2021中小學(xué)“五項(xiàng)管理”學(xué)生課外讀物管理實(shí)施方案2篇

中學(xué)“五項(xiàng)管理”學(xué)生課外讀物管理實(shí)施方

案書籍是人類進(jìn)步的階梯，也是人類精神文明成果的載體。閱讀是獲取知識的基本方式，也是積淀底蘊(yùn)、提升素養(yǎng)的根本途徑。按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（XXXX號）文件精神，結(jié)合我校實(shí)際特制定中學(xué)語文課外閱讀實(shí)施方案。具體內(nèi)容如下：一、 指導(dǎo)思想全面落實(shí)基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，加強(qiáng)對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在青少年時代養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，初步形成較強(qiáng)的閱讀能力，提高閱讀品位。通過語文課外閱讀，拓寬學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生獲取信息的能力、理解分析能力和辨別鑒賞能力，提升語文學(xué)習(xí)水平，提高人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和未來生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、 目標(biāo)要求（一） 義務(wù)教育學(xué)段目標(biāo)要求具有獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗(yàn)，發(fā)展感受和理解的能力。能閱讀日常的書報(bào)雜志，能初步鑒賞文學(xué)作品，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。背誦優(yōu)秀詩文240篇（段）。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上（其中小學(xué)145萬字以上，初中260萬字以上）。（二） 閱讀內(nèi)容國學(xué)經(jīng)典閱讀與中外經(jīng)典閱讀相結(jié)合；全市推薦書目與學(xué)校推薦書目相結(jié)合。（三） 基本建設(shè)1、成立課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組和教研團(tuán)隊(duì)，制定詳細(xì)的課外閱讀方案和課外閱讀工作計(jì)劃（學(xué)校讀書計(jì)劃、班級讀書計(jì)劃、學(xué)生讀書計(jì)劃）。2、 每周至少開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，要體現(xiàn)老師對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)和交流、以激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。指導(dǎo)教師要有備課筆記。每天讀書時間不少于半小時。3、 學(xué)校正常開放圖書室、閱覽室，班內(nèi)設(shè)立圖書角并保證書目定期更新。（四） 過程管理1、 指導(dǎo)每位學(xué)生制定個人課外閱讀計(jì)劃，建立讀書筆記，每天內(nèi)容可以摘抄好詞佳句，或讀書心得，還可以寫日記。2、 每學(xué)期開展讀書專題活動（如讀書節(jié)、讀書月、讀書周、讀書競寒坐、^賽等）03、 學(xué)校對班級、家庭、教師、學(xué)生開展課外閱讀方面的專項(xiàng)評價（如開展“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”、讀書筆記等評選、評價活動）。4、 學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的課外閱讀氛圍，有常態(tài)化宣傳陣地或展示專欄。（五） 成果展示1、 開展課外閱讀有創(chuàng)造性有鮮明的特色有顯著的效果，課外閱讀工作經(jīng)驗(yàn)被教育局網(wǎng)或報(bào)刊報(bào)到。2、 積極承擔(dān)課外閱讀專項(xiàng)觀摩教研活動，參加教育主管部門舉辦的課外閱讀相關(guān)活動并取得優(yōu)秀成績。3、 對國學(xué)經(jīng)典誦讀內(nèi)容的考核在學(xué)業(yè)水平檢測中占有一定權(quán)重，中外經(jīng)典課外閱讀依方案要求考核。三、工作措施我校通過科學(xué)論證，根據(jù)學(xué)生的閱讀個性和閱讀水平，精選和推薦健康向上、質(zhì)量較高、適合學(xué)生閱讀的各類圖書和報(bào)刊。既要擴(kuò)大閱讀面，也要增加閱讀量。語文課外讀物，參考語文課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)背誦（誦讀）篇目和課外讀物的建議推薦；其他節(jié)目（篇目），老師們商議推薦。（二） 加強(qiáng)課外閱讀的研究和指導(dǎo)我校對“如何指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀”“如何提高閱讀質(zhì)量和閱讀效率〃“如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣提高閱讀的自覺性和積極性”等問題進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)查研究，尋找有效的解決途徑和方法。學(xué)校要將課外閱讀納入到課堂教學(xué)中來，使之成為學(xué)校課程，對學(xué)生進(jìn)行閱讀習(xí)慣、閱讀策略與技巧＞讀物選擇等方面的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣。各班級要按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、興趣愛好制定符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)校讀書計(jì)劃、班級讀書計(jì)劃和學(xué)生讀書計(jì)劃。