2022年歷年中小教師招聘簡答題匯總

一、教育學知識復習題l、什么是教育？答：教育是一種培養(yǎng)人的社會實踐活動，是人類社會特有的現(xiàn)象。2、教育活動有哪些特點？答：（l）教育活動的目的性；（2）教育活動的實踐性；（3）教育活動的雙邊性；（4）教育活動的三要素；（5）教育活動的多功能。3、什么是教育學？答：教育學是研究教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律的一門科學。4．教師為什么要學習教育學？答：由于：（1）學習教育學是為了肩負起新時期賦予我們的重大歷史使命，這是產(chǎn)生學習必要性結(jié)識的前提。（2）為了摸索學生的奧秘，掌握教育的科學和藝術。（3）學習教育學具有特殊功能（理解熱愛教師職業(yè)、結(jié)識教育規(guī)律，提高教育效果，進行教育改革，均有重要作用）5、教育的兩條基本規(guī)律是什么?答：一是教育與社會發(fā)展互相影響互相制約；一是教育與教育對象互相影響互相制約。6．素質(zhì)教育素質(zhì)教育，概而言者，是著眼于開發(fā)人的潛能，以完善和提高人的素質(zhì)為主線目的的教育。7．如何理解義務教育的含義？答：義務教育是指國家用法律形式予以規(guī)定，規(guī)定適齡小朋友、少年必須接受、國家、社會、學校、家庭必須保證的國民基本教育。8．如何理解教育與學生身心發(fā)展的關系？答：教育與學生身心發(fā)展的關系是辨證的關系。一方面教育增進學生的發(fā)展，學生的發(fā)展依賴于教育。另一方教育的作用又受學生身心發(fā)展狀況的制約。9．如何理解教書和育人的關系？答：（1）教書是教師工作的形式（2）教書是教師活動的外部體現(xiàn)。（3）育人才是教師活動的本質(zhì)。（4）通過教書，既傳授知識技能，又進行思想教育，還發(fā)展學生的多種心理品質(zhì)。10．如何理解教師勞動的性質(zhì)？答：教師勞動的性質(zhì)是復雜而又繁重的培養(yǎng)人的腦力勞動。11、教師的素質(zhì)構(gòu)造和修養(yǎng)涉及哪些方面？答：（l）思想，政治、道德和心理素質(zhì)及其修養(yǎng)；（2）文化素質(zhì)及其修養(yǎng)；（3）教育能力及其修養(yǎng)；（4）小學教師的教學藝術——教育機智。12．國內(nèi)社會主義學校師生關系的內(nèi)容是什么？答：（l）民主平等；（2）愛生尊師；（3）心理相容；（4）教學相長。13、國內(nèi)社會主義的教育方針是什么？答：國內(nèi)社會主義的教育方針是：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。14．什么是課程？答：課程是指學校為實現(xiàn)教育目的而選擇的教育內(nèi)容的總和及其進程安排，它涉及教學科目（簡稱學科）和學校有目的、有籌劃組織的課外活動。15、為什么說教師在教學過程中可以起主導作用？．答：教師能在教學中起主導作用。這是由于第一：教師受黨和國家的委托教育學生，對黨和國家規(guī)定的教育目的、培養(yǎng)目的、課程籌劃、教學大綱和教科書有比較深刻的理解，可以把握教學的對的方面；第二：教師在所教學科的專業(yè)知識方面，總是比學生知之在先，知之較深，可以引導學生結(jié)識教學大綱規(guī)定的內(nèi)容；第三：教師受過專門的教育訓練，懂得教育科學和教育藝術，可以采用較好的教學措施引導學生學習。16、教學過程一般可分為哪些階段？答：教學過程一般可分為感知、理解、鞏固、應用四個基本發(fā)展階段。17、教學中如何運用啟發(fā)性原則？答：（l）一方面，教師應樹立對的的學生觀，即承認學生是學習結(jié)識活動的主體，在教學過程中應當讓學生成為學習活動的主人；（2）老教師要充足調(diào)動學生的學習積極積極性；（3）貫徹啟發(fā)性原則，要在引導學生理解教材，掌握規(guī)律的核心環(huán)節(jié)，讓每個學生均有解疑的機會，均有解疑的思考過程；（4）貫徹啟發(fā)性原則，教師應當協(xié)助學生學會思考，讓學生有解疑的能力。18、教師上課前為什么要備課？答：備課對于教師具三點重要意義：（l）備好課是上好課的先決條件，（2）備課的過程，同步也是教師提高自身文化科學知識水平的過程；（3）備課的過程，同步也是教師積累，總結(jié)教學經(jīng)驗和提高教學能力的過程。19、上好一堂課的基本規(guī)定是什么？（如何上好一堂課）答：（l）教學目的全面、適度、明確、具體可測；（2）教學效果好；（3）教師對教材的解說對的，保證教學的科學性和思想性；（4）教師對教材的組織，層次清晰，重點突出；（5）教學過程設計得好；（6）教學措施多樣，有實效；（7）時間分派合理，課堂效率高。20．教師如何解決課堂上的突發(fā)事件？答。解決課堂上發(fā)生沖突的基本原則，應當是“冷解決”。盡量緩和矛盾，把問題臨時放在一邊，推遲到課下再去解決。盡量安定全班學生的情緒，把人們的注意力巧妙地轉(zhuǎn)移到教學結(jié)識活動上來。21、什么是思想品德教育？答：思想品德教育又稱德育。它的內(nèi)涵涉及政治教育、思想觀點教育和道德品質(zhì)教育幾種方面。22．如何理解思想品德教育的任務？答：根據(jù)國家有關學校德育任務規(guī)定的精神，根據(jù)德育的內(nèi)涵來劃分，學生思想品德教育的總?cè)蝿?，可以劃分如下四個方面：（l）為培養(yǎng)學生具有對的的政治方面奠定基本；（2）為形成學生科學的人生觀，世界觀奠定基本；（3）培養(yǎng)學生良好的道德結(jié)識和行為習慣；（4）培養(yǎng)學生初步的道德評價能力和自我教育能力。23、思想品德教育過程中如何促使學生知，情、意、行統(tǒng)一發(fā)展？答：1、從品德形成的心理過程來看，各因素之間是有機聯(lián)系和活動順序的，一般是從提高結(jié)識開始，沿著道德情感，道德意志，道德行為的順序發(fā)展，但在實際形成過程電也不盡然。2．根據(jù)不同的客觀條件和學生的年齡特點，德育過程有時從提高道德結(jié)識開始．有時也從培養(yǎng)道德情感開始，有時也從鍛煉意志開始，更有的先從訓練行為開始。24、課外活動的意義是什么？答：（1）課外活動是實現(xiàn)學生全面發(fā)展目的必不可少的途徑之一；（2）課外活動對于發(fā)展學生的個性特長有特殊重要作用。25．班主任工作的意義是什么？答：（l）班主任是班級的組織者，教育管理者，是學生健康成長的引路人；（2）班主任是學校進行教導工作的助手和骨干力量；（3）班主任是班級的各方面教育力量的組織者。26、班主任如何組織培養(yǎng)良好班集體？答：（l）提出集體奮斗目的；（2）選拔和培養(yǎng)班干部；（3）發(fā)明班內(nèi)良好的人際交往的環(huán)境；（4）形成班集體的對的輿論和良好的班風；（5）開展常常性的班級教育活動；（6）組織主題班會。27．班主任如何協(xié)調(diào)各方面的教育影響？答：（l）加強與任課教師的團結(jié)合伙；（2）充足發(fā)揮班委會組織的作用；（3）做好家長工作，爭取家長的支持和配合。28、學校與家庭聯(lián)系的形式？答：（l）學校通過班主任，教師進行家訪；（2）接待家長來校，定期舉辦家長會、報告會、座談會；（3）舉辦家長學校，建立家長委員會。29．學校管理的基本環(huán)節(jié)有哪些？答：學校管理的基本環(huán)節(jié)有籌劃、實行、檢查、總結(jié)。30、教育研究的常用措施有哪些？答：（l）教育觀測法；（2）教育調(diào)查法；（3）教育實驗法；（4）教育經(jīng)驗總結(jié)法；（5）個案法。