教師期中考工作總結(jié)

—教師期中考工作總結(jié)老師期中考工作總結(jié)總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研討，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它是增長才能的一種好方法，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是搜集整理的老師期中考工作總結(jié)，歡迎大家共享。老師期中考工作總結(jié)1本學(xué)期期中考試結(jié)束了，當(dāng)我懷著忐忑的心情等來最終的考試結(jié)果時，心情頓時釋然，孩子們的成果不僅不糟糕，還挺好，有些出乎我的意料，感謝，但也在情理之中，我為孩子們點贊，也為自己加油！開學(xué)初一段時間，我遇到一些困難和挑戰(zhàn)。三六班孩子們初學(xué)兩三位數(shù)除以一位數(shù)，由于學(xué)問跨度很大，再加上一個時間很長的暑假才剛結(jié)束，孩子們放飛的心還未收攏，我自己的心情也未調(diào)整好，因此，有一小段時間教學(xué)效果不大好，孩子們家庭作業(yè)錯誤百出，家長好友們著急了，情急之下，矛頭指向我的一般話，說我的一般話不大標(biāo)準(zhǔn)，孩子們聽不大懂，我心里有些迷惑，我接手這個班有一年了，從前怎么沒這個反應(yīng)呢，我來修文也快七八年了，也沒提到我的一般話問題啊，我和家長們溝通，這個問題的解決別無他法，我只有努力提高一般話水平！其實，這真的不是一般話的問題，而是一個學(xué)習(xí)規(guī)律使然，孩子們接受新的學(xué)問，特別是跨度大的難點，更是需要一個過程，按部就班，水到渠成，而不是一蹴而就。當(dāng)然，需要方法，更需要努力。家長好友們的心情太急迫了！經(jīng)過半個學(xué)期的師生共同努力，扎扎實實，一步一個腳印，這次期中檢測，孩子們交出了令人滿意的答卷，成果名列前茅！我為孩子們點贊！再說說我?guī)У牧硪粋€班五七班，這學(xué)期我剛接手。人數(shù)多，52人，相當(dāng)于兩個小班，基礎(chǔ)差，真的，五班級了，還有二十以內(nèi)加減法都不嫻熟的，而且不止一兩個，從前該把握的學(xué)問點都沒把握好，我真著急。干著急無濟(jì)于事，只有面對現(xiàn)實，努力加油干唄。還好家長心中也有數(shù)，同時也很信任我，孩子們也喜愛我，這為教學(xué)打下了良好基礎(chǔ)，盡管平常孩子們學(xué)的還是不抱負(fù)，但我們沒鋪張一節(jié)課，沒鋪張一切時機，我常常課間隨時抓住問題，隨時找個別人解決，功夫不負(fù)有心人，天道酬勤，我本來很擔(dān)憂孩子們的成果，害怕幾非常的一大堆，還好，都及格了，總分與別班的差距縮小了許多，要明白，我們班每周比公立班都少一節(jié)課呢！我為孩子們點贊，為自己慶賀！感謝！我們連續(xù)加油！老師期中考工作總結(jié)2考試是我們始終非常傾注的，對教學(xué)和學(xué)習(xí)起著巨大的反撥作用，因此，對這次期中考試我談?wù)勛约旱姆此寂c感悟。一、試卷的分析：本次期中考試，卷面總分是XXX分，全市統(tǒng)考，題目出的很正氣，難易程度稍偏簡單了些，同學(xué)有些學(xué)問點把握不精確，做題欠思索，沒有解題技巧，所以同學(xué)考得好的好，不好的很差。二、評價結(jié)果對教學(xué)效果的反應(yīng)：通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)，我所任課班級同學(xué)存在著如下方面的問題：1有些同學(xué)在課堂上表現(xiàn)得很活潑，思維機敏，口語表達(dá)力量強，樂于參與各種英語實踐活動，特別是在真實語境中能進(jìn)行溝通信息，大膽地進(jìn)行交際，然而在進(jìn)行筆試答題時卻漏洞百出，相反，還有另外一些同學(xué)，平常在課堂上不擅于口語交際，性格內(nèi)向，缺乏自信，沒有養(yǎng)成在課堂上主動發(fā)言的好習(xí)慣，語言表達(dá)力量較差，然而，他們在答筆卷試題時，竟然精確率較高，對基礎(chǔ)學(xué)問以及詞句的拼寫、運用把握較扎實，成果較好。2在同一班級，兩極分化的現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻，有一部分同學(xué)主動性高，意志頑強，克服學(xué)習(xí)中的困難，互相幫忙，能與他人歡樂合作，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，但還有一些同學(xué)，對學(xué)習(xí)英語缺乏愛好，上課無精打采，缺乏自制力及學(xué)習(xí)動機，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。3，同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問把握的不扎實，盡管每次默寫都要求不同層次的同學(xué)達(dá)標(biāo)過關(guān)，但考試時總是遺忘，我想可能是沒有幫忙同學(xué)有效的記憶，沒有把握好記憶，遺忘，再記憶的規(guī)律。三、教學(xué)反思策略通過這次考試的評價結(jié)果以及分析目前同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中顯現(xiàn)的一系列問題，使我深入認(rèn)識到，作為一名老師還沒有真正的了解自己的同學(xué)，每個同學(xué)的認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)方式及階段性進(jìn)展水平是有肯定差異的。