《貨幣金融學3》課程教學大綱

《貨幣金融學3》課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱：貨幣金融學課程代碼：FIN200學分：4總學時：51二、任課教師、助教、教室等情況（六）考勤：每一位同學除非有特殊情況，例如疾病，否則不能以任何借口不來上課。生病、或參加其他學校活動等情形，請交假條。每一位同學都不允許遲到；若遲到，請課間休息時間再入教室。課堂紀律：課堂教學時，不得干擾教師授課和同學學習；干擾教學的情況包括下列情形：討論與課堂無關的事情、玩手機、或進行其他與本課程無關的事情；干擾教學一次，總評成績中扣除5分。三、教材（一）推薦教材1、（美）米什金著：貨幣金融學，（原書美國商學院版第4版），蔣先玲等譯，機械工業(yè)出版社出版社，2017年8月出版2.殷孟波、解川波著：貨幣金融學，出版社;第2版(2012年1月出版)（二）參考教材（對應的英文原版教材，推薦英語好的同學參考使用）1、EconomicsofMoney,Banking,andFinancialMarkets,(1thEdition,2015)byFredericS.MishkinsISBN:978-0321599797四、課程內容概要（一）課程總體目標本門課程的基本目標是要掌握有關貨幣的基本概念，掌握金融市場、金融機構的基本結構和功能，培養(yǎng)對金融市場的學習興趣，為學習其它課程和繼續(xù)深造打下良好的基礎；本門課程的第二層次的目標是要學會運用經濟學、金融學分析工具和方法來認識金融市場和金融機構，解釋社會經濟現象，對社會的熱點問題有所認識；本門課程的第三層次目標是希望同學們通過與教師、同學們的交流與對話，要能夠發(fā)現現實生活中需要研究的問題，提高思辨能力，有所突破；本門課程最高層次的目標是通過學習、同學交流、師生交流，養(yǎng)成認真、勤奮、努力和踏實的學習態(tài)度，達成友愛、包容、相互尊重的做人品質。不同于小學、中學的學習模式，大學的學習旨在培養(yǎng)同學們的學習興趣，養(yǎng)成好的學習習慣，找到個人行之有效地學習方法。半個多世紀以來，貨幣金融學（原譯名貨幣銀行學）作為宏觀經濟學的一個分支在社會經濟生活中對國家，個人的指導作用愈見明顯。這一特點在商業(yè)銀行占主導地位的有中國特色的金融市場中顯得尤為突出。本課程以美國的相對成熟的金融體系為主要范本，旨在幫助學生了解金融機構在閉合經濟體和開放經濟體的金融市場中發(fā)揮的作用，中央銀行貨幣政策的制定和實施，國家間貨幣政策的相互作用與制約。通過本門課程的學習，學生會具備較為順暢的讀懂華爾街日報，金融時報的文章，尤其是華爾街日報(貨幣)版面的時事新聞的能力在教書育人的過程中，教育同學們要在心懷家國天下的同時，也要有國際視野。對國外的理論不能拿來主義，本本主義，而是要取其精華去其糟粕。西方的理論是建立在西方的文化傳統(tǒng)和市場上的，解決中國的問題，需要站在中國的立場上，講中國故事，提出中國的理論，推進到世界的前沿，進而影響本學科在世界范圍內的發(fā)展。利用本課程所學知識對最新機構研報的解讀，更會使同學具備更加強大的職場競爭力。另外，本課還可以作為投資學，公司財務，金融機構管理，跨國公司財務管理等課程的一門先行課，對于學生以后考取金融風險管理師FRM資格證，在央行及各類金融機構工作也會具有深遠的意義。在教學過程中，教師會以在國外學習與工作中的真實親身經歷，比較中西方的教育與文化差異，教育學生樹立學貫中西，為祖國做貢獻的偉大思想情操。在教書育人的過程中，教育同學們要在心懷家國天下的同時，也要有國際視野。對國外的理論不能拿來主義，本本主義，而是要取其精華去其糟粕。西方的理論是建立在西方的文化傳統(tǒng)和市場上的，解決中國的問題，需要站在中國的立場上，講中國故事，提出中國的理論，推進到世界的前沿，進而影響本學科在世界范圍內的發(fā)展。（二）課程綱目與學習目標本課程一共十六章：第一章為什么要學習貨幣、銀行和金融市場本章的目的是要形成貨幣金融學這門課程的基本認識，通過對現實經濟生活中的金融經濟現象的簡要分析，培養(yǎng)學生對本課程的興趣，引導學生在今后的生活中關注貨幣金融市場。本章重點與難點：貨幣金融學的演化過程、以及貨幣金融學的定義與框架、貨幣金融學的研究方法等。第三章什么是貨幣本章將深入分析“貨幣”的概念和功能，以及經濟生活中，貨幣是如何度量的。