九年級全體教師會教學(xué)管理會議發(fā)言

九年級全體教師會上的發(fā)言一、現(xiàn)狀分析1、**中考成績。按建卡和實考人數(shù)計算，與第一名比對：班級總分12/17語文0.7/2.1數(shù)學(xué)2/4英語0.7/1理綜6/7文綜3/4,名次第2和第3名，升**高中人數(shù)167人，升學(xué)人數(shù)40%,取得優(yōu)異的成績正是由我們這個團隊打造的，九年級團隊可謂是一支“勇于吃苦，團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻”的教師工作團隊。在倍感欣慰，正視成績的同時，有理由強力爭先，位次前移，超**追**o2、**中考人數(shù)。**年9月全縣九年級人數(shù)統(tǒng)計為3902人，實考人數(shù)為3545人，**年9月全縣九年級人數(shù)統(tǒng)計為3892人，尚有減少，所以，**年中考考生壓力等同2017,到**學(xué)生將增加1000人,我校八年級就多一個班，升入高中競爭力將大增。**瞄準(zhǔn)目標(biāo)，要超越今年。3、九年級成績差距。同樣用數(shù)字說話，以期中考試為例，前35名和前55名均分情況為：班級總分19/23語文7/9數(shù)學(xué)7/9英語4/5物理10/7化學(xué)6/5政治5/4歷史5/5差距是明顯存在的，原因是需要認真反思的。需強調(diào)：八升九分班時是借助于分班軟件，實現(xiàn)班級總均分和單科均分的最小差異進行的編班，當(dāng)時的總分和各科均分的差距是懸殊無幾的。所以，我們要客觀面對，主觀分析。4、班級管理數(shù)據(jù)。5、學(xué)生管理現(xiàn)狀。記入違紀(jì)通知單共計10人，在三個年級中人數(shù)最少，當(dāng)然有可能記錄不全，但七八年級也同樣。學(xué)生行為習(xí)慣大體良好，該10名學(xué)生有兩人屬玩手機，兩人搞對象，其他屬宿舍內(nèi)違紀(jì)，學(xué)風(fēng)較濃。二、工作策略1、加強三項研究一是對九年級教學(xué)整體規(guī)劃的研究。年前完成新課程，按照全面復(fù)習(xí)、強化訓(xùn)練、模擬中考三個階段進行科學(xué)合理系統(tǒng)而有效的安排，特別是要做好中考成績兩個年度在縣摸底考試后被二中逆襲的課題研究，各個層面的了解，校長層面、教師層面和學(xué)生層面。原因肯定是有的，只是沒有梳理出。二是對課程標(biāo)準(zhǔn)、“考試說明”、近五年中考題的研究。課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫教材的依據(jù)，“考試說明”是中考命題的依據(jù)，對它們深入鉆研是研究中考的重要步驟。加強教師對中考導(dǎo)向的研究力度。在此基礎(chǔ)上，還要研究近五年中考試題,研究學(xué)習(xí)提升的方式要多措并舉，老師們既要自主學(xué)，學(xué)校更要組織好。請進來專家、走出去培訓(xùn)、關(guān)注獵取相關(guān)的書籍視頻等資料，形式多樣的開展各種專業(yè)素養(yǎng)提升行動，既要傾注精力，也要舍得花錢，盡可能讓老師們學(xué)的有興趣、有激情、不枯燥、不應(yīng)景。三是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究。只有全面了解學(xué)生情況，課堂教學(xué)才具有針對性。在教學(xué)中，對學(xué)生分層教學(xué)，一個年級或一個班的學(xué)生有不同層次之別，設(shè)置梯度不同的訓(xùn)練是十分必要的，布置作業(yè)、交辦任務(wù)，該分級分級，讓各個層面的孩子都有提升，也能避免出現(xiàn)新的家長背景下的家校矛盾。2、關(guān)注三類學(xué)生培養(yǎng)尖子生，形成有競爭力的組織。