五年級(jí)下冊(cè) 7、《星光燦爛》8、《大地彩虹》教材分析課件

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冊(cè)開元小學(xué)美術(shù)組《星光燦爛》《大地彩虹》教材分析《星光燦爛》《大地彩虹》教材分析

1、了解常用美術(shù)工具和材料的特性，嘗試各種工具、材料和制作過程。

2、了解美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)信息，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)述美術(shù)作品。

3、能用基本的美術(shù)形式表達(dá)自己的情感和思想，逐步提高美術(shù)興趣。

4、能結(jié)合其他學(xué)科拓展美術(shù)思維和美術(shù)能力。小學(xué)美術(shù)教學(xué)總目標(biāo)第一學(xué)段教學(xué)總目標(biāo)第二學(xué)段教學(xué)總目標(biāo)第三學(xué)段教學(xué)總目標(biāo)第二學(xué)段教學(xué)總目標(biāo)第三學(xué)段教學(xué)總目標(biāo)1、初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看、畫、做等方法表現(xiàn)事物。1、選擇適合自己的工具、材料，運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，記錄與表現(xiàn)事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力。3、能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，表達(dá)自己的感受。2、學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，拓展美術(shù)思維和美術(shù)能力。3、能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。2、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾、美化身邊的環(huán)境。4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，拓展美術(shù)思維和能力、體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。1、嘗試不同工具，用紙及容易找到的媒材，通過看、想、畫、做進(jìn)行簡(jiǎn)單的表現(xiàn)。第一學(xué)段教學(xué)總目標(biāo)3、能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的感受。2、嘗試用不同的工具用身邊容易找到的媒材通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。4、采用造型游戲的方式拓展思維和美術(shù)能力。造型·表現(xiàn)設(shè)計(jì)·應(yīng)用欣賞·評(píng)述綜合·探索

造型·表現(xiàn)

設(shè)計(jì)·應(yīng)用

欣賞·評(píng)述

綜合·探索

運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇和適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。

欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。五年級(jí)下冊(cè)教材

2.逛大街4.歡樂陶吧5.同一幅畫11.飛天暢想6.團(tuán)扇1.家鄉(xiāng)美

3.聰明的機(jī)器人7.星光燦爛8.大地彩虹9.編花籃10.生命的甘露12.我們?nèi)ヂ眯?/p>

設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域第二學(xué)段年級(jí)冊(cè)內(nèi)容安排三年級(jí)上《老師您好》《旋轉(zhuǎn)卡》《玩偶大本營(yíng)》《紙盒城堡》《開心臺(tái)歷》下《我們來下棋》《拼拼擺擺》《可愛的班集體》四年級(jí)上《教室一角》《花手帕》《紙品樂陶陶》《窗口》下《走迷宮》《編紙條》《花團(tuán)錦簇》《大力神》第三學(xué)段五年級(jí)上《彩云衣》《信息聯(lián)通》《飛機(jī)工廠》下《家鄉(xiāng)美》《聰明機(jī)器人》《編花籃》六年級(jí)上《豐盛的大餐》下《請(qǐng)到綠色商店來》《走向明天》《小園藝師》<<星光燦爛>><<大地彩虹>>7星光燦爛教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重難點(diǎn)活動(dòng)一活動(dòng)二用較硬的紙準(zhǔn)確而細(xì)致的折疊出1—2個(gè)浮雕星星。了解紙浮雕的成形

原理，能熟練識(shí)圖。能運(yùn)用折疊、剪切、壓折等方法、技能，制作出紙浮雕作品。養(yǎng)成精心制作的良好的習(xí)慣和一絲不茍的的工作作風(fēng)。用剪刻、壓折的方法制作一件硬紙作品。能通過識(shí)圖，自主學(xué)習(xí)，掌握凸折和凹折的方法。能運(yùn)用折疊、剪切、壓折等方法、技能，制作出紙浮雕作品。教學(xué)重難點(diǎn)8大地彩虹教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重難點(diǎn)以紙材為主，采用小組合作的方式，設(shè)計(jì)制作一架立交橋模型。欣賞立交橋的藝術(shù)美，感受立交橋的科學(xué)性和合理性。運(yùn)用裁、剪、切、粘貼等手法，將紙材加工為縱橫交錯(cuò)的立交橋，培養(yǎng)學(xué)生縝密的思維，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。激發(fā)學(xué)生參與改造生活的熱情，播下建設(shè)美麗家鄉(xiāng)的理想種子。精心設(shè)計(jì)一座立交橋運(yùn)用裁、剪、切、粘貼等手法，設(shè)計(jì)制作出造型奇特的立交橋，培養(yǎng)學(xué)生縝密的思維、合作精神。掌握立交橋的設(shè)計(jì)方法，制作出各種立交橋，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。運(yùn)用折、壓等方法制作橋面和高低不等的橋墩黏合橋面和橋墩畫一畫立交橋的樣式插圖解讀：7.《星光燦爛》8.《大地彩虹》

