賣火柴的小女孩說課市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

賣火柴的小女孩第1頁說教材《賣火柴小女孩》是一篇家喻戶曉感人至深著名童話故事，它所講述是一個賣火柴小女孩在大年夜凍死街頭故事。作者經(jīng)過這個故事表示了對窮苦人民悲慘遭遇深切同情。這是一篇情感教育好材料。第2頁說學(xué)情本文中所描寫小女孩，是生活在十九世紀(jì)中丹麥，學(xué)生對當(dāng)初資本主義社會制度了解不多。所以，課前我安排學(xué)生查找相關(guān)資料，預(yù)習(xí)課文，使學(xué)生對課文內(nèi)容有所了解，這么，學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時，就比較輕易了解，學(xué)習(xí)興趣就就相對提升。第3頁教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：認(rèn)真閱讀課文，能說出小女孩幾次擦然火柴；每次擦然火柴以后，她看到了什么；我們從中能夠體會到什么。

過程與方法：在了解重點詞句基礎(chǔ)上，讓學(xué)生充分體會作者寫作意圖。

情感態(tài)度與價值觀：感受賣火柴小女孩悲慘命運，激起對小女孩同情之心，對貧富懸殊社會現(xiàn)實強烈不滿。第4頁教學(xué)重難點

從小女孩一次次擦然火柴看到種種幻想中體會她悲慘生活。透過小女孩悲慘去體會社會制度黑暗。第5頁教法

變序法來組織課堂教學(xué)，即跳過第二段，先講讀第三段學(xué)法自學(xué)輔導(dǎo)法：自主學(xué)習(xí)、合作探究,以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，了解領(lǐng)悟為主軸“三主標(biāo)準(zhǔn)”。

第6頁五、說教法語文教學(xué)教無定法，貴在得法。所以我根據(jù)這篇課文故事性強，學(xué)生感興趣讀特點，主要采取“自學(xué)研討法”進行教學(xué)。學(xué)生自己感悟領(lǐng)會,小組合作交流。教師主要作用是引導(dǎo)、幫助學(xué)生突破難點。在學(xué)習(xí)過程中，為了達到更加好教學(xué)效果，我主要采取多媒體教學(xué)，這么既直觀又能夠提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下自主、合作、探究研讀課文，感悟思想感情。第7頁說過程（1）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（2）視聽結(jié)合，深入感悟（3）再讀課文，隨文感悟（4）品讀句子，了解幸福（5）拓展延伸，升華情感第8頁一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入

小女孩在大年夜凍死街頭太不幸了，為何課文卻說她是幸福呢？請同學(xué)們說說兩個幸福含義。第9頁

誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么漂亮東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年幸福中去。兩個“幸?！敝甘裁矗康?0頁

第一個“幸?！笔菍懶∨涸诨孟笾锌吹搅伺突馉t、噴香烤鵝、漂亮圣誕樹，幸?；氐搅四棠虘驯В@只是在幻想中得到幸福。第二個“幸?！敝甘切∨旱玫讲皇切履晷腋?，而是悲慘死去。

我們感受到作者對窮苦人民深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實強烈不滿。第11頁二、視聽結(jié)合，學(xué)習(xí)第二部分

請同學(xué)們輕聲讀第五自然段，思索：小女孩在什么情況下第一根火柴？透過火柴亮光，她看到了什么？結(jié)果怎樣？第12頁三、再讀課文，隨文感悟1、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗誦課文。在描寫小女孩“賣火柴”一部分中，讓學(xué)生充分地展開想象，比如：（1）小男孩在嘲笑她時，可能會說些什么？（2）小女孩在街頭叫賣時，那些拒絕她人會說些什么？（3）小女孩父親為何一定會打她，他父親可能會是一個什么樣人？經(jīng)過老師創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)了孩子們豐富想象力，這就給這個原來就可憐孩子又抹上了一筆濃重悲劇色彩。第13頁天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年最終一天──大年夜。在這又冷又黑晚上，一個光著頭赤著腳小女孩在大街走著。這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個錢?！∨F(xiàn)實悲慘第14頁2、重點感悟小女孩一次次點燃火柴后所幻想出來場景。

