2022年璞石成玉全冊教案

富強篇身邊的變化活動目的：1.理解“富強”的含義，懂得國家富強是我們幸福生活的保障。2.通過故事、童謠、名言展示，引導學生分析、比較，合伙學習，發(fā)現(xiàn)問題，教會學生思考要使國家富強，每一種公民該如何去做。3.通過學習社會主義核心價值觀的科學內涵，增強學生的愛國主義情操，樹立對的的世界觀、人生觀和價值觀?；顒又仉y點：對“富強”的理解，及使國家富強的行為準則。活動過程：一、齊讀社會主義核心價值觀讓我們一起來誦讀社會主義核心價值觀。二、感受國家富強的重要性。活動一：觀看視頻《身邊的變化》。（必須以騰訊視頻打開）1.思考：⑴從奶奶的簡介中，你懂得學校有了哪些變化？⑵從爺爺?shù)暮喗橹?，你懂得人們的平常生活有了哪些的變化？⑶為什么會有這些變化？2.交流是呀！正由于我們的國家目前比過去富強了，我們的生活才有了如此翻天覆地的變化。3.富強的含義出示：富強，是指國家既富裕又強大。國家富強是我們幸福生活的保障?；顒佣耗阏f我說1.全班交流：我們國家的富強重要體目前哪些方面？2.富強的體現(xiàn)出示：國家富強體現(xiàn)為經(jīng)濟發(fā)達、科技先進、國防強大、文化繁華……活動三：腦洞大開1.小組討論：在實現(xiàn)國家富強的過程中，我們應當怎么做？2.辯一辯：⑴在餐廳點餐太多吃不完揮霍的故事。⑵中國制造，還是中國發(fā)明？3.富強的實現(xiàn)出示：實現(xiàn)國家富強需要創(chuàng)新型人才、良好的國民素養(yǎng)、自信自強的精神……三、強大的中國海軍1.簡介中國海軍亞丁灣護航的故事2.觀看視頻《亞丁灣護航部隊初次直擊海盜》。（必須以騰訊視頻打開）3.交流：看到如此強大的中國海軍，你想說什么？四、少年富強，則國富強1.讀《富強謠》雪百年國恥，圓千載夢想。追國家富強，求百姓安康。創(chuàng)世界名牌，樹大國形象。為中華騰飛，盡自己力量。2.讀名人名言少年富則國富，少年強則國強?！簡⒊濉⑽覀冊谛袆踊顒铀模盒膭有袆?.全班交流：聽了這些故事，讀了這些童謠、名言后，你對富強又有哪些新的體會呢？2.總結：是呀！國家的富強離不開每一位公民的共同努力，更離不開你們這些祖國的花朵，你們是祖國繁華富強的但愿！請你們牢記這二十四個字——3.再次誦讀社會主義核心價值觀。民主篇校園午餐“變身”記活動目的：1.從“民主”這一主題切入，以此為基本，論述這一重要理論創(chuàng)新對于現(xiàn)代中國在價值體系方面引領社會思潮、凝聚社會共識、團結和帶領各族人民實現(xiàn)中華民族偉大復興道路的重要理論意義和實踐意義。2.通過材料展示，引導學生分析、比較、歸納、概括，合伙學習，發(fā)現(xiàn)問題，通過對社會主義核心價值觀提出的背景、過程、特點等的教學，教會學生思考問題、解決問題的措施。3.社會主義核心價值觀是中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨在新時期面臨新形勢狀況下提出的科學命題，通過學習其科學內涵，有助于增強學生的愛國主義情操，樹立對的的世界觀、人生觀和價值觀?；顒又攸c難點：對民主含義的理解?；顒舆^程：一、齊讀社會主義核心價值觀一方面我們進入第一種環(huán)節(jié)誦讀社會主義核心價值觀。二、理解民主1.指引讀本章導讀，理解民主含義。（1）民主的內涵教師解說民主的內涵。（“民主”一詞最基本的含義是“人民的權利”，“人民的統(tǒng)治”。民主在中國實踐的出發(fā)點就是人民當家作主。具體涉及兩個方面：一是作為整體存在的人民掌握國家權利，“中華人民共和國的一切權利屬于人民”，人民決定國家事務；二是作為人民一員的個體擁有自由權利，在國家領域中實現(xiàn)全面發(fā)展。）