在日常教學(xué)中，老師應(yīng)留意依據(jù)同學(xué)的差異實行恰當(dāng)?shù)脑u價方式，設(shè)計出不同層次的評價目標(biāo)，并答應(yīng)同學(xué)自主選擇合適自己的評價方式，以利于同學(xué)充足展現(xiàn)自身的優(yōu)勢，讓不同水平的同學(xué)都能體驗勝利。幫忙同學(xué)有效調(diào)空自己的學(xué)習(xí)過程，增加自信念。對于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)賜予個別指導(dǎo)、交談。對學(xué)困生盡可能地在課堂上給他們簡潔的問題，給他們有展現(xiàn)的時機、激勵、欣賞。為此，我要把日常教學(xué)中的進(jìn)展性評價與教學(xué)融為一體，既有利于同學(xué)的成長，又有利于老師教學(xué)力量的提高，有利于學(xué)校整體教育水平的進(jìn)展。在今后的教學(xué)中，力爭使同學(xué)的課業(yè)越來越好。老師期中考工作總結(jié)3期中考試成果揭曉，初二班級的英語成果糟糕透頂，期中考試是對開學(xué)近三個月的總結(jié)與檢測，期中考試的是對我們前段學(xué)習(xí)不深化、效果差的反應(yīng)，更是對我們今后工作與學(xué)習(xí)的鞭策。我就幾個方面來談一下這次英語考試我所帶的初二一班、初二二班的成果。1.鎮(zhèn)英語單科前XXX名，分?jǐn)?shù)線為98分，我校僅有15人，一班2人，二班3人，一中某班僅在這一檔就有21人，差距很大；2.鎮(zhèn)前300名，分?jǐn)?shù)線為78分，一班19人，二班21人，與一中某班的40人差距也很大；3.鎮(zhèn)前400名，分?jǐn)?shù)線為66分，一班26人，二班29人；鎮(zhèn)前650名，分?jǐn)?shù)線為35分，一班52人，二班51人。針對以上的成果分析，我對我前段的工作總結(jié)如下：培優(yōu)工作效果差，鎮(zhèn)前XXX明星數(shù)少，鎮(zhèn)前300名中有相當(dāng)一部分同學(xué)是前XXX名的同學(xué)落伍了，而對于鎮(zhèn)300--400名中的很多同學(xué)應(yīng)當(dāng)是在前300名的?？傊痪湓?，沒有真正的把握好同學(xué)，對于同學(xué)的難點、不懂之處把握失誤。在接下來的一段學(xué)習(xí)中，除了應(yīng)當(dāng)做的培優(yōu)補差外，我會加重對以下同學(xué)的關(guān)注度，例如二一班的邱亞斌、張千嬌、喬慧萍、高源、王菊、李顏潔，二二班的耿真真、楊豐銘、韓澤龍等同學(xué)，這些同學(xué)都是在這次考試中退步較大的，要幫忙他們分析原因，找到適宜自己的學(xué)習(xí)方法。同時對于自己的英語教學(xué)，我也有以下的一些反思：1.二班級的同學(xué)普遍急躁，思想不集中，學(xué)習(xí)不主動，叛逆心情嚴(yán)峻，并且教學(xué)內(nèi)容多且雜、碎，我在今后的教學(xué)中要更加注意引導(dǎo)的同時，多運用簡單吸引同學(xué)眼球的多媒體工具，既可以讓同學(xué)產(chǎn)生愛好，多加關(guān)注，也可以加大課堂的容量，學(xué)問點反復(fù)訓(xùn)練，用有限的時間保證質(zhì)量的情況下增加訓(xùn)練的次數(shù)。2.細(xì)化備課內(nèi)容，備課的時分不僅要備重點、難點、?？键c，更要關(guān)注同學(xué)的出錯點，對于出錯點要隔幾天拿出來再訓(xùn)練，再識記，再講解，假如可能的話，抽同學(xué)到自己那里抽查。3.嚴(yán)格對同學(xué)的要求，并且堅持執(zhí)行下去，同學(xué)的字跡差，要按時要求整改，在前一段的過程中間，總覺得初二同學(xué)的作業(yè)一下增多了，要求就相應(yīng)的降低了，結(jié)果單詞拼寫、抄題、以及字跡上面失分許多，很是懊悔。4.調(diào)動小組的主動性，小組教學(xué)在考試前的復(fù)習(xí)周，進(jìn)入疲憊期，同學(xué)商量以及發(fā)言的次數(shù)，主動性都有所降低，嚴(yán)峻影響了考試士氣，致使有90%的同學(xué)期中考試備考沒有盡全力，也大大影響了考試成果。以上就是我對本次期中考試的總結(jié)，更多的是反思，前一段的工作是一個失利的案例，指引著我接下來的教學(xué)。即將到來的期末考試充滿了挑戰(zhàn)，要想在期末考試中翻盤，需要我們付出更大的努力，我們渴望進(jìn)步，同時也對自己充滿了信念，并會將信念轉(zhuǎn)化為實際行動，沖刺期考，一雪前恥。老師期中考工作總結(jié)4在學(xué)校統(tǒng)一組織布置下，初一班級于11月19-20日對全體同學(xué)進(jìn)行了期中考試，到達(dá)了預(yù)期效果，現(xiàn)把有關(guān)情況向領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報，請領(lǐng)導(dǎo)賜予指導(dǎo)。一、考試組織情況分析：本次考試前，任課老師都做了充足的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，班主任做了細(xì)致的考前發(fā)動，強調(diào)了考試的嚴(yán)格性、重要性，激發(fā)了同學(xué)考試的興奮點，為同學(xué)成果的發(fā)揮了奠定了良好的基礎(chǔ)。考試布置及監(jiān)考工作做得嚴(yán)格有序，杜絕了遲到、、早退等不良現(xiàn)象，從而保證了考試的順當(dāng)進(jìn)行和真實性。二、試卷分析：本次考試由莘縣教研室統(tǒng)一組織命題，語、數(shù)、外各120分，政治70分，史、地、生各50分，總分為580分。從各任課老師上交的質(zhì)量分析和與任課老師的溝通來看，老師對試題的評價較好，試題做到了緊扣教材，注意基礎(chǔ)、難易適中，與平常的教研根本吻合。三、考試情況分析：1、整體成果與莘縣一般班相比，略高一些。