《教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展》課程教學(xué)大綱

《教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展》課程教學(xué)大綱

一、課程信息

課程名稱（COURSETITLE）

教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展

課程性質(zhì)（COURSECHARACTER）

專業(yè)選修課

課程代碼（COURSECODE）

307B2009

學(xué)分（CREDIT）

2

學(xué)時(shí)（CONTACTHOURS）

32理論課時(shí)

先修課程（PRE-COURSE）

學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園游戲與活動(dòng)指導(dǎo)

課程負(fù)責(zé)人（COURSECOORDINATOR）

二、課程目標(biāo)

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下幾方面的目標(biāo)：

1．具有堅(jiān)定的政治方向，熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)；樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；熱愛幼兒教育事業(yè)，養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)，具有求實(shí)、合作、堅(jiān)韌、奉獻(xiàn)和創(chuàng)新精神；遵紀(jì)守法，具有良好穩(wěn)定的道德修養(yǎng)和心理素質(zhì)，具有較強(qiáng)的教育信念、社會(huì)責(zé)任感和為社會(huì)服務(wù)的精神。

2．具有寬廣、扎實(shí)的文化科學(xué)知識(shí)，具有正確的教育觀、兒童觀、教師觀；掌握和運(yùn)用學(xué)前教育原理、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前教育研究方法等學(xué)科基本理論知識(shí)。

3．具有一定的專業(yè)能力，如觀察和分析幼兒的能力、幼兒游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)能力、幼兒園一日生活的組織與保育能力、教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施能力、。

4．具有幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用、激勵(lì)與評(píng)價(jià)、溝通與合作、反思與發(fā)展的能力，具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力。

5．關(guān)注與家庭和社區(qū)的合作，提高與家長和社區(qū)人員的溝通能力，獲得共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)歷與體驗(yàn)。

課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表

畢業(yè)要求

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)

支撐的課程目標(biāo)

1．具有堅(jiān)定的政治方向，熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)；樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；熱愛幼兒教育事業(yè)，養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)，具有求實(shí)、合作、堅(jiān)韌、奉獻(xiàn)和創(chuàng)新精神；遵紀(jì)守法，具有良好穩(wěn)定的道德修養(yǎng)和心理素質(zhì)，具有較強(qiáng)的教育信念、社會(huì)責(zé)任感和為社會(huì)服務(wù)的精神。

1-1具有堅(jiān)定的政治方向，熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)；樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；熱愛幼兒教育事業(yè)，養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)，具有求實(shí)、合作、堅(jiān)韌、奉獻(xiàn)和創(chuàng)新精神

課程目標(biāo)1

1-2遵紀(jì)守法，具有良好穩(wěn)定的道德修養(yǎng)和心理素質(zhì)，具有較強(qiáng)的教育信念、社會(huì)責(zé)任感和為社會(huì)服務(wù)的精神

2．具有寬廣、扎實(shí)的文化科學(xué)知識(shí)，掌握所修專業(yè)方向的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能，深入了解學(xué)前教育學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)；熟悉學(xué)前教育方針政策、教育法規(guī)。

2-1具有寬廣、扎實(shí)的文化科學(xué)知識(shí)，掌握學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童心理學(xué)、幼兒園游戲與活動(dòng)指導(dǎo)等基礎(chǔ)知識(shí)。

課程目標(biāo)2

2-2深入了解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對(duì)于兒童行為的理論支撐。

3．具有較好的藝術(shù)修養(yǎng)、健康的審美觀點(diǎn)和一定的藝術(shù)表現(xiàn)力。

3-1具有較好的藝術(shù)修養(yǎng)、健康的審美觀點(diǎn)

課程目標(biāo)3

3-2具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力

4．具有正確的教育觀、兒童觀、教師觀；掌握和運(yùn)用學(xué)前教育原理、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前教育研究方法等學(xué)科基本理論知識(shí)。

4-1具有正確的教育觀、兒童觀、教師觀。

課程目標(biāo)2

4-2掌握和運(yùn)用學(xué)前教育原理、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前教育研究方法等學(xué)科基本理論知識(shí)。

5．具有較強(qiáng)的觀察和分析幼兒、與幼兒互動(dòng)的基本能力與體驗(yàn)；

5-1能夠?qū)I(yè)地觀察與分析幼兒

課程目標(biāo)3

5-2能夠與幼兒有效地互動(dòng)

6．具有較強(qiáng)的幼兒游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)能力與體驗(yàn)；

6-1明確游戲?qū)τ谟變喊l(fā)展的價(jià)值

課程目標(biāo)3

6-2具有一定的游戲組織與引導(dǎo)能力

7.具有較強(qiáng)的幼兒園一日生活的組織與保育、教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施能力。

7-1了解幼兒園一日生活的組織過程

課程目標(biāo)3

7-2提高在一日活動(dòng)中觀察幼兒、分析幼兒行為的能力

8．幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用、激勵(lì)與評(píng)價(jià)、溝通與合作、反思與發(fā)展的能力與體驗(yàn)；