（2）理解什么是民主的家庭？什么是民主的校園生活？什么是民主的社會？三、講故事，校園午餐“變身”記1.璞石做了一件什么事讓學校的伙食有了改善？2.你說我說，指引學生說一說有關民主的理解。我發(fā)言。3.腦洞大開，學校午餐“變身”引起的思考。4.心動行動（1）讀一讀想一想，解說“五星紅旗的延伸”，“民主謠”，說一說對民族的理解。（2）談我們身邊的民主師：民主在我們周邊很常用，孩子們，在我們的生活中有哪些體現(xiàn)民主的？誰來說一說（選班干部、期末時評比“學習小楷模”等）（3）回家開一次民主討論會。四、聽歌曲聽并學唱《民主歌》五、談收獲通過今天的學習，你收獲了什么？或者說，在后來的生活中，你準備如何做？

文明篇“到此一游”活動目的：1.理解本書中浮現(xiàn)的重要人物。2.通過本學時學習，充足理解“富強、民主、文明、和諧”的含義。3.通過對社會主義核心價值觀的初步結識，領悟其內涵，懂得價值觀的重要性。增強文明意識。在平常生活中會文明做事，對的運用禮貌用語，爭做文明學生。活動重點難點：對“文明”的理解，提高學生講文明、懂禮貌語言的意識。活動過程：一、揭課導入1.齊讀社會主義核心價值觀讓我們一起來誦讀社會主義核心價值觀。2.文明是社會進步文化發(fā)展的產(chǎn)物。她是一種國家的先進文化和一種民族、一種人良好素質的體現(xiàn)。建設文明國家，需要有高度繁華的文化、可持續(xù)發(fā)展的理念；建設文明社會，需要有良好的秩序、優(yōu)美的環(huán)境、和諧的關系；做文明人，需要我們注意個人儀表、遵守社會公德和法律法規(guī)。文明體目前我們的一言一行中。為了改掉我們平常生活中的陋習，養(yǎng)成講文明講衛(wèi)生的良好習慣。今天，我們一起走進《璞石成玉的秘密——文明篇“到此一游”》。二、感受文明的重要性?；顒右唬河^看視頻1.一方面我們來看其她學校有關文明的宣傳視頻，你們邊看邊思考：視頻中浮現(xiàn)了哪些不文明的行為和語言？你有無犯過同樣的錯誤？2.小組討論：視頻中浮現(xiàn)了哪些不文明的現(xiàn)象？應當如何改正？看了視頻后，我們每個人均有自己不同的感受，但是，有一點我們都懂得，就是這個視頻中浮現(xiàn)了許多不文明的現(xiàn)象。目前，我們以小組為單位討論視頻中浮現(xiàn)的不文明現(xiàn)象并派代表來回答?；顒佣褐v故事，“到此一游”1.談一談你贊同故事中的哪個小朋友，為什么？你從故事中明白了什么？（學生交流）2.“你說我說”人們來贊一贊：我們身邊的文明行為。預設：進門積極向教師問好，同窗有困難積極協(xié)助。彎腰拾起一片紙屑，讓校園更美麗。不闖紅燈，過馬路走人行橫道線，遵守交通規(guī)則。說好中國話，寫好中國字，傳承中國文化…………活動三：腦洞大開1.小組討論：什么是文明?2.和爸爸媽媽一起討論：在我們的身邊尚有哪些不文明的現(xiàn)象需要我們去改善活動四：心動行動1.讀《文明謠謠》我們都把文明講：衣著得體又大方，在校尊師守紀律，在家愛親又敬長，遇事到處守規(guī)則，見人困難熱心幫，愛惜文物講公德，保護環(huán)境人人享。2.讀名人名言勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！獎?.全班交流：聽了這些故事，讀了這些童謠、名言后，你對文明又有哪些新的體會呢？和同窗、家長一起討論一下吧！活動五：做一種“文明娃”1.想一想：自己身上尚有哪些不文明的言行，讓我們一起改掉它！2.說一說：我的行動三、總結：1.讓我們從身邊的小事做起，用自己的言行去做一種文明娃！請你們牢記這二十四個字。2.再次誦讀社會主義核心價值觀。

