數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)精選范文

精品文檔數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)精選范文數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)精選范文1一、工作簡(jiǎn)要回憶1、只有學(xué)習(xí)成為常態(tài)工作才能進(jìn)入狀態(tài)(1)教研員只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身程度，才能更好的效勞于全市的教學(xué)。在政治上，我努力將群眾道路理論教育活動(dòng)與如今的本職崗位進(jìn)展結(jié)合起來(lái)，抓緊時(shí)間多讀書、看報(bào)，看黨刊、新聞，汲取政治營(yíng)養(yǎng)，理解國(guó)家的大政方針，進(jìn)步自己的政治思想程度。按時(shí)參加學(xué)校組織的每一次集體學(xué)習(xí)，做好政治學(xué)習(xí)筆記。例如在學(xué)習(xí)《善待你所在的單位》中使我深化領(lǐng)會(huì)到文中提到的“三個(gè)珍惜”的內(nèi)在含義。在業(yè)務(wù)上，經(jīng)常翻閱教育教學(xué)雜志，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的教育教學(xué)信息，讀與自身課改有關(guān)的專業(yè)書，觀看教學(xué)光盤，從中汲取教學(xué)教研智慧，并隨時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研才能。一年來(lái)累計(jì)閱讀30多萬(wàn)字，做讀書筆記2多萬(wàn)字，在學(xué)習(xí)中開闊眼界，豐富知識(shí)，努力為專業(yè)引領(lǐng)打好“底色”，力爭(zhēng)使自己逐漸走出狹小，防止平庸。充分利用外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)歷，并積極運(yùn)用到小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)中。(2)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究，精心打造學(xué)科活動(dòng)的獨(dú)特個(gè)性。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已成為小數(shù)學(xué)科的兩道風(fēng)景，新課程理念的陽(yáng)光通過(guò)這兩個(gè)平臺(tái)照亮了學(xué)校每一個(gè)角落，讓全市所有小數(shù)老師都能隨時(shí)理解教研信息，及時(shí)解決他們教學(xué)中的問(wèn)題。實(shí)現(xiàn)了資共享和共同進(jìn)步。2、召開“讓每一個(gè)學(xué)生都出彩關(guān)鍵在課堂”主題教研活動(dòng)按照師校的安排20xx年3月30日，在第三小學(xué)召開北票市小學(xué)數(shù)學(xué)“讓每一個(gè)學(xué)生都出彩關(guān)鍵在課堂”主題教研活動(dòng)。三節(jié)研討課(三寶營(yíng)李爽的《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)(一)》，三小劉美含的《鉛筆有多長(zhǎng)》，蒙古營(yíng)楊芳的《用字母表示數(shù)》)及老師研討互動(dòng)進(jìn)步小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性提供范例。三位老師本著“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、實(shí)實(shí)在在、本本分分”教學(xué)要求，所展示的課目的定位準(zhǔn)確，課時(shí)特征鮮明，教學(xué)步驟簡(jiǎn)明，教學(xué)內(nèi)容集中，方法靈敏實(shí)用且指向明確。師校立偉老師的“讓每一個(gè)學(xué)生都出彩關(guān)鍵在課堂”主題教研講座進(jìn)一步提升了小學(xué)數(shù)學(xué)老師讀懂課堂的才能。最后現(xiàn)場(chǎng)180老師、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)寫了《小學(xué)數(shù)學(xué)老師研修記錄》。本次活動(dòng)主題鮮明，目的明確，研討扎實(shí)有效，得到了與會(huì)老師的充分認(rèn)可。3、積極參加全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng)按照省教研中心的安排20xx年4月12—14日，教研員組織10名老師參加了全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)的認(rèn)識(shí)”教學(xué)觀摩專題研討會(huì)活動(dòng)。此次活動(dòng)在沈陽(yáng)舉行，在這兩天的時(shí)間里我們不僅聽到了劉延革老師對(duì)“數(shù)”的精彩解讀，更聽到了八節(jié)不同風(fēng)格的教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。在每節(jié)觀摩課中，我們都能感受到授課老師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致，每堂課都有閃光點(diǎn)供我們學(xué)習(xí)、借鑒。我們會(huì)汲取其中的精華，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)指導(dǎo)中，逐步地進(jìn)步和完善學(xué)科教學(xué)教研。4、組織了全市小學(xué)數(shù)學(xué)老師微信在線研修學(xué)習(xí)活動(dòng)按照師校的安排20xx年4月15—5月31日，組織了全市小學(xué)數(shù)學(xué)老師微信在線研修學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了實(shí)在進(jìn)步小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，拓寬我市小學(xué)數(shù)學(xué)老師間交流的渠道，開拓了全市小學(xué)數(shù)學(xué)老師微信在線研修平臺(tái)。