8-1具有幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用、激勵(lì)與評(píng)價(jià)能力

課程目標(biāo)4

8-2具備溝通與合作、反思與發(fā)展的能力

11．關(guān)注與家庭和社區(qū)的合作，提高與家長和社區(qū)人員的溝通能力，獲得共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)歷與體驗(yàn)

11-1將教育法律法規(guī)知識(shí)傳播給家長和社區(qū)人員，關(guān)注與家庭和社區(qū)的合作，提高與家長和社區(qū)人員的溝通能力

課程目標(biāo)5

11-2獲得共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)歷與體驗(yàn)

三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效

知識(shí)單元

對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)

知識(shí)點(diǎn)

預(yù)期學(xué)習(xí)成效

實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)

學(xué)時(shí)

1.教師職業(yè)道德

課程目標(biāo)1

1.教師職業(yè)道德的概念和特征

2.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容

3.保教實(shí)踐中教師職業(yè)道德存在的問題及原因分析

1.理解教師職業(yè)道德的概念；

2.掌握教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容

1.課堂教學(xué)

2.案例分析

理論

4學(xué)時(shí)

2.教師職業(yè)行為

課程目標(biāo)1、3

1.教師職業(yè)行為規(guī)范及其主要內(nèi)容

2.幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)

3.教師職業(yè)行為規(guī)范在保教實(shí)踐中的運(yùn)用

1.掌握幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)；

2.理解教師職業(yè)行為規(guī)范在保教實(shí)踐中的運(yùn)用

1.課堂教學(xué)

2.課內(nèi)討論

理論

4學(xué)時(shí)

3.幼兒教師的專業(yè)理念

課程目標(biāo)2

1.師德為先

2.幼兒為本

3.能力為重

4.終身學(xué)習(xí)

1.理解師德為先、幼兒為本的內(nèi)涵；

2.掌握能力為重、終身學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

1.課堂教學(xué)

2.案例分析

理論

6學(xué)時(shí)

4.幼兒教師的專業(yè)知識(shí)

課程目標(biāo)2

1.通識(shí)性知識(shí)

2.幼兒發(fā)展知識(shí)

3.幼兒保育與教育知識(shí)

1.了解通識(shí)性知識(shí)；

2.掌握幼兒發(fā)展知識(shí)和保育、教育知識(shí)

1.課堂教學(xué)

2.課內(nèi)討論

3.案例分析

理論

8學(xué)時(shí)

5.幼兒教師的專業(yè)能力

課程目標(biāo)3、4、5

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力、一日生活的組織能力

2.游戲活動(dòng)、教育活動(dòng)的引導(dǎo)能力

3.激勵(lì)與評(píng)價(jià)、溝通與合作、反思與發(fā)展能力

1．提高環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力、一日生活的組織能力

2.重點(diǎn)發(fā)展游戲活動(dòng)、教育活動(dòng)的引導(dǎo)能力

3.了解激勵(lì)與評(píng)價(jià)、溝通與合作、反思與發(fā)展的要點(diǎn)

1.課堂教學(xué)

2.課內(nèi)討論

3.案例分析

理論

10學(xué)時(shí)

四、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)

（1）教學(xué)目標(biāo)1、2的達(dá)成度通過課后作業(yè)進(jìn)行綜合考評(píng)；

（2）教學(xué)目標(biāo)3、4的達(dá)成度通過課堂討論和課后作業(yè)進(jìn)行考評(píng)；

（3）教學(xué)目標(biāo)5的達(dá)成度通過課堂討論的成績(jī)綜合考評(píng)。

五、成績(jī)?cè)u(píng)定

課程成績(jī)包括3個(gè)部分，分別為平時(shí)出勤、課堂討論和課后作業(yè)。具體要求及成績(jī)?cè)u(píng)定方法如下：

（1）平時(shí)出勤（10%）

設(shè)此考核項(xiàng)目，目的是控制無故缺課和課堂懶散無紀(jì)律情況，具體方案為：總分為100分，無故曠課一次扣5分，無故曠課超過學(xué)校規(guī)定次數(shù)者，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理；上課睡覺、玩手機(jī)、吃零食者被老師發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

（2）課堂討論（30%）

本課程要求學(xué)生對(duì)教師的專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)能力進(jìn)行討論，并提出具體細(xì)致的內(nèi)涵闡述。要求每位同學(xué)都要充分參與討論。

（3）課后作業(yè)（60%）

要求學(xué)生根據(jù)對(duì)教師的職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展的相關(guān)案例進(jìn)行分析，并上交紙質(zhì)作業(yè)。評(píng)分以答題思路的規(guī)范性、整潔性、整體性、邏輯性、正確性為依據(jù)，每次滿分為100分，最后取平均分。

六、參考教材

1.建議教材：

教育部考試中心教材研究所，組織編寫，《綜合素質(zhì)》，東北師范大學(xué)出版社（2011年12月版）

2.主要參考資料