和諧篇廣場舞去哪兒了活動目的：1.懂得社會主義核心價值觀的具體內容，并能背誦。2.理解什么是和諧，什么是和諧社會，和諧在社會中的重要意義。3.在生活中如何做才算是和諧?；顒又攸c：1.理解什么是和諧，什么是和諧社會。2.和諧在社會中的重要意義?；顒与y點：1.哺育學生和諧的核心價值觀。2.感悟和諧對社會的發(fā)展的重要作用?；顒舆^程：一、名言導入，初識“和諧”。1.朗讀名人名言。★以和為貴。——孔子★美的真諦應當是和諧。這種和諧體目前人身上，就造就了人的美；表目前物上，就造就了物的美；融匯在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美?！摹飳椭C之美的追求是人類的本能?！R克思2.談談自己讀后的感受。3.復習社會主義核心價值觀的具體內容。二、故事討論，發(fā)現(xiàn)“和諧”。1.讀故事：廣場舞去哪兒了。2.看完后討論：老人們?yōu)槭裁匆ス珗@里跳舞？璞石感受到的“和諧”是什么？3.你家附近有愛跳廣場舞的爺爺奶奶嗎？她們平時是怎么跳舞的？小結：為了不干擾鄰居，爺爺奶奶們都自覺集中到廣場去跳舞，既能滿足自身鍛煉和娛樂的規(guī)定，又能還給鄰居清靜，這樣的做法讓社區(qū)布滿了溫暖與和諧。三、你說我說，理解“和諧”。1.那么，什么是和諧呢？聯(lián)系生活說說你們的理解。在家里，和諧是。在社區(qū)，和諧是。在學校，和諧是。在公共場合，和諧是。2.看圖講故事，操場上發(fā)生了什么事情？她們這樣做對嗎？如果是你們遇到這種狀況，會怎么解決這個問題？3.小辯論：中隊會議中提出不同想法是破壞和諧嗎？分為正反兩方進行辯論。總結：真正的和諧不是一味的人云亦云、妥協(xié)退讓，而是要根據(jù)具體狀況做出合理的判斷。任何有助于集體建設的意見都要勇敢地提出，而優(yōu)秀的集體正是由于善于接受不批準見才越來越好。四、心動行動，弘揚“和諧”。1.讀一讀《“和諧號”的由來》。說說你對和諧有了什么更深的結識？社會學家費孝通先生就說過：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同?！备髯员３肿陨淼拿栏校€能欣賞她人的美，彼此的美一起和諧共處，就是社會抱負的大同境界。其實這句話的應用面很廣，無論是對其她個人、還是對其她民族、或是對其她國家，甚至是大自然都能合用，可以作為人與社會和諧精神的一種推演發(fā)散。2.齊讀兒歌《和諧謠》。3.我們年級部要舉辦一場“圖說和諧”的繪畫照相，你們會把鏡頭對準誰呢？想一想，說一說。4.課后動手畫一畫，優(yōu)秀作品可以入選年級部展覽呢！小結：和諧，是浸潤在中華文明歷史洪流中、承前啟后一脈傳承的一種思維方式。面對家國，中國人追求的是以和為貴、地利人和；面對世界，中國人相信的是和衷共濟、四海一家。和諧的文化理念教導中國人：對于自我修養(yǎng)，要養(yǎng)性和情；對于同道中人，要和睦相處；對于存異之人，要和而不同；對于家庭整頓，要家和萬事興；對于社會秩序，要禮樂和諧；對于國家治理，要和合偕習；對于國際相處，要萬邦同樂?？傊?，守中致和，以和為貴——和諧，發(fā)明出我們美好的新生活！

自由篇一波三折的社團課活動目的：基本掌握社會主義核心價值觀，提高學生對社會主義核心價值觀的認同?；顒又仉y點：對自由含義的理解，自由的意義及如何實現(xiàn)自由發(fā)展。活動過程：一、聽故事：一波三折的社團課1.聽故事：親愛的小朋友，在任何時期，人們都在追求自由，可見自由的重要性。自人們對社會主義核心價值觀應當不陌生吧，社會主義核心價值觀中就提到了自由一詞，今天我們就來學習社會主義核心價值觀中的“自由”。讓我們一起走進“故事屋”，聽故事《一波三折的社團課》。2.全班交流：故事中的璞石做得對嗎？(教師逐圖出示重要的故事情節(jié)，組織分析、交流)3.