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6騎鵝旅行記(節(jié)選)部編版·六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版騎鵝旅行記(節(jié)選)精品課件部編版騎鵝旅行記(節(jié)選)精品課件6騎鵝旅行記部編版·六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版騎鵝旅行記(節(jié)選)1一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題。1.乘汽車、飛機(jī)、船能出游旅行。但是騎鵝旅行,我還頭一次聽(tīng)說(shuō),大家想不想到書中一探究竟呢?一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題。1.乘汽車、飛機(jī)、船能出游旅行。但是22.簡(jiǎn)介作者。
本課選自《騎鵝旅行記》,作者瑞典女作家拉格洛芙,因?yàn)檫@本書而獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。這是世界上唯一的一部獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的兒童文學(xué)作品。這是一本在瑞典乃至全世界家喻戶曉的圖書,一本和作者同時(shí)印在紙幣上的圖書,是她唯一為兒童寫的長(zhǎng)篇童話?,F(xiàn)在已被譯成50多種文字,還曾被改編為動(dòng)畫片。2.簡(jiǎn)介作者。本課選自《騎鵝旅行記》,作者瑞典女作家3
作品生動(dòng)講述了小男孩尼爾斯騎鵝旅行的有趣經(jīng)歷,描繪了作者的祖國(guó)瑞典的美麗河山,書中還穿插介紹了大量瑞典的民間傳說(shuō),讓小讀者在閱讀中懂得了真誠(chéng)、勇敢、友愛(ài)和愛(ài)國(guó),并獲得了豐富的地理和歷史知識(shí)。作品生動(dòng)講述了小男孩尼爾斯騎鵝旅行的有趣經(jīng)歷,描繪了4二、初讀片段,找到變化。
小男孩尼爾斯被小狐仙變成小人兒后發(fā)生了怎樣的變化?身體上:變成了小人;
二、初讀片段,找到變化。小男孩尼爾斯被小狐仙變成小人5地位上:被教訓(xùn);
思想上:知道自己錯(cuò)了,為他人著想。地位上:被教訓(xùn);6
我們可以看出尼爾斯是個(gè)知錯(cuò)就改、為他人著想的孩子,究竟是不是這樣呢?我們?cè)偌?xì)讀片段。我們可以看出尼爾斯是個(gè)知錯(cuò)就改、為他人著想的孩子,究7三、細(xì)讀課文,感悟人物形象。1.男孩尼爾斯被一只小狐仙變成只有拇指大的小人。讀到此處,你會(huì)想到了什么?
他為什么會(huì)被小狐仙變成小人的?三、細(xì)讀課文,感悟人物形象。1.男孩尼爾斯被一只小狐仙變成只82.瀏覽課文,可以通過(guò)什么細(xì)節(jié)來(lái)推想其中的原因?①院子里的麻雀。
麻雀此時(shí)是高興還是難過(guò)?為什么?
讀過(guò)全文后可知是高興,因?yàn)槟釥査乖僖膊粫?huì)欺負(fù)她了。2.瀏覽課文,可以通過(guò)什么細(xì)節(jié)來(lái)推想其中的原因?①院子里的麻9②院子里的雞。公雞:他活該;你活該!你活該……雞們?yōu)槭裁磿?huì)這么說(shuō)?
因?yàn)槟釥査乖?jīng)欺負(fù)過(guò)它們。②院子里的雞。公雞:他活該;你活該!你活該……雞們?yōu)槭裁磿?huì)這10③院子里的貓?!坏扔谡f(shuō)我愿意告訴你。是不是因?yàn)槟憬?jīng)常揪住我的尾巴?
可以看出貓也不愿意幫助他??梢?jiàn)尼爾斯的頑皮讓他們受到了傷害。③院子里的貓?!坏扔谡f(shuō)我愿意告訴你。是不是因?yàn)?1
“好了,這回夠了,看在女主人的面子上,這次我饒了你。我只想讓你知道,咱們倆究竟誰(shuí)厲害”。
體現(xiàn)出貓只是想教訓(xùn)一下頑皮的尼爾斯,也看出貓的善良。“好了,這回夠了,看在女主人的面子上,這次我饒了你。12④院子里的牛。……
牛們很正直,善良。尼爾斯對(duì)媽媽做的事,對(duì)嗎?④院子里的牛。……尼爾斯對(duì)媽媽做的事,對(duì)嗎?133.從這些動(dòng)物的言行中,你能做出什么結(jié)論?
