部編版教材《搭石》課件1

搭石搭石1整體感知自由讀課文，思考：1.什么是“搭石”？2.“搭石”給你留下了怎樣的印象？整體感知自由讀課文，思考：2進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的3部編版教材《搭石》課件14字詞學(xué)習(xí)山洪暴發(fā)猛漲站穩(wěn)平衡

汛期挽褲譴責(zé)懶惰俗語協(xié)調(diào)有序人影綽綽伏下身子字詞學(xué)習(xí)山洪暴發(fā)猛漲站穩(wěn)平衡5細(xì)節(jié)分析讀第1自然段，回答：如果沒有搭石，人們會怎樣過小溪？人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。

不便、麻煩、辛苦……細(xì)節(jié)分析讀第1自然段，回答：6默讀第2—4自然段，標(biāo)出描寫人們走搭石的相關(guān)語句，再想一想那是一幅怎樣的畫面？默讀第2—4自然段，標(biāo)出描寫人們走搭石的相關(guān)語句，再7畫面美每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1畫面美每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動作是那么8清波漾漾部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1清波漾漾部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》pp9人影綽綽部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1人影綽綽部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》pp10談?wù)勀銓@幅畫面的感受吧？如果有兩個人面對面同時(shí)走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。

兩人相遇，招手禮讓。部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1談?wù)勀銓@幅畫面的感受吧？部編版教材《搭石》ppt課件1部編11部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件112下面這句話，哪些詞語打動了你？假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。

遇見老人，背負(fù)過溪。部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1下面這句話，哪些詞語打動了你？部編版教材《搭石》ppt課件113當(dāng)這位老人年輕的時(shí)候，他一定也曾經(jīng)俯下身子背其他的老人。當(dāng)這位年輕人老了的時(shí)候，一定也會有年輕人俯下身子背他過去。因?yàn)槿藗儼堰@看成是理所當(dāng)然的事。部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1當(dāng)這位老人年輕的時(shí)候，他一定也曾經(jīng)俯下身子背其他的老14心靈美

通過這兩個詞語，你體會到了什么？尊老敬老的美好品德。

這份美好的情感，也是家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1心靈美通過這兩個詞語，你體會到了什么？部編版教材《搭15你從這一段中讀懂了什么？一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

借搭石贊揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的美好品德。部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1你從這一段中讀懂了什么？部編版教材《搭石》ppt課件1部編版16總結(jié)提升

這看得見的畫面美和看不見的心靈美，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1總結(jié)提升這看得見的畫面美和看不見的心靈美，構(gòu)成了家鄉(xiāng)17課后作業(yè)1.摘抄文中自己喜歡的句子。2.寫一寫自己發(fā)現(xiàn)的平凡事物中的美。部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1課后作業(yè)1.摘抄文中自己喜歡的句子。部編版教材《搭石18再見部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1再見部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課19搭石搭石20整體感知自由讀課文，思考：1.什么是“搭石”？2.“搭石”給你留下了怎樣的印象？整體感知自由讀課文，思考：21進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的22部編版教材《搭石》課件123字詞學(xué)習(xí)山洪暴發(fā)猛漲站穩(wěn)平衡

汛期挽褲譴責(zé)懶惰俗語協(xié)調(diào)有序人影綽綽伏下身子字詞學(xué)習(xí)山洪暴發(fā)猛漲站穩(wěn)平衡24細(xì)節(jié)分析讀第1自然段，回答：如果沒有搭石，人們會怎樣過小溪？人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。

不便、麻煩、辛苦……細(xì)節(jié)分析讀第1自然段，回答：25默讀第2—4自然段，標(biāo)出描寫人們走搭石的相關(guān)語句，再想一想那是一幅怎樣的畫面？默讀第2—4自然段，標(biāo)出描寫人們走搭石的相關(guān)語句，再26畫面美每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1畫面美每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動作是那么27清波漾漾部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1清波漾漾部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》pp28人影綽綽部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1人影綽綽部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》pp29談?wù)勀銓@幅畫面的感受吧？如果有兩個人面對面同時(shí)走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。

兩人相遇，招手禮讓。部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1談?wù)勀銓@幅畫面的感受吧？部編版教材《搭石》ppt課件1部編30部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件131下面這句話，哪些詞語打動了你？假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。

遇見老人，背負(fù)過溪。部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1下面這句話，哪些詞語打動了你？部編版教材《搭石》ppt課件132當(dāng)這位老人年輕的時(shí)候，他一定也曾經(jīng)俯下身子背其他的老人。當(dāng)這位年輕人老了的時(shí)候，一定也會有年輕人俯下身子背他過去。因?yàn)槿藗儼堰@看成是理所當(dāng)然的事。部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1當(dāng)這位老人年輕的時(shí)候，他一定也曾經(jīng)俯下身子背其他的老33心靈美

通過這兩個詞語，你體會到了什么？尊老敬老的美好品德。

這份美好的情感，也是家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1心靈美通過這兩個詞語，你體會到了什么？部編版教材《搭34你從這一段中讀懂了什么？一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

借搭石贊揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的美好品德。部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1你從這一段中讀懂了什么？部編版教材《搭石》ppt課件1部編版35總結(jié)提升

這看得見的畫面美和看不見的心靈美，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1總結(jié)提升這看得見的畫面美和看不見的心靈美，構(gòu)成了家鄉(xiāng)36