（三） 開展多種活動推進(jìn)課外閱讀我校要科學(xué)設(shè)計(jì)，通過開展形式多樣的課外閱讀活動，如讀書節(jié)、讀書沙龍、讀書征文、讀書演講、讀書報(bào)告會、課本劇表演、辦手抄報(bào)、交流讀后感、撰寫讀書筆記、誦讀優(yōu)秀美文、百科知識競賽等，創(chuàng)造展示與交流的機(jī)會營造人人愛讀書的良好氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性；適當(dāng)表影獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和指導(dǎo)效果明顯的教師。要鼓勵學(xué)生通過到圖書館、閱覽室借閱圖書、或與同學(xué)交換課外讀物等形式，充分利用課內(nèi)、課外時間開展閱讀活動。教育局每年將組織舉辦一定形式的讀書成果展評或相關(guān)競賽活動，我校一定要積極參加，以促進(jìn)全市中小學(xué)生課外閱讀活動的健康發(fā)展。四、實(shí)施階段2021-2022學(xué)年，通過學(xué)校師生的共同努力，多數(shù)學(xué)生由被動讀書變?yōu)橹鲃幼x書的習(xí)慣；人人能出口成誦部分國學(xué)經(jīng)典語段。（二）第二階段2021-2023學(xué)年，學(xué)生對課外讀物已形成濃厚的興趣，對感興趣的書籍學(xué)會選擇；每位學(xué)生都能誦讀一定篇目的國學(xué)經(jīng)典為2016年全市抽查性國學(xué)經(jīng)典誦讀大賽做好充分的積累準(zhǔn)備。（四）第三階段2023-2024學(xué)年，書香學(xué)園要成為我校教育的鮮明特色；各階段學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典具有濃厚的興趣。五、組織保障（一） 教育局成立以一把手為組長的的全市中小學(xué)語文課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組。我校也要成立相應(yīng)組織。教育局負(fù)責(zé)督導(dǎo)檢查工作，各學(xué)校負(fù)責(zé)具體實(shí)施工作。市、鄉(xiāng)、校三級形成課外閱讀組織管理網(wǎng)絡(luò)。（二） 我校要建立科學(xué)有效的考核方案，加大對課外閱讀工作的考核力度。教育局將對課外閱讀活動的開展情況進(jìn)行專項(xiàng)督查。（三） 鼓勵采取課題帶動方式，開展相關(guān)課題的系統(tǒng)研究與誓言。德州市教研室已把課外閱讀作為重要研究項(xiàng)目，我市支持各學(xué)校申報(bào)立項(xiàng)和開展研究。（四） 我校要加強(qiáng)學(xué)校圖書館（室）、閱覽室（包括電子閱覽室）、班級圖書角建設(shè)，努力改進(jìn)圖書借閱和學(xué)生閱讀環(huán)〈要訂購適合學(xué)生和教師閱讀的圖書，并及時更新閱讀書目，保證每個學(xué)生有適合的圖書可讀。在教研部門、學(xué)校的指導(dǎo)下，允許學(xué)生自主選擇其他能滿足學(xué)習(xí)需要的讀物，任何機(jī)構(gòu)不得借推行課外閱讀之機(jī)強(qiáng)迫學(xué)生購買某種讀物。學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理方案近日，教育部下發(fā)了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，學(xué)生開展課外閱讀是課程教材改革方案中活動課的重要部分，也是少年兒童在成長過程中適應(yīng)社會的需要。教科書不可能包羅學(xué)生所需的一切知識，也不可能及時地反映社會發(fā)展中不斷更新的知識。學(xué)校教育是有局限性的，而課外閱讀卻是“終身教育〃。因此，開展課外閱讀是十分必要的。優(yōu)質(zhì)有益的讀物是青少年認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)、樹立正確價值觀的重要渠道。讓學(xué)生有好書讀、會讀好書，從學(xué)習(xí)閱讀到閱讀學(xué)習(xí)，是提高學(xué)生人文素養(yǎng)、建設(shè)書香社會的重要命題。為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，制定本方案。一、嚴(yán)把課外讀物質(zhì)量關(guān)課外閱讀進(jìn)校園前需經(jīng)過學(xué)校嚴(yán)格審查，審查課外讀物是否符合以下特征：主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，重點(diǎn)宣傳習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。二、有以下情形的讀物嚴(yán)禁進(jìn)入校園違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；損害國家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；泄露國家秘密、危害國家安全的；危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；宣揚(yáng)個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導(dǎo)向問題的；侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；存在科學(xué)性錯誤的；存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。三、對學(xué)?，F(xiàn)有圖書類目進(jìn)行一次大梳理，對違反第二條情形的書目及時清理出校園。各班進(jìn)行一次問題書籍大排查。對所借閱過的問題圖書及時上報(bào)處理。要求圖書管理員對學(xué)?，F(xiàn)存圖書進(jìn)行一次細(xì)致審查，及時發(fā)現(xiàn)并上報(bào)問題圖書。四、 加強(qiáng)對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置，消除不良影響。嚴(yán)禁學(xué)生帶非教材和教輔之外的課外讀物進(jìn)入校園，如需帶進(jìn)校園的圖書，要求班主任作好審查。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生私自帶入問題圖書的，要及時收繳上報(bào)。并對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲批評教育。五、 學(xué)校每學(xué)期對學(xué)生課外讀物進(jìn)行一次推薦。