二、心理學知識復習題1、科學心理學誕生的標志是什么？答：1879年德國心理學家馮特在萊比錫設立第一種心理實驗室，標志著科學心理學的誕生。2．什么是心理現(xiàn)象，它可以分為哪兩類？答：心理現(xiàn)象是一種精神現(xiàn)象，是人腦對客觀現(xiàn)實的主觀反映。心理學一般把心理現(xiàn)象分為心理過程和個性心理兩大類。3、人腦最基本的活動方式是什么，心理活動的生理基本又是什么？答：人腦最基本的活動方式是反射，心理活動的生理基本是條件反射。4、請談談你對心理的基本結(jié)識。答：心理是人腦對客觀現(xiàn)實的主觀反映，對此可作如下結(jié)識：（l）心理具有物質(zhì)基本——人腦腦是心理的器官，是心理活動的物質(zhì)基本；它的活動產(chǎn)生并制約著人的心理活動。（2）心理具有客觀源泉心理是人腦的機能，但人腦并不會自發(fā)地產(chǎn)生心理。只有當客觀現(xiàn)實作用于人腦時，人腦才干形成對外界的映象，產(chǎn)生心理。（3）心理具有主觀能動性這是指人腦對現(xiàn)實的反映受個人態(tài)度和經(jīng)驗的影響從而使反映帶有個人主體的特點。（4）心理具有發(fā)展過程在人的畢生中，心理是在不斷發(fā)展的，對于中小學生來說她們心理發(fā)展的趨勢是上升的。5．研究學生心理常用的措施有哪些？答：重要有觀測法、調(diào)查法和實驗法。6．什么是注意，我們應當如何判斷學生與否集中注意？答：注意是心理活動對一定對象的指向和集中。判斷學生與否集中注意，教師可以從觀測學生的外部體現(xiàn)來考察。由于人在集中注意于某個對象時，常常隨著有特定的生理變化和外部體現(xiàn)，最明顯的有適應性運動，無關運動的停止和呼吸運動的變化。但要真正理解學生注意的實情，還需審慎，全面地根據(jù)學生的一貫體現(xiàn)進行綜合分析。7．我們應當如何運用注意的規(guī)律組織教學？參照答案：（1）對的運用無意注意的規(guī)律組織教學。①凡需要學生注意的對象和操作的活動，盡量賦予它們無意注意的特性。②盡量減少與教學無關的對象或活動的刺激作用。（2）對的運用故意注意的規(guī)律組織教學。①提高學生活動的目的性。②激發(fā)學生的學習動機。③訓練學生良好的注意習慣。（3）運用無意注意與故意注意轉(zhuǎn)換的規(guī)律，讓學生在有目的學習活動中，快樂地學習。8．有些教師在教形近字的時候，相似的部分用白色粉筆寫，而對于不同部分用紅色粉筆寫，這樣做有什么好處，符合什么規(guī)律？答：這樣做的好處是加大形近字的區(qū)別，使學生易于掌握形近字。這樣做符合兩個規(guī)律：①符合知覺選擇性規(guī)律：知覺對象與知覺背景差別越大，對象越容易被人知覺。②符合感覺的對比規(guī)律：紅白形成鮮明對比，使學生容易區(qū)別形近率。9．錯覺是對客觀事物的一種不對的的歪曲的知覺，因此在我們的生活和教學實踐中一定要避免此類現(xiàn)象的發(fā)生，這種說法對嗎？答：這種說法不對。錯覺是對客觀事物的一種不對的的歪曲的知覺，但在我們的生活和教學實踐中有時有著悲觀意義，而有時也有著積極意義。當錯覺存在悲觀意義的時候，我們需要加以避免，當錯覺存在積極意義的時候，又可以被我們加以運用。同步，有些錯覺是很難避免的。因此說，一定要避免錯覺現(xiàn)象的發(fā)生，這種說法是不對的。10．什么是觀測，發(fā)展觀測力有何意義？答、觀測是有目的，有籌劃的知覺過程，是人從以現(xiàn)實中獲得感性結(jié)識的積極積極的活動形式。發(fā)展觀測力的意義重要體目前如下幾種方面：（1）觀測力是科學研究，發(fā)明發(fā)明的基本；（2）觀測力是教師必備的心理品質(zhì)；（3）觀測力是學生智力發(fā)展的重要條件。11、如何培養(yǎng)學生的觀測力？答題要點：（l）要使學生明確觀測的目的任務；（2）要使學生具有相應的知識準備；（3）指引學生觀測的措施，培養(yǎng)觀測的技能:①加強觀測方向的引導；②要引導學生充足運用感官，勤于思考；③觀測時要細致耐心，學會運用比較；④要注重觀測成果的解決和運用。12．什么是記憶，它是一瞬間的活動嗎？答：記憶是人腦對經(jīng)歷過的事物的反映。記憶不是一瞬間的活動，它是一種從記到憶的過程，涉及三個基本環(huán)節(jié)：識記、保持、回憶。13、記憶可以分為哪些種類？答：有兩種分類原則：（l）根據(jù)記憶的內(nèi)容不同可把記憶分為四種：形象記憶，情緒記憶，運動記憶，語詞一邏輯記憶。（2）根據(jù)記憶保持的時間長短不同可把記憶分為三種：瞬時記憶，短時間記憶，長時記憶。14．什么是遺忘；它有什么規(guī)律，此規(guī)律給我們以什么啟示？答：遺忘是指對識記過的東西不能回憶或者是錯誤的回憶。遺忘的規(guī)律是“先快后慢”。遺忘規(guī)律給我們的啟示是學過的東西要及時復習鞏固。15、有人說：“學生年齡越小，越善于機械識記”，這句話對嗎？答：此話不對。年齡較小的學生在進行識記時重要依托的是機械識記，其因素是她們年齡小，知識經(jīng)驗比較貧乏，對諸多東西不能真正理解。事實上不管是機械識記，還是意義識記，都是隨著小朋友年齡增長其效果越好。16、教學生字有諸多技巧，有一位教師告訴學生如何區(qū)別‘買賣”兩個字時說：“多了就賣，少了就買”。學生不久記住了這兩個字。尚有的學生把干燥寫成干躁，把暴躁寫成急燥，教師就教學生記?。骸案稍锓朗Щ?，暴躁必跺足?！睆拇撕髞?，學生對這兩個字再也不混淆了。這些教法有何心理學根據(jù)？答：這些教法對我們有較好的啟發(fā)和借鑒作用。心理學的知識告訴我們：凡故意義的材料，必須讓小朋友學會積極開動腦筋，找出材料之間的聯(lián)系；對于無意義的材料，應盡量賦予其人為的意義，以保證記憶效果。簡言之，教師應教學生進行意義識記。17、應如何合理地組織復習？答題要點：（1）復習要及時；（2）復習的方式要多樣化；（3）復習份量要合適，既要避免過度疲勞，又要適度倡導“過度學習”（4）復習時要對學過的知識進一步加工，使之條理化、系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡。18．什么是想象，想象有什么作用？答；想象是人腦對已有表象進行加工改造而發(fā)明新形象的過程。想象的作用重要體現(xiàn)為如下幾點：（1）想象是人類實踐活動的必要條件；（2）教師的教學活動離不開想象；（3）學生的學習活動離不開想象。19．什么是思維，從個體發(fā)展來看思維可分為哪幾種？答；思維是人腦對客觀事物進行的間接的、概括的反映。以個體發(fā)展來看思維可分為三種：動作思維，形象思維，抽象思維。20、學生解題的過程，重要涉及哪些環(huán)節(jié)？答：重要涉及四個環(huán)節(jié)：（1）審題；（2）題日歸類；（3）重既有關知識：（4）找出問題的答案。21、什么叫情感，它是以什么為中介的？答：情感是人對客觀事物與否符合需要、愿望和觀點而產(chǎn)生的體驗。情感是以人的需要作中介的。22．什么是意志，它有哪些特性？答：意志是人在行動中自覺地克服困難以實現(xiàn)預定目的的心理過程。人的意志有三個特性：（1）明確的目的性；（2）以隨意動作為基本；（3）與克服困難相聯(lián)系。23、請談談意志與結(jié)識，情感的關系。答：（l）意志與結(jié)識的關系人的意志行動總是建立在對客觀現(xiàn)實的結(jié)識基本之上的。同步結(jié)識過程也離不開意志的作用，積極的意志品質(zhì)會增進一種人結(jié)識能力的發(fā)展，而悲觀的意志品質(zhì)則會阻礙一種人結(jié)識能力的發(fā)展。