精選關(guān)于急診科醫(yī)生工作總結(jié)最新范文三篇

精品文檔精選關(guān)于急診科醫(yī)生工作總結(jié)最新范文三篇急診科醫(yī)生工作總結(jié)1過去的一年，是我院急診科臨床教學工作獲得較大成績的一年，在院領(lǐng)導及培訓部的重視和直接領(lǐng)導下，按照醫(yī)院的《教學管理制度》、《教學查房制度》、《輪轉(zhuǎn)醫(yī)師管理制度》等教學工作制度施行臨床教學工作，對輪轉(zhuǎn)醫(yī)師進展管理；各類各級教學人員各司其職，保證了輪轉(zhuǎn)醫(yī)師能在急診科圓滿地完成輪轉(zhuǎn)學習方案，在我急診科臨床教學老師積極努力下，逐條落實校教學醫(yī)院的指標和詳細要求。現(xiàn)將202_年度教學工作總結(jié)如下。一、過去的一學年，我們完成了如下工作：1、在過去的一年里，我急診科在接收輪轉(zhuǎn)醫(yī)師后，每周舉行一次教學查房，根據(jù)其急診科工作制度及特色要求制定了詳細輪轉(zhuǎn)學習方案，制訂相關(guān)的值班方案，做到盡量滿足輪轉(zhuǎn)要求，保證教學質(zhì)量，完成輪轉(zhuǎn)方案。2、住陪醫(yī)師報到后，為做好輪轉(zhuǎn)醫(yī)師的崗前培訓工作，由科內(nèi)組織三次課時的上崗前培訓，培訓內(nèi)容為：醫(yī)德醫(yī)風教育、工作制度學習、崗位職責學習、急診醫(yī)療文書書寫，醫(yī)療事故防范、醫(yī)院感染管理、醫(yī)德醫(yī)風教育、醫(yī)院的各項規(guī)章制度等內(nèi)容。3、制定標準化、標準化的急診科教學實習方案。為了進步各學員的臨床理論技能的掌握和學習，進步詳細操作的動手才能，我科建立了完善的教學課程、教學方案、教學考核的設(shè)置，建立系統(tǒng)的實習輪轉(zhuǎn)各急診專業(yè)、科室的表現(xiàn)和才能考核檔案。有針對性的加大各學員的臨床理論技能的培養(yǎng)和考核，每周舉行一次臨床教學。各急救技能培訓采用模擬人及聲、圖、文并茂的多媒體形式，限度的調(diào)動了輪轉(zhuǎn)醫(yī)師的興致和積極性，由科主任嚴抓科室內(nèi)小講課，講課備有教案，有記錄，不定期進展監(jiān)視，組織科內(nèi)大講課；開展了教學大查房，做到理論聯(lián)絡(luò)實際，培養(yǎng)學員分析^p問題、解決問題和獨立工作的才能。4、嚴格執(zhí)行考勤制度和請假制度。由各帶教老師對各學員實行日考勤，由教學秘書匯總考勤結(jié)果并及時上報科教科。科教科對表現(xiàn)優(yōu)秀的實習生給予表彰獎勵，對違背輪轉(zhuǎn)醫(yī)師管理條例的人員，視情節(jié)給予書面檢查、公開檢討或退回學校。5、積極參加科教科組織召開的教學工作會議，由教學秘書參加，以解決工作中出現(xiàn)的問題，并做好各學員出科后的反響意見，以進一步完善我科的教學管理體系。6、于202_年我急診科順利通過廣東省住院醫(yī)師標準化培訓基地的評審工作，成立了急診科住陪醫(yī)師的教學基地，從而大大加大了急診科的教學信心。二、進一步加強老師隊伍的建立：我科一直提倡“以學員為中心，以老師隊伍為主體”的教學管理理念，堅持以教學改革和教學研究為動力，帶動教學工作。同時優(yōu)化老師隊伍，通過多種形式加強對老師隊伍的培養(yǎng)工作，拓寬老師的教學思路，進步教學才能和學術(shù)程度，跟蹤國內(nèi)外最新教學研究動態(tài)，加強同國內(nèi)各急診系統(tǒng)的技術(shù)交流和合作，吸收先進的教學及技術(shù)理念，采取走近來，走出去的方法，屢次派多位老師前往參加各急診交流會議，回來后通過互相學習及授課來標準各項急救技能。實在加大宣傳的力度，讓老師樹立正確的人生觀、教育觀及質(zhì)量觀，增強工作責任心，加強醫(yī)德醫(yī)風教育，轉(zhuǎn)變工作作風，做到教書育人，言傳身教，為人師表。三、加強教學基地建立以滿足教學改革和人才培養(yǎng)的需要：隨著醫(yī)院對急診工作的重視程度的逐步增加，202_年4月份開場正式運行急診ICU，并在我院綜合ICU的教授領(lǐng)導下，積極開展各項危重癥病人搶救技術(shù)，以及搶救設(shè)備的完善，均可以滿足教學改革及人才培養(yǎng)的需要。并202_年開場籌備建立急診病房，爭取增收更多的病種，以及以住院部要求，對輪轉(zhuǎn)醫(yī)師進展相應(yīng)的培訓及學習。四、存在的問題和缺乏：急診留觀室及急診病房床位數(shù)還未到達教學需要。教學鼓勵制度及相關(guān)各種制度還待進一步完善。老師隊伍師資還待進步，特別是擁有高學歷的老師缺乏，老師師資構(gòu)造還有待優(yōu)化。急診手術(shù)室的投入使用還待進一步完善。目前急診科急診量在300人次/日的情況下，醫(yī)護人員相對缺乏，在繁忙的臨床工作下，有時總免不了對教學工作的忽略。五、今后急診科教學工作的整體思路和工作目的：按照醫(yī)院的規(guī)劃和要求，積極做好招收住陪醫(yī)師的工作。完善急診留觀室、急診病房、急診ICU及急診手術(shù)室的裝備設(shè)置。