450分以上七中38人莘縣30人。400分以上七中124人莘縣108人，350分以上七中243人莘縣20X人。兩校相比我校數(shù)學(xué)、英語較占優(yōu)勢，政治、歷史兩科相對薄弱。2、從單科總評來看，語文、地理、生物比擬均衡，其它各科相比都有較大懸殊。英語相差10分、數(shù)學(xué)相差10分、政治差7分、歷史差8分。3、從班級總評來看差距較大，三班最高305分，最低班為274分，相差31分。4、各科優(yōu)秀上線人數(shù)偏少。語、數(shù)、外在95分以上分別有22人、72人、XXX人，政治56分以上27人，史、地、生40分以上的人數(shù)分別有66人、23人、126人。5、同學(xué)優(yōu)秀率、合格率極低優(yōu)秀率：38/529=7%合格率：243/529=45%四、存在的問題：1、同學(xué)偏科現(xiàn)象嚴(yán)峻。2、同學(xué)基礎(chǔ)題得分率不高，單科成果顯現(xiàn)個位數(shù)的大有人在。3、部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低，少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。4、老師教學(xué)方式方法轉(zhuǎn)變不到位，要求不夠嚴(yán)格，大部分老師從初三到初一的轉(zhuǎn)變過程中角色轉(zhuǎn)變慢。五、下一階段的工作重點和對策：1、析學(xué)情、定措施每一位師生對考試的經(jīng)驗教訓(xùn)一一總結(jié)，反思自己，確立下一步的目標(biāo)和措施。2、樹典型、發(fā)揮典范示范作用①召開老師研討會，學(xué)科組溝通經(jīng)驗統(tǒng)一措施。②評比進(jìn)步之星和學(xué)習(xí)標(biāo)兵，召開期中考試表彰大會。③對優(yōu)秀試卷展覽，建學(xué)習(xí)標(biāo)兵榮耀榜。3、降低教學(xué)重心，增加同學(xué)自信念。①把每班的后40名（或25名）同學(xué)的學(xué)業(yè)水平作為老師業(yè)績評價標(biāo)準(zhǔn)。②注意基礎(chǔ)學(xué)問考查，考試優(yōu)秀率達(dá)80%，合格率達(dá)95%以上。③考試不及格的同學(xué)實行補考形式，由學(xué)科組長挑選試題，匯編成綜合水平測試卷。4、強化培育培優(yōu)補差工作班主任要結(jié)合本班實際對同學(xué)逐一分析，找薄弱科目，給任課老師名單，制定方案與預(yù)期目標(biāo)，找同學(xué)談話，激勵同學(xué)，做好幫包記錄。5、開展各種形式的班級活動，增加凝聚力。①開啟“六一”閱讀工程。②建立愛好小組，一幫一結(jié)隊子。③“我在進(jìn)步”演講。④感恩行動。6、強化家校聯(lián)系，商討對策，形式教育合力，召開家長會，互通信息，商討教育之計。7、注意同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。①定方案的習(xí)慣，許多同學(xué)學(xué)習(xí)非常盲目導(dǎo)致他們沒目標(biāo)而影響成果，讓同學(xué)制定遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)及每天的作息時間表，同時在班上找一位同學(xué)作為自己的竟?fàn)帉κ?，每次考試都與他比一比促進(jìn)提高自己。②預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。要求每天晚自習(xí)的后30分鐘能預(yù)習(xí)第二天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。③整理錯題集的習(xí)慣?？荚嚳疾坏揭话俜譅幦】己蟮靡话俜?，找出錯誤的原因及對策。8、強化學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。①各任課老師要依據(jù)學(xué)科特點，賜予同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。②優(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗溝通，召開表彰大會及各班請優(yōu)秀同學(xué)總結(jié)演講。9、落實同學(xué)的主體地位，深比課堂教學(xué)改革。①改革備課。②高度重視預(yù)習(xí)。③削減老師教的時間，增加同學(xué)學(xué)習(xí)與展現(xiàn)的時間。④劃小教學(xué)單位――分組教學(xué)。⑤重視按時的反應(yīng)矯正，建立錯題本，作為老師作業(yè)布置檢查的必查工程。10、做好常規(guī)教學(xué)工作檢查，發(fā)揮團(tuán)隊合作精神。①深化備課組，了解集體教研情況。②跟蹤課堂，提出建議。③改革作業(yè)教學(xué)，作業(yè)細(xì)心設(shè)計，細(xì)心批改，細(xì)心反應(yīng)。老師期中考工作總結(jié)5尊敬的各位家長：大家好!首先，請答應(yīng)我代表全部老師向各位家長的到來表示熱情的歡迎和誠心的感謝。感謝你們對我們班同學(xué)的關(guān)懷和愛惜，感謝你們對我們班級工作的大力支持。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)二班級了，我們又有這樣的時機坐在一起，共同地商量和溝通一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在溝通之前我想先以我個人的名義，向今天全部到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。假如沒有你們這樣的支持，孩子們不行能有這么大的進(jìn)步。