熱門關(guān)于《愛和自由》讀后感范文3篇

精品文檔熱門關(guān)于《愛和自由》范文3篇熱門關(guān)于《愛和自由》范文今年春節(jié)期間看了《愛和自由》第四版，和以前看過的第三版比擬，感覺第四版的實際操作性更強。無論是作為家長還是教育機構(gòu)工作人員，第四版里面都提供了大量的案例可在實際中作為參考?？赐赀@本書讓我更加全面的理解了兒童的內(nèi)心世界，讓我印象最深化的是第十八章“孩子到達順從的三個階段”中寫道的：“當兒童有時順從、有時不順從時，那是他還沒有具備順從的才能?！?、“所有的兒童發(fā)火、發(fā)脾氣都是有原因的，都是因為某種需求、某種開展的愿望沒有得到滿足”。當我們成人聽懂并相信這一切，我們在對待兒童所謂種種執(zhí)拗的行為時不再會感到焦慮和生氣，而會覺得很坦然。這樣我們成人就給了孩子一個自由的開展自己的空間。前些天，我的先生對我說：“我發(fā)現(xiàn)你這段時間對小米越來越有耐心了?！笔堑模覀儽仨氈?，在兒童0—6歲開展自我的階段，不是他們對某件事固執(zhí)，往往是我們成人自己太固執(zhí)了。我們固執(zhí)于我們的.經(jīng)歷與需求，而禁錮甚至責怪孩子，這無疑阻礙了兒童的內(nèi)在開展。整本書還有其他很多細節(jié)都讓我頓悟：哦，原來孩子是這樣的。感謝這本書帶來的一切！熱門關(guān)于《愛和自由》范文這是第一本讓我這么靠近兒童的書，它讓我看到了關(guān)于兒童內(nèi)心世界的種種，從書中的每個事例中都能讓我真真切切的感受到那些孩子們的生命狀態(tài)，能看到在愛和自由這個環(huán)境中成長的兒童的專注和認真，能看到在成人們以“愛”的名義壓制下的兒童的痛苦和無助，這些都是我之前從未看見過但卻真實存在的兒童心理。從書中得到一個很重要的觀點就是，我們真正愛孩子，就做孩子精神上的支持者、效勞者，沒有消滅，沒有必須，讓孩子自己的想法、語言、動作得到釋放，這些行為無關(guān)對錯，是孩子們與生俱來的表達方式。我們只需要保護這些純粹的天分，而非去干預(yù)兒童的本性。每個孩子從出生的那一刻開場，都已然蛻變成了一個獨立的整體，有自己的靈魂，自己的思想動作，自己的存活方式，我們愛他們，愛的是當下的他們，而不是把我們思想里所認為的“為孩子好”強加給他們。孩子有他自己的成長，他是自然的一局部，希望不要讓兒童的天分在我們的強迫過程中喪失殆盡。每個孩子的本性都是自然而生，而成人所謂的道德理論對錯與孩子本身并沒什么關(guān)系，但成人卻時常拿著自己的經(jīng)歷去干預(yù)孩子的自然秉性，而沒有人想著讓孩子去做他自己，成人們大概都不覺得孩子也是有感知力、創(chuàng)造力、有自己思想的獨立的人。不過只說要給孩子愛和自由很簡單，要做到確實是件不太容易的事情。畢竟都是在中國式家庭中長大的孩子，我們大都被傳統(tǒng)的教育文化所局限，那些根深蒂固的教育方式讓我們大多時候沒方法真正做到給孩子愛，我們大都以為管教孩子那就是愛，強迫孩子學各種知識那就是愛，甚至打罵都變?yōu)閻鄣谋磉_……沒有誰去在意孩子的內(nèi)在需求和想法。在接觸這本書之前我也是其中之一，用著強壓管制的方式去對待我的弟弟妹妹，我一直認為他們小孩子什么都不懂，就是該說教他們才會變的更好，看這本書我邊讀邊內(nèi)疚我給他們帶來的傷害，如今我有必要向我的弟弟妹妹深深地道個歉，我愿此刻開場用我滿滿的愛和溫暖補償他們！也有很多家長打著愛的名義讓孩子學習好一點，學的多一點，是為孩子好嗎？還是滿足成人的虛榮心呢？在外人面前說：看啊，這就是我的孩子，他懂得那么多知識，他多棒啊！是真的棒嗎？假如孩子成績差一點，或者某方面不如其他孩子，有些家長就開場念叨了：你看人家那孩子怎么就那么優(yōu)秀……我從小就有一個對手，而且是我永遠也比不上的對手，就是“人家那孩子”。其實孩子不用每件事都比別人做得好，他可以沒那么棒！孩子并沒什么錯，他就是他自己。給孩子足夠多的自由，才能讓孩子最大限度的理解一切事物的規(guī)律，孩子才有時機深化的去認知，這就是充分開展?jié)撃艿淖杂?！當然世界上不存在絕對的自由，自由是建立在一定的規(guī)那么的根底上的。然而，在蒙氏教育理念里：紀律必須是建立在自由的根底上的。