這是第一階段的研修學(xué)習(xí)，本次研修學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是以標(biāo)題“教研干貨”開頭的研修文章，老師積極參與學(xué)習(xí)和討論，并在每篇文章內(nèi)容的下方的“留言板”上留言，老師想法、感想、建議讓老師再次學(xué)習(xí)交流研討。5、積極朝陽(yáng)市小學(xué)青年老師“教學(xué)新秀”總結(jié)展示活動(dòng)按照朝陽(yáng)師院的安排20xx年4月6日至7日組織了40名小學(xué)數(shù)學(xué)老師參加在凌召開的朝陽(yáng)市小學(xué)青年老師“教學(xué)新秀”總結(jié)展示活動(dòng)。充分發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì)，我市參加了優(yōu)質(zhì)課、根本功和才藝的展示，得到老師們的贊賞，呈現(xiàn)出別樣的精彩，得到了兄弟縣市區(qū)的高度評(píng)價(jià)!6、建“愛數(shù)人微信群”展開日常教學(xué)交流研討按照師校的安排20xx年5月8日開場(chǎng)組織小學(xué)數(shù)學(xué)老師參加“愛數(shù)人微信群”展開日常教學(xué)交流研討。在線人數(shù)385人，真正做到你研我研，天天微研，真正緩解了老師職業(yè)倦怠。7、積極參加深化義務(wù)教育課程改革專題培訓(xùn)會(huì)按照朝陽(yáng)教育局的安排20xx年6月21日教研員參加了在朝陽(yáng)工程技術(shù)學(xué)校報(bào)告大廳召開朝陽(yáng)市深化義務(wù)教育課程改革專題培訓(xùn)會(huì)。教研員認(rèn)真聆聽了遼寧省根底教育教研培訓(xùn)中心副主任劉天成做專題講座。8、精心組織小學(xué)老師素質(zhì)提升工程大賽選拔賽按照師校的安排20xx年6月12—6月30日小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)展了朝陽(yáng)市小學(xué)老師素質(zhì)提升工程大賽選拔賽。第一輪講演、寫字比賽，共有398名參加本輪選拔賽，分二組進(jìn)展(每組199人)，每組評(píng)委7人，統(tǒng)分員2名，監(jiān)察員1名，老師講演主題鮮明，內(nèi)容生動(dòng)，表情豐富，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，有一定的感染力，能引起評(píng)委共鳴。老師書寫真是橫豎撇捺真得體，刻苦磨練有工夫。通過(guò)講演、寫字選出42名進(jìn)入第二輪。第二輪是試講，試講即模擬課堂教學(xué)，是指在有限的時(shí)間內(nèi)(15分)，老師通過(guò)口語(yǔ)、形體語(yǔ)言和各種教學(xué)技能與組織形式的展示而進(jìn)展的一種教學(xué)形式，考察老師的綜合才能。老師試講儀表儀態(tài)自然、語(yǔ)言表達(dá)明晰，彰顯了老師課堂控制才能、綜合分析^p才能、溝通協(xié)調(diào)才能等。通過(guò)試講選出30名進(jìn)入第三輪專業(yè)知識(shí)考試?？荚噷⒃?月12日進(jìn)展。9、認(rèn)真參加學(xué)習(xí)“國(guó)培方案”示范性老師工作坊高端研修工程按照省國(guó)培的安排20xx年1月1—6月30日小學(xué)數(shù)學(xué)教研員參加了“國(guó)培方案”示范性老師工作坊高端研修工程的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，期間共參與了五個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，每個(gè)模塊里都有專家教育科研理論方面的講座，他們精辟的闡述、睿智的觀點(diǎn)、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。還有優(yōu)秀老師的課例，讓我更直觀的學(xué)習(xí)到站在第一線老師應(yīng)有的相貌和方法，使我從觀念上、理論知識(shí)程度上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與進(jìn)步。10、積極參與集體下校調(diào)研活動(dòng)。教研員集體深化基層聽評(píng)課指導(dǎo)，把課說(shuō)細(xì)說(shuō)透，教研員與老師經(jīng)常零間隔研討交流，讓每一位老師都真切地感受到專業(yè)的成長(zhǎng)。通過(guò)本次活動(dòng)深化分析^p老師的教學(xué)現(xiàn)狀和小數(shù)課堂教學(xué)存在問(wèn)題，認(rèn)真總結(jié)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)奠定扎實(shí)有效的根底。同時(shí)加強(qiáng)薄弱校、偏遠(yuǎn)校、村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。開展學(xué)科教研員與農(nóng)村老師點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的效勞。對(duì)薄弱的學(xué)校開展結(jié)幫扶對(duì)子、上示范課、做專題講座、同課異構(gòu)等活動(dòng)。11、命制期中、期末考試題做到簡(jiǎn)明、明晰、準(zhǔn)確。對(duì)樣題進(jìn)展了逐字逐句校對(duì)，并且親自動(dòng)手認(rèn)真完好做一遍試卷，做出答案，保證了試題不出任何過(guò)失。二、今后工作的想法1、加大對(duì)新老師的培訓(xùn)力度，實(shí)在研究解決新老師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題。2、加大對(duì)骨干老師的錘煉力度，實(shí)在改變骨干老師隔山觀火的態(tài)度，以點(diǎn)代面，整體進(jìn)步老師的專業(yè)程度。3、從學(xué)生和老師的開展維度來(lái)進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性，實(shí)在改變教研員隔靴搔癢的做法，豐富已有的有效教學(xué)的理論討論與理論研究。