借此時機呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家共享一下，在坐的各位呢有些家長我們是接觸的時機比擬多，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能由于工作的勞碌我們接觸的就比擬少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。下面，我再把我們二（3）班級特點和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個簡潔的介紹。本班孩子的特點是比擬活，好動的孩子比擬多，當(dāng)然也極其聰慧。一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會始終堅持下去。做為父母要幫忙孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1.認(rèn)真致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)力量較差，留意力不簡單集中，因此家長應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時，肯定要專心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子制造一個合適孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)按時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。2.獨立思索。父母對孩子不能解決的問題要實行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨立思索的力量。3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一班級開頭，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。4.培育孩子活潑的思維。不要以大人的目光來看待孩子的提問，要擅長增養(yǎng)孩子勤思的長處，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)募钆c表揚，并能按時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。5.背記詞匯和課文。小同學(xué)記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開設(shè)外語的學(xué)校里，家長可采納諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。6.養(yǎng)成看書讀報的習(xí)慣。家長需要為孩子購置、訂閱合適的的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同商量書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。7.培育周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。把握學(xué)習(xí)周期，培育孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。低班級小同學(xué)很重要的一點是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。家長們對孩子在學(xué)習(xí)和生活上顯現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了探討，各自發(fā)表不同的看法，并達(dá)成共識。其中有：1）孩子就是孩子，理應(yīng)天真爛漫，千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個小大人。2）讓孩子自己能做的.事自己做，大人的事幫著做。3）讓孩子自己來合理地布置時間，家長在旁只作恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。4）如今是二班級了，多看一些課外書，增長一些課外學(xué)問。5）親密家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、溝通，常常抽時間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。這次家長會上，我們也讓家長了解了今年秋季我們學(xué)校正主動開展的教育教學(xué)改革，使家長們了解到：這次的課改引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，激勵研討性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，師生教學(xué)相長，共同進(jìn)展。新課程拉近了老師與同學(xué)的距離，拉近了同學(xué)與社會生活的距離，合作溝通、探究學(xué)習(xí)成為主要的教學(xué)形式，使孩子漸漸形成探究性學(xué)習(xí)方式，體驗勝利的歡樂，培育創(chuàng)新精神和實踐力量。因此，我們家長的觀念也要漸漸發(fā)生改變，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)進(jìn)展、全面進(jìn)展。認(rèn)識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷確定的，而是社會對他的檢驗。