山東省濰坊市廣文中學(xué)濰坊文華國際學(xué)校2022學(xué)年度七年級期中考試語文模擬試題

PAGE20濰坊廣文中學(xué)文華國際學(xué)校2022—2022學(xué)年下學(xué)期期中考試初一語文試題1下列選項(xiàng)中字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（

）ǐ禱

斑斕

氣沖斗dòu牛

鋒芒畢露ì

腦髓suí

一拍既合

來勢洶洶ì妒

澎湃pài

鞠躬盡瘁

人跡罕至í歌

屏障

熾chì痛

雜亂無章【答案】D【解析】【詳解】試題分析：考查字音、字形的識記。ǐ－qí、氣沖斗牛dòu－dǒu；í－suǐ、一拍既合－一拍即合；ì－jí；D正確。據(jù)此，答案為D。2下列每項(xiàng)各有一個(gè)錯(cuò)別字，請用線標(biāo)出并改正在方格內(nèi)。A．人聲鼎沸

萬丈狂瀾

芳草萋萋

九屈連環(huán)

B．回環(huán)曲折

亦復(fù)如事

絕壁斷崖

家喻戶曉C．婦孺皆知

鞠躬盡瘁

潛心慣注

一反既往D．燕然了功

義憤填膺

一瀉萬里

博學(xué)多識ABCD

【答案】A屈——曲B事——是C慣－貫D了－勒【解析】【詳解】試題分析：本題考查識記并正確書寫規(guī)范常用漢字的能力。書寫漢字時(shí)，要注意形近字的寫法，對常見的、易寫錯(cuò)的多音多義字應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。A九屈連環(huán)－九曲連環(huán)；B亦復(fù)如事－亦復(fù)如是；C潛心慣注－潛心貫注；D燕然了功－燕然勒功。作答時(shí)，先畫出錯(cuò)別字，再進(jìn)行改正。3下面字詞的解釋不完全正確的一項(xiàng)是（）A驪歌（離別）不堪（承受）人跡罕至（少）義憤填膺（胸）B熾痛（熱烈）重荷（負(fù)擔(dān)）仰之彌高（更加）鍥而不舍（刻）C深邃（深遠(yuǎn)）確鑿（確實(shí)）亦復(fù)如是（如果）兀兀窮年（勞苦）D亙古（遠(yuǎn)古）赫然（明顯）迥乎不同（差得遠(yuǎn)）死而后已（停止）【答案】C【解析】【詳解】試題分析：考查對詞語的理解?！耙鄰?fù)如是”中的“如”是“像”的意思，不是“如果”。兀兀：勞苦的樣子。4對“父親挑起來一擔(dān)清水”句中的詞性判斷正確的是（）A名詞動詞形容詞數(shù)量詞形容詞名詞B名詞動詞動詞數(shù)量詞形容詞名詞C名詞動詞副詞代詞形容詞名詞D名詞動詞介詞數(shù)量詞形容詞名詞【答案】B【解析】【詳解】試題分析：考查對詞類的理解?，F(xiàn)代漢語的詞可以分為12類。實(shí)詞：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞。虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、擬聲詞和嘆詞?！案赣H”是人稱名詞；“挑”是行為動詞；“起來”是趨向動詞；“一擔(dān)”是數(shù)量詞；“清”是形容詞；“水”是名詞。據(jù)此，正確的答案是B。5古詩文默寫。①山際見來煙，__________________。（吳均《山中雜詩》）②

