2019年小學(xué)教師資格考試《教育教學(xué)知識(shí)與能力》全真模擬試題C卷-附解析

劭擔(dān)K-H彭劭擔(dān)K-H彭茄翔

SS8敘編兇)出解析考前須知：k考試時(shí)間：120分鐘,本卷總分值為150分.2,請(qǐng)首先掖要求在試卷的指定位置地寫(xiě)您的姓名,準(zhǔn)考證號(hào)等信息.3、請(qǐng)仔班網(wǎng)診各種避目的回答要求.在密封線內(nèi)答Si,否那么不予過(guò)分.得分評(píng)卷入一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每題2分，共40分)K《義務(wù)披白數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20UI&)》埋定?小學(xué)第一學(xué)段初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的盧義.第二學(xué)段理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的意義.這要求該局部?jī)?nèi)容應(yīng)采取的沉沈方式().A.H線大B.圓周式C.螺旋式D.橫戰(zhàn)式2、教育是種社會(huì)歷史觀依?產(chǎn)生予生產(chǎn)勞動(dòng)?我根木目的在r促使學(xué)生個(gè)體的全面開(kāi)展,提1H教勞結(jié)合.我向科學(xué)俏方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為M礎(chǔ).這一觀點(diǎn)是<>的認(rèn)識(shí).A.實(shí)用主義教辦學(xué)B.制度技育學(xué)C.實(shí)的教自學(xué)D.馬克思主義教育學(xué)3.小學(xué)《科學(xué)》邨程整合了門(mén)熱科學(xué)各學(xué)科的內(nèi)容.這種飛機(jī)屬于().A.融合課程B.廣域課程C.核心課程D.合并課程■1.人們常說(shuō)“聰明早戀“，"大器晚成”足布個(gè)體身心開(kāi)展RTT().A.階段性B.互補(bǔ)性C.不平衡性D.差弁性5、主張讓兒a順其自然地開(kāi)展,落至擺脫社公影響的法國(guó)敕仃家是().A.奘斯泰洛齊B.洛克C.盧梭D.杜威6.泰助《課程與數(shù)學(xué)的基本1泉理》一書(shū)中提出的諜程開(kāi)發(fā)模式型().A.工作分析梗苴B.任務(wù)分析模式C.目標(biāo)模式D.過(guò)程根式7、提出“什么知識(shí)最有價(jià)值"，主張“教育的任務(wù)是致際人們?cè)鯓由睢钡臄坑沂?).A.斯賓塞B.杜城C.盧核D.然爾巴特8、馬克思主義珞典作事關(guān)于人的全面開(kāi)展的基本含義足指＜).A.iSW體美力全面開(kāi)展B.人的身心全面開(kāi)展C.人的背動(dòng)能力全面發(fā)屣D.人的獨(dú)立個(gè)性仝面開(kāi)展9、研允說(shuō)明.學(xué)生庫(kù)他的我持對(duì)于學(xué)生接受課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果＜).A.有影響B(tài).沒(méi)有影響C.幾乎沒(méi)有影響D.有突垢件出峋10.課程的文本一般表現(xiàn)為(＞?A.課程計(jì)劃.課程標(biāo)準(zhǔn).教科書(shū)b.課程計(jì)劃，課程n標(biāo).探程實(shí)放C課程目標(biāo),課程實(shí)施,課程評(píng)價(jià)d.課件i：ag.課科任務(wù),課程標(biāo)準(zhǔn)in在對(duì)學(xué)生李剛網(wǎng)絡(luò)成箱的干飲中,老仲要求在手腕I：套一根松皮筋,一旦監(jiān)覺(jué)白己世上網(wǎng)就用力拉愫皮筋俾自己.這位老師所要求的方法律為＜).A.強(qiáng)化干憒法B.厭磐干預(yù)法C.林移注意法?.延遲滿足法.當(dāng)學(xué)校出現(xiàn)傳染癰時(shí).控制疾病傳播的主要指就是().A、在找傳來(lái)病源B.救治傳染病人C.切斷傳播途徑D.保護(hù)易思人酢共■?貞.小學(xué)生修微形成的M礎(chǔ)足().A.道他認(rèn)識(shí)B.道牯情感C.道籍宜志D.道德行為14、她過(guò)兒瓶的R記、作文、燎湎、各種作業(yè)等的分析以了解兒球的研究方法是＜).A.作1s分析B.文航分析C行為分析D.調(diào)盒分析15、人的常說(shuō)“三航六坐八虎叉,卜二個(gè)月哦爸爸”，這一說(shuō)法所表達(dá)的兒童身兒發(fā)網(wǎng)規(guī)律是().A.超定性B.順序性C.不平衡性D.個(gè)體差異性16.教他經(jīng)常會(huì)采用“換位思考”的方式進(jìn)行心理輔電其背后的心ffl!機(jī)制是().A.激情B.共情C.熱情D.反移愷17、認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論在教學(xué)中主張()。A.探究法B.班級(jí)授課制C發(fā)現(xiàn)法D.討論法18、根據(jù)學(xué)生的身心開(kāi)掘特點(diǎn),小學(xué)階段博育工作的出點(diǎn)是().A.道飽知識(shí)的傳授B.EI常行為習(xí)慣的開(kāi)成C.道明信念的培百0.人生觀價(jià)值觀確實(shí)立.