將來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會順應(yīng)力量、有終身學(xué)習(xí)的愿望和力量的人。一個人的觀看力量、思維力量、綜合運用學(xué)問的力量、生存力量是非常重要的。因此，光有學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同學(xué)的綜合素養(yǎng)、情感、看法、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國聞名的教育學(xué)教授，他主持了一項課題研討叫新教育試驗。他主見：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子絕望；決不吝嗇父母的表揚和激勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。為了更好地標(biāo)準(zhǔn)孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后都有小好友會主動清掃教室和領(lǐng)早讀，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在右邊，作業(yè)本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業(yè)，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干潔凈凈，把椅子塞好。削減磨蹭的時機，根本做到有條有理。把這些詳細(xì)地要求落實下去的開頭，我曾經(jīng)擔(dān)憂孩子是否能做到的，現(xiàn)實證明孩子做得很棒。在家訪過程中，我也發(fā)現(xiàn)，許多孩子在家里也能做好這些看起來微乎其微的小事。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子受益終身。接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文力量主要指孩子“聽說讀寫”的力量?！奥牎辈粌H指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。如今這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言，在如今的語文課堂，我們常?？梢月牭街T如：“要補充……”“我不同意他的觀點……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的。如今的孩子很會“說”，有時說出的話也有肯定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子溝通學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說話的好時機。最好讓孩子說完好、有條理。在課堂上，孩子“說”的力量也很重要。一年多的訓(xùn)練，本班孩子的口語表達(dá)力量應(yīng)當(dāng)是很棒的，很多課程諸如藝術(shù)啊，語文啊的開課選班時總喜愛挑選我們班，一個原因就是他們情愿說，敢說，并且表述作到清晰完好。至于我的語文課，很多老師來聽課，給我最大的評價就是你們的孩子真是會說的，假如有時間大家可以去找來讀一讀。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二班級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字。如今我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀肯定要讀出聲響來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)當(dāng)明白一個詞語，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上許多孩子很喜愛讀書，課外學(xué)問很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀愛好？最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有愛好，惋惜這種書圖書館比擬少，當(dāng)我要去借第三套時，竟然告知我沒有了，所以推舉給大家一套叢書，秦文君的。孩子們估量會比擬喜愛，而且我認(rèn)為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫忙的。另外一個，假設(shè)你有時間，假設(shè)你也喜愛讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行共享，當(dāng)然這個建立在您有時間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀愛好的一種方法。班里的李蘭亭和高正雄就很快樂地跑來對我說：“老師，我媽媽也喜愛看我們的書，她說好玩死了?！焙⒆诱f這話是興奮的，是開心的。由于她媽媽和自己讀一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好話。如今班里孩子的字總體來講還是比擬令人滿意的，但寫字的姿態(tài)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。又得感謝大家，每次批回作，我都能看到你們催促孩子的身影。至于寫話，那么我如今對班里同學(xué)的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完好地表達(dá)出來，并寫出來。寫話應(yīng)當(dāng)跟同學(xué)的閱讀有關(guān)。多讀肯定會寫得很美。