（2）意志與情感的關系一方面，情感既可以成為意志行動的動力，也可以成為意志行動的阻力。另一方面意志也使人的情感服從于人的理智的結(jié)識。24、如何培養(yǎng)學生的意志？答題要點：（1）開展抱負教育，提高學生行動的自覺性；（2）加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的自制能力；（3）教育學生對的地看待挫折；（4）在困難環(huán)境中鍛煉學生的意志。25、品德，重要由哪些心理成分構(gòu)成？答：品德由道德結(jié)識、道德情感、道德意志和道德行為等。心理成分構(gòu)成，簡稱知、情、意、行。26、如何理解和運用懲罰？答題要點：（l）應堅決反對體罰和變相體罰；（2）懲罰應少用慎用；（3）在一定條件下可合適運用懲罰，但應注意如下問題：①懲罰要顧及小朋友的自尊心，尊重她們的人格；②懲罰要公正治理；③懲罰要結(jié)合說理教育。27、什么是人際關系，影響人際關系的。心理因素有哪些？答：人際關系就是人們在交往中形成的直接的心理關系。影響人際關系的心理因素有：空間距離、交往頻率、儀表風度、心理品質(zhì)、特點相似、特點互補等。28．班級人際關系有哪些特點？答：（1）教師的主導性：在班級人際關系中，教師具有主導調(diào)節(jié)的作用；（2）學生的全員性：每個學生都在班級中占有一定地位和起著一定的作用；（3）班級人際關系的發(fā)展性：對于每一種具體的學生來說，班級人際關系的側(cè)重面，會隨著她的生理和心理發(fā)展的限度而有所變化。29．學生在班集體中的地位有哪幾種狀況？答：有三種狀況：受歡迎學生。不受歡迎學生，中間型學生，而以中間型學生為主。30．什么是個性，它有哪些特性？答：個性是指個體在物質(zhì)活動和交往活動中形成的具有社會意義的穩(wěn)定的心理特性系統(tǒng)。個性是個性的普遍性與個別性的統(tǒng)一，其中普遍性涉及穩(wěn)定性，整體性和社會性。31、美國心理學家馬斯洛把需要分為哪幾種層次；答；分為五層次：生理的需要，安全的需要，歸屬和愛的需要，尊重的需要，自我實現(xiàn)的需要，這五種需要是逐級實現(xiàn)的。32、什么是直接愛好和間接愛好？答；直接愛好是由事物或活動自身引起的愛好。間接愛好是由活動的目的和成果的意義引起的愛好。33、什么叫愛好遷移，引導學生產(chǎn)生愛好遷移需哪些條件？答：愛好遷移指將已有的愛好延伸到有關的事物上，對它也發(fā)生愛好。愛好遷移的條件有：一、要善于發(fā)現(xiàn)學生感愛好的事物或活動是什么。二、要善于尋找新的事物或活動與原有的愛好之間的相通點。三、要在實際活動中循循善誘，促使學生產(chǎn)生新的結(jié)識需要，并指引她們克服困難。34．你覺得是自我評價過高的學生，還是自我評價過低的學生對其此后的發(fā)展成長更為不利，為什么？答：學生長期地自我評價過低對其此后的發(fā)展和成長更為不利。由于這會減少學生的自尊生和自信心，阻礙其個性的形成。35、請談談能力與知識技能的關系。答題要點：（1）能力是掌握知識、技能不可缺少的前提。（2）能力的高下影響著掌握知識技能的難度、速度和限度，并影響對知識、技能的運用。（3）知識技能的掌握也會對能力的發(fā)展起到增進作用。36、學生能力發(fā)展水平的分布狀況如何？理解學生能力發(fā)展水平分布的狀況，對我們有何意義？答：學生能力發(fā)展水平的分布狀況符合記錄學上所謂的正態(tài)分布，即中檔水平的人數(shù)居多，處在極高或極低兩個極端水平上的人數(shù)較少。理解學生能力發(fā)展水平分布的狀況對我們重要有兩方面的意義：一是提示我們要注意把教育的著眼點放在屬于中間能力水平的大多數(shù)人上，適應于她們的特點并施加教育影響。二是要有效地辨別出能力的高。中、低分布，因材施教。37．學生能力的差別表目前哪些方面？．答：表目前三個方面：能力類型的差別，能力發(fā)展水平的差別，能力發(fā)展早晚的差別。38．如何培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的性格？答題要點：（）為學生提供合適的參照群體。（2）注意學生中非正式群體的影響。（3）創(chuàng)設良好的群體氛圍。（4）要根據(jù)學生的性格特點進行教育。39、如何根據(jù)學氣憤質(zhì)類型進行教育？答：（1）要巧妙地運用不同氣質(zhì)類型學生的心理特點因勢利導。（2）要善于理解不同氣質(zhì)類型學生的局限性之處。（3）要注意和避免某些極端氣質(zhì)類型學生的病態(tài)傾向發(fā)展。40、簡述學生心理發(fā)展的規(guī)律。答：（1）發(fā)展的持續(xù)性與階段性小朋友心理的發(fā)展是持續(xù)的不間斷的，當心理的發(fā)展由量受到質(zhì)變時便體現(xiàn)出階段性。（2）發(fā)展的定向性小朋友心理發(fā)展的總趨勢是向上的，其發(fā)展的階段不可跳躍，不可逆轉(zhuǎn)。（3）發(fā)展的不平衡性小朋友心理的發(fā)展在不同的年齡階段具有不同的速度，不同的心理過程其發(fā)展速度也不同。（4）發(fā)展的個體差別性每一種小朋友心理發(fā)展的速度，發(fā)展的優(yōu)勢領域和發(fā)展的最后水平上，都體現(xiàn)出自身的特點，成為個體間的差別。三、《中華人民共和國教育法》復習題l、．《教育法》是什么時候制定、實行的？制定：1995年3月18日

實行：1995牛9月1日2．《教育法》的合用范疇是什么？本法合用于中國境內(nèi)的各級各類教育3、《教育法》的立法目的是什么？為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，增進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設。4、《教育法》規(guī)定的教育方針是什么？教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。5、教育應遵循的原則和規(guī)定有哪些？（l）以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指引，遵循憲法擬定的基本原則，發(fā)展社會主義教育事業(yè)；（2）教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，為現(xiàn)化代建設服務，培養(yǎng)全面發(fā)展的建設者和接班人；（3）教育應當繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的歷史文化老式，吸取人類文明發(fā)展的一切優(yōu)秀成果；（4）教育活動必須符合國家和社會公共利益；（5）國內(nèi)公民享有平等的教育權(quán)；（6）國家適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的需要，推動教育改革，建立和完善終身教育體系；（7）學校及其她教育機構(gòu)進行教學，應當推廣使用全國通用的一般話和規(guī)范字。6．教育的管理部門是如何分工的？國務院和地方各級人民政府，根據(jù)分級管理，分工負責的原則，領導和管理教育工作。中檔及中檔如下教育在國務院領導下，由地方人民政府管理；高等教育由國務院和省級人民政府管理。7．國內(nèi)的教育基本制度是什么？