本章重點與難點：貨幣的定義與職能、貨幣制度的發(fā)展演變過程、以及國際貨幣等。第二章金融體系概覽本章將介紹金融系統(tǒng)的概況，包括金融市場，金融機構，國際金融市場的基本結構和功能。本章目的在于讓學生對金融系統(tǒng)有一個概括性的了解。第四章理解利率本章將深入分析金融市場中的核心變量利率。介紹利率的不同種類以及之間的關系。本章重點與難點：到期收益率的計算、利率的管制與利率的市場化以及中國利率市場化的發(fā)展情況等。第五章利率行為本章運用微觀經濟學的供給-需求分析法，理解一國的均衡利率是如何決定的，以及均衡利率和其他經濟變量之間的關系。本章的重點理解利率決定理論。第六章利率的風險和期限結構本章的重點在于理解利率的風險和期限結構，特別要學會根據金融市場發(fā)布的不同的利率收益曲線來對當前和未來的經濟形勢做一些判斷。第八章金融結構的經濟學分析在本章中，將了解金融市場的信息不對稱問題，掌握解決信息不對稱問題的方法。學完本章后，學生將對先行課程《經濟學》中的信息不對稱方面的知識加以鞏固。第十章銀行業(yè)與金融機構管理本章的重點在于讓學生理解商業(yè)銀行的基本業(yè)務和表外業(yè)務以及商業(yè)銀行管理的基本原則。第十一章銀行監(jiān)管的經濟學分析本章學習掌握銀行監(jiān)管的基本理論、基本內容、分析次貸危機的原因及其對銀行監(jiān)管的啟示。本章重點與難點：金融監(jiān)管的目標與監(jiān)管的原則、金融監(jiān)管的國際準則、巴塞爾協(xié)議等。第十三章中央銀行和聯(lián)邦儲備體系本章學習掌握貨幣政策的目標、工具和實施，理解中央銀行的獨立性。本章重點與難點：中央銀行的相對獨立性以及提高中國央行獨立性的探討。第十四章貨幣供給過程本章學習掌握基礎貨幣、貨幣乘數的概念；理解多倍存款創(chuàng)造過程和影響貨幣供給的因素。本章重點與難點：多倍存款創(chuàng)造過程以及中國貨幣供給的實際情況。第十五章貨幣政策工具本章學習掌握貨幣政策三大工具的特點、理解歐洲中央銀行的貨幣政策工具。本章重點與難點：貨幣政策工具發(fā)揮作用的機理。第十六章貨幣政策的實施：戰(zhàn)略與策略本章學習掌握貨幣目標制、通貨膨脹目標制的含義和優(yōu)缺點，理解中央銀行貨幣政策戰(zhàn)略的演進。本章重點與難點：貨幣政策及其執(zhí)行、貨幣政策對于經濟的影響與調控。（三）教學安排周數具體日期講授內容19月10日第一章為什么要學習貨幣、銀行和金融市場29月17日第三章什么是貨幣39月24日第二章金融體系概覽410月1日國慶節(jié)放假一周510月8日第四章理解利率610月15日第五章利率行為710月22日第六章利率的風險和期限結構810月29日第七章股票市場、理性預期理論和有效市場假說911月5日第八章金融結構的經濟學分析1011月12日第九章銀行業(yè)與金融機構管理1111月19日第十章銀行監(jiān)管的經濟學分析1211月26日第十六章中央銀行和聯(lián)邦儲備體系1312月3日第十七章貨幣供給過程1412月10日第十八章貨幣政策工具1512月17日第十九章貨幣政策的實施1612月24日同學小組課堂報告1712月31日總復習注：本教學進度在開學前編寫，在教學中會根據教學目標和學生反饋作出調整，以最大可能提高學生從本課程的收獲。五、考核方式（一）課程總評成績按照過程評價的原則，平時成績會占到50%，期末成績50%。（二）平時成績評價包括課堂發(fā)言與提問、討論、小測驗、小組報告等，教師會全程記錄。各部分所占的分數比例為：出勤（9%），課堂發(fā)言、提問、討論(6%),小測驗（10%），財經新聞(研究報告)分析小組報告(25%)。學生分組(每組2-4人)完成一個案例分析，以書面形式呈遞給教師進行評估（15%），第十五周開始要求學生分組做小組展示（10%）。（三）小組報告要求： 1.各小組于第十周（11月12日）課前提交紙質自選財經新聞由任課教師評審查重；2.第十五周（12月17日）課前每個小組需要提交一個用文本編輯軟件（例如WORD）原創(chuàng)撰寫并打印出的紙質文本（11號字體，雙倍行距，單面打印，5-8頁，不得抄襲）；3.第十六周（12月24日）每小組選派一個代表利用演示文稿編寫的PPT幻燈片（不超過10頁）隨堂進行十分鐘的小組報告（超頁數，超時，字體太小都會被扣分），教師點評、打分。4.新聞取材推薦