小女孩每次點燃火柴后都幻想出了什么？（1）溫暖大火爐—渴望溫暖（2）豐盛食物——渴望食物（3）高高圣誕樹—渴望歡樂（4）疼愛自己奶奶—渴望疼愛（5）奶奶飛走了—渴望幸福第15頁大火爐多么溫暖多么明亮火焰??！第16頁擦燃次數(shù)看到現(xiàn)實想得到第一次火爐嚴(yán)寒溫暖第17頁擦燃次數(shù)看到現(xiàn)實想得到第一次火爐嚴(yán)寒溫暖第二次烤鵝饑餓食物第三次圣誕樹痛苦高興第四次奶奶悲慘關(guān)愛第五次和奶奶飛走艱難幸福第18頁烤鵝香噴噴烤鵝一直向小女孩走來第19頁圣誕樹翠綠樹枝上點著幾千支明晃晃蠟燭第20頁奶奶奶奶，請把我?guī)ё甙?！?1頁回奶奶抱著小女孩一起飛走了第22頁品詞賞句她敢從成把火柴里抽出一根，在墻上擦然了，來暖和暖和自己小手嗎？她終于抽出了一根。

從“敢”和“終于”這兩個詞能夠看出小女孩當(dāng)初怎樣心情？（說明了小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過長時間、激烈思想斗爭。）第23頁品讀句子，了解幸福。

（1）她們倆在光明和高興中飛走了，越飛越高，飛到那沒有嚴(yán)寒、沒有饑餓、也沒有痛苦地方去了。

（2）誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么漂亮東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年幸福中去。第24頁

賣火柴小女孩在美好幻想中死去了，死在了新年張燈結(jié)彩中，死在了富人們歡聲笑語中，讓我們再去看看在大年夜凍死街頭小女孩。請同學(xué)們讀讀最終兩個自然段，思索一下：“誰也不知道：她曾經(jīng)看到過多么漂亮東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年幸福中去。”這兩個“幸?！狈謩e指是什么。第一個“幸?！笔侵杆?jīng)在臨死前看到了她所向往一切──溫暖大火爐、噴香烤鵝、漂亮圣誕樹，慈愛奶奶，僅僅是在幻覺中看一看，她就心滿意足了，就感到幸福了。第二個“幸?！笔侵杆廊ズ缶蛷氐讛[脫了嚴(yán)寒、饑餓和痛苦，再也不用受這個不公平社會摧殘，終于徹底幸福了。

5、體會兩個“幸?！钡?5頁（5）拓展延伸，升華情感

其實生活中，也不乏有像小女孩一樣碰到困難人，但他們有著和小女孩敢擦燃火柴一樣勇氣去戰(zhàn)勝困難。比如在這次汶川地震中受傷和遇難孩子們，他們是不幸，他們失去了家園，失去了親人，但他們同時又是幸運。他們得到了我們?nèi)啃┤岁P(guān)愛和祝福，我們大家用愛心筑起了一道愛長城，撫平了他們心中傷痛，讓這個世界充滿了愛。最終，我們就在觀賞《讓世界充滿愛》歌聲中結(jié)束今天這節(jié)課。

第26頁賣火柴小女孩火柴---------幸?；孟氲谝淮吸c燃暖暖大火爐第二次點燃豐盛食物第三次點燃高大圣誕樹第四次點燃慈愛奶奶第五次點燃和奶奶飛走現(xiàn)實——殘酷

七、說板書第27頁作業(yè)布置請同學(xué)們展開想象翅膀，把悲慘結(jié)局改成美好未來，試編一個小故事，并寫下來講給同學(xué)聽。第28頁八、說反思經(jīng)過讓學(xué)生說說自己在過大年夜時幸