分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)教案

《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教案“分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)”第一課時(shí)認(rèn)識(shí)幾分之一教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一，會(huì)讀幾分之一。2力。3之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾分之一，會(huì)讀幾分之一五角星、橡片、迷迷轉(zhuǎn)、紙花、米字格作業(yè)本、風(fēng)車一、導(dǎo)入：瞧！今天新蕾小學(xué)的同學(xué)們正在郊外進(jìn)行野餐活動(dòng)呢，在活動(dòng)之前，小明和小立要把他們帶去的食物分一分，這些東西該怎么分呀，誰來幫幫他們。1、首先看看這四個(gè)蘋果怎么分？2、接下來看看兩根火腿腸怎么分？你能像XXX二、引入新課樣多，數(shù)學(xué)上我們把這種分法叫做？——平均分。1怎么分才比較公平一些。2半怎么用數(shù)字表示？還可以用整數(shù)“1”來表示嗎？你有什么想法？3、是的，我們不能再用整數(shù)來表示這一半了，我們要用分?jǐn)?shù)來表示，看看老師怎樣來寫1/2的，先把這塊餅干平均分“---”平均分的份數(shù)寫在下面，取了其中的幾份就寫在上面。4、跟老師讀讀：二分之一5926、板書：幾分之一7份。8、都折好了嗎？老師想請(qǐng)問一個(gè)同學(xué)你折出來的這一半可以用哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示，那么這一半呢？這張圓片有多少個(gè)1/2？那么這一半為什么可以用1/2來表示？9、這句話最重要了，我要把它寫下來。10、生齊讀。三、折紙1、圓片的我們會(huì)找了，你們會(huì)不會(huì)找長(zhǎng)方形、正方形、三角形、菱形的看哪位同學(xué)動(dòng)作又快又做得美觀。2品。3、你做得又快又好，謝謝你。4、有同學(xué)和他的辦法不一樣嗎？5、哦，這里有不一樣的折法，大家看，剛才XXX是豎著對(duì)折，而這個(gè)同學(xué)是橫著對(duì)折紙張，你們說涂色部分是不是也是這張長(zhǎng)方形紙的呀，那么空白的地方是不是它的呀。6折。7這是為什么呢？練習(xí)1、接下來，我們來看看用下面的分?jǐn)?shù)來表示涂色部分對(duì)嗎？2有意見，它明明已經(jīng)分成了兩份，為什么不能用來表示呢？誰來幫助我解答這個(gè)疑問。3份，你應(yīng)該從何下手！四、學(xué)習(xí)1/4、1/51大家，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？他說：我、師傅、豬八戒、沙和尚面前正擺著一塊大蛋糕，要想我們四人每人得到的蛋糕一樣多，應(yīng)該怎么分？每人得到這塊蛋糕的幾分之一？2、板書：1/43、這里有多少個(gè)1/4？4、誰又能幫助這個(gè)漂亮的姐姐解決下面的這個(gè)問題呢？5、剛才我們把1塊餅干看成是一個(gè)整體拿來分，現(xiàn)在我們要把什么看作一個(gè)整體，那該怎么分呢？誰想好了？6、板書：1/5這里有多少個(gè)1/5呀？7就是它的幾分之一。8度報(bào)出圖片上顯示的是幾分之一。9哪些分?jǐn)?shù)？81/8這把傘還藏有哪些分?jǐn)?shù)呢？10好的這些物品