（1）國家實行學前教育，初等教育、中檔教育，高等教育的學校教育制度；（2）國家實行九年義務教育制度；（3）國家實行職業(yè)教育制度和成人教育制度；（4）國家實行國家教育考試制度；（5）國家實行學業(yè)證書制度；（6）國家實行學位制度；（7）國家實行教育督導制度和學校及其她教育機構(gòu)教育評估制度。8、設立學校應具有的條件和程序是什么？條件：（1）有組織機構(gòu)和章程；（2）有合格的教師；（3）有符合規(guī)定原則的教學場合及設施、設備；（4）有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。程序：學校及其她教育機構(gòu)的設立，變更和終結(jié)，應當按國家有關規(guī)定辦理審核、批準。注冊或備案手續(xù)。9．學校及其她教育機構(gòu)享有的權(quán)利有哪些？（1）按照章程自主管理；（2）組織實行教育教學活動；（3）招收學生或其她受教育者；（4）對受教育者進行學籍管理，實行獎勵或處分2（5）對受教育者頒發(fā)相應的學業(yè)證書；（6）聘任教師或其她職工，實行獎勵或者處分；（7）管理、使用本單位的設施和經(jīng)費；（8）回絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉；（9）法律、法規(guī)規(guī)定的其她權(quán)利。10．學?；蚱渌逃龣C構(gòu)應履行的義務有哪些？（l）遵守法律、法規(guī)；（2）貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學原則，保證教育教學質(zhì)量；（3）維護受教育者，教師及其她職工的合法權(quán)益；（4）以合適方式為受教育者及其監(jiān)護人理解受教育者的學業(yè)成績及其她狀況提供便利；（5）遵循國家有關規(guī)定收取費用并公開收費項目；（6）依法接受監(jiān)督。11、學校的管理制度是什么？學校的教學及其她行政管理，由校長負責，通過以教師為主體的教職工代表大會等組織形式，保障教職工參與民主管理和監(jiān)督。學校的財產(chǎn)屬于國家所有，學校興辦的校辦產(chǎn)業(yè)獨立承但民事責任。12．受教育者享有平等權(quán)體目前哪些方面？受教育者在入學、升學、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利，女子享有同男子平等的權(quán)利。13、《教育法》對特殊狀況學生的教育是如何規(guī)定的？（l）國家、社會對貧困生提供多種形式資助；（2）國家社會對殘疾人的教育，提供便利；（3）國家、社會、家庭、學校為違法犯罪的未成年人接受教育發(fā)明條件。14．受教育者享有哪些權(quán)利？（1）參與教育教學籌劃安排的多種活動，使用教育教學設施，設備、圖書資料；（2）按照國家有關規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金；（3）在學業(yè)成績和品行上獲得公開評價，完畢規(guī)定學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書，學位證書；（4）對學校予以的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權(quán)，財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；（5）法律、法規(guī)規(guī)定的其她權(quán)利。15、受教育者應當履行哪些義務？（1）遵守法律、法規(guī)；（2）遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；（3）努力學習，完畢規(guī)定的學習任務；（4）遵守所在學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的管理制度。16、《教育法》有關單位對工作人員接受教育方面是如何規(guī)定的？單位有義務為本單位職工學習和培訓提供便利，社會各部門為公民接受終身教育發(fā)明條件。17．教育投入有哪些渠道？（1）國家以財政撥款為主，其她多種渠道籌措教育經(jīng)費；（2）國家鼓勵企事業(yè)組織、社會團隊及個人依法舉辦學校；（3）稅務部門征收教育費附加，用于義務教育事業(yè)；（4）國家鼓勵學校勤工儉學；（5）國家教育經(jīng)費投入應逐年增長；（6）縣政府批準，鄉(xiāng)、鎮(zhèn)可集資辦學；（7）國家鼓勵境內(nèi)外組織和個人捐資助學。18．根據(jù)《教育法》，宗教人士可以在學校宣傳宗教嗎？國家實行教育與宗教相分離。任何組織和個人不得運用宗教進行阻礙國家教育制度的活動。19．《教育法》規(guī)定，社會應當如何支持教育事業(yè)？（1）社會各部門及個人，應當依法為小朋友、少年、青年學生的身心健康成長發(fā)明良好的社會環(huán)境；（2）國家鼓勵社會各部門及組織同高等學校，中檔職業(yè)學校在教學、科研、技術開發(fā)和推廣等方面進行多種形式的合伙；（3）社會各組織應當為學校組織的學生實習，社會實踐活動提供協(xié)助和便利；（4）未成年人的父母或者其她監(jiān)護人應當為其末成年子女受教育提供必要條件；（5）圖書館、博物館、體育館等社會公共文化體育設施，以及歷史文化古跡和革命紀念館，應當對教師、學生實行優(yōu)待；（6）國家、社會建立和發(fā)展對未成年人進行校外教育的設施。20、《教育法》對違背教育經(jīng)費有關規(guī)定的法律責任是如何規(guī)定的？（1）不按照預算核撥教育經(jīng)費→由同級人民政府限期核拔→情節(jié)嚴重，對直接負責人員予以行政處分；（2）挪用、克扣教育經(jīng)費→由上級機關責令限期歸還→直接負責人員，予以行政處分→構(gòu)成犯罪，依法追究刑事責任。21、《教育法》對侵犯學生合法權(quán)益的法律責任是如何規(guī)定的？（1）明知校舍危險而不采用措施，導致人員傷亡的→對直接負責人員，追究刑事責任；（2）違法向受教育者收費→教育行政部門責令退還→對直接負責人員予以行政處分；（3）招生中河私舞弊→教育行政部門責令退還→對負責人員，予以行政處分→構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。22．《教育法》對侵犯學校合法權(quán)益的法律責任是如何規(guī)定的？（1）擾亂教學秩序，破壞校舍及其她財產(chǎn)→公安機關予以治安管理懲罰→構(gòu)成犯罪，追究刑事責任；（2）侵占學校財產(chǎn)→依法承當民事責任。23、根據(jù)《教育法》違背辦學規(guī)定，應當承當什么法律責任？（l）違法辦學→教育行政部門予以撤銷，沒收所得→直接負責人員，行政處分；（2）違法招收學員→教育行政部門責令退回，退還所收費用→直接負責人員，予以行政處分。24．根據(jù)《教育法》違背考試、發(fā)證應當承當什么法律責任？（1）在國家教育考試中作弊→教育行政部門宣布無效→負責人員予以行政處分；（2）非法舉辦考試→教育行政部門宣布無效，沒收非法所得→直接負責人員，予以行政處分；（3）違法頒布證書→教育行政部門宣布無效，沒收違法所得→情節(jié)嚴重的，取消頒證資格。25、根據(jù)《教育法》什么語言文字作為學校及其她教育機構(gòu)的基本語言文字？答：漢語言文字26、根據(jù)《教育法》教育對外交流與合伙應當堅持哪些原則？答：教育對外交流與合伙堅持獨立自主，平等互利，互相尊重的原則，不得違背中國法律，不得損害國家主權(quán)，安全和社會公共利益。27．