________________，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）③獨(dú)坐幽篁里，________________。（王維《竹里館》）④峨眉山月半輪秋，_________________________。（李白《峨眉山月歌》）⑤故園東望路漫漫，________________。（岑參《逢入京使》）⑥_______________，對鏡帖花黃。（《木蘭詩》）⑦白雪卻嫌春色晚,__________________。（韓愈的《春雪》）⑧水晶簾動微風(fēng)起，____________________。（高駢《山亭夏日》）⑨_______________，卻疑春色在鄰家。（《雨晴》）⑩綠遍山原白滿川，_______________。（《村景即事》）【答案】1①竹中窺落日2②此夜曲中聞?wù)哿?③彈琴復(fù)長嘯4④影入平羌江水流5⑤雙袖龍鐘淚不干6⑥當(dāng)窗理云鬢7⑦故穿庭樹作飛花8⑧滿架薔薇一院香9⑨蜂蝶紛紛過墻去10⑩子規(guī)聲里雨如煙【解析】【詳解】試題分析：考查對名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以識記、積累為根本的。作答時(shí)一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“窺、柳、琴、嘯、平羌、鬢、薔薇、蝶”等字詞容易寫錯(cuò)。【點(diǎn)睛】積累和默寫名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對于理解性默寫，要認(rèn)真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據(jù)平時(shí)對名句的理解進(jìn)行篩選，就能寫出答案。6下列關(guān)于課文分析不正確的一項(xiàng)是（）A《從百草園到三味書屋》選自魯迅散文集《朝花夕拾》，原名《舊事重提》，文中作者通過對百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理。B《爸爸的花兒落了》選自臺灣女作家林海音的《城南舊事》，主要記敘了“我”的成長體驗(yàn)，同時(shí)運(yùn)用了插敘手法，塑造了一位可親可敬的父親形象。C《丑小鴨》是一則童話，作者是丹麥的安徒生，作者通過這個(gè)故事告訴我們，心中只要有夢想，不怕艱難險(xiǎn)阻，勇敢地沿著這條路走下去，你就會成功。D《木蘭詩》是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌。它選自端木洪良的《樂府詩集》?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】試題分析：考查對文學(xué)常識的識記?！赌咎m詩》是一首北朝民歌，選自宋郭茂倩編寫《樂府詩集》，不是端木洪良。據(jù)此，答案為D。7請?jiān)诶ㄌ柪飳懗鲎髡呒懊拿Q。A．你到這里來坐的是輪船，是蒸汽送你來的，可是我年輕的時(shí)候，得靠自己的力氣拉纖，在伏爾加河上逆水行船。船在水里走，我赤著腳在岸上拉纖，踩著又尖又利的碎石……（______________________________）B．他每天拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，或到海邊去捕魚，并且把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來。后來他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。搬來的東西里，有一些麥子，他把他們?nèi)鲈趪鷫?，不久就長出了嫩芽，后來結(jié)出了十幾個(gè)穗子。（__________________________）C．忽然間，他舉起了翅膀：這翅膀拍起來比以前有力得多，馬上就把他托了起來飛走了。他不知不覺地已經(jīng)飛進(jìn)了一座花園，這兒蘋果樹正開著花；紫丁香散發(fā)著香氣，它那又長又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息！三只美麗的白天鵝從樹陰里一直游到他面前來。（___________________）D．我們看海去！我們看海去！藍(lán)色的大海上，揚(yáng)著白色的帆。金色的太陽，從海上升起來，照到海面照到船頭。我們看海去！我們看海去！（_______________________）【答案】1A高爾基《童年》2B笛?！稙I孫漂流記》3C安徒生《丑小鴨》4D林海音《城南舊事》【解析】【詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的理解和記憶能力。