在新形勢下，尖子生發(fā)展如何，去向如何，直接影響學(xué)校的中考聲譽。對尖子生的培養(yǎng)，要建立四種機制：目標(biāo)機制，提倡尖子生要敢于為考上重點高中而努力奮斗，要誓爭中考狀元；（****是各班某次考試年級第一，挑戰(zhàn)四中第一，爭取全縣狀元）培訓(xùn)機制，老師們對照這些學(xué)生各科表現(xiàn)，全力培優(yōu)，安排專門的時間進行專門的訓(xùn)練；合作機制，引導(dǎo)尖子生相互合作學(xué)習(xí)，在高起點上飛得更高；競爭機制，鼓勵班內(nèi)尖子生之間競爭，更要激勵年級同層次尖子生之間的競爭，對階段表現(xiàn)優(yōu)秀者給予獎勵。關(guān)心學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對學(xué)困生，傾注更多關(guān)心，激發(fā)其上進心，增強學(xué)習(xí)信心，褒獎上進典型。教師要看到他們每一次哪怕細小的進步，在厚積里期待薄發(fā)，抓了兩頭，便帶了中間。管好問題生，多與家長聯(lián)系，打電話、發(fā)釘釘、發(fā)圖片、發(fā)視頻，多從小事關(guān)心，多與其談心，這部分孩子可能是在今后與我們生活半徑最近的人，讓他們感受老師溫暖的同時，學(xué)習(xí)更加投入。既便學(xué)習(xí)習(xí)慣不能扭轉(zhuǎn)，起碼不會影響班級氛圍，更不會仇視學(xué)校，敵對老師。3、注意五個細節(jié)(1)做好最基本的常規(guī)。語文的閱讀寫作、英語的聽力訓(xùn)練、理化的實驗教學(xué)、文綜的時政要點，這些本是常規(guī)動作，但我們大多脫離學(xué)校教學(xué)管理的視線，有些處于老師教學(xué)指導(dǎo)的盲點，甚至屬于學(xué)生素養(yǎng)形成的自我感悟和自我修煉。(2)注意把握知識的難度，立足于基礎(chǔ)知識，縱橫拓展知識面。(3)注意作業(yè)、試卷的講評?！爸v評課”是九年級的重要課型，要研究，講評要講方法，講應(yīng)試策略。(4)注意上好復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)課要形式多樣，方法多樣,避免枯燥乏味；讓學(xué)生動起來，解決學(xué)習(xí)中的實際問題。(5)注意反思自己的教學(xué)。不要只關(guān)注自己講了多少,教學(xué)進度如何，更要關(guān)注學(xué)生掌握了多少，進步如何。三、工作建議1、加強集體備課，提高備課質(zhì)量。備好課是上好課的前提，全體教師應(yīng)經(jīng)常交流，資源共享，以提高整體教學(xué)水平。發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神，反對單兵作戰(zhàn)。作業(yè)布置可以采用多種形式，但同組作業(yè)力求統(tǒng)一。2、指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，適應(yīng)中考。只要做題，就要求學(xué)生不僅保持卷面清潔，而且按中考的要求搞好定時訓(xùn)練。通過規(guī)范化的訓(xùn)練可以提高審題能力、答題速度、準(zhǔn)確率，可以調(diào)整好考試心態(tài)，可以提高答題技巧和策略，增強應(yīng)考素質(zhì)。各班可在班級展示臺上設(shè)立自己的優(yōu)秀試卷展評角。3、妥善把握時間進度，本學(xué)期算了一下五個月，下學(xué)期只有三個月多一點。4、學(xué)習(xí)一些名校的現(xiàn)成做法。如積累本、班級挑戰(zhàn)書、早操前晨誦、每周家長寄語、班級文化營造、每周一次勵志班會等等。衡中之所以成為衡中，十七年領(lǐng)跑，這些都是他們的武林絕學(xué)。5、慎重把握停止住校的處理。距離**