學校及其她教育機構(gòu)的校長或者重要行政負責人任職的必備條件是什么？答：學校及其她教育機構(gòu)的校長或者重要行政負責人必須由具有中華人民共和國國籍，在中國境內(nèi)定居，并具有國家規(guī)定任職條件的公民擔任，其她任免按照國家有關規(guī)定辦理。28、國家為實現(xiàn)教育機會均等而采用的法律措施有哪些？答：國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點和需要，協(xié)助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)，國家扶持邊遠貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)，國家扶持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)。四、《義務教育法》復習題l、《義務教育法》在什么樣的歷史條件下制定的？答：八六年前后，中國勞動者素質(zhì)極低，國內(nèi)政府結(jié)識到，要振興民族經(jīng)濟，必須注重教育。同步，借鑒日本經(jīng)濟騰飛的經(jīng)驗，為提高勞動者素質(zhì)，發(fā)展基本教育，國內(nèi)制定了《義務教育法》。2．《義務教育法》是什么時候開始實行？答：實行時間為1986·7·l3、什么是義務教育？答：義務教育，即依法律規(guī)定適齡小朋友和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育，為現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展和現(xiàn)代社會生活所必須，是現(xiàn)代文明的一種標志。4、義務教育分哪兩個階段？答：義務教育可分為初等教育和初級中檔教育兩個階段。5、國內(nèi)實行幾年制義務教育？答：九年6．《義務教育法》的立法目的是什么？答：（1）發(fā)展基本教育；（2）增進社會主義物質(zhì)文明建設；（3）增進社會主義精神文明建設。7．義務教育的培養(yǎng)目的是什么？答：為提高全民族素質(zhì)，培養(yǎng)“四有”人才奠定基本。8、國內(nèi)實行義務教育的環(huán)節(jié)是什么？答：采用“分階段，有環(huán)節(jié)”的基本方針，我省在基本實現(xiàn)普及九年制義務教育。9．國家對于接受義務教育的學生是如何收費的？答：國家對接受義務教育的學生免收學費，只收雜費。10．《義務教育法》對小朋友入年齡是如何規(guī)定的？答：入年齡：六周歲，條件不具有的地區(qū)，可推遲到七周歲。11、簡述國內(nèi)的九年義務教育概況？答：（1）學制：有“六三”制，“五四”制和九年一貫制。其中“五四”學制比較適合國內(nèi)國情；（2）入年齡：六周歲，條件不具有的地區(qū)，可推遲到七周歲；（3）培養(yǎng)目的：為提高全民族素質(zhì)，培養(yǎng)“四有”人才奠定基本；（4）收費規(guī)定：國家對接受義務教育的學生免收學費，只收雜費；（對公立學校而言）（5）環(huán)節(jié)：采用“分階段、有環(huán)節(jié)”的方針，我省在基本實現(xiàn)普及九年制義務教育。12．政府如何保障義務教育的實行？答：（1）義務教育事業(yè)，在國務院領導下，實行地方負責，分級管理；（2）國務院教育主管部門，擬定義務教育的教學制度，教學內(nèi)容，課程設立，審訂教科書；（3）地方各級人民政府應當合理設立小學、初級中學、使小朋友、少年就近入學。13、社會如何保障義務教育的實行？答：國家鼓勵公司，事業(yè)單位依法舉辦各類實行義務教育的學校，并承當所需的各項經(jīng)費，鼓勵多種社會力量以及個人自愿、捐款、捐資、助學，以不斷提高辦學條件。14、學校如何保障義務教育的實行？答；（1）學校應當按照國家教委及有關規(guī)定、保質(zhì)、保量，準時進行教育教學活動，不得體罰學生；（2）學校要尊重和保障適齡小朋友，少年享有義務教育的權(quán)利，不得隨意開除學生。15、在實行義務教育的過程中，司法保障體目前哪些方面？（1）嚴禁任何組織、個人侵占、克扣、挪用義務教育經(jīng)費；（2）嚴禁侮辱、歐打教師，嚴禁體罰學生；（3）嚴禁任何組織和個人招用應當接受義務教育的適齡小朋友、少年就業(yè)；（4）明知校舍有危險而使用，導致重大事故，學校重要負責人要負刑事責任。16、社會上的公司、個體戶等組織和個人有權(quán)利招用應當接受義務教育的適齡小朋友，少年就業(yè)嗎？答：沒有?！读x務教育法》規(guī)定，嚴禁任何組織或個人招用應當接受義務教育的適齡小朋友、少年就業(yè)。17、根據(jù)《義務教育法｝）規(guī)定，家庭保護體目前哪些方面？答：父母或其她監(jiān)護人必須依適齡的子女或被監(jiān)護人準時入學，接受規(guī)定年限的義務教育。適齡小朋友、少年因疾病或者特殊狀況，需要延緩入學或者免予人學的，由小朋友、少年的父母或者其她監(jiān)護人提出申請，經(jīng)本地人民政府批準。18、實行義務教育的學校都應當使用一般話嗎？答：不一定，如招收少數(shù)民族學生為生的學校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學。19．國家對實行義務教育的經(jīng)費是如何籌措的？答：①實行義務教育所需事業(yè)費和基本建設投資由國務院和地方各級人民政府負責籌措，予以保證；②國家用于義務教育的財政撥款的增長比例，應當高于財政常常性收入的增長比例，并使按在校學生平均的教育費用逐漸增長；③地方各級人民政府按照國務院的規(guī)定，在城鄉(xiāng)征收教育事業(yè)的附加強，重要用于實行義務教育；④國家對經(jīng)濟困難地區(qū)實行義務教育的經(jīng)費，予以補貼；③國家鼓勵多種社會力量以及個人自愿捐資助學；⑤國家在師資、財政等方面，協(xié)助少數(shù)民族地區(qū)實行義務教育。20、為保證義務教育的實行，《義務教育法》對國家在培養(yǎng)師資力量方面是如何規(guī)定的？答：國家采用措施加強和發(fā)展師范教育，加速培養(yǎng)、培訓師資，有籌劃地實現(xiàn)小學教師具有中檔師范學校畢業(yè)以上水平，初級中檔學校的教師具有高等師范專科學校畢業(yè)以上水平。國家建立教師資格考核制度，對合格教師頒發(fā)資格證書。師范院校畢業(yè)生必須按照規(guī)定從事教育工作，國家鼓勵教師長期從事教育事業(yè)。全社會應當尊重教師。國家保障教師的合法權(quán)益，采用措施提高教師的社會地位，改善教師的物質(zhì)待遇，對優(yōu)秀的教育工作者予以獎勵。教師應當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想。文化、業(yè)務水平，愛惜學生、忠于職責。21、《義務教育法》對招用適齡小朋友、少年就業(yè)的組織或者個人是如何懲罰的？答：對招用適齡小朋友、少年就業(yè)的組織或者個人，由本地人民政府予以批評教育，責令停止招用；情節(jié)嚴重的，可以并懲罰款、責令停止營業(yè)或者吊銷營業(yè)執(zhí)照。22、對于盲、聾啞和弱智的小朋友、少年接受義務教育，政府是如何保證的？答：地方各級人民政府為盲、聾啞和弱智的小朋友、少年舉辦特殊教育學校（班）。23、如何理解《義務教育法》第四條所稱適齡小朋友、少年？《義務教育法》第四條所稱適齡小朋友少年是指依法應當人學至受完規(guī)定年限的義務教育年齡階段的小朋友、少年。