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，如文學(xué)常識、寫作背景、主要的故事情節(jié)、精彩片斷、人物的性格特點(diǎn)、書中的名言警句等，在平時(shí)就要對名著常識知識做好積累。A依據(jù)文本提示，這段文字出自前蘇聯(lián)作家高爾基《童年》，該作講述了阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認(rèn)識，對社會人生的獨(dú)特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。B文本出自《濱孫漂流記》。作品是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說。主要講述了主人公魯濱遜出生于一個(gè)中產(chǎn)階級家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無人的荒島上，開始了段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來，經(jīng)過28年2個(gè)月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。C文本出自丹麥作家安徒生《丑小鴨》。這本書寫了一只天鵝蛋在鴨群中破殼后，因相貌怪異，讓同類鄙棄，歷經(jīng)千辛萬苦、重重磨難之后長成了白天鵝。D從“我們看海去！我們看海去！”的提示可知，文本出自林海音的《城南舊事》。這部作品是臺灣女作家林海音的代表作。該作品通過英子童稚的雙眼對童年往事的回憶，講述了一段關(guān)于英子童年時(shí)的故事，反映了作者對童年的懷念和對北京城南的思念。讀詩歌,回答小題絕句/杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年8你認(rèn)為這首詩中哪個(gè)字用得最好為什么9這首詩抒發(fā)了什么感情【答案】8示例：“燃”字好，寫出了花紅的程度，很有動感。9表達(dá)了作者思家懷鄉(xiāng)之情。【解析】【8題詳解】試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。古詩詞句子的賞析，要抓住關(guān)鍵字詞來理解、揣摩、推敲語句的妙處。賞析可以從詩句的特色，或修辭，或表達(dá)方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，或表現(xiàn)的情境等方面分析，并要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。本題作答可以從“欲”所使用的擬人修辭的角度來賞析，分析其所創(chuàng)設(shè)的美好景致；從“燃”字這個(gè)動詞的表達(dá)作用角度來賞析，分析搖曳多姿的特點(diǎn)；也可以從表現(xiàn)色彩的詞語的角度來分析“詩中有畫”的特點(diǎn)。選擇一個(gè)角度分析作答即可?！?題詳解】試題分析：體味詩中作者的思想感情，要在理解詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩歌的寫作背景、詩歌的意象來確定詩文的感情基調(diào)，從詩歌所表現(xiàn)的意境中去體會作者的情感。本詩前兩句描繪了春天的美麗和生機(jī)，作者面對如畫的景色，非但引不起游玩的興致，反而勾起了漂泊的感傷，特別是最后一句流露出歸心殷切的思鄉(xiāng)之情。運(yùn)用了樂景寫哀情的藝術(shù)手法。據(jù)此理解作答。閱讀下面文字，完成小題?！炯住拷鹣穹街儆?世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養(yǎng)父母,收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之，十二三矣。令作詩,不能稱前時(shí)之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣！”【乙】司馬光，宋哲宗時(shí)宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時(shí)之名臣。其幼時(shí)患①記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)閉門不出，俟②能倍誦③乃已。自言：“用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也?！奔伴L，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志④，曰：“書不可不成誦。或馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣?！盵注]①患：擔(dān)心②俟sì：等待。③倍誦：背誦。④博聞強(qiáng)志：形容見聞廣博，知識豐富，記憶力強(qiáng)。10解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①稍稍賓客其父②泯然眾人矣③嘗主編《資治通鑒》④俟能背誦乃已11下列各句中的“之”與“為一時(shí)之名臣”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（）不能稱前時(shí)之聞卒之為眾人12翻譯下列句子。用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也。13試比較仲永與司馬光兩人的不同經(jīng)歷，并談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。【答案】10①意動用法，以……為賓客②完全消失的樣子③曾經(jīng)④才罷12用功夫多的人，收到的功效就遠(yuǎn)大，就一生也不會忘記。13仲永天資聰明但后天不學(xué)習(xí)，最后泯于眾人；司馬光勤奮苦學(xué)，博聞強(qiáng)志，因此后來大有建樹?！窘馕觥俊?0題詳解】試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“賓客”是意動用法，“以……為賓客”；“嘗”是古今異義詞，“曾經(jīng)”的意思?！?1題詳解】試題分析：此題考查常見文言虛詞在文中的意義。題目中的“為一時(shí)之名臣”中的“之”結(jié)構(gòu)助詞“的”；A項(xiàng)中“之”是代詞，代方仲永；B項(xiàng)中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞“的”；C項(xiàng)中的“之”是代詞，詩；D項(xiàng)中的“之”是助詞，無實(shí)義。故選B?！?2題詳解】試題分析：此題考查文言文句子的翻譯能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。文言文翻譯，在初中階段盡量使用直譯法，要求逐字逐句地落實(shí)，尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“用力（學(xué)習(xí)用功）、功（功效）、遠(yuǎn)（遠(yuǎn)大）、乃（于是）”的意思，必須翻譯出來。【13題詳解】試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解?！炯住课闹蟹街儆捞熨Y聰穎，卻因后天“不使學(xué)”，最后“泯然眾人矣”；【甲】文中的司馬光從小就勤奮苦學(xué)，博聞強(qiáng)識，終完成《資治通鑒》的編寫。兩者對比，可以看出后天的努力對一個(gè)的重要作用，有關(guān)得到的啟示，可以從這個(gè)角度作答。答案不唯一，但要觀點(diǎn)正確，言之有理即可【點(diǎn)睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：【甲】金溪有個(gè)叫方仲永的百姓，家中世代以耕田為業(yè)。仲永長到五歲時(shí)，不曾認(rèn)識書寫工具。忽然有一天仲永哭著索要這些東西。他的父親對此感到詫異，就向鄰居那里把那些東西借來給他。仲永立刻寫下了四句，并自己題上自己的名字。這首詩以贍養(yǎng)父母和團(tuán)結(jié)同宗族的人為主旨，給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此，指定事物讓他作詩，方仲永立刻就能完成，并且詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人們對此都感到非常驚奇，漸漸地都以賓客之禮對待他的父親，有的人花錢求取仲永的詩。方仲永父親認(rèn)為這樣有利可圖，就每天帶領(lǐng)著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。我聽到這件事很久了。明道年間，我跟隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家見到方仲永，他已經(jīng)十二三歲了。我叫他作詩，寫出來的詩已經(jīng)不能與從前的名聲相稱。又過了七年，我從揚(yáng)州回來，再次到舅舅家去，問起方仲永的情況，回答說：“他的才能消失了，和普通人沒有什么區(qū)別了?！薄疽摇克抉R光，他是宋哲宗時(shí)期的宰相，曾經(jīng)掌管編寫《資治通鑒》，是當(dāng)時(shí)的有名的功臣。