因為是自己的主人，當你是自己的主人的時候，當你自動遵循某種生活準那么的時候，那你就有了自我控制才能了，人的這種自我控制才能稱之為紀律。但在現(xiàn)實生活中，大局部人理解的守紀律，就是聽爸媽或者教師的話，很乖很安靜地坐在那里。其實兒童是非常愿意遵守規(guī)那么的，他們常常在游戲中自發(fā)的約定一些規(guī)那么并且很好的遵守它，但這些規(guī)那么都必須是和兒童的內(nèi)在開展和諧的，是兒童在生活中、在與同伴游戲中自己建立的，是和幼兒的內(nèi)在需求沒有沖突的。對待孩子最好的態(tài)度就是讓孩子按照自然的狀態(tài)去開展，給孩子足夠的空間和理解，讓孩子能在自由中發(fā)現(xiàn)規(guī)那么，他們會自然的把規(guī)那么帶進自己的生活里，在自然中與生活和平相處。這時候規(guī)那么對孩子來說大概不是一個約束，是大家一起建立起來的平等根底。曾經(jīng)在微博中看到過一個故事，在一所幼兒園里，教師在和孩子玩扔球的游戲，教師扔了一個球給孩子，孩子沒接住，這時教師說：“笨死了，連個球都接不?。　苯又呛⒆影亚蛉咏o教師，結(jié)果，教師也沒接住。于是教師就說：“笨死了，連個球都不會扔！”這個故事一直記在我心里，看過之后心疼了很久，心疼故事里的那個孩子。我不知道該怎么樣才能拯救那些在被成人各種壓制的孩子，在這個環(huán)境里，孩子有什么錯？愛、自由、規(guī)那么、平等，在這里孩子什么都沒有，長大后讓他怎么做一個平等的正常的人。真心的希望每一個孩子都能快樂的成長。我們要真正的學會愛，就要先放下心中的假設(shè)和期待。沒有你的意料，事情按照它的開展軌道去開展，不要在孩子還沒摔倒的時候，你就一下把孩子抱到一個平安區(qū)域去，并吵罵他不讓他去危險的地方玩。所以我們需要不斷的用生命去感知，知道孩子的內(nèi)在想法，給孩子他真正需要的愛，讓孩子在愛的環(huán)境中健全的成長。愛本身就是一種宏大的寬容和理解。作為一名剛剛踏進幼教領(lǐng)域的工作者，遇見這本書對我來說無疑是一個特大的幸運，它讓我得到的不僅是固有觀念的轉(zhuǎn)化，更多的是讓學會了該如何去愛。愛你如是，非我所愿。熱門關(guān)于《愛和自由》范文我越來越喜歡孫瑞雪教師的書，尤其是《愛和自由》，我把這本書推薦給身邊的每一位好朋友，尤其是孩子的媽媽，做好一位母親，尤其是好母親真的需要我們和孩子一起成長，我們自身的成長可以給予孩子無窮的力量。我自己也是一位四歲孩子的媽媽了，在沒有接觸《愛和自由》之前，我對孩子們的要求很嚴格，總是想讓他們按照自己的意愿做，每個孩子都能成為懂規(guī)矩、愛學習的好孩子，班級最好沒有淘氣的孩子多好??！讀完《愛和自由》后，自己簡直有點無地自容了，應(yīng)該讓孩子成為他自己，只要你做好指導、觀察、協(xié)助就可以了，《愛和自由》改變了我，我們應(yīng)該允許孩子犯錯誤，假如是以前，假如一個孩子犯錯誤了，我一定會大聲訓斥，并告訴他下次不要這樣做了，在這樣做就會……一些威脅之類的語言，如今我不會了，無論孩子犯什么樣的錯誤，我有時候情緒也會有些波動，但是我時刻告訴自己，放松心情，畢竟是小孩子嗎，有時孩子會把玩具摔在地上，還會用腳去踩，這時候，我們首先告訴他，請你把玩具撿起來，我來幫助你一起把玩具歸位好嗎？有的孩子會和你一起做，而有的孩子根本不理睬你，跑掉了，其實沒關(guān)系的，一次、兩次……總有一天，他會非常快樂地和你一起拾掇玩具并歸位，教師對孩子的愛與包容、還有親切的口吻時刻都在感化著孩子，漸漸的孩子們也學會了“請”“對不起”……這些語言，他們也會愛教師、并且關(guān)心教師！孩子是否犯錯誤了？有時候我們常常把孩子們的探究當成了犯錯誤，我的孩子也常常模擬大人拖地，如今我允許他做這些事，還有他特別喜歡用抹布擦桌子，但是還想模擬我平時用水洗完抹布再去擦，由于空間的有限我還是沒有給他充分的自由，沒有允許他這樣做，只是給他一塊我擰好的抹布，他擦了一會，于是拿起自己的吸管水杯喝了一口水吐出來，反復這樣做，抹布便吸了很多水能擰出來了，他很快樂，用自己的小手擰抹布，擦地、擦桌子、擦門、還去擦自己的小鴨子便盆……干的特別的起勁，雖然弄得地板濕濕的，但總比要去水盆洗好的多，我只能一會再來拾掇了，假如換成從前，我也許不會給孩子這樣的時機去做，其實