春天來了音樂類教案VIP

Word———春天來了音樂類教案作為一名老師，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？讀書破萬卷下筆如有神，下面一秘為您細心整理了4篇《春天來了音樂類教案》，盼望能夠給您供應(yīng)一些關(guān)心。

春天來了音樂類教案篇一

設(shè)計意圖：

春天是一個布滿著暖和，布滿著生氣的季節(jié)。自然界的動植物以及天氣每天都在變化著，我們班的孩子也感覺到了這種變化。雖然他們對春天有了一些了解，但他們對春天還是布滿了無比的奇怪心?？粗⒆觽円荒樀淖屑?，我突然想起應(yīng)當(dāng)為孩子制造一個可以盡情表達他們對春天寵愛之情的活動。依據(jù)孩子們的愛好特點，我選擇了音樂《春天》這一活動?；顒又凶層變河谐浞值南胂罂臻g，又敬重了孩子們的意念，讓他們在歌聲中感受到春天的漂亮。

活動目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容，熟識曲調(diào)，并學(xué)會演唱。

2、感知三拍子音樂的節(jié)奏。

3、讓幼兒在音樂活動中感到歡樂。

活動預(yù)備：

1、圖片，黑板，彩色粉筆

2、配套磁帶或光盤。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)《蝴蝶飛》。

老師彈《蝴蝶飛》的曲子，幼兒做蝴蝶飛的動作。

2、新授歌曲《春天》。

（1）引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣?，聽《春天》這首歌的錄音。師：春天來了，楊柳隨風(fēng)飄揚燕子從南方飛來，綠綠的秧苗在田野里點頭微笑，金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美妙?，F(xiàn)在，這漂亮的景色被寫成了美麗的歌曲，請聽。

（2）學(xué)習(xí)歌詞。師示范唱歌，幼兒初步了解內(nèi)容，敘述歌曲說了些什么。

師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對唱詞的理解記憶。

（3）幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞。

3、學(xué)唱歌曲。

（1）師邊彈鋼琴邊唱，幼兒跟著輕聲唱。

（2）師突出唱“啦”時的強弱表現(xiàn)。

（3）用不同的方法練習(xí)，鞏固。

4、師幼共同演唱歌曲2—3遍，幼兒分組：一組表演動作，一組唱歌，一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。

延長：

1、讓幼兒依據(jù)春天的特征自編其次段，第三段歌詞并演唱。2.畫出春天的景物。

春天來了音樂類教案篇二

教學(xué)重難點：讓同學(xué)感受和表現(xiàn)“春天來了”的音樂情境，培育同學(xué)唱歌的愛好。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、同學(xué)聽音樂做律動進教室，體驗歡樂的心情。

2、師生音樂問好。

二、復(fù)習(xí)鞏固

1、師彈琴，男女生分聲部合唱歌曲《布谷》，并能邊唱邊做domisol的手勢。

2、讓同學(xué)回憶以前學(xué)過的有關(guān)春天的歌曲。如：《嘀哩嘀哩》、《小燕子》等。

三、情景導(dǎo)入

1、小伴侶，春天在那里？讓“春姑娘”帶領(lǐng)我們查找春天吧。

2、老師扮春姑娘說：“春天靜靜的來了，她走進了我們的教室，同學(xué)們，你們眼里的春天是什么樣子的呢？誰能來用自己的方式贊揚春天呢？同學(xué)朗誦春天的詩歌；唱歌春天的歌曲。聽，春姑娘給你們帶來了什么禮物？

四、學(xué)唱歌曲《春天來了》

1、放范唱錄音，同學(xué)聽賞。

2、生隨樂用“l(fā)u”輕聲哼唱歌曲旋律，進一步用聲音感受旋律的起伏頓挫。

3、師有感情地領(lǐng)同學(xué)朗讀歌詞。

4、師放伴奏音樂，同學(xué)隨樂按節(jié)奏朗讀歌詞。

5、師邊彈琴，邊范唱歌曲。

6、師分句彈旋律，生試填唱詞。

7、師生隨樂接龍演唱。

8、師訂正易錯處。（留意附點要唱精確）

9、師放伴奏音樂，生有表情地輕聲演唱歌曲。

10、男女生分組競賽演唱歌曲。

11、師放音樂，引導(dǎo)同學(xué)自編動作表演《春天來了》。

五、課堂小結(jié)

今日，我們又一次領(lǐng)會了春天的美景，也用我們自己的歌聲表達了我們對春天的憧憬，現(xiàn)在就讓我們隨著《春天來了》這首歌的音樂，自由做動作出教室吧！