教師小結：本來自由并不是想做什么就做什么。二、交流會：你說我說1.小朋友，說一說你覺得的自由是什么呢？2.小組交流：每個小朋友和小組里的伙伴交流交流，其她小朋友可以補充和提示。自由不是毫無界線的，法律會保護你的自由，但是如果隨心所欲胡作非為，那么法律就會拿走你的自由，由于你的毫無顧忌也許會給社會、給人民帶來不良傷害。因此，按照核心價值觀對自由的定義，享有自由要在法律規(guī)定的范疇內，并不是隨心所欲。三、拓展館：腦洞大開1.家庭生活中的自由與約束(1)在家庭生活中.我們應當享有哪些自由，受到哪些約束呢？A我們有支配自己時間的自由.但也應當服從大人的統(tǒng)一安排。B我們有自由行動的權利，但不能影響別人。C我們有娛樂自由，但要適可而止。D我們可以選擇自己愛吃的食物.但不能過量。(2)你還懂得哪些家庭生活中的自由和約束呢?小組交流、討論，然后派代表發(fā)言。A周末的早上可以晚點起床，但不能超過九點。B在家可以聽音樂，但不能聲音太大影響別人。C我們在家可以上網(wǎng)查資料。但不能沉迷網(wǎng)絡游戲。2.學校生活中的自由與約束(1)在學校生活中，我們享有哪些自由，受到哪些約束呢?A我們有安排生活的自由，但必須遵守學校規(guī)定的作息時間。B我們有上課發(fā)言的自由，但發(fā)言之前必須先舉手。C我們有課外活動的自由，但必須先履行自己的職責。D我們有安抓學習時間的自由，但必須在規(guī)定期間內完畢教師布置的作業(yè)。3.杜會生活中的自由與約束（1）在杜會生活中，我們必須通守哪些法律法規(guī)，才干種到相應的自由呢?A我們有使用公共道路的自由，但必須遵守交通法規(guī)。B我們有出入公共場合的自由，但必須遵守其管理規(guī)定。C我們有享有社區(qū)環(huán)境的自由，但不能損壞占有社區(qū)的公共財物。D我們有上網(wǎng)的自由，但不能在網(wǎng)絡上刊登不真實的、歹意的言論。四、朗讀會：自由之歌1.小朋友們，相信你們已經(jīng)對自由有所理解了吧，自由不能想如何就如何，我們必須在條件容許的狀況下做對的的事情。下面讓我們一起去讀一讀這些詩歌吧，這是別人對于自由的理解。2.朗讀詩歌。3.自創(chuàng)詩歌。自己嘗試創(chuàng)作一首小詩，寫出你對自由的理解。4.展示交流。教師總結：相信通過這一節(jié)課的學習，人們對社會主義核心價值觀的自由觀已有了一定的結識，時代在發(fā)展，我們在進步，你們作為現(xiàn)代學生，承當著祖國的重任，因此但愿同窗們學好文化課的同步可以關懷國家大事，做德智體美勞全面發(fā)展的人。

平等篇人們的圖書館活動目的：通過本課的教學使學生對社會主義核心價值觀中的平等有初步的結識。哺育現(xiàn)代小學生社會主義核心價值觀，引導學生樹立對的的價值觀、人生觀、世界觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢奉獻力量。活動重難點：引導學生理解、踐行社會主義核心價值觀?；顒舆^程：一、故事導入講故事：人們的圖書館二、你說我說1.平等：社會和諧的基本社會主義核心價值觀所倡導的“平等”，是通過平等的社會機制和價值引導，既保障公民個人享有平等的權利，也保障每個人基于社會奉獻所規(guī)定得到的權利、利益和尊重。(1)平等是新時期踐行群眾路線的最生動呈現(xiàn)和最核心問題。“為人民服務”是中國共產(chǎn)黨的主線宗旨，與人民群眾打成一片、“魚水情深”是中國共產(chǎn)黨奪取國家主權勝利、改革發(fā)展獲得一系列重要成果的最主線保障。(2)平等是對中華民族優(yōu)秀老式文化的繼承與發(fā)揚。