「貴州大學(xué)機(jī)械原理教案第六章程2」

貴州大學(xué)教案課程名稱：機(jī)械原理授課內(nèi)容

＊*＊課堂理論教學(xué)剛性轉(zhuǎn)子的平衡實(shí)驗(yàn)

所在單位授課時(shí)間

機(jī)械基礎(chǔ)教研室06～0112授課對(duì)象

機(jī)械學(xué)院XXXＸ班、選課156人教學(xué)內(nèi)容提要引言: 設(shè)計(jì)出已平衡的轉(zhuǎn),由于制造和裝配的不精確，材質(zhì)的不均勻等原仍會(huì)產(chǎn)生新的不平衡。這時(shí)已無(wú)法用計(jì)算來(lái)進(jìn)行平衡,而只能借助于平衡實(shí)驗(yàn)。平衡實(shí)驗(yàn)就是用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)確定出其不平衡量的大小和方位,然后利用增加或除去平衡質(zhì)量的方法予以平衡。授課內(nèi)容: 第三節(jié)剛性轉(zhuǎn)子的平衡實(shí)靜平衡實(shí)驗(yàn):滾輪式靜平衡儀上,,即轉(zhuǎn)子已達(dá)到靜平衡。導(dǎo)軌式靜平衡儀 滾輪式靜平衡儀實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)這種靜平衡實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,操作方便，但工作效率較低。因此,對(duì)于批量轉(zhuǎn)子的平衡,可采用一種單面平衡機(jī)進(jìn)行平衡。2.動(dòng)平衡實(shí)驗(yàn)

教學(xué)內(nèi)容提要轉(zhuǎn)子的動(dòng)平衡實(shí)驗(yàn)一般需在專用的動(dòng)平衡機(jī)上進(jìn)行。動(dòng)平衡機(jī)有各種不同的型式,各種動(dòng)平衡機(jī),?(１)(２)實(shí)驗(yàn)機(jī)的工作原理當(dāng)前工業(yè)上使用較多的動(dòng)平衡機(jī)是根據(jù)振動(dòng)原理設(shè)計(jì)的?圖示為一種帶微機(jī)系統(tǒng)的動(dòng)平衡機(jī)的工作原理示意圖發(fā)電機(jī)信號(hào)作為轉(zhuǎn)速信號(hào)和相位基準(zhǔn)信號(hào)，由發(fā)電機(jī)拾取的信號(hào)經(jīng)處理后成為方波或脈沖信號(hào)，利用方波的上升沿或正脈沖通過計(jì)算機(jī)的ＰＩＯ口觸發(fā)中測(cè)量轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)周期的目的。由傳感器拾取的振動(dòng)信號(hào)，在輸入A/Ｄ轉(zhuǎn)換器之前需要進(jìn)行一些預(yù)處理。這一工作是由信號(hào)預(yù)處理電路來(lái)完成的,其主要工作是濾波和放大，并把振動(dòng)信號(hào)調(diào)整到A／Ｄ卡所要求的輸入量的范圍內(nèi)；振動(dòng)信號(hào)經(jīng)過預(yù)處理電路處理后,即可輸入計(jì)算機(jī)，進(jìn)行數(shù)據(jù)采集和解算,最后由計(jì)算機(jī)給出兩個(gè)平衡平面上需加平衡質(zhì)量的大小和相位，而這些工作是由軟件來(lái)完成的３．現(xiàn)