4、在實(shí)戰(zhàn)的研訓(xùn)中努力使老師走出“教學(xué)內(nèi)容止于淺表而失于虛，組織活動(dòng)取悅學(xué)生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū)，實(shí)在改變效勞不到位、指導(dǎo)不深化的現(xiàn)象。5、積極主動(dòng)、誠(chéng)懇及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，交流感情、溝通情況、得到指點(diǎn)、查漏補(bǔ)缺、及時(shí)改良、和諧工作，實(shí)在改變傻干蠻干的工作作風(fēng)。6、精心組織小學(xué)老師參加朝陽(yáng)市素質(zhì)提升工程大賽，實(shí)在促進(jìn)老師整體進(jìn)步。實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值繁忙伴隨著充實(shí)，汗水孕育了豐碩。今天，當(dāng)我們?cè)跉q月的沉著中駐足回望，靜靜沉思，我們發(fā)現(xiàn)，欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們?cè)?jīng)的旅程。我們不知道歲月還將對(duì)我們有哪些饋贈(zèng)，但我們堅(jiān)信：在穿行歲月的腳步中，我們將一路踏響教研的強(qiáng)歌!在教研員工作的主陣地上，我們將一如既往，以腳踏實(shí)地、注重實(shí)效為工作導(dǎo)向，在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)精選范文2本學(xué)年，我通過(guò)學(xué)習(xí)更新了知識(shí)構(gòu)造和才能構(gòu)造，進(jìn)一步開展了自己的個(gè)性特長(zhǎng)，具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;特總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想：能扎扎實(shí)實(shí)豐富自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治修養(yǎng)，以求對(duì)學(xué)校的開展起到添磚加瓦的作用。二、詳細(xì)目的：1、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面①豐富了遠(yuǎn)程教育專業(yè)的知識(shí)，能純熟的運(yùn)用各種教學(xué)資進(jìn)展電子備課。②豐富了教研方面的知識(shí)，具有一定的理論程度和理論才能。③運(yùn)用多種形式，進(jìn)步了課堂教學(xué)效果。④更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展計(jì)算，使計(jì)算才能有了進(jìn)步。三、詳細(xì)措施：1、以“同伴互助，自學(xué)反思”為主要形式。我自主學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，形成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識(shí)，分析^p和解決自己在教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，克制被動(dòng)性、盲目性;把日常工作與教學(xué)融為一體，以新課程為導(dǎo)向，靈敏運(yùn)用案例分析^p、教育實(shí)驗(yàn)等多種活動(dòng)方式，深化理解并及時(shí)解決教育教學(xué)中的困難和問(wèn)題，努力進(jìn)步教育、教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性，邊學(xué)習(xí)邊理論，邊理論邊反思，邊反思邊改良，邊改良邊進(jìn)步。遇到解決不了的困難，和同伴合作、探究，不斷探究、創(chuàng)新、調(diào)整、充實(shí)，總結(jié)經(jīng)歷，進(jìn)步了自己的專業(yè)開展程度。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《根底教育新課程改革綱要(試行)》和數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及各種書刊等先進(jìn)的教育教學(xué)理論，使自己具有良好的職業(yè)道德程度，扎實(shí)的教育教學(xué)專業(yè)知識(shí)，廣闊的知識(shí)背景，較高的業(yè)務(wù)程度，來(lái)加快新課程開展建立步伐，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)。3、更好地運(yùn)用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件，以突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。4、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，利用遠(yuǎn)程教育等資聽專家學(xué)者的專題講座。5、教學(xué)觀摩：隨時(shí)和本組老師互聽互評(píng)，進(jìn)展教學(xué)交流?？傊?，本學(xué)期我勤奮努力，很好地完成了方案。使自己有較大的進(jìn)步。數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)精選范文3光陰流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將完畢，一學(xué)期來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師以課程改革為中心，以課堂改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興校”戰(zhàn)略，深化開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)為主攻方向，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，實(shí)在進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái)有喜有憂，現(xiàn)將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作作以總結(jié)：一、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂改革本學(xué)期為打造我校高效課堂自主導(dǎo)學(xué)形式，數(shù)學(xué)教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和最新的教育理念即我校的自主導(dǎo)學(xué)形式，正確把握數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式，整合課堂教學(xué)形式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資，及時(shí)理解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，進(jìn)步理論程度。