加強教學體系的改革，完善各項培訓教育手段及方法。優(yōu)化老師隊伍，力爭進步老師具有高級職稱的比例，招收具有碩士、博士學歷的老師，多形式加強老師的培養(yǎng)工作，拓寬老師的思路，進步教學才能及學術(shù)程度。標準教學制度，強化教學管理，進步培養(yǎng)質(zhì)量及學歷程度。急診科醫(yī)生工作總結(jié)2來到急診科工作，五年時間，成為了主治醫(yī)生，同樣工作的重擔也到了我的肩上，不管道路有多困難，都要一路走下去，給病人與希望，也是我對醫(yī)院對國家的奉獻。不會以時間為轉(zhuǎn)移，永遠堅決的做好工作。想到過去我只是一個普通醫(yī)生的時候只是一個祝壽，不需要考慮很多，只要一步步做好就行，但是當了主治醫(yī)生才知道工作有多困難，拿起手術(shù)刀，有的沉重的重擔和責任，有這不能分開的義務(wù)，作為一個愿意為了工作付出一輩子時間的人是非常疲憊的，總想著有時間好好的休息，好好的停留，但是有很多病人在等著我，期盼著。我是選擇等待休息，還是繼續(xù)工作?不為其他就為了他們對我的信任我就有責任給特他們足夠的希望，沒有希望的人生是悲劇的，沒有時機的人生是沒有可能的，我身為醫(yī)生就擔負著這樣的責任，時機與時間并重，時間不能阻止自己的前進，英勇的扛起病人的希望這才是我的義務(wù)。有了寄托，有了一臉就有了責任時間讓我牢記自己的使命，生活讓我想起了人生的意義，我不能輕易的放棄，也不敢輕易的放棄，堅持到最后，做到最好才是我的責任，不管過去了多久，不管走過了多遠，人生不會一直停步，前進才是主要的，來到崗位上我不求名，不求利，只求能為病人更多的時機，這樣的處世原那么讓我堅持自己的工作，讓我明悟了自己的責任，我不能放棄，也不敢懈怠，生命的意義在一無盡的精彩，我的精彩在與手術(shù)臺上，幫助病人給他們希望，給他們時機。人不能自私，也不能桀驁總要有更多的動力去幫助更多的人，用一點點努力，去造福大家去幫助所有人，不能因為一些不必要的因素來影響彼此的感情，相信病人也相信我，拿起手術(shù)刀，除掉的是頑疾，給予的是新生，我是疾病的殺神，卻是病人的希望，在崗位上我一路走過，用踏實肯做，用努力付出做好自己的任務(wù)，不管多難我都一點點的去學，去做，在我認知里沒有做不好的事情只有不敢做的人，既然我有責任才能為什么不努力做好自己的工作，時機和責任并重，努力奮斗才是真?？吹倪h，站的高，才可以做的好，我不是一個優(yōu)柔寡斷的人，是一個敢于付出敢于努力為了工作愿意奮斗的人，時機在自己手中掌握，努力全靠自己付出，我從不會在乎困難，但是卻會重視他，準備充分，有了足夠的底氣才會去做，有才能有底氣，是我這么多年工作的經(jīng)歷，也是我付出的結(jié)果。急診科醫(yī)生工作總結(jié)3新年的鐘聲即將敲響，202_年的工作也將接近尾聲?；貞浺荒陙淼墓ぷ?，緊張中伴隨著充實，繁忙中伴隨著堅強，團結(jié)中伴隨喜悅。在院領(lǐng)導、科領(lǐng)導的正解帶著下，在同志們的互相幫助下,圓滿地完成了自己所承當?shù)母黜椆ぷ魅蝿?wù)。急診科是醫(yī)院最重要的窗口之一,有著急、忙、雜的特性。面對危重急癥病人的首診和搶救,急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速,假設(shè)處理不當,就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼的情緒，急診不同于病房，醫(yī)護人員有充足的時間與患者及家屬溝通，及時理解患者的需求，建立良好的護患關(guān)系。在急診，患者及家屬在與醫(yī)護人員較短的接觸時間內(nèi)，還未建立良好的信任感，對醫(yī)護人員的每一個細微環(huán)節(jié)都非常敏感，醫(yī)護人員的言談舉止對病人心理都會產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯覺。所以我越覺察得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西，當然，想做好一名急診科的護士，只會溝通是遠遠不夠的，還需要扎實理論根底、豐富的搶救經(jīng)歷、快速的反響、敏捷的動作，這才是在遇到緊急情況時禁得起考驗的保證。被譽為“提燈”的南丁格爾說：護理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。首先，要學會觀察，才擅長發(fā)現(xiàn)問題的存在，包括對病人病情、心理、需求及家屬的觀察。例如：有些患者家屬對護士的行為百般挑剔，卻對自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬，我們就應(yīng)該在每次更換液體時都耐心的提醒他液體輸至什么地方時應(yīng)該叫護士，與此同時我們也應(yīng)該按時巡視病房，多觀察液體的進展，這樣就可以在很大程度上防止因為液體沒有及時更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾，作為一名年輕的急診科護士，無時無刻都在高標準、嚴要求自己，虛心向別人請教，積極改良工