24、實行義務教育，應當具有哪些基本條件？答：（l）與適齡小朋友、少年數(shù)量相適應的校舍及其她基本教學設施；（2）具有按編制原則配備的教師和符合義務教育法規(guī)定規(guī)定的師資來源；（3）具有一定的經(jīng)濟能力可以按照規(guī)定原則逐漸配備教學儀器、圖書資料和文娛、體育。衛(wèi)生、器材。25、如何理解《義務教育法》第十條第二款規(guī)定享有助學金的貧困學生；答：根據(jù)義務教育法第十條第二款規(guī)定享有助學金的貧困學生是指：初級中檔學校．特殊教育學校的家庭經(jīng)濟困難的學生、少數(shù)民族聚居地區(qū)、經(jīng)濟困難地區(qū)、邊遠地區(qū)的小學及其她寄宿小學的家庭經(jīng)濟困難的學生。26．在義務教育方面，違背哪些規(guī)定，由地方人民政府或者有關部門根據(jù)管理權(quán)限對有關負責人員予以行政處分？（l）因工作失職末能如期實現(xiàn)義務教育實行規(guī)劃目的的；（2）無特殊因素，未能如期達到實行義務教育學校辦學條件規(guī)定的；（3）對學生輟學未采用必要措施加以解決的；（4）無合法理由回絕接受應當在該地區(qū)或者該學校接受義務教育的適齡小朋友、少年就學的；（5）將學校校舍、場地出租、出讓或者移作她用，阻礙義務教育實行的；（6）使用本經(jīng)依法審定的教科書，導致不良影響的；（7）其她防礙義務教育實行的。

五、《教師法》復習題1、《教師法》制定和實行的時間分別是什么？答：制定期間：1993年10月1日

實行時間：1994年1月1日2．《教師法》的合用對象是什么？答：各級各類學校和其她教育機構(gòu)中專門從事教育教學工作的教師。3、《教師法》的立法目的是什么？答：保障教師的合法權(quán)益，建設具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)的教師隊伍，增進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展。4、根據(jù)《教師法》規(guī)定，教師享有哪些權(quán)利？答：（1）進行規(guī)定的教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；（2）從事科學研究，學術交流，參與專業(yè)的學術團隊，在學術活動中充足刊登意見；（3）指引學生的學習和發(fā)展，評估學生的品行和學業(yè)成績；（4）準時獲取工資報酬，享有國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假；（5）對學校教育教學，管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其她形式，參與學校的民主管理；（6）參與進修或其她方式的培訓。5、根據(jù)《教師法》規(guī)定，教師應當履行哪些義務？答：（1）遵守憲法，法律和職業(yè)道德，為人師表；（2）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學籌劃，履行教師聘約，完畢教育教學工作任務；（3）對學生進行憲法所擬定的基本原則的教育和愛國主義，民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；（4）關懷、愛惜全體學生，尊重學生人格，增進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面的全面發(fā)展；（5）制止有害于學生的行為或者其她侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象；（6）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。6．獲得教師資格的條件有哪些？答：獲得教師資格的條件：遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具有《教師法》規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以獲得教師資格。7、申請教師資格需要哪些程序？答（l）本人提出申請；（2）提交證明材料：A、學歷證明或教師資格考格合格證明；B、身份證明；C、指定醫(yī)院出具的體格檢查證明；D、戶籍所在地的街道辦事處、鄉(xiāng)政府或工作單位、學校出具的本人思想品德，有無犯罪記錄等方面的狀況的鑒定證明材料；（3）教師資格認定部門應當在受理期限終結(jié)之日起30日內(nèi)頒發(fā)相應的教師資格證書。不符合條件的，告知本人。8．根據(jù)《教師法》規(guī)定獲得教師資格的人員初次任用有試用期嗎？答：獲得教師資格的人員初次任教時，有試用期，試用期為一年。9、根據(jù)《教帥法》規(guī)定各級帥范學校畢業(yè)生必須從事教育工作嗎？答：《教師法》第十五條規(guī)定：各級師范學校畢業(yè)生，應當按照國家有關規(guī)定從事教育教學工作，此外，我省規(guī)定師范專業(yè)畢業(yè)生任教服務期自畢業(yè)參與工作之日起不少于5年，任教服務期未滿的。學校及其她教育機構(gòu)以外的任何單位不得聘任，任教服務期滿后，規(guī)定調(diào)離教師崗位的，須經(jīng)行署、省轄市以上教育行政部門或?qū)W校主管部門批準。10．根據(jù)《教師法》規(guī)定，學校逐漸實行教師聘任制嗎？答：《教師法》第十七條：學校和其她教育機構(gòu)應逐漸實行教師聘任制。11、在什么狀況下，公民不能獲得教師資格，已經(jīng)獲得教師資格的，喪失教師資格？答：《教師法》第十四條：受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事懲罰的，不能獲得教師資格，已經(jīng)獲得教師資格的，喪失教師資格。12、在什么狀況下，縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格；答：有下列情形之一下的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：（1）弄虛作假、騙取教師資格的；（2）品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。13。喪失教師資格的教師能否重新獲得教師資格？答：根據(jù)教師法第十四條規(guī)定喪失教師資格的，不能重新獲得教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。14．教師被撤銷教師資格后有何影響？答：被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。15、教師考核的內(nèi)容是什么？答：考核的內(nèi)容：政治思想。業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績。16、教師考核的原則有哪些？答：原則：客觀、公正、精確。17、教師考核通過哪些途徑？答：途徑：聽取教師本人、學生、其她教師的意見。18、教師考核的后成果有哪些？答：考核的成果是受聘任教、晉升工資、實行獎懲的根據(jù)。19、根據(jù)《教師法》規(guī)定教師享有哪些待遇？