尼爾斯經(jīng)常欺負(fù)這些動(dòng)物,他很頑皮??梢哉f(shuō),他是個(gè)“壞孩子”。3.從這些動(dòng)物的言行中,你能做出什么結(jié)論?尼爾斯經(jīng)常144.大膽地想象一下小狐仙為什么把尼爾斯變成小人兒?
因?yàn)槟釥査估鲜瞧圬?fù)動(dòng)物,太頑皮,小狐仙把它變成小人,讓他也嘗嘗被欺負(fù)的感覺(jué),好讓他改掉這些毛病。4.大膽地想象一下小狐仙為什么把尼爾斯變成小人兒?因155.再識(shí)人物。
尼爾斯真的是一個(gè)一無(wú)是處的壞孩子嗎?再回到這個(gè)片段當(dāng)中?!斑^(guò)去對(duì)他們不好,現(xiàn)在后悔了……以后再也不搗蛋了”“父母從教堂回來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)雄鵝不見(jiàn)了,他們會(huì)傷心的”“你可千萬(wàn)不要飛走啊!”5.再識(shí)人物。尼爾斯真的是一個(gè)一無(wú)是處的壞孩子嗎?16四、課堂小結(jié)。
片段中的尼爾斯可以變小,動(dòng)物們可以說(shuō)話,可以表達(dá)自己的情感,可以讓我們對(duì)這本書愛(ài)不釋手,這就是童話的神奇與魅力。四、課堂小結(jié)。片段中的尼爾斯可以變小,動(dòng)物們可以說(shuō)話17五、布置作業(yè)。1.看來(lái)院子里是呆不下去了,尼爾斯在無(wú)意中騎上了鵝背,開始了八個(gè)月的旅行?;貋?lái)后,他會(huì)變成一個(gè)什么樣的孩子呢?請(qǐng)你大膽的猜想一下,并簡(jiǎn)要的說(shuō)說(shuō)你的理由。五、布置作業(yè)。1.看來(lái)院子里是呆不下去了,尼爾斯在無(wú)意中騎上182.尼爾斯這八個(gè)月的時(shí)間,騎著這只鵝去旅行,究竟發(fā)生了哪些事情,讓他有了這么巨大的改變?請(qǐng)閱讀原著《尼爾斯騎鵝記》。2.尼爾斯這八個(gè)月的時(shí)間,騎著這只鵝去旅行,究竟發(fā)生了哪些事19課后練習(xí)。一、文學(xué)知識(shí)填空。
本文選自
,作者是來(lái)自
的
?!厄T鵝旅行記》瑞典塞爾瑪·拉格洛芙課后練習(xí)。一、文學(xué)知識(shí)填空。本文選自20二、原文填空。1.他爬到長(zhǎng)滿
和
攀緣的厚石頭圍墻上,坐在那里環(huán)顧著
。那是一座用
砌成的墻、
做支架的白色小房,好像被那
的草頂壓進(jìn)了地里。荊棘黑莓藤蔓自己的家石頭木頭高而陡二、原文填空。1.他爬到長(zhǎng)滿和212.如前所說(shuō),這天天氣格外
,空氣
,春風(fēng)
,這時(shí)飛行真是一種
。隨著
的大雁飛過(guò),
越來(lái)越心動(dòng)了。他們中間有幾只扇著翅膀
,但是一只老母鵝總是說(shuō):“
?!鼻缋是逍路髅嫦硎芤蝗阂蝗杭淫Z躍躍欲試別犯傻!你們一定會(huì)受凍挨餓的2.如前所說(shuō),這天天氣格外,空氣,春風(fēng)22謝謝觀看謝謝觀看23這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心,建筑面積370多平方米,內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦,設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來(lái)介紹的。第1自然段先總體說(shuō)明了住宅的裝置和使用情況,“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦,一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施(風(fēng)向標(biāo))、進(jìn)入住宅的程序,以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說(shuō)明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫,也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說(shuō)明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、方便、安全和舒適,使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利,喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚,講述具體,語(yǔ)言親切,淺顯易懂。選編這篇課文的目的,一是增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí),培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)的情感;二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說(shuō)明性文字,體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。引言
濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時(shí)光,重新拾起它,你會(huì)覺(jué)得它是那么美好。
這節(jié)課讓我們?cè)趯懲挼?、講童話、演童話的過(guò)程中,再一次盡情體驗(yàn)童話給我們的快樂(lè)吧!