既強調人與人沒有級別尊卑之分，人人平等;也強調國家與國家不管富強還是積弱，都應和平相處、平等對話;也強調人與自然和平共處，和諧相處，不能以破壞、掠奪自然環(huán)境為代價求得發(fā)展。2.有關平等的概念平等是人類文明進步的重要價值原則，平等的實際狀況往往體現(xiàn)-個國家社會制度的民主化限度。在現(xiàn)代，平等的涵義可概括為三個方面：(1)權利平等，即國家承認所有公民在法律面前平等，都享有廣泛、相似的權利。(2)機會平等，即社會應當為每個成員追求自身利益、自我發(fā)展和自我完善，平等地提供必要的機會和條件?，F(xiàn)代美國學者J.B.羅爾斯把社會平等表述為“職務和地位向所有人開放”。(3)成果平等，即主張全社會的勞動產(chǎn)品和價值物對所有人平等分派。這種觀念在歷史上體現(xiàn)著勞動者反對剝削和壓迫，建立一種抱負社會的強烈愿望。但這種主張在階級社會中脫離了社會發(fā)展的規(guī)律，具有空想的性質。在生產(chǎn)力不發(fā)達的狀況下，如果不合適地追求成果平等會導致平均主義，阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展，最后反而使平等難以實現(xiàn)。平等是人和人之間的一種關系、人對人的一種態(tài)度。是人類的終極抱負之一。(4)精神平等，即是在精神上互相理解，互相尊重，把對方當成和自己同樣的人來看待?，F(xiàn)代社會的進步，就是人和人之間從不平等走向平等過程，是平等逐漸實現(xiàn)的過程。世界范疇內各國奴隸制度的消滅就證明了這一點。沒有人是天生的奴隸，生來就低她人一-等，沒有人任由她人指使卻生來沒有自己的思想。這一思想已被普遍承認。人與人之間在經(jīng)濟、政治、文化等各方面處在同等的地位，享有相似的權利。3.平等的體現(xiàn)：(1)平等就是消除歧視，同等看待她人(2)平等就是所有人都享有同等的基本權利(3)平等就是要反對特權，真正實現(xiàn)人人平等三、腦洞大開1.人們對于平等有不同的理解，她們的疑問你能解答嗎?和小伙伴們或者爸爸媽媽一起討論一下。男女平等，為什么重活讓男生多干?人人平等，為什么不能都拿第一?人人平等，我為什么要讓座?為什么我有票卻不能進?2.傾聽、感悟(有關平等的故事)(1)故事：當年，杜魯門新當選美國總統(tǒng)，有人向她媽媽祝賀：“你有這樣的兒子，一定十分自豪?！倍鹏旈T的媽媽回答：“是的。但是，我尚有一種兒子，同樣讓我驕傲。她目前正在地里挖土豆?！?2)感悟：勞動不分貴賤，人人平等。.四、心動行動1.讀一讀，想一想2.讀了這些名言、童謠和故事后，你對平等又有了哪些新的體會呢?五、“童眼看平等”宣講團1.思考與實踐：思考一下自己身邊有什么不平等的現(xiàn)象?這些現(xiàn)象的因素是什么?自己應當如何來維護平等?2.我的尋訪足跡。六、小結平等，自人類誕生以來，就是人們始終追求的社會目的。盡管人與人之間在個體上還存在差別，但是所有人在人格上都是平等的。只有平等相待，人與人之間的交往才干順暢，國家與國家之間的溝通合伙才干共贏。

公正篇競選風波活動目的：1.使學生理解核心價值觀中公正的含義，意識到公正的重要性及意義。2.使學生懂得從平時的一點一滴做起，用實際行動來體現(xiàn)核心價值觀。3.通過學習其科學內涵，增強學生的愛國主義情操，樹立對的的世界觀、人生觀和價值觀?；顒又仉y點：理解核心價值觀中公正的含義，意識到公正的重要性及意義活動過程：一、歌曲導入1.播放歌曲《牢記核心價值觀》，學生跟唱。2.背誦24字社會主義核心價值觀二、社會主義核心價值觀——公正1.《競選風波》（1）聽故事（2）提問：同窗們來講一講，你覺得什么是公正？（3）討論：你們體會到身邊的“公正”了嗎？如何才干做到公正呢？（4）小結：同窗們說的都對，公正在漢語中的解釋為“公平正直，沒有偏私”。