他小時(shí)候，擔(dān)心記憶能力比不上別人，其他兄弟已經(jīng)會背誦并玩耍休息去了，他卻獨(dú)自關(guān)門不出，等到能夠背誦才停止。司馬光自己說:"因?yàn)樽x書時(shí)下的力氣多，收獲就長遠(yuǎn)，才能終身不忘。"等到司馬光長大了，他讀遍了古代書籍，見多識廣，記憶牢固。他說:"讀書不可以不背誦，有時(shí)騎馬走路，有時(shí)半夜睡不著覺，吟詠?zhàn)x過的文章，思考它的意思，收獲就多了。"閱讀下面文字，完成小題。作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。①他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。②仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。不動不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。他并沒有先“說”，但他“做”了。做出了卓越的成績。14概括本段敘述的主要內(nèi)容（含標(biāo)點(diǎn)不超過15字）。15文中“不動不響，無聲無聞”一句的深刻含義是什么16選文的最后一段，作者運(yùn)用了________________的表達(dá)方式對前文作了總結(jié)。17本文語言很有特點(diǎn)，請從兩個(gè)畫線句中選一句進(jìn)行欣賞。【答案】14聞一多苦做學(xué)問，做出卓越成就。15本義默默工作，也預(yù)示著后面的一鳴驚人,表現(xiàn)了聞一多先生潛心鉆研學(xué)問。16議論17運(yùn)用了比喻，把對典籍的鉆探比作向地殼探寶，表現(xiàn)了他刻苦鉆研的精神?！窘馕觥俊?4題詳解】試題分析：考查對文章內(nèi)容的概括。通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動，采用“人事結(jié)果”的方法進(jìn)行概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡潔通順。文本主要刻畫的人物是“聞一多”；敘寫的主要事件是“他潛心做學(xué)問”；結(jié)果是“凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果”。據(jù)此概括作答，注意字?jǐn)?shù)的限制?！?5題詳解】試題分析：考查對重點(diǎn)語句的理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。文中“不動不響，無聲無聞”直接寫出了聞一多先生默默工作的情形，突出表現(xiàn)了聞一多先生潛心鉆研學(xué)問，暗示了他將取得一鳴驚人的成果。據(jù)此理解作答?！?6題詳解】試題分析：本題考查表達(dá)方式及作用。常見的表達(dá)方式有五種：記敘、議論、描寫、抒情、說明。初中階段應(yīng)掌握常見的表達(dá)方式，并能區(qū)分句子所運(yùn)用的表達(dá)方式，了解其作用。記敘重在講述一件事；描寫重在對人或物進(jìn)行描摹刻畫；說明意在解釋說明；議論是表達(dá)作者的觀點(diǎn)見解；抒情重點(diǎn)表達(dá)作者的情感。選文最后一段是對聞一多忘我工作的總結(jié)和概括，是對其工作的評價(jià)，所以運(yùn)用的是議論的表達(dá)方式。據(jù)此填寫作答?！?7題詳解】試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。①句可以從運(yùn)用比喻修辭的角度分析聞一多的潛心研究學(xué)問的情況，表達(dá)作者對其贊美之情。②句可從對偶修辭或整齊句式的角度進(jìn)行賞析，表現(xiàn)出聞一多做學(xué)問的孜孜以求和鍥而不舍的美好品質(zhì)。任選其中一個(gè)作答即可。閱讀韓少功《土地》,回答小題。吃著自己種出來的瓜菜，覺得它們每一樣都有來歷，每一樣都有故事。什么時(shí)侯下的種，什么時(shí)侯發(fā)的芽，什么時(shí)侯開的花……往事歷歷在目。蟲子差點(diǎn)吃掉了新芽，曾讓你著急。一場大雨及時(shí)解除了旱情曾讓你欣喜。轉(zhuǎn)眼間，幾個(gè)瓜突然膨脹了好幾圈，胖娃娃一般藏在綠葉深處，不知天高地厚地大亂家規(guī)。有時(shí)侯，瓜藤長袖飄飛，羽化登仙，一眨眼就緣著一根電線桿攀向高高藍(lán)天，在太陽或月亮那里開花結(jié)果，讓你搬來椅子再加上梯子，仍然望天興嘆。你看見一條彎彎的絲瓜掛在電線上，像電信局懸下來的一個(gè)野外的話筒：剛才是誰在這里通話而且是與誰通話或者說這么多電話筒從瓜藤下來，從土地里拋撒出來，一心想告知我們遠(yuǎn)古的秘密卻從來無人接聽你想象根系在黑暗的土地下茲茲地伸長，真正側(cè)耳去聽，它們就屏住呼吸一聲不響了。