單相橋式整流電路教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模板教學(xué)設(shè)計方案課題名稱單相整流電路姓名盧華工作單位徐水職教中心年級學(xué)科一年級電工電子教材版本高教版一、教學(xué)內(nèi)容分析課本第章第節(jié)，講解單相橋式整流電路的基本結(jié)構(gòu)和基本計算，單相橋式整流電路的工作原理分析。二、教學(xué)目標教學(xué)目的：掌握單相橋式整流電路的基本結(jié)構(gòu)、工作原理的分析及計算。教學(xué)重點：單相橋式整流電路的基本結(jié)構(gòu)和基本計算教學(xué)難點：單相橋式整流電路的工作原理分析三、學(xué)習(xí)者特征分職業(yè)中專學(xué)校的學(xué)生大部分成績不是很好，甚至有的學(xué)生是個別教師“遺忘的角落”大部分學(xué)生理論學(xué)習(xí)熱情不高，缺乏鉆研精神，缺乏積極的學(xué)習(xí)動機，學(xué)習(xí)目標不明確，學(xué)習(xí)上得過且過、效率低下。這些學(xué)生知識基礎(chǔ)比較差，但智力素質(zhì)并不差。他們的思維敏捷，動手能力較強，對新事物、新觀念容易接受，適應(yīng)性強；所以，我們必須注重發(fā)掘他們的潛力，努力實施“因材施教”。加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，改變“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、在實踐中進步。四、教學(xué)過程一、組織教學(xué)分鐘二、新課引入分鐘三、電路的基本結(jié)構(gòu)分鐘四、電路的工作原理分鐘五、電路工作原理的動畫演示分鐘共分

六、電路參數(shù)計算及例題講解七、模擬仿真電路八、實際電路演示六、電路參數(shù)計算及例題講解七、模擬仿真電路八、實際電路演示九、課堂小節(jié)十、作業(yè)布置分鐘分鐘分鐘分鐘分鐘共分教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖老師提問從以上所講的二次電壓在正半周時電路的工作原理，請同學(xué)思考二次電壓在負半周時電路的工作原理。學(xué)生回答……（老師根據(jù)學(xué)生的回答進入講解）1先用正常的速度演示電路工作原理的整個過程，讓同學(xué)們有個整體的印象。2再用慢鏡頭逐步演示并重復(fù)講解重點和難點。老師提問根據(jù)以上所講的電路原理以及動畫演示的過程，請同學(xué)來描述整個電路的工作原理。學(xué)生回答……（老師根據(jù)學(xué)生的回答給予補充或重復(fù)加深學(xué)生的印象）形象的認識，增強了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情，也讓同學(xué)們感到理論學(xué)習(xí)也有趣味性。

采用模擬仿真軟件，選擇單相橋式電路所需的元器件，模擬連接組合成電路，模擬通電測試，可通過模擬電流表和模擬電壓表測試電路的輸出情況，用模擬示波器檢測電路的輸出波形。通過使用該軟件，同學(xué)們可以熟悉里面的元器件和儀器設(shè)備，并可以模擬通電測試所有電路。該軟件幾乎擁有電子實驗所需的所有元器件，不存在的元器件可以導(dǎo)入；該軟件擁有的設(shè)備幾乎與真實的設(shè)備相同，用該軟件可以進行任何實驗，并對不合理的電路連接和危險的結(jié)果進行顯示。六、教學(xué)評價設(shè)計項目A級B級C級個人評價同學(xué)評價教師評價認真上課認真聽講，作業(yè)認真，參與討論態(tài)度認真上課能認真聽講，作業(yè)依時完成，有參與討論上課無心聽講，經(jīng)常欠交作業(yè)，極少參與討論積極積極舉手發(fā)言，積極參與討論與交流，大量閱讀課外讀物能舉手發(fā)言，有參與討論與交流，有閱讀課外讀物很少舉手，極少參與討論與交流，沒有閱讀課外讀物自信大膽提出和別人不同的問題，大膽嘗試并表達自己的想法有提出自己的不同看法，并作出嘗試不敢提出和別人不同的問題，不敢嘗試和表達自己的想法善于與人合作善于與人合作，虛心聽取別人的意見能與人合作，能接受別人的意見。缺乏與人合作的精神，難以聽進別人的意見思維能有條理表達自能表達自己的意不能準確表達自

的條理性己的意見，解決問題的過程清楚，做事有計劃見，有解決問題的能力，但條理性差些己的意思，做事缺乏計劃性，條理性，不能獨立解決問題思維的創(chuàng)造性具有創(chuàng)造性思維，能用不同的方法解決問題，獨立思考能用老師提供的方法解決問題，有一定的思考能力和創(chuàng)造性思考能力差，缺乏創(chuàng)造性，不能獨立解決問題我這樣評價自己：伙伴眼里的我：老師的話：七、教學(xué)板書新課引入四、電路的工作原理二、電路的基本結(jié)構(gòu)五、電路工作原理的動畫演示三、電路的工作原理六、電路參數(shù)計算及例題講解七、課堂小節(jié)二、電路的基本結(jié)構(gòu)五、電路工作原理的動畫演示三、電路的工作原理六、電路參數(shù)計算及例題講解七、課堂小節(jié)八、作業(yè)布置八、教學(xué)反思通過用相應(yīng)的儀器引起了同學(xué)們的感官刺激，并通過反復(fù)測試驗證已有的結(jié)論規(guī)律（考慮到很少同學(xué)預(yù)習(xí)功課，這樣設(shè)計是讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)事物已有的規(guī)律），加深了對規(guī)律的感官認識。同時，通過同學(xué)們的反復(fù)測試，不斷引發(fā)了學(xué)生的思考，也規(guī)范學(xué)了生的職業(yè)行為能力，進而提高職業(yè)能力。在處理二極管整流原理這個重點與難點時，演示電路中四個橋臂上分別采用了紅、綠、黃、白四個顏色的發(fā)光二極管代替普通的整流二極管，這樣只要正確地接入交流電源裝置，觀察發(fā)光二極管的發(fā)光情況，就可以清楚的看到橋式整流電路的二極管工作狀態(tài)，非常明了的展示出橋式整流的特點與原理，大大簡化了原理的分析，學(xué)生很容易就掌握了整流電路的工作狀態(tài)。并用萬用表測試二極管的反向耐壓及輸入、輸出電壓的數(shù)值，為總結(jié)橋式整流的特點作好了前提準備，學(xué)生對本課題的重點及可以很容易的掌握了，起到了很好的降低難度的作用，在今后的教學(xué)難點和教學(xué)重點上要多設(shè)計這樣的方案。設(shè)計上緊扣學(xué)生發(fā)展的主題，做到了以思考促發(fā)展，整個教學(xué)過程中，形成良好的師生互動，這種伴隨思考的互動，使學(xué)生在獲得課題“知識”學(xué)習(xí)的同時，職業(yè)行為能力和職業(yè)能力也得到了鍛煉和不同程度的提高。教學(xué)組織時，基本上人一組，組長都是經(jīng)過挑選和接受過提前訓(xùn)練的，主要幫助教師糾正同組同學(xué)不良的職業(yè)行為一一不符合職業(yè)規(guī)范的行為，負責(zé)整個測試和記錄、督促。并安排經(jīng)過訓(xùn)練的課代表作為教學(xué)的助手，幫助教師做好演示實驗和測量的各個環(huán)節(jié)。不足之處在于學(xué)生缺乏一定的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)中同學(xué)們基本上能夠按照節(jié)奏推