走進(jìn)“大看臺(tái)”
過(guò)渡:上節(jié)課老師讓大家八仙過(guò)海、各顯神通,編童話、寫童話、講童話、演童話,走進(jìn)今天的“大看臺(tái)”,同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅,想一試身手。心動(dòng)不如行動(dòng),讓我們開始吧!
這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情246騎鵝旅行記(節(jié)選)部編版·六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版騎鵝旅行記(節(jié)選)精品課件部編版騎鵝旅行記(節(jié)選)精品課件6騎鵝旅行記部編版·六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版騎鵝旅行記(節(jié)選)25一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題。1.乘汽車、飛機(jī)、船能出游旅行。但是騎鵝旅行,我還頭一次聽(tīng)說(shuō),大家想不想到書中一探究竟呢?一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題。1.乘汽車、飛機(jī)、船能出游旅行。但是262.簡(jiǎn)介作者。
本課選自《騎鵝旅行記》,作者瑞典女作家拉格洛芙,因?yàn)檫@本書而獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。這是世界上唯一的一部獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的兒童文學(xué)作品。這是一本在瑞典乃至全世界家喻戶曉的圖書,一本和作者同時(shí)印在紙幣上的圖書,是她唯一為兒童寫的長(zhǎng)篇童話。現(xiàn)在已被譯成50多種文字,還曾被改編為動(dòng)畫片。2.簡(jiǎn)介作者。本課選自《騎鵝旅行記》,作者瑞典女作家27
作品生動(dòng)講述了小男孩尼爾斯騎鵝旅行的有趣經(jīng)歷,描繪了作者的祖國(guó)瑞典的美麗河山,書中還穿插介紹了大量瑞典的民間傳說(shuō),讓小讀者在閱讀中懂得了真誠(chéng)、勇敢、友愛(ài)和愛(ài)國(guó),并獲得了豐富的地理和歷史知識(shí)。作品生動(dòng)講述了小男孩尼爾斯騎鵝旅行的有趣經(jīng)歷,描繪了28二、初讀片段,找到變化。
小男孩尼爾斯被小狐仙變成小人兒后發(fā)生了怎樣的變化?身體上:變成了小人;
二、初讀片段,找到變化。小男孩尼爾斯被小狐仙變成小人29地位上:被教訓(xùn);
思想上:知道自己錯(cuò)了,為他人著想。地位上:被教訓(xùn);30
我們可以看出尼爾斯是個(gè)知錯(cuò)就改、為他人著想的孩子,究竟是不是這樣呢?我們?cè)偌?xì)讀片段。我們可以看出尼爾斯是個(gè)知錯(cuò)就改、為他人著想的孩子,究31三、細(xì)讀課文,感悟人物形象。1.男孩尼爾斯被一只小狐仙變成只有拇指大的小人。讀到此處,你會(huì)想到了什么?
他為什么會(huì)被小狐仙變成小人的?三、細(xì)讀課文,感悟人物形象。1.男孩尼爾斯被一只小狐仙變成只322.瀏覽課文,可以通過(guò)什么細(xì)節(jié)來(lái)推想其中的原因?①院子里的麻雀。
麻雀此時(shí)是高興還是難過(guò)?為什么?
讀過(guò)全文后可知是高興,因?yàn)槟釥査乖僖膊粫?huì)欺負(fù)她了。2.瀏覽課文,可以通過(guò)什么細(xì)節(jié)來(lái)推想其中的原因?①院子里的麻33②院子里的雞。公雞:他活該;你活該!你活該……雞們?yōu)槭裁磿?huì)這么說(shuō)?
因?yàn)槟釥査乖?jīng)欺負(fù)過(guò)它們。②院子里的雞。公雞:他活該;你活該!你活該……雞們?yōu)槭裁磿?huì)這34③院子里的貓?!坏扔谡f(shuō)我愿意告訴你。是不是因?yàn)槟憬?jīng)常揪住我的尾巴?