你想象枝葉在悄悄地伸腰踢腿擠眉弄眼，猛回頭看，它們便各就各位，一本正經(jīng)若無其事了。你從不敢手指瓜果，怕它們真像鄰居老吳伯說的那樣一指就謝，怕它們害羞和膽怯，于是氣呼呼地不再合作?？傊鼈兪怯斜砬榈?，有語言的，是你生活的一部分，最后來到餐桌上，進(jìn)入你的口腔，成為你身體的一部分。這幾乎不是吃飯，而是游子歸家，是你與你自己久別后的團(tuán)聚，也是你與土地一次交流的結(jié)束。你會突然想起以前在都市菜市里買來的那些瓜菜，干凈、整齊而且陌生，就像兌換它們的鈔票一樣陌生。它們也是瓜菜，但它們對于享用者來說是一些沒有過程的結(jié)果，就像沒有愛情的婚姻，沒有學(xué)習(xí)的畢業(yè)，一切都是空空蕩蕩。難怪都市里的不少孩子都不識瓜菜了，雞蛋似乎是冰箱生出來的，白菜似乎是超級市場里長出來的，看見松樹就說是“圣誕樹”，看見鴨子就說是“唐老鴨”。在一個(gè)工業(yè)化和商品化的時(shí)代，人們正在越來越遠(yuǎn)離土地的過程。這真是讓人遺憾。18本文用“土地”作題，你覺得寫幾段關(guān)于瓜菜的內(nèi)容離題嗎為什么19請賞析畫線句子的妙處。20最后一段表達(dá)了作者什么樣的思想感情【答案】18不離題，寫瓜菜就是對土地的側(cè)面描寫,更寫出作者對土地的喜愛和贊美。19此句虛實(shí)結(jié)合，運(yùn)用比喻和擬人把絲瓜藤比作電話線，比絲瓜比作電話要告訴人類遠(yuǎn)古的秘密，語言更加生動形象。表達(dá)了作者對這些植物的喜愛。20最后一段運(yùn)用議論抒情的表達(dá)方式，表達(dá)出對現(xiàn)代人遠(yuǎn)離土地的遺憾之情?！窘馕觥俊?8題詳解】試題分析：考查對文章選擇材料的理解。文章的題目是“土地”，文章中寫了幾段關(guān)于瓜菜的內(nèi)容，這些瓜菜下是在土地的滋養(yǎng)下生長的，通過寫瓜菜是從側(cè)面來描寫土地的，這樣，更能突出土地的價(jià)值，更能表達(dá)作者對土地的熱愛，從而突出了文章的主旨。所以是不離題。據(jù)此理解作答?！?9題詳解】試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。文章中畫線的句子把“絲瓜藤”比作“電話線”，把“絲瓜”比作“電話”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，“一心想告知我們遠(yuǎn)古的秘密一心想告知我們遠(yuǎn)古的秘密”這句話又賦予“絲瓜”以人的情態(tài)，運(yùn)用了擬人修辭手法，同時(shí)把現(xiàn)實(shí)所見與作者的想象結(jié)合，采用了虛實(shí)結(jié)合的寫法，生動形象地寫出了“藤果”的情態(tài)，表達(dá)了作者的喜愛之情。據(jù)此理解作答?！?0題詳解】試題分析：體會文章表達(dá)的思想感情。體會思想感情的方法：①依據(jù)文章的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情。②依據(jù)帶有感情色彩的語句，體會作者的思想感情。文章是通過具體的語言文字表情達(dá)意的，作者總會在字里行間表露出自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，有時(shí)甚至直接用抒情、議論的方法來宣泄自己的感情。③依據(jù)含意深刻的語句、段落體會文章的思想感情。文章最后一段，運(yùn)用議論抒情的表達(dá)方式，現(xiàn)代人遠(yuǎn)離土地的社會現(xiàn)狀，表達(dá)了作者的深深的遺憾。這可從最后一句話“這真是讓人遺憾”就可以知道。據(jù)此理解作答?！军c(diǎn)睛】側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進(jìn)行刻畫描繪。21回首你的成長，一定會有一些值得懷念的往事、難以忘卻的身影，所有記憶猶新的畫面，都是記憶中的風(fēng)景，請以“記憶中的風(fēng)景”為題，寫一篇不少于600字的作文?！敬鸢浮坑洃浿械娘L(fēng)景回想起一件事，那似乎是很久以前的事了，而那件事所在的那一天，那一天的風(fēng)景似乎實(shí)在很獨(dú)特，好像在記憶中沒有任何一件事能和其堪比。當(dāng)天9點(diǎn)多，我回到了家中，打開電腦放了一首《狂野一夜》，我覺得在我聽過的所有歌曲中，只有這一首能形容這一天。一半情況下，我不會在家外待得很晚，而這次卻到了9點(diǎn)多。這只是上一次的春游，也是學(xué)校組織的讓我印象最深的一次活動。那次去了世博園區(qū)，對大部分去過的人來說那都是一個(gè)像噩夢一樣的地方，酷熱的天氣，數(shù)不完的人頭，都讓我們認(rèn)為這次活動糟糕透頂。恰恰相反，這次的活動給我們帶來了數(shù)不盡的歡笑與愉悅的回憶。不知不覺已經(jīng)天黑了，已有不少同學(xué)在