教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的自行舉止來(lái)了解學(xué)生的內(nèi)心世界.這說(shuō)明思維具有＜).A.何接性B.概括性C.理解性D.整體性.提出教他成長(zhǎng)公式：經(jīng)均+反思+成K的是(＞.A.加涅B.羅薛塔爾C.。爾D、波斯納得分評(píng)卷入二、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小理10分，共30分）I.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的定義與勸使是什么？2,荷述學(xué)校成立的呆本條件.3、荷述課堂紀(jì)律的類(lèi)型.得分評(píng)卷入四、材料分析（本大題共2小題，每題20分，共40分）.王先生夫婦經(jīng)近一※公司，平日甲.業(yè)務(wù)笨忙.起早貨廛，常常無(wú)暇服頓、關(guān)心和教什兒子，兒子王小強(qiáng)已勢(shì)是小學(xué)六年級(jí).馬上要考初中了,但小強(qiáng)是老師們眼中的“何電學(xué)生”,上課不認(rèn)在聽(tīng)講,對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興置,還不時(shí)地違反學(xué)校和班級(jí)管現(xiàn)規(guī)章制度,學(xué)習(xí)成績(jī)令人機(jī)憂.在一次家長(zhǎng)公上，萬(wàn)先生在聽(tīng)到班主任對(duì)兒子的“負(fù)閭”評(píng)價(jià)后春常不扁興，同時(shí)也覺(jué)得兒子的??槽桂?表現(xiàn)也讓自己很沒(méi)面子.于是他站起來(lái)說(shuō)：“我們做求K的平時(shí)忙.沒(méi)彳j那么多時(shí)間照頓孩子，我們把孩子送狗學(xué)校，懂是要拜拄學(xué)校和老師給我們教育好孩子?，F(xiàn)在我兒子我現(xiàn)這么不好.是學(xué)校和你們老師的貨任."王小強(qiáng)作為一個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”,除內(nèi)出在那里.?王先生對(duì)學(xué)校的批評(píng)是正硝的嗎？情運(yùn)用敦行學(xué)相關(guān)理論談?wù)勀愕男路?共■?貞.隹次教研活動(dòng)中,一位小學(xué)教伸速慣地說(shuō)：如今的孩子,境然年齡小,課胭千里稀奇古怪的想法卻不少,他們經(jīng)常會(huì)在課上或諼F何我一些問(wèn)題,令我懷疑自己是否適合當(dāng)小學(xué)老師.比方,我在講由關(guān)太陽(yáng)和月亮的知識(shí)時(shí)，仃的孩子就會(huì)何；“老師，太陽(yáng)為什么白天出來(lái)，M亮為什么晚上出來(lái)？”對(duì)這樣的何彪.我還勉強(qiáng)健1可答,但有些何題.網(wǎng)的讓我雉以回捽.比方.有的孩子會(huì)冷不丁的何：“老麗古代女N1"上國(guó)腳的,花木蘭K幺艮「晚1:不洗腳嗎?別人會(huì)看不到嗎？女人什么時(shí)候開(kāi)始費(fèi)到的呢？-我當(dāng)時(shí)就怖了.不知如何回答.有的學(xué)生會(huì)興奮的問(wèn)我：“老帥,你想“％靖”到哪兒呢？”,我更茫然了……（D試分析這位老卻困磔的原因.（2）如果你面對(duì)這樣的情境，將如何對(duì)待？得分評(píng)卷入五、教學(xué)設(shè)計(jì)（本大題共1小題，每題40分，共40分）1.請(qǐng)認(rèn)真閱注下外材料.并按照要求作答.根據(jù)上述材料完成以下任務(wù)?<1）如指導(dǎo)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容.試?yán)ń虒W(xué)目標(biāo).<2）分析"or"圻”二字結(jié)構(gòu)的特點(diǎn).<3）分析學(xué)生寫(xiě)"暖"字時(shí)可使全出現(xiàn)的錯(cuò)改及其原因，并設(shè)計(jì)完整的寫(xiě)字指導(dǎo)過(guò)程.我共4頁(yè)參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每題2分，共40分）2、D3、B4、D8.（答案］A解析?馬克思主義紂典作家關(guān)于人的全面開(kāi)展的基本含義是將設(shè)智體關(guān)芳全面開(kāi)展.U、8C13、【答案】A.專(zhuān)家解析；道他認(rèn)識(shí)是人們時(shí)是昨善忍的認(rèn)漢和評(píng)價(jià)以及在此M咄上形成的從搐觀念.包括品禰知設(shè)和品第判斷闡個(gè)方面,道檢認(rèn)識(shí)是學(xué)生品電膨成的基礎(chǔ).181920二、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每題10分，共30分）.答案如下：（D學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的含義學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指激發(fā)和維恃個(gè)體學(xué)習(xí)活動(dòng),并將學(xué)習(xí)活動(dòng)指向一定學(xué)習(xí)H標(biāo)的動(dòng)力機(jī)制,是直接推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，這種動(dòng)力機(jī)制我現(xiàn)為推力、拉力和壓力二種動(dòng)力因索之間的相互作用.