作業(yè)設(shè)計(jì)的理解技能培養(yǎng)設(shè)計(jì)意圖實(shí)現(xiàn)策略初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力。用較硬的紙折疊浮雕星星，為活動(dòng)二的作業(yè)打基礎(chǔ)。以基本樣式為引領(lǐng)，在一張正方形的硬紙上凸折、凹折。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力。用剪刻、壓折的方法制作一件硬紙作品，在折疊浮雕星星的基礎(chǔ)上向外延伸。練習(xí)壓折的方法，并進(jìn)行剪刻，用單元形表現(xiàn)動(dòng)植物的皮毛、紋理特征。培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、制作能力。有了第七課的基礎(chǔ)，又提出了小組合作的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)制作一架立交橋模型，要求難度加大。進(jìn)行小組合作的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)方案，制作立交橋?；顒?dòng)一作業(yè)：用較硬的紙準(zhǔn)確而細(xì)致的折疊出1—2個(gè)浮雕星星。活動(dòng)二作業(yè)：用剪刻、壓折的方法制作一件硬紙作品。以紙材為主，采用小組合作的方式，設(shè)計(jì)制作一架立交橋模型。由易到難突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)星光燦爛大地彩虹

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、學(xué)生讀郭沫若的詩天上的街市2、出示星空?qǐng)D揭示課題。朗誦、欣賞。引出課題1、打開書18頁，認(rèn)知各種線條圖示代表的意義，2、請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)比賽。將兩張繪有一樣圖示的平面紙折疊出立體圖，3、全班做書中識(shí)圖小練習(xí)，再次加強(qiáng)識(shí)圖能力，4、小結(jié)產(chǎn)生立體感的訣竅之一是折疊。自學(xué)嘗試、感受總結(jié)自主學(xué)習(xí)匯報(bào)交流1、再次認(rèn)識(shí)天空中的神秘美麗，2、教師展示各種形狀星星。3、自學(xué)19頁壓折的方法及簡(jiǎn)單單元形的制作方法。4、小結(jié)：產(chǎn)生立體感的訣竅之二——剪刻壓折實(shí)際上要產(chǎn)生立體感的方法決不是這里介紹的，希望你們?cè)谥谱髦邪l(fā)現(xiàn)更多的方法，欣賞感悟，總結(jié)技法激發(fā)興趣理解感悟引導(dǎo)自學(xué)交流成果總結(jié)方法1、運(yùn)用學(xué)會(huì)的方法設(shè)計(jì)制作一顆外形獨(dú)特，立體感強(qiáng)的星星。2、學(xué)生創(chuàng)作、教師指導(dǎo)，提醒運(yùn)用工具的安全問題及環(huán)境衛(wèi)生問題。學(xué)生談自己的想法學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作1、評(píng)選出造型最新穎獨(dú)特的星星2、評(píng)選出來的優(yōu)勢(shì)者、以他的名字命名或給予命名權(quán)給予獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生評(píng)選作業(yè)《星光燦爛》教學(xué)流程欣賞導(dǎo)入感受識(shí)圖

拓展創(chuàng)新

嘗試創(chuàng)作評(píng)選評(píng)價(jià)欣賞圖片談話導(dǎo)入觀察討論解決問題分工合作探索創(chuàng)新1、科技的發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)的騰飛造就了各種車子，給城市的交通帶來了巨大的壓力，瞧，前面的十字路口發(fā)生了什么…..2、欣賞經(jīng)典立交橋，感受立交橋的合理性。

1、觀察討論，老師這已經(jīng)制作好了四架立交橋，現(xiàn)在發(fā)個(gè)四個(gè)大組，帶著問題觀察并討論，出示四個(gè)問題。2、現(xiàn)在你們覺得哪個(gè)步驟需要老師的幫助?，F(xiàn)在同學(xué)們都很想自己來動(dòng)手來制作立交橋，在動(dòng)手之前，請(qǐng)各組在總工程師的帶領(lǐng)下進(jìn)行分工合作，并填好表格，看清楚屏幕上的作業(yè)要求。

《大地彩虹》教學(xué)流程

評(píng)價(jià)交流總結(jié)提升1、將學(xué)生的作品陳列在展臺(tái)上，有小組推薦組員對(duì)自己的作品做簡(jiǎn)單陳述。2、提問：你最