答：（1）教師工資水平：教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐年提高；（2）教師享有的津貼：中小學和職業(yè)學校教師享有教齡津貼和其她津貼；（3）教師住房問題的解決：地方各級人民政府和國務院有關部門，對都市教師住房的租賃、發(fā)售實行優(yōu)先、優(yōu)惠；（4）教師的醫(yī)療保障：教師的醫(yī)療同本地國家公務員享有同等的待遇；定期對教師進行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進行休養(yǎng)；（5）教師退休所享有的待遇，教師退休或退職后，享有國家規(guī)定的退休或者退職待遇。20、教師違背哪些規(guī)定，由所在學校，其她教育機構(gòu)或者教育行政部門予以行政處分或者解雇？答：A、故意不完畢教育教學任務，給教育教學工作導致?lián)p失的；B、體罰學生，經(jīng)教育不改的。情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪，追究刑事責任；C、品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。21、《教師法》對教師的身體和使命是如何規(guī)定的？答：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承當教書育人，培養(yǎng)社會主義算業(yè)建設者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。22．根據(jù)《教師法》，獲得教師資格應當具有的相應學歷是什么，答：（1）獲得幼兒園教師資格，應當具有幼兒師范學校畢業(yè)發(fā)其以上學歷；（2）獲得小學教師資格，應當具有中檔師范學校畢業(yè)及其以上學歷；（3）獲得初級中學職業(yè)學校教師資格，應當具有高等師范?？茖W校或其她大學?？萍捌湟陨蠈W歷；（4）獲得高檔中學和中檔專業(yè)技術學校教師資格，應當具有高等師范院校本科或其她大學本科畢業(yè)及其以上學歷；（5）獲得高等學校教師資格，應當具有研究生或者大學本科畢業(yè)學歷；（6）獲得成人教育教師資格，應當按成人教育的層次、類別、分別具有高等、中檔學校畢業(yè)及其以上學歷。23、根據(jù)《教師法》，教師享有哪些津貼？答：中、小學和職業(yè)學校教師享有教齡津貼和其她津貼。24、根據(jù)《教師法》，教師退休后享有的待遇有哪些？答：教師退休后或退職后，享有國家現(xiàn)定的退休或者退職待遇。安徽省規(guī)定，教齡男滿30年，女滿25年的教師，退休時按原工資的100％計發(fā)退休金；25。根據(jù)《教師法》，都市教師在住房方面有哪些優(yōu)惠？答：地方各級人民政府和國務院有關部門，對都市教師住房的建設，租賃、發(fā)售實行優(yōu)先，優(yōu)惠。26．《教師法》對于拖欠教師工資行為，規(guī)定如何懲罰？答：拖欠教師工資的，應當責令限期改正，并對直接負責人員予以行政處分。27．《教師法》對挪用國家財政用于教育的經(jīng)費的人員，規(guī)定如何懲罰？答：對于挪用國家財政用于教育的經(jīng)費，由上級機關責令限期歸還被挪用的經(jīng)費，并對直接負責人員予以行政處分；情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。六、《未成年人保護法》復習題1、《未成年人保護法》是什么時候制定，什么時候?qū)嵭械模看穑褐贫ㄆ陂g：1991年9月4日；實行時間：1992年1月1日。2．《未成年人保護法》的合用對象？答：合用對象：未滿十八周歲的公民。3、《末成年人保護法》的立法目是的什么？答：保護未成年人的身心健康，保護未成年人合法權(quán)益，增進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，把她們培養(yǎng)成有抱負、有道德、有文化有紀律的社會主義事業(yè)接班人。4．《未成年人保護法》對未成年人進行品德教育的原則是如何規(guī)定的？答：國家、社會、學校和家庭對未成年人進行抱負教育、道德教育和文化教育、紀律和法制教育，進行愛國主義、集體主義和國際主義、共產(chǎn)主義的教育，倡導愛祖國、愛人民、愛科學、愛社會主義、愛勞動的公德，反對資本主義的、封建主義的和其她腐朽思想的侵蝕。5、保護未成年人工作，應當遵循的原則有哪些？答：（1）保障未成年人的合法權(quán)益；（2）尊重未成年的人格尊嚴；（3）適應求成年人的身心發(fā)展的特點；（4）教育與保護相結(jié)合。6．對未成年人進行家庭保護的內(nèi)容有哪些？答：（1）父母或其她監(jiān)護人應當依法履行對未成人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人；嚴禁溺嬰、棄嬰；（2）父母或其她監(jiān)護人應當尊重未成年人接受教育的權(quán)利、不得使在校接受義務教育的未成年人輟學；（3）父母或其她監(jiān)護人應當以健康的思想品行和合適的措施教育未成年人，引導未成年人進行有益身心健康的活動，避免和制止未成年人吸煙、酗酒流浪以及聚賭、吸毒賣淫；（4）父母或其她監(jiān)護人不得容許或迫使未成年人結(jié)婚，不得為未成年人簽訂婚約。7．對未成年人進行學校保護的內(nèi)容有哪些？答：（1）學校應當全面貫徹國家的教育方針，對未成年學生進行德智體美勞教育以及社會生活指引和青春期教育；（2）學校應當尊重未成年學生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學生；（3）學校幼兒園的教師應當尊重未成年人的人格尊嚴、不得對未成年學生和小朋友實行體罰、變相體罰或其她侮辱人格尊嚴的行為；（4）學校不得使末成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其她教育教學設施中活動。8．對未成年人進行社會保護的內(nèi)容有哪些？答：（l）博物館、紀念館、科技館、文化館、影劇院、體育場、動物園、公園等場合、應當對中小學生優(yōu)惠開放；（2）營業(yè)性舞廳等不合適未成年人活動的場合，有關主管部門和經(jīng)營者應當采用措施、不得容許未成年人進入；（3）嚴禁任何組織和個人向未成年人發(fā)售、出租或者以其她方式傳播穢淫暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品；（4）小朋友食品、玩具、用品和游樂設施，不得有害于小朋友的安全與健康；（5）任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其她未成年人集中活動的室內(nèi)吸煙；（6）任何組織和個人不得把用未滿十六周歲的未成年人，法律另有規(guī)定的除外；（7）任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私；（8）衛(wèi)生部門和學校應當為未成年人提供必要的衛(wèi)生保健條件，做好避免疾病工作；（9）國家依法保護未成年人的智力成果和萊普權(quán)不受侵犯。9．對未成年人進行司法保護的內(nèi)容有哪些？答：（l）十四周歲以上不滿十六周歲的未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。