另外，馮麗娟老師在主管數(shù)學(xué)教學(xué)的劉校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)運(yùn)用我校自主導(dǎo)學(xué)教學(xué)形式，為全體數(shù)學(xué)老師提供了一節(jié)引路課，受到教研室領(lǐng)導(dǎo)及全體老師的一致好評(píng)。二、改革備課制度、做到資共享隨著新課程改革的逐步施行，教案的改革也勢(shì)在必行。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們數(shù)學(xué)組對(duì)備課制度進(jìn)展了改革。我們以年級(jí)組為單位，各年級(jí)老師利用暑期明確分工，在我校學(xué)案導(dǎo)學(xué)備課模版上認(rèn)真?zhèn)湔n。開學(xué)后利用集體備課的時(shí)間，每個(gè)年級(jí)組制定各單元中心發(fā)言人，采取說(shuō)課的形式，對(duì)整個(gè)單元進(jìn)展教材分析^p，包括教材的編排、重難點(diǎn)、教學(xué)的設(shè)想及碰到的問(wèn)題等。其他老師隨時(shí)可提出意見一起討論，交流商討，真正做到集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。各年級(jí)組成員在別人備好的教案中，在根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)展再設(shè)計(jì)，并在教學(xué)后再進(jìn)展修改和反思最終形成最正確教案。為了發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，老師之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)每個(gè)人根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)展修改，在教學(xué)上表達(dá)出自己的個(gè)性，教案力求符合以下要求：1、教學(xué)目的應(yīng)有：認(rèn)知目的、技能目的和情感教育目的，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目的，進(jìn)步學(xué)生的思維才能及創(chuàng)新才能，通過(guò)引導(dǎo)與標(biāo)準(zhǔn)管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目的和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深化理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。三、開展教研活動(dòng)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量1、抓好校級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)研究課。本學(xué)期由馮麗娟、騰海燕、王菊花、王運(yùn)、王澤萍五位老師分別為我們展示了不同風(fēng)格和類型的研討課和公開課。各位執(zhí)教者能緊扣研討主題認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課。與會(huì)老師認(rèn)真聽課、記錄、集體評(píng)議，通過(guò)這一系列的步驟，互相研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氣氛。每位數(shù)學(xué)老師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探究，研究科學(xué)合理的教學(xué)形式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了根底性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)理論中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)展討論式評(píng)課，反思：假設(shè)我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)展文本、學(xué)生、老師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見。這種聽課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)老、中、青老師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的商討，對(duì)進(jìn)步我們整個(gè)數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍的程度和我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。2、課堂形式百花齊放。教學(xué)案例是改良教學(xué)的抓手，是老師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯，是理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做了《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》的案例分析^p，每個(gè)組都是按“三理論、兩反思”的原那么進(jìn)展的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，大家都各抒己見都能真正投入到教研活動(dòng)之中。