如今我們固定每天有一本課外閱讀的訓(xùn)練冊，批閱的感覺覺得孩子們的進(jìn)步很大。由于要學(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)?，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些肯定要過關(guān)。還是真誠地希望各位按時地與我們聯(lián)系、溝通。老師期中考工作總結(jié)6期中考試已經(jīng)結(jié)束，靜下心來好好總結(jié)這兩個多月的教學(xué)，有勝利之處，也有缺乏的地方。特將此總結(jié)如下：首先針對本次期中考試，我反思一下自己的缺乏和改進(jìn)措施：本學(xué)期我擔(dān)任六（一）六（二）班的英語，和其他兄弟相比，我所任教的兩個班的英語成果較優(yōu)秀，為了更好的完成后半個學(xué)期的教學(xué)工作，特對本次考試做一下總結(jié)。1、存在的最大問題是提優(yōu)補差的同時沒有很好地做到促中間。我過高的估量了同學(xué)的水平，我認(rèn)為他們各個都有著很高的自主學(xué)習(xí)力量，基礎(chǔ)相比照較好，并且有一部分很杰出的“小老師”，但是有相當(dāng)一部分同學(xué)成果不夠抱負(fù)。2、同學(xué)做題時過于馬虎，沒有很好地培育同學(xué)的做題技巧。比方第四大題：組詞成句題。有許多同學(xué)不留意詳情，不是忘了寫標(biāo)點符號，就是忘了大小寫。3、課后反應(yīng)工作做的不到位。學(xué)習(xí)是一個過程，同學(xué)或許當(dāng)時學(xué)懂了，但過一會就會遺忘，我沒有按時讓他們背誦記憶和復(fù)習(xí)，而是培育他們自覺去背去復(fù)習(xí)，過高評價了同學(xué)的自學(xué)力量。4、沒有極好的耐性，耐煩。許多題型想到了，也做到了，但做的不實。5、開拓思路，設(shè)計出更多的題型。在這次期中考試中，無論是哪個班都存在這同一個問題，見過的就會，沒見過的就一塌糊涂。改進(jìn)措施：1、找個別同學(xué)談心。2、認(rèn)真設(shè)置課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，充足發(fā)揮同學(xué)的潛能。3、每天催促、檢查、反應(yīng)。4、連續(xù)做好提優(yōu)補差促中間工作。其次，我談一談在教學(xué)中的隨感。一、詞匯教學(xué)中，老師要特別留意教學(xué)方法，尤其是六班級剛剛有背單詞的任務(wù)。機械的操練和講解詞匯的方法是不行的。老師要充足調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，把單詞教學(xué)貫穿到恰當(dāng)?shù)那榫澈拖仓?，使同學(xué)學(xué)起來不感到枯燥、乏味，激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)愛好。我認(rèn)為教學(xué)詞匯要做到以下幾點：1、大膽參加音標(biāo)教學(xué)，培育同學(xué)自學(xué)單詞的力量。老師自己要示范到位，發(fā)音清楚、精確，講解發(fā)音要點，讓同學(xué)聽清后再跟說。2、貼近生活，同學(xué)都喜愛在情境中學(xué)習(xí)單詞，這樣不會感到枯燥乏味。3、重趣味。我們在教學(xué)單詞時不能一味讓同學(xué)死記硬背，而應(yīng)嘗試運用多種形式巧記，如看動作、猜謎語、做游戲等。二、任務(wù)設(shè)計時，要給同學(xué)提供明確真實的語言信息，從而使之把握并運用相關(guān)語言學(xué)問。所以老師設(shè)計時要做到任務(wù)真實。既要從同學(xué)的認(rèn)識水平和生活實際動身，又要與社會生活緊密相連。任務(wù)要可完成并由易到難，由簡如繁。三、對話教學(xué)時，要留意創(chuàng)設(shè)情景，逐步突破。老師要創(chuàng)設(shè)情景，分層教學(xué)，逐個突破重、難點。四、要掌握課堂，提高課堂課堂效率。英語教學(xué)中有許多的活動、游戲時間，往往活動一快樂課堂會顯現(xiàn)失控。假如停下來，同學(xué)又不愿意。因此老師要留意指導(dǎo)同學(xué)遵守一些規(guī)章，按時處理課堂內(nèi)的意外大事。依據(jù)同學(xué)的年齡特點、學(xué)問背景和理解力量掌握語言的難易程度?？傊?，英語教學(xué)要立足同學(xué)，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和課堂管理上多下苦功。我相信只要全身心地投入教學(xué)，定會得到同學(xué)微笑的回報!老師期中考工作總結(jié)7人的一生中需要閱歷很多次考試，有形的或者是無形的。每次考試都會讓我們得到一個教訓(xùn)或一些經(jīng)驗，是我們發(fā)現(xiàn)、驗證問題的好時機，一次勝利或者失利證明不了什么，它終究要成為歷史。重要的是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會反思、改正。不要當(dāng)我們失利了才明白沒有好好的學(xué)習(xí)過，不要當(dāng)我們錯過了才覺得懊悔!我們要從失利中找到自己的錯誤，從勝利中發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，然后鍥而不舍的去努力!大多數(shù)同學(xué)們這兩天都在進(jìn)行期中考試。有人說，失利是勝利之母。我說，失利不是勝利之母，從失利中吸取的經(jīng)驗教訓(xùn)才是勝利之母。那么，我們該怎么利用這次期中考試，今后更好的學(xué)習(xí)呢？今天來談?wù)勂谥锌荚嚨目偨Y(jié)問題。（一）整體總結(jié)首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結(jié)。