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評議意見；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，兼顧興趣，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果。對推薦書目進(jìn)行校園內(nèi)公示，引導(dǎo)學(xué)生在課余時間閱讀，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。附：學(xué)習(xí)五項(xiàng)管理助力健康成長一、班會背景長期以來，學(xué)校為了升學(xué)率，“題海戰(zhàn)”盛行，中小學(xué)生面臨課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、體能下降、近視率居高不下、心理問題增加等諸多身心健康問題困擾，這些問題不僅妨礙學(xué)生的健康成長與個性發(fā)展，同時也給家長帶來沉重的教育負(fù)擔(dān)。因此，學(xué)校要以“五項(xiàng)管理”的落實(shí)作為契機(jī)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，提升單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效果，努力實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。這對老師的教學(xué)工作提出了更高的要求學(xué)校要在這方面做好相應(yīng)的工作。社會各界要淡化升學(xué)率等的宣傳，多宣傳各行各業(yè)優(yōu)秀人才的成長背景改變一貫以來對學(xué)校、老師以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)的評價方式，建立多元的評價標(biāo)準(zhǔn)，要看學(xué)校的發(fā)展趨勢，看校長的辦學(xué)理念，看學(xué)校教師的敬業(yè)態(tài)度，看學(xué)生的成長情況，在重視學(xué)生成績的同時，引導(dǎo)社會各界更加全面地看待學(xué)校的發(fā)展，引導(dǎo)全社會重視孩子的全面發(fā)展、健康成長。二、 班會目的向同學(xué)們?nèi)娴慕榻B“五項(xiàng)管理”的內(nèi)容，深入細(xì)致講解中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物和體質(zhì)管理要求，讓學(xué)生們充分了解了“五項(xiàng)管理”對于自身身心健康發(fā)展的重要意義，大家達(dá)成共識，要熱愛閱讀，加強(qiáng)鍛煉，遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，保證睡眠，有效利用時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。更教會他們自主管理，做時間和學(xué)習(xí)的主人！良好的習(xí)慣有利于學(xué)生成長，希望“五項(xiàng)管理”的落實(shí)，讓學(xué)生快樂健康的度過校園生活！為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、 班會形式班會時間：2021年X月X日下午第三、四節(jié)。地點(diǎn)：XX學(xué)校XX樓四樓多功能廳。舉辦班級：XX年級XX班全體同學(xué)。四、 班會準(zhǔn)備人員安排（主持、文稿、視頻、課件制作等）；活動相關(guān)排練；劃分好討論分組；座位布置五、班會過程（一） 主持人宣布開始在《我們是學(xué)習(xí)的主人》背景音樂之下，支持人宣布主題班會正式開始。（二） 主持人宣布今日班會主題一“學(xué)習(xí)五項(xiàng)管理，助力健康成長“。（三） 分別由位同學(xué)詳細(xì)講解“五項(xiàng)管理”由XXX同學(xué)講述“作業(yè)”部分。XXX學(xué)校堅(jiān)決杜絕作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題，根據(jù)學(xué)生自身能力水平，制定個性化學(xué)習(xí)計(jì)劃以及作業(yè)輔助練習(xí)鞏固，使作業(yè)真正發(fā)揮育人功能。由XXX同學(xué)介紹“睡眠”相關(guān)措施。XXX學(xué)校的作息制度科學(xué)合理在讓同學(xué)們有充足的睡眠時間的前提下布置合適課業(yè)。同時加強(qiáng)科學(xué)睡眠宣傳教育，統(tǒng)籌學(xué)生休息時間，保證每一位同學(xué)都能保持充沛精力。由XXX同學(xué)講解“手機(jī)”部分。隨著手機(jī)的日益普及，學(xué)生使用手機(jī)對學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展帶來諸多不利影響，為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，教育部提出五項(xiàng)舉措。XXX學(xué)校積極響應(yīng)教育部文件指示，嚴(yán)格管控學(xué)生手機(jī)的使用情況，營造專注積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。由XXX同學(xué)說明“課外讀物”部分。中小學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性五項(xiàng)原則，進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)：主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧。由XXX同學(xué)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)“體質(zhì)健康管理”部分。“身體是革命的本錢”，XXX學(xué)校每天設(shè)有跑操活動，保證學(xué)生戶外鍛煉時間，增強(qiáng)學(xué)生體能，完善體質(zhì)健康管理評價考核體系，做好體質(zhì)健康監(jiān)測。（四） 通過分組交流，自主發(fā)言，為其他同學(xué)分享自己的觀點(diǎn)。每一位同學(xué)都明確知曉了五項(xiàng)內(nèi)容的具體要求.大家達(dá)成共識，要熱愛閱讀，加強(qiáng)鍛煉，遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，保證睡眠，有效利用時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。（五） 通過文藝