課后反思：

《春天來了》是二班級音樂下冊第四課的歌曲，這是一首布滿喜悅和童趣的歌曲。教學(xué)中我緊緊圍繞新課標(biāo)精神來指導(dǎo)教學(xué)，讓同學(xué)通過自學(xué)，反復(fù)聽辨、拍擊、視唱、視奏，然后再讓同學(xué)將整首歌曲的旋律完整地唱出，這樣，同學(xué)可以在最短的時間里學(xué)會歌曲。這首歌曲的教唱，我認(rèn)為較為勝利：

1、教唱前，我以復(fù)習(xí)關(guān)于春天的歌曲引入，如：《小燕子》、《嘀哩嘀哩》等，啟發(fā)同學(xué)想象春天來了，大地復(fù)蘇，一派生氣蓬勃的景象，從而激發(fā)同學(xué)希望春天的急迫而喜悅的心情。

2、歌曲每句的開頭都在強拍的后半拍起拍，我啟發(fā)同學(xué)輕聲哼“嗯”，一次能讓同學(xué)唱準(zhǔn)節(jié)奏中難點節(jié)拍，起到了很好的作用。

3、先學(xué)習(xí)歌詞，再學(xué)習(xí)節(jié)奏，有效地讓同學(xué)結(jié)合歌詞進行訓(xùn)練。

需要改進之處：

1、在授課過程中，應(yīng)帶領(lǐng)同學(xué)把歌詞在《春天來了》的歌曲旋律中，有感情的朗誦一遍，這樣，同學(xué)在學(xué)習(xí)歌曲時，就會把這首歌曲所要表達的情感更好的表現(xiàn)出來。

2、提問的面還不夠?qū)?，?yīng)當(dāng)盡量鼓舞更多的孩子的思維行動起來，他們每一個都加入到開心的音樂氛圍，供應(yīng)一個充分展現(xiàn)自己的舞臺。

3、在教學(xué)的調(diào)控上不夠敏捷，教育的機靈還有待提高。

4、今后教唱歌曲時，在培育同學(xué)正確的運用氣息唱歌的方面尚需努力。

春天來了音樂類教案篇三

活動目標(biāo)：

1．樂觀參與“找春天”的活動，調(diào)動各種感官觀看、感受、發(fā)覺春天的主要特征。

2．體會親近大自然的樂趣，培育同學(xué)喜愛大自然的情感，增加對自然現(xiàn)象的觀看力、感受力和觀賞力，懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)境愛護意識。

3．通過小組活動，使同學(xué)學(xué)會共享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作。

一、導(dǎo)入新課

1．師：小伴侶們，請閉上眼睛仔細地聽一聽。（播放風(fēng)聲）

你們聽到了什么？呼呼的北風(fēng)帶給我們什么樣的感覺？

再讓我們一塊來看一看，誰情愿說一說你都看到了些什么？（課件出示冬景圖）

2．師：你們真會觀看！你們發(fā)覺了這是什么季節(jié)嗎？

同學(xué)說一說冬天里的感受。

師：現(xiàn)在，你們還有這種感覺嗎？說說你們現(xiàn)在的感覺。

師：的確，現(xiàn)在，天氣越來越溫和了。聽，（課件播放鳥叫聲）是什么季節(jié)來了？讓鳥兒也興奮的唱起了歌兒？

生：春天來了！

3．板書課題，美讀課題。

二、活動一查找春天

1讓我們一起來觀賞一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。

師：歌里的小伴侶在哪里找到了春天呀？雙休日，老師讓小伴侶們和爸爸媽媽一起去找春天，你們找到了嗎？春天藏在哪里呢？

2出示文中插圖，全班溝通

老師引導(dǎo)同學(xué)從植物和動物兩方面來說。

師：春天到了，農(nóng)夫伯伯在田間辛勤地播種，你們想對他們說什么？師：農(nóng)夫伯伯聽到你們的話肯定會干得更起勁的。

三、活動二春天里的變化

1．我們從植物、動物等方面感受到春天已經(jīng)來到！葉老師發(fā)覺了一個春天的隱秘。早上起床，我發(fā)覺天亮得比以前早了，晚上我發(fā)覺天黑得比以前晚了。你們感覺到了嗎？白天越來越——長，夜晚越來越——短。

2．小兔貝貝給我們出了一道題目，請同學(xué)們找開品德書，請來讀一讀要求？（看看你身邊的春天有哪些變化，試著填一填。）

3．同學(xué)填空。

4．課件出填空題，指名答，并隨機出示答案。

師：說得真好，我想你肯定是在專心去觀看，去感受。

全班齊讀。

四、活動三頌春天老師

1．誰能用一個字來說出春天帶給你的感受？板書：美

我們都感受到了春天的美妙，讓我們用自己喜愛的方式來贊美春天吧！分成四組：畫誦唱寫

2作品展現(xiàn)