公正，就是公平與正義。公正，既要從制度和法律層面去樹立，構建社會的準則；也要從歷史和文化方面去梳理，實現(xiàn)人心的教化。而“正”，是與偏、倚、歪、斜相對立的概念當我們的社會是以追求正義為使命、以崇尚正直為抱負的時候，歪風邪氣就吹不滅浩然正氣。2.看漫畫（1）欣賞書第53、54頁的漫畫（2）講述：圖中發(fā)生了什么事情？（3）討論：如果你遇到圖畫中的這些狀況，你會怎么辦？3.聽故事，講公正（1）《大禹治水為國而忘家》《齊桓公忘掉私仇重用管仲》《范仲淹忠直盡責仗義執(zhí)言》自古以來，許多仁人志士敬業(yè)盡責的故事廣為流傳：“大禹治水，三過家門而不入”；“齊桓公忘掉私仇重用管仲”；“范仲淹為官，振衰除弊，政績斐然”??她們崇高的道德情操，篤行的作風，廉潔愛民的精神，無私無畏的品格，永遠值得學習。目前我們就來聽一聽她們的故事吧。（2）互動：從故事中，你獲得哪些有關公正的想法？公正對社會、個人的發(fā)展有什么意義呢？（3）小結：是的，群眾的眼睛是雪亮的。保持人心的公正，必能等來制度的公正，這就是中國文化的信條。4.互動：我們懂得了什么是公正，懂得了公正對我們的意義，那我們該如何實現(xiàn)公正呢？5.小結：不管是何種公正，都是要依托每個人自我的公正。因此我們要從自我做起，才干實現(xiàn)整個社會的公正。6.讀一讀、想一想（1）讀一讀書第55頁的故事、名言和民謠（2）討論：有人說，公正給陳躍玲帶來了榮耀，卻給阿玲娜帶來了傷痛，你有什么見解？7.說一說身邊的公正小事情。說一說發(fā)生在我們身邊的公正小故事。8.公正從身邊做起。我們可以做哪些事呢？9.寫一條宣傳公正的標語學生互相交流評價。三、全課反思今天這節(jié)課我們結識了什么？從這節(jié)課你學到了什么呢？作為今天的小學生，我們應積極響應黨和國家的號召，從目前開始樹立起我們“公正”的社會主義核心價值觀，并努力去實踐它。

法治篇我們的班級公約活動目的：1.明確小學生要遵守的各項規(guī)定，做文明合格的陽光小朋友。2.通過活動增強班集體的凝聚力，強化學生的法治意識?；顒訙蕚洌簩W生事先準備《班級公約》條目活動過程：一、故事分享，結識公約教師閱讀故事《我們的班級公約》，學生聆聽。“老爸、重大新聞，我們的‘班級公約’出妒了!”璞石一回到家，就迫不及待地向爸爸炫耀起來，“看，第一條是我和光磊想出來的!”“第一條，愛惜教室的環(huán)境。廢棄物品及時扔進垃圾簍，看見地上有紙屑要立即拾起來……”爸爸笑著讀出聲來，“兒子，這條好，如果每個同窗都能做到，教室就會非常干凈了?！薄袄习?，蘇教師和你說的同樣哦!”璞石開心地說，“蘇教師還說，我們已經(jīng)杰出地制定了班級公約，下面更為重要的是每個同窗都要遵守它這是每個同窗的義務，也是熱愛班級的體現(xiàn)?！薄罢f得好，兒子!人人都遵守它，受益的就是每一位同窗。因此說，班級公約既是對同窗們行為的約束，也是對人們的愛惜?！卑职挚鞓返赜盟拇笫秩嗔髓笔念^，“班有班規(guī)……”“國有國法!”環(huán)石接口道。“那你懂得什么法規(guī)和你的生活有關呢?”爸爸問?！段闯赡耆吮Ｗo法》!”“沒錯。尚有呢?”“這個，這個……璞石一時想不出來了?！皳?jù)說過《中華人民共和國母嬰保健法》嗎?根據(jù)這部法律和有關條例的規(guī)定，你在媽媽肚子里的時候，就接受了一系列的醫(yī)療保健服務。出生后，國家還免費給你們接種疫苗，保障你們健康成長。白喉、日咳、脊髓灰質炎等對小朋友來說死亡率極高的疾病，正是由于疫苗接種的普及，才逐漸在我們周邊消失了。你和你的同窗們都是在這部法律的庇護下健康長大的哦!”爸爸補充道，“像這樣的法律法規(guī)在我們的生活中尚有諸多?！