而且每個(gè)人都能從活動(dòng)中一方面學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)歷；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)理論，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。劉校長(zhǎng)又結(jié)合本次活動(dòng)為我們進(jìn)展了一次案例分析^p的重要培訓(xùn)，大家都受益匪淺。三、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓勵(lì)數(shù)學(xué)老師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)視。要嚴(yán)把“五個(gè)”關(guān)口，落實(shí)“五字”要求：一是嚴(yán)把集體備課關(guān)，理順集體備課的流程，加大對(duì)集體備課的過(guò)程性督查，突出一個(gè)“細(xì)”字；二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究式的課堂，堅(jiān)持面向全體，分層施教，建立課堂教學(xué)的監(jiān)控機(jī)制，突出一個(gè)“新”字；三是嚴(yán)把作業(yè)的修改、講評(píng)關(guān)，作業(yè)選擇要精、修改要細(xì)、講評(píng)要到位，堅(jiān)持“有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)”，科任老師要建立錯(cuò)題檔案，突出一個(gè)“精”字；四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，要采勸抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)和幫困兩不誤，突出一個(gè)“實(shí)”字；五是嚴(yán)把測(cè)試關(guān)，在堅(jiān)持采取多元化、綜合性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的根底上，以學(xué)生的知識(shí)生成、才能開展、問(wèn)題解決等高質(zhì)量的學(xué)習(xí)結(jié)果作為評(píng)價(jià)根據(jù)，加強(qiáng)日常測(cè)試、模擬測(cè)試的針對(duì)性，從試卷編制、修改分析^p到反應(yīng)講評(píng)等要以教與學(xué)的“診斷”、“矯正”為落腳點(diǎn)和歸宿，突出一個(gè)“效”字。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組配合教誨處進(jìn)展了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否對(duì)備課進(jìn)展了二次修注，教案是否切合實(shí)際，是否寫教學(xué)后悟，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，修改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來(lái)看，全組老師備課都非常認(rèn)真，教案完好，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，修改細(xì)致準(zhǔn)確，檢查結(jié)果令人滿意。四、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動(dòng)教學(xué)工作以做好常規(guī)為根本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，數(shù)學(xué)組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開學(xué)初教研組根據(jù)年級(jí)課程的安排，自主安排好集體備課時(shí)間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每周安排一次集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，每次活動(dòng)要請(qǐng)教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示。數(shù)學(xué)組王之麗老師代表學(xué)校參加了全市百節(jié)優(yōu)質(zhì)課大賽，教研組課堂教學(xué)研討就幫助他為大賽做準(zhǔn)備，其他老師參與聽課和評(píng)課。從課堂教學(xué)到說(shuō)課的磨練，老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比擬精彩。本學(xué)期數(shù)學(xué)組開場(chǎng)討論我校自主導(dǎo)學(xué)形式，從開場(chǎng)的嘗試到如今教學(xué)根本形成形式，老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長(zhǎng)著，學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲著。五、本學(xué)年教研所獲得的成績(jī)經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，我校教研工作獲得了較好的成績(jī)。廣闊老師能端正教學(xué)態(tài)度，都能結(jié)合自己的實(shí)際情況探究合適自己的高校課堂，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)程度有了較大進(jìn)步。本學(xué)期，我們組的任金花，王之麗老師在全市的百個(gè)教研方案設(shè)計(jì)、百道創(chuàng)新試題、百篇優(yōu)秀案例分析^p中獲得了非常好的成績(jī)：王菊花、滕海燕老師在全區(qū)課件制作比賽中榮獲二等獎(jiǎng)：在打造我校高效課堂的形式中，我們組的馮麗娟老師執(zhí)教的《比的認(rèn)識(shí)》一課受到教研