想必同學(xué)們對自己的成果都有肯定的希望值，至少有肯定的期望。那么，這次考試，是否到達(dá)了你的希望，是否是你這段時間學(xué)習(xí)狀況的真實反映。建議同學(xué)們問自己一個問題：成果是上升還是下滑？假如上升，是由于題目合適你（有些同學(xué)遇到比擬難的題目成果會比擬好，有些反之），還是同水平的同學(xué)顯現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實上升了。假如下滑，問題又出在哪里。（二）學(xué)問點總結(jié)學(xué)問點的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相像的陷阱里。那么，如何正確進(jìn)行學(xué)問點的總結(jié)？首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個全面的回想。請同學(xué)們細(xì)細(xì)閱讀卷子中的每道題。留意，此時你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯題。而是包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。其次，同學(xué)們應(yīng)著重對這部分學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)當(dāng)留意的是，千萬不要就題論題。假如只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了。殊不知，一道題錯了，可能是你相關(guān)的學(xué)問體系就沒有搞清晰。所以，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)做的是，由點及面，對這部分題觸及的學(xué)問做一個更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語錯了一道考察冠詞的單項選擇題，那你是不是對冠詞這部分學(xué)問就沒把握好？物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是始終就存在問題？假如答案是肯定的話，為什么不以這次期中考試為契機，把這部分學(xué)問疏漏處趕緊補上呢？假如又是應(yīng)付了事，下次肯定還會出問題。要拖到什么時分呢？（三）考試技巧總結(jié)考試技巧的總結(jié)上，高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其留意。請同學(xué)們再次回憶整個考試過程，這次你的回憶重點是在考試技巧上。請同學(xué)回想，也問自己幾個問題。1.這次考試你的策略是什么？時間布置是否合理，有沒有顯現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？2.有沒有顯現(xiàn)填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤？假如有，你要怎么能讓自己記住這個血的教訓(xùn)？3.詳細(xì)到每門學(xué)科。英語是否沒有時間看完好個閱讀？聽力是否由于糾結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容？數(shù)學(xué)是否由于專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。等等。通過考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，假如你能怎樣布置時間，布置答題挨次，就能取得更好的成果。把你總結(jié)的登記來，這都是你最珍貴的經(jīng)驗。高三和初三的同學(xué)們，請把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場上的真實演練。進(jìn)行這些總結(jié)后，同學(xué)們不要忘了，有一項工作是必需的：把這次考試的錯題總結(jié)到你的錯題本上，以更好的回憶和吸取教訓(xùn)。最終，請同學(xué)們依據(jù)以上的總結(jié)，結(jié)合你個人和學(xué)校的情況，對下一階段的學(xué)習(xí)，可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)習(xí)，調(diào)整你的方案、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間布置，做出更合適你的方案和布置。讓這一次犯的錯反省出幻想。在以后的路上，走得更遠(yuǎn)，變得更強。老師期中考工作總結(jié)8期中考試已結(jié)束，回憶這次考試，總體感覺不夠抱負(fù)。平均分、合格率與市其他班有肯定的差距。下面就這一次考試對教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。一、存在的主要問題：1、對同學(xué)還不夠嚴(yán)格要求，同學(xué)的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動、作業(yè)不完成者，作為老師在這方面抓得還不夠。2、老師上課講得太多，同學(xué)練得太少。雖然有時想讓同學(xué)多動手，課堂上以同學(xué)為主，但有時由于同學(xué)的基礎(chǔ)較差，有時為了趕進(jìn)度等等一些原因使得許多時分仍然采納老的教學(xué)模式，課堂效率不夠好。3、老師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習(xí)題不僅是講了，而且是講了多遍，可是同學(xué)的解題力量就是得不到提高!