十六周歲以上不滿十八周歲的未成人犯罪的案件，一般也不公開審理；（2）對未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報道，影視節(jié)目、公開出版物不得批露該未成年的姓名、住所、照片及也許推斷出該本成年人的資料；（3）司法機關辦理未成年人犯罪的案件，可根據(jù)需要設立專門機構(gòu)或指定專人辦理；（4）司法機關對犯罪的未成年人，應當與被關押、勞教的成年人分別關押、看守；（5）教唆未成年人違法犯罪的，依法從重懲罰；（6）人民法院審理繼承案件，應當保護未成年人的繼承權(quán)。10、隊對未成年人進行司法保護的實行方針及原則最什么？答：實行教育、感化、挽救的方針、堅持教育為主、懲罰為輔的原則。11、根據(jù)《未成年人保護法》，父母可以拋棄其未成年子女嗎？答：不能?！段闯赡耆吮Ｗo法》規(guī)定，父母不得遺棄未成年人。12．根據(jù)《未成年人保護法》，父母可以把她們剛出生的嬰兒溺死嗎？答：不能。根據(jù)《未成年人保護法》第八條之規(guī)定，父母不得溺死嬰兒。13、根據(jù)《未成年人保護法》，學校可以隨意開除未成年學生嗎？答：學校應當尊重未成年學生的受教育權(quán)、不得隨意開除未成年學生。14．根據(jù)《未成年人保護法》，教師可以體罰或變相體罰未成年學生嗎？答：不能?！段闯赡耆吮Ｗo法》規(guī)定：教師不得體罰或變相體罰未成年學生。15、根據(jù)《未成年人保護法》，學校對未成年學生在危險校舍活動可以聽之任之嗎？答：學校不得使未成年學生在危及人身安全，健康的校舍和其她教育教學設施中活動。如果學校及其教育機構(gòu)的直接負責人員明知校舍有倒塌的危險而不采用措施，致使校舍倒塌，導致傷亡的，根據(jù)刑法規(guī)定追究刑事責任。16、根據(jù)《未成年人保護法》，未成年人享有智力成果和榮譽權(quán)嗎？答：國家依法保護未成年人的智力成果和榮譽權(quán)不受侵犯。17、根據(jù)《未成年人保護法》，營業(yè)性舞廳的經(jīng)營者可以讓未成年人進人嗎？珍：營業(yè)性舞廳的經(jīng)營者不得讓未成年人進入，違背此規(guī)定，有關主管部門責令改正，可以處以罰款。18．根據(jù)《未成年人保護法》，教師可以在中小學，幼兒園、托兒所的教室、寢室，活動室和其她未成年人集中活動的室內(nèi)吸煙嗎？答：教師不得在中學、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其她未成年人集中活動的室內(nèi)吸煙。19．根據(jù)《未成年人保護法》，對于未成年人犯罪案件可以公開審理嗎？答：十四周歲以上不滿十六周歲的未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。十六周歲以上不滿十八歲的未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理。對未成年人犯罪案件、在判決前，新聞報道，影視節(jié)目，公開出版物不得披露該未成年人和姓名，住所、照片及也許推斷出該未成人的資料。20、根據(jù)《未成年人保護法》，司法機關可以把犯罪的未成年人和犯罪的成年人一起關押嗎？答：對經(jīng)人民法院判決服刑的未成年人，應當與服刑的成年人分別關押、管理。21、根據(jù)《未成年人保護法》任何組織和個人可以向未成年人發(fā)售、出租淫穢圖書、報刊和音像制品嗎？答：嚴禁任何組織和個人向未成年人發(fā)售，出租成者以其她方式傳播淫穢，暴力兇殺，恐怖等毒害未成年人的圖書，報刊、音像制品。22．根據(jù)《成年人保護法》，學校有義務做好未成年人避免疾病工作嗎？答：衛(wèi)生部門和學校應當為未成年人提供必要的衛(wèi)生保健條件，做好避免疾病工作。23、根據(jù)《未成年人保護法》，對于受過刑事懲罰的未成年人，學?；騿挝粚τ谒齻儚蛯W、升學、就業(yè)時予以不同待遇嗎？答：人民檢察院不起訴，人民法院免除刑事懲罰或者宣布緩刑以及被解除收容教養(yǎng)或者服刑期滿釋放的末成年人，復學、升學、就業(yè)不受歧視。24、根據(jù)《未成年人保護法》，對于未成年人的信件，教師、父母等個人或組織可以開拆嗎？答：對未成年人的信件，任何組織和個人不得隱匿毀棄，除因追查犯罪的需要，由公安機關或者人民檢察院根據(jù)法律規(guī)定的程序進行檢查。或者對無行為力的未成年人的信件由其父母或者其她監(jiān)護人代為來拆外，任何組織或個人不得開拆。25．根據(jù)《未成年人保護法》規(guī)定受到行政懲罰的當事人不服的，她可以通過哪些途徑維護自己的權(quán)利？答：當事人對根據(jù)本法作出的行政懲罰決定不服的，可以向上一級行政機關或者有關法律，法規(guī)規(guī)定的行政機關申請復議，對復議決定不服的，再向人民法院提起訴訟；也可以直接向人民法院提起訴訟。有關法律，法規(guī)規(guī)定應當先向行政機關申請復議，對復議決定不服再向人民法院提起訴訟的，根據(jù)有關法律法規(guī)的規(guī)定辦理。當事人對行政懲罰決定在法定期限內(nèi)不申請復議，也不向人民法院提起訴訟，又不履行的，作出懲罰決定的機關可以申請人民法院強制執(zhí)行或者依法強制執(zhí)行。七、《安徽省嚴禁義務教育階段亂收費條例》和《安徽省教育委員會減輕中小學生過重課業(yè)負擔的八項規(guī)定》復習題l、制定《安徽省嚴禁義務教育階段亂收費條例》的目的是什么？答：為了治理義務教育階段的亂收費，減輕學校和學生家庭的經(jīng)濟承當，保障適齡小朋友。少年完畢義務教育。2．《安徽省嚴禁義務教育階段亂收費條例》所稱的義務教育階段亂收費含義是什么？答：本條例所稱的義務教育階段亂收費，是指違背本條例規(guī)定，對實行義務教育學校和接受義務教育學生的收費。3、根據(jù)《安徽省嚴禁義務教育階段亂收費條例》，學?；蚪處煵坏糜心男┬袨椋看穑簩W?；蚪處煵坏糜邢铝行袨椋海╨）跨學期收費；（2）強制或者變相強制學生家長捐資助學；（3）向符合轉(zhuǎn)學條件的學生收取額外費用；（4）運用課外活動、節(jié)假日、雙休日組織學生有償補課、收費上課；（5）對學生進行經(jīng)濟懲罰；（6）向?qū)W生推銷學習用品、報刊、書籍、資料和其她商品；（7）向?qū)W生收錢、收物充當勤工儉學收入；（8）為學生代辦各類保險；（9）其她擅立項目或者超原則收費。4．《安徽省嚴禁義務教育階段亂收費條例》在什么時間實行？答：8月15日。5、有關嚴禁義務教育階段亂收費問題，政府及其部門的職責是什么？答：（l）各級人民政府應當依法保障實行義務教育所需經(jīng)費，制止任何組織或者個人向?qū)W校亂收費，制止學校向?qū)W生亂收費；（2）縣級以上人民政府物價監(jiān)察、財政、教育行政部門應當按照各自職責，互相配合，依法做好義務教育階段亂收費的治理工作；（3）各級人民政府應當組織有關部門定期對義務教育階段收費和使用狀況進行檢查、審計、并及時將檢查、審計的狀況向同級人民代表大會或常務委員會報告；（4）各級人民政府應當聘任義務監(jiān)督員，委托其對義務教育階段收費狀況進行監(jiān)督；（5）縣級以上人民政府物價、監(jiān)察、財政、教育行政部門應當設立義務教育階段收費監(jiān)督舉報電話和舉報箱。舉報電話號碼應通過新聞媒體向社會發(fā)布；（6）對監(jiān)督、檢查、審計中發(fā)現(xiàn)的和群眾舉報的問題，各級人民政府及有關部門應當及時查處；（7）縣級以上人民政府教育行政部門應當在每學期開學的5日前，將本學期的收費項目和收費原則在本地的新聞媒體上發(fā)布。6．根據(jù)《安徽省嚴禁義務教育階段亂收費條例》，學?；蚪處煶耸召M代學生購買課本和必需的作業(yè)本外還可以收費代學生購買個人學習、生活、娛樂用品嗎？答：根據(jù)本條例，學?；蚪處煵坏檬召M代學生購買個人學習、生活、娛樂用品，若違背此規(guī)