读x務教育法》規(guī)定了每一種孩子受教育的權利和義務，讓你們都能上學、讀書;《道路交通安全法》保障人們的出行安全《食品安全法》保障人們的飲食安全;《刑法》制裁犯罪行為……”“老爸，法律的作用可真不小呀!生活中真是到處均有法?！薄皼]錯，法律保障了我們的權利。讓我們奉福地生活。我們每個人都成當遵守法律，不做違法的事情。這也是《憲法》中規(guī)定的每個公民應盡的義務!”璞石恍然大悟：“喔！難任蘇教師說我們的‘班級公約’就是我們班的‘憲法”，但愿我們在班級遵守班規(guī)，在校園遵守校規(guī)，在社會遵守法體法規(guī)，從小做于規(guī)則的好學生，長大后做守法的好公民呢！”“怎么樣，能做到嗎?一定做到!”璞石興奮地說。二、問題探討，結識法規(guī)教師出示問題，學生思考：1.故事中璞石向爸爸分享一件什么樣的事？2.為什么要制定班級公約？3.你懂得國內有哪些法律法規(guī)？4.你懂得國內的最高法是哪一部？集體交流，理解國內的法律體系，懂得《憲法》是國內的最高法律。三、情境創(chuàng)設，辨析對錯課件出示問題：法律保障了每個公民的權利，每個公民均有遵守法律的義務。在下面的情境中，誰的說法錯了，為什么?小組內討論，報告判斷理由。四、問題討論，理解法律教師提問：孩子們，在你們心中，什么是法治？小組交流集體小結：法治就是人們都要遵守規(guī)則。違背了法律，要受到懲罰，這也是法治。制定出好的班規(guī)，制定出好的法律，這就要完善科學的法律體系。往大了說，解決國家和社會層面上的事務時，要按照法律的規(guī)定，這叫做“依法治國”。五、誦讀童謠，識記淵源1.齊讀法治童謠《法治謠》：法法法，威力大，幸福生活要靠它；你守法，我守法，人們才有平安家。法法法，安天下，誰若違法必受罰。2.教師解說“法”的文字構造，簡介創(chuàng)字淵源。六、課堂總結，行動宣言

愛國篇祖孫三代看閱兵活動目的：1．理解近代以來國家與民族的命運變遷，懂得個人情感與民族情感、祖國命運的關系。2．通過感受個人情感與國家命運之間的關系，培養(yǎng)學生的民族自尊心和自豪感，使學生形成愛國情懷和社會責任意識?；顒又仉y點：培養(yǎng)學生愛國情懷，提高對民族的自信心和自豪感?；顒舆^程：一、情境導入，渲染“愛國”1．播放新中國成立70周年大閱兵片段。2．看到這一種又一種令人激動萬分的時刻，你想到了什么？3．學生交流感受。4．讀故事：祖孫三代看閱兵5．看完后討論：璞石聽了爸爸媽媽的話有什么感受？小結：我們的前輩為了保衛(wèi)國家，拋頭顱灑熱血，我們要向她們學習，學習她們的愛國精神，努力學好本領，長大建設祖國。二、你說我說，理解“愛國”1．我們小學生能為祖國做些什么呢？聯(lián)系生活說說你們的理解。小結：愛國體目前我們平常生活的言行中。2．看圖討論下面這些人的言行是愛國嗎？3．我們應當如何做才是真正的愛國？三、心動行動，弘揚“愛國”1．讀一讀《錢三強的愛國情懷》小結：從錢三強身上我們不僅看到的是老一輩淡薄名利、不耽享有的可貴一面，更看到了一種火熱的愛國情懷。2．齊讀兒歌《愛國謠》。3．說說你對愛國有了什么更深的結識？4．我們年級部要舉辦“愛國主義代代傳”主題活動，規(guī)定：理解一位愛國英雄參觀一處愛國主義教育基地學唱一首愛國歌曲分享一種愛國故事5．愛國名言天下興亡，匹夫有責?！櫻孜涞鳛橐环N炎黃子孫，一種真正的中國人，是不會拋棄自己的祖國的。相信我們今天每個真正的炎黃子孫都會毫不憂郁地接過父輩手中的纖繩，肩起我們的責任，邁著時代的步伐，唱一曲正國興邦的正氣之歌！6．小結：祖國美好的今天是無數(shù)人努力奮斗的成果，使祖國富強是每個中國人的夢想，我們也有一份責任在肩。無論祖國貧窮還是富裕，無論我們身在哪里，我們對祖國的愛都融在我們的血液里。