（2）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的功能①滋活功德②指向功?、劬S持功能.答案如下:學(xué)校執(zhí)白產(chǎn)生的條件包括以下幾個(gè)；第。社會(huì)生產(chǎn)力水平有了一定程度的梃病.罐為社會(huì)提供相當(dāng)數(shù)量的剩余產(chǎn)品,使社會(huì)上有一局部人可以脫俗生產(chǎn)勞動(dòng)而專(zhuān)門(mén)從事教育學(xué)的活動(dòng)；第二，腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)行/明顯的分工,出現(xiàn)?門(mén)從事科學(xué)文化活動(dòng)的積極分廣.使人類(lèi)間接經(jīng)驗(yàn)有了相當(dāng)故城和程瓜的枳素.為學(xué)校的產(chǎn)生提供了必要的教學(xué)內(nèi)容：第三，文字的出現(xiàn)..答案如“(1)教棘促成的妃律.指校師為學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作設(shè)比一個(gè)有結(jié)構(gòu)的情境,即組織一個(gè)良好的蛆體結(jié)構(gòu)，(2)集體促成的紀(jì)律,指由群體壓力而形成的紀(jì)律.從入學(xué)開(kāi)始.同輩人的集體在學(xué)牛.社會(huì)化方面起冬越去抬大的作用.(3)任務(wù)促成的紀(jì)律.祗?次任務(wù)都有其特定的紀(jì)律?有時(shí)某項(xiàng)任務(wù)會(huì)引起學(xué)生的質(zhì)度注速.使他對(duì)其他誘人的活動(dòng)置之不理,任務(wù)促成的妃憚是以個(gè)人對(duì)活動(dòng)任務(wù)的允分理解為前提的〃(4)自我促成的紀(jì)律.當(dāng)外部的紀(jì)律投刎被個(gè)體內(nèi)化成為個(gè)體自覺(jué)的行為布那么時(shí),自律就出現(xiàn)了.四、材料分析(本大題共2小題，每題20分，共40分).答案如下?小曲成為問(wèn)起學(xué)生的主要原因如下：沒(méi)有良好的家庭環(huán)境.影響學(xué)生發(fā)城的因術(shù)包柘盅傳、環(huán)境、學(xué)校數(shù)百和主觀能動(dòng)性.而決好的環(huán)境，包括家庭環(huán)境能對(duì)學(xué)生的開(kāi)展把免潛移默化的水要作用.材料中小強(qiáng)的父母平時(shí)業(yè)務(wù)豁忙.無(wú)暇照錦.關(guān)心和教育兒子.沒(méi)有為小強(qiáng)的成長(zhǎng)力造?個(gè)R好的環(huán)境.學(xué)生主觀能動(dòng)件未得以九分發(fā)用匕稅能動(dòng)性在人的開(kāi)展中把新決定作用.材料中王小強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也行物以發(fā)揮?是王小強(qiáng)成為問(wèn)照學(xué)生的一個(gè)電要因索.王先生對(duì)學(xué)校的批評(píng)是錯(cuò)誤的.為了對(duì)學(xué)生更好的進(jìn)行教ff,教你與家長(zhǎng)應(yīng)遵牯敕行彰喇的一費(fèi)性與連貝性的原那么.這說(shuō)明在數(shù)中工作中應(yīng)主動(dòng)協(xié)調(diào)多方面的教白力量,爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的配合,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和步同.有計(jì)劃、石系統(tǒng)的發(fā)揮救桿的整體功能,培養(yǎng)學(xué)生正確的出怛品材料中王先生說(shuō)“孩子表現(xiàn)不好?是學(xué)校Lj老仲的貢任而Lj自身無(wú)關(guān),通背了這一-原那么..答案如下：.這位教師的困惑.力而在于他不夠了解小學(xué)生開(kāi)展的特點(diǎn)，小學(xué)生的好奇心和求知欲比較強(qiáng);另一方面，教師缺乏相應(yīng)的科學(xué)文化知識(shí)和不斷提高知識(shí)素養(yǎng)的習(xí)慣和意雙，材料中的老卻因自己的知識(shí)滿足不了學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要和追求,才會(huì)產(chǎn)生困惑.在當(dāng)今信息化時(shí)代,學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域日益豐涸.對(duì)軟斷各方面的素傾提出史高的要求.一方面,需要教如典名廣博的科學(xué)文化知識(shí),另一方面,作為北師所應(yīng)不斷提高各方面專(zhuān)業(yè)素質(zhì).尊之.材料中的老酬在專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展上有恃進(jìn)步..要女雙投你專(zhuān)業(yè)開(kāi)掘.備委從優(yōu)路網(wǎng)校以下方面入手：第一.專(zhuān)業(yè)理念.教師