也常聽見同學(xué)這樣的埋怨：穩(wěn)固題做了好多遍，成果卻遲遲得不到提高!這應(yīng)當(dāng)引起我們的反思了。誠然，顯現(xiàn)上述情況觸及方方面面，但課堂教學(xué)值得反思，對課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探究，即所謂“拋磚引玉”，然而許多時分給同學(xué)思索的空間太小，老師包辦的太多。5、同學(xué)根本功不夠扎實，學(xué)習(xí)困難同學(xué)較多，信念缺乏。老師在對學(xué)習(xí)困難同學(xué)的個別輔導(dǎo)上還做得不夠。二、改進(jìn)措施：（一）對同學(xué)嚴(yán)格要求，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。1、轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的一些思想觀念，樹立學(xué)好語文的信念。2、轉(zhuǎn)變同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。有些同學(xué)有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不喜愛課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會總結(jié)消化學(xué)問；對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。作為任科老師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些詳細(xì)的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批判。使同學(xué)慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)看法。當(dāng)然，要轉(zhuǎn)變根深蒂固的問題并不簡單，要堅持下去。（二）努力鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研力量。平常要認(rèn)真鉆研新教材，熟識教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，恰當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就在備課組內(nèi)商量。另外，要主動閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文，如《中學(xué)語文教學(xué)參考》等，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并嘗試運用到實踐教學(xué)中去。主動參與各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學(xué)教研會議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控力量，語言表達(dá)力量。課下，依據(jù)自己的理解，選題、出檢測試卷。主動布置時間做好同學(xué)的輔導(dǎo)工作，同學(xué)有問題按時解決。（三）強化老師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動參與。讓同學(xué)真正成為課堂的主人，在民主、寬松、自由的環(huán)境里體驗語文、“玩”好語文。老師期中考工作總結(jié)9作為一名新的英語老師，一個班級的班主任，我必需對同學(xué)對自己做一個總結(jié)。這樣有利于今后自己的教學(xué)，和怎樣更好的引導(dǎo)同學(xué)。首先，我缺乏教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)問的詳情把握不扎實。因此，在以后的教學(xué)中，我要連續(xù)背好每一節(jié)課，在教學(xué)與班級的管理方面多向老老師請教，勤于思索，總結(jié)并積累經(jīng)驗，努力提高自身的業(yè)務(wù)與管理水平。其次，從試卷上分析，次次試卷的個別題較難，從而，影響了個別同學(xué)的發(fā)揮。從同學(xué)來看，平行班的特點是同學(xué)的層次不同，一部分學(xué)優(yōu)生和中等生，一部分學(xué)困生。大多同學(xué)在初中沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且目標(biāo)不明確，志向不遠(yuǎn)大。表如今學(xué)習(xí)上就是上課留意力不集中，常常打瞌睡，課下惰性強，不按時進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。還有部分沒有良好或是合適自己的學(xué)習(xí)方法。在英語的學(xué)習(xí)上也存在一些缺乏：1.聽說讀寫的力量較差，學(xué)習(xí)沒有愛好。2.把握單詞，語言信息量缺乏。針對以上問題所應(yīng)實行的措施：1.激發(fā)學(xué)習(xí)的動機，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，自覺性，制造性。學(xué)習(xí)的動機是推動同學(xué)參與學(xué)習(xí)活動的心理因素，動機強，主動性主動性調(diào)動起來學(xué)習(xí)效果就好。2.注意學(xué)法指導(dǎo)，開發(fā)同學(xué)潛能，著眼于不同同學(xué)的潛能開發(fā)獨特的進(jìn)展，培育同學(xué)具有自我鼓勵，獨立取得學(xué)問，自求進(jìn)展的創(chuàng)新意識和力量。3