可以看出貓也不愿意幫助他??梢?jiàn)尼爾斯的頑皮讓他們受到了傷害。③院子里的貓?!坏扔谡f(shuō)我愿意告訴你。是不是因?yàn)?5
“好了,這回夠了,看在女主人的面子上,這次我饒了你。我只想讓你知道,咱們倆究竟誰(shuí)厲害”。
體現(xiàn)出貓只是想教訓(xùn)一下頑皮的尼爾斯,也看出貓的善良?!昂昧?,這回夠了,看在女主人的面子上,這次我饒了你。36④院子里的牛?!?/p>
牛們很正直,善良。尼爾斯對(duì)媽媽做的事,對(duì)嗎?④院子里的牛?!釥査箤?duì)媽媽做的事,對(duì)嗎?373.從這些動(dòng)物的言行中,你能做出什么結(jié)論?
尼爾斯經(jīng)常欺負(fù)這些動(dòng)物,他很頑皮??梢哉f(shuō),他是個(gè)“壞孩子”。3.從這些動(dòng)物的言行中,你能做出什么結(jié)論?尼爾斯經(jīng)常384.大膽地想象一下小狐仙為什么把尼爾斯變成小人兒?
因?yàn)槟釥査估鲜瞧圬?fù)動(dòng)物,太頑皮,小狐仙把它變成小人,讓他也嘗嘗被欺負(fù)的感覺(jué),好讓他改掉這些毛病。4.大膽地想象一下小狐仙為什么把尼爾斯變成小人兒?因395.再識(shí)人物。
尼爾斯真的是一個(gè)一無(wú)是處的壞孩子嗎?再回到這個(gè)片段當(dāng)中?!斑^(guò)去對(duì)他們不好,現(xiàn)在后悔了……以后再也不搗蛋了”“父母從教堂回來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)雄鵝不見(jiàn)了,他們會(huì)傷心的”“你可千萬(wàn)不要飛走啊!”5.再識(shí)人物。尼爾斯真的是一個(gè)一無(wú)是處的壞孩子嗎?40四、課堂小結(jié)。
片段中的尼爾斯可以變小,動(dòng)物們可以說(shuō)話,可以表達(dá)自己的情感,可以讓我們對(duì)這本書愛(ài)不釋手,這就是童話的神奇與魅力。四、課堂小結(jié)。片段中的尼爾斯可以變小,動(dòng)物們可以說(shuō)話41五、布置作業(yè)。1.看來(lái)院子里是呆不下去了,尼爾斯在無(wú)意中騎上了鵝背,開始了八個(gè)月的旅行?;貋?lái)后,他會(huì)變成一個(gè)什么樣的孩子呢?請(qǐng)你大膽的猜想一下,并簡(jiǎn)要的說(shuō)說(shuō)你的理由。五、布置作業(yè)。1.看來(lái)院子里是呆不下去了,尼爾斯在無(wú)意中騎上422.尼爾斯這八個(gè)月的時(shí)間,騎著這只鵝去旅行,究竟發(fā)生了哪些事情,讓他有了這么巨大的改變?請(qǐng)閱讀原著《尼爾斯騎鵝記》。2.尼爾斯這八個(gè)月的時(shí)間,騎著這只鵝去旅行,究竟發(fā)生了哪些事43課后練習(xí)。一、文學(xué)知識(shí)填空。
本文選自
,作者是來(lái)自
的
?!厄T鵝旅行記》瑞典塞爾瑪·拉格洛芙課后練習(xí)。一、文學(xué)知識(shí)填空。本文選自44二、原文填空。1.他爬到長(zhǎng)滿
和
攀緣的厚石頭圍墻上,坐在那里環(huán)顧著
。那是一座用
砌成的墻、
做支架的白色小房,好像被那
的草頂壓進(jìn)了地里。荊棘黑莓藤蔓自己的家石頭木頭高而陡二、原文填空。1.他爬到長(zhǎng)滿和452.如前所說(shuō),這天天氣格外
,空氣
,春風(fēng)
,這時(shí)飛行真是一種
。隨著
的大雁飛過(guò),
越來(lái)越心動(dòng)了。他們中間有幾只扇著翅膀
,但是一只老母鵝總是說(shuō):“
?!鼻缋是逍路髅嫦硎芤蝗阂蝗杭淫Z躍躍欲試別犯傻!你們一定會(huì)受凍挨餓的2.如前所說(shuō),這天天氣格外,空氣,春風(fēng)46謝謝觀看謝謝觀看4
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