各組派代表上臺展現(xiàn)

五、活動四導(dǎo)行

1．談話

師：春天不知不覺來到了我們身邊，校內(nèi)里處處充滿著春的氣息，我們能為漂亮的春天做些什么嗎？

指名答：愛惜花草

師：說的好，老師為咱們的孩子有這樣的想法而感到傲慢，就讓我們一塊行動起來吧！用我們的小手，為春天添一份炫目的顏色。

2．小小設(shè)計師

課件出示：爭做小小設(shè)計師，為校內(nèi)設(shè)計愛惜花草樹木的標(biāo)語。

3．生展現(xiàn)自己的設(shè)計，并板貼在黑板上。

六、課外拓展

師：春天萬物復(fù)蘇，大地一片生氣勃勃，趁著美妙的春光我們可以開展哪些活動呢？

（放風(fēng)箏？?）

師：請同學(xué)們搜集相關(guān)資料，下節(jié)課我們一起來溝通。

春天來了音樂類教案篇四

教學(xué)內(nèi)容

1、唱：《春天來了》。

2、我的制造：創(chuàng)編旋律。

教學(xué)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：

能夠從“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美妙和短暫。

2、學(xué)問技能目標(biāo)：

（1）通過學(xué)唱《春天來了》，熟識這一為世界共同寵愛的旋律。

（2）熟悉斷音記號，了解斷音記號的唱法。

3、過程與方法：

通過看、聽、唱、編等形式的音樂學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，發(fā)揮同學(xué)的制造性，培育同學(xué)自主探究，自主學(xué)習(xí)的力量。

教學(xué)重點

感受以“春天”為主題的音樂作品中所蘊涵的歡樂心情，進一步增進對音樂和生活的喜愛，能嫻熟演唱歌曲《春天來了》。

教學(xué)難點

熟悉斷音記號，了解斷音記號的唱法。

教具預(yù)備

鋼琴、音像資料、多媒體。

教學(xué)過程

一、歌曲導(dǎo)入播放歌曲《布谷》。

師：這首歌曲好聽嗎？請大家想一想，歌曲歌頌的對象是什么？歌曲的心情是怎樣的？

同學(xué)爭論后回答。

二、新授歌曲《春天來了》。

1、同學(xué)聽范唱，回答問題。

師：請同學(xué)們再聽一首歌，你能聽出歌曲的歌頌對象是什么？心情是怎樣的？

2、用“啦”字哼唱全曲。

師：你發(fā)覺那些地方簡單哼錯需要留意的？

3、教授斷音記號，請同學(xué)把歌譜完整地唱一遍。

師：我們一起來唱整首歌曲的歌譜，留意斷音記號，要唱得短促有彈性。舌尖的動作要靈敏輕松。

4、唱歌詞。

師：歌曲的心情是怎樣的，該用怎樣的聲音來表現(xiàn)呢？同學(xué)思索后知道該用有彈性的聲音來唱，再唱一唱。

5、轉(zhuǎn)變速度演唱《春天來了》體會心情的轉(zhuǎn)變。

師：同學(xué)們的聲音真好聽，我已經(jīng)聞到了春天的氣息，現(xiàn)在你跟我的琴聲唱一唱體會歌曲的心情是否發(fā)生了變化？用連音法唱。

6、同學(xué)用較慢的速度唱體會歌曲的心情，體會心情，然后爭論回答問題。

師：同學(xué)門說的很好，速度的變換影響歌曲的心情，只要符合歌頌的對象，我們在唱歌的時候，也可以轉(zhuǎn)變一下速度，讓一首歌曲唱出幾種味道來。

7、處理歌曲唱好歌曲。

師：剛才我們用的是連音唱法，要留意有的地方不能連起來唱。

8、看書完整的演唱。留意強弱、斷音和連音。

師：用你的聲音來營造一個美妙的春天吧！

三、創(chuàng)編旋律

師：《春天來了》這首歌同學(xué)們唱得的真不錯，春天姐姐特別興奮，她還想考考聰慧的小伴侶們。

1、你還能用其它不同方式來表現(xiàn)這條節(jié)奏，比如拍肩、跺腳。

（設(shè)計意圖：充分體現(xiàn)同學(xué)主觀能動性，激發(fā)同學(xué)發(fā)散性思維。）

同學(xué)們的節(jié)奏編得真棒，假如再加上音符，變成好聽的旋律，春天姐姐聽了確定會很興奮，你能把這些音符填寫到我們組合好的節(jié)奏中去嗎？

2、師范唱幾句編好的旋律。

3、分小組溝通，爭論，編