敬業(yè)篇倒垃圾的煩惱活動目的：1.理解“敬業(yè)”的含義，理解各行各業(yè)動人的“敬業(yè)”事例。2.懂得構建“敬業(yè)”精神的重要，明確小學生如何做到"敬業(yè)”。活動重點：理解各行各業(yè)動人的“敬業(yè)”事列：明確小學生如何做到“敬業(yè)”。教學難點：明確小學生如何做到“敬業(yè)”?；顒舆^程：一、故事導入1.讀故事：倒垃圾的煩惱2.看完后討論：璞石為什么煩惱?璞石感受到的“敬業(yè)”是什么?3.引出敬業(yè)的重要性二、理解“敬業(yè)”1.復習核心價值觀內容，24個字。2.今天我們來學習其中的敬業(yè)?！熬础鄙婕傲俗鹁?、敬重、恭敬和敬畏等意思，強調的是個人的心理、態(tài)度、觀念和信奉等：“業(yè)”相應的是業(yè)務、行業(yè)、專業(yè)、職業(yè)和事業(yè)，重要是指人們崗位、工作和職業(yè)。簡樸地說，敬業(yè)就是用心致志以事其業(yè)，認真負責做好本職工作，以虔誠的態(tài)度看待自己的職業(yè)，對事業(yè)有執(zhí)著的追求、堅定的信念和崇高的抱負，特別是要有責任心和使命感。3.作為一位學生，如何做到“敬業(yè)”?全班討論。(認真學習，多學本領。)4.要想把工作做好，有哪些好經(jīng)驗?5.看圖討論：這些說法和做法是“敬業(yè)”嗎?三、踐行“敬業(yè)”1.讀一讀《送給自己的禮物》。小結：其實我們每個人干的活，歸根結底都是為自已準備的一份禮物。如果我們不肯努力，最后得到的只能是自己為自己制造的偽劣產(chǎn)品。2.齊讀兒歌《敬業(yè)謠》。3.“敬業(yè)模范”領獎臺找找身邊的“敬業(yè)模范”，收集她們的敬業(yè)故事。4.從她們的事跡中，你對敬業(yè)有什么新的體會?小組說一說。四、總結1.回憶今天所學，如何做到敬業(yè)?2.出示名言：敬業(yè)者，用心致志以事其業(yè)也。--朱熹(齊讀)小結：看待本職工作，應常懷敬畏之心，用心、守職、盡責，干一行、愛一行、鉆一行，盡心竭力、全身心地投入。要精其術，不拘泥于以往的經(jīng)驗，不照搬別人的做法，力求做得更好，成為本行業(yè)的行家里手。

誠信篇《西游記》的命運活動目的：1.通過具有特殊意義法治活動課，營造生動的教育氛圍，貫徹黨中央的方針政策，將大概念細節(jié)化、生動化，加強小學生社會主義核心價值觀建設。2.循序漸進地展開概念，使學生進一步理解“誠信”的概念和內涵。通過本課教學，讓學生能從內心出發(fā)，立志做一種誠信的小學生。活動重難點：使學生進一步理解“誠信”的概念和內涵活動過程一、名言導入，初識誠信1.以哈佛大學校訓為切入點，引出誠信的概念哈佛大學是世界上最出名的大學之一，這所學校把“真理”作為校訓。在哈佛大學的校門和建筑物上都刻了一種拉丁文單詞“真理”，這個詞代表了“真相、誠實和正直”。正門上還刻了一句話：“真理之門只會向那些正直的民族開放。”意思是說，在這個世界上那些不誠實的人是沒有出路的。2.結合名言，談談感悟3.齊背社會主義核心價值觀的內容二、閱讀故事，感悟誠信1.讀故事：《西游記》的命運2.看完后討論：（1）璞石的做法你贊同嗎？（2）你遇到過類似的難題嗎？你是如何解決的？三、你說我說，深化體會你覺得什么是“誠信”？學生思考舉例：考試不作弊、作業(yè)不抄襲、真誠不說謊等四、腦洞大開，舉一反三和同窗一起討論，生活中我們如何做一種有誠信的小學生？五、善意謊言，愛心助跑1.讀繪圖故事：奶奶生病了2.你如何理解善意的謊言？六、你言我語，共說“誠信”舉辦小型辯論會辯題：有人說，誠信做人會吃虧，有人說誠信做人不吃虧。請小組內分為正反兩方開展辯論。正方：誠信做人會吃虧反方：誠信做人不會吃虧七、心動行動，誠信為友1.閱讀《讀一讀，想一想》的內容（1）閱讀故事：《我不