語用，由易到難，逐步提高，使學生在學習的過程中，不斷鞏固所學新知，融會貫通地運用已知，達到綜合運用的目的。本節(jié)課教學內(nèi)容如下：TeachingProcedures:教學過程/步驟教學步驟教師活動學生活動設計意圖Warm-upandlead-in:GreetingsandFreetalk:T:Howareyou?T:Iamnotverywell.BecauseI’mhungry.Let’sgotothesupermarketandbuysomething.Let’sgo.OK?2.Setascene老師設置情景引導學生認識本課中心主題。T:Wow,pencils!rulers!apples,pears,watermelons,S:strawberries,grapes,bananas,oranges.1.Listenandtalk:S:Iamfine.Thankyou.Whataboutyou?S:OK.2.LookandsayTowarmupandelicitthetheme.Presentation:1.Showsomepictures:T:Look!Therearesomanyfruit.Doyoulikefruit?T:Let’sbuysomefruit.Nowlistentothevideoandtellme:WhatdoesSarahlike?(Listentothevideo)T:Listenagain（聽第二遍，解決問題）T:聽第三遍，解決問題。

Afterreading,askskids:Sarahlikesapplesandoranges.Doyoulikeapples?1.Watch,listenandanswer:S:Yes,Ido.2.Listenagainandanswer:S:Yes,Ido./No,Idon`t.Toleadkidstofindinformationthroughlistening.Practice:1.Let’shaveaninterviewingroupsof4people.T:Doyoulike....?S:Yes,Ido./No,Idon’t.T:(老師統(tǒng)計每個學生喜歡的水果，并畫星)2.Openyourbooksandreadinroles3times.3.ActoutLet`stalkingroups.T:Role-play.Let’sbuy....4.Game:Buysomething.T:YouknowwhoIam–MissYang,Iamabigboss.Thisismysupermarket,Iwanttoinviteyouhere,Wouldyoulike?T:Letmeinviteyou(Showthekids)Haveaninterviewingroups.Listenandrepeatinroles.Reportingroups.Playthegame:Buysomething.Toenhancethelearningandusingofthewholeconversation.Production1.T:Iknow,youlikeapples.Youlikeoranges,WhatdoesMissYanglike?S:Apples.T:Yes,Doyouknowwhy?S:Anappleaday,keepsthedoctoraway.2.T:Let’ssingasong<Anappleaday,keepsthedoctoraway.>AskandanswerListenandsingtogether.ToprovidetheinterestsOfthelearning.Sum-upandhomeworkListentothedialogue.Readandshowthisparttoparents.ListenandsayToreviewthewordsandsentences.