可愛的小動物大班教案

第第頁可愛的小動物大班教案

可愛的小動物大班教案1

活動要求：

1、在活動中，讓幼兒在卷紙上進(jìn)行裝飾，制作可愛的小動物。

2、向幼兒進(jìn)行環(huán)保意識的教育，知道廢物也能變成珍寶。

3、培育幼兒自主探究的精神。

活動預(yù)備：

卷紙芯假設(shè)干、剪刀、糨糊、紙、范例等

重點(diǎn)：

裝飾動物的臉

難點(diǎn)：

卷紙芯的包裝

活動過程：

一、出示各種小動物，激發(fā)幼兒的愛好

這里有很多好玩的東西，你們看一看是些什么東西？〔貍貓、花貓、獅子、大象、老虎、小狗〕

二、你們想一想，這些小動物是用什么東西做出來的？〔卷紙芯〕你們想不想做呢？

三、老師示范包卷紙芯

1、先用糨糊在卷紙芯上抹一層，要從卷紙芯的一端向另一端抹去，然后將紙對著糨糊貼上，再圍著卷紙芯包上去，最末在卷紙芯的另一端抹上糨糊。

2、將卷紙芯兩端多余的紙塞入卷紙芯內(nèi)。

四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

1、要求幼兒將紙屑放指定地點(diǎn)，保持桌面干凈。

2、幼兒自己選擇制作動物，五官位置可以參照范例進(jìn)行探究。

3、鼓舞表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。

五、展示幼兒的作品，說一說你喜愛哪一個小動物，為什么？除了這些小動物外，還可以做那些動物？以后在游戲的時候再做。

可愛的小動物大班教案2

活動目標(biāo)：

1.有學(xué)唱新歌的愿望，仿照原有兒童，嘗試創(chuàng)編簡約的兒歌。

2.辨別各種小動物的叫聲，激發(fā)喜愛小動物的情感。

3.理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

4.參加閱讀與爭論，體驗(yàn)故事的奇怪與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的`愛好。

活動預(yù)備：

1.幼兒自帶各種長毛絨小動物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。

2.《可愛的小動物》歌曲錄音。

活動過程：

1.介紹動物玩具

(1)鼓舞幼兒大膽的聲音洪亮地介紹自己帶來的小動物玩具。

(2)集體仿照小動物的叫聲。

2.游戲：猜猜來了哪位小客人

(1)老師可仿照各種小動物的叫聲，請幼兒快速的聽辨來了哪位小客人?

(2)老師用各種不同的節(jié)奏代表各種不同的小動物，請幼兒仿照學(xué)習(xí)打節(jié)奏，學(xué)叫聲。

如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵—||

嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎—||……

3.觀賞新歌曲

(1)老師出示自己喜愛的小貓玩具，親親它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小貓是我最心愛的玩具，我可喜愛它了，我還會用歌聲表達(dá)我對小貓的喜歡?！?/p>

“我喜愛我的小貓嗎?你們是從哪里看出來的?”

(2)老師再次演唱歌曲

4.學(xué)唱新歌曲

(1)請幼兒學(xué)做小貓，老師唱“我愛我的小貓”，幼兒唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。

(2)鼓舞幼兒大膽想象用不同的節(jié)奏型表示小貓的叫聲：“小貓除了用這樣的節(jié)奏叫，還可以怎么叫呢?”

(3)幼兒抱起自己心愛的小動物，學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編簡約的兒歌。

(4)請個別幼兒示范，集體學(xué)習(xí)。

活動反思：

1、在第二環(huán)節(jié)中，我提供了一些動物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓舞幼兒互動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動，促進(jìn)主動學(xué)習(xí)，使他們在活動中得到進(jìn)展的一個平臺。

2、以游戲的方式吸引孩子主動參加活動。在“學(xué)學(xué)小動物”、“動物找家”的游戲情景中，通過讓幼兒仿照、扮演喜愛的動物角色，送它們回家，使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌控了常見動物的明顯特征，也滿意了幼兒好仿照的天性，促使孩子主動地參加。

3、著重材料的層次性，使幼兒充斥了新奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并表達(dá)了生生互動。在輕松開心的氛圍中，教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。

可愛的小動物大班教案3

目標(biāo)：

1、培育幼兒喜愛聽說游戲，能大膽地與同伴一起開心游戲的情感。

2、教會幼兒學(xué)習(xí)傾聽老師的講解，掌控游戲玩法，遵守游戲規(guī)章。

3、學(xué)會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢動作。

4、通過觀測圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

5、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思索，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

預(yù)備：

1、課前學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動物》

2、小動物住的房子個一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾假設(shè)干。

過程：

1、老師出示小動物手偶，導(dǎo)入活動指導(dǎo)語："小伙伴，今日有很多的小動物要到我們小二班做客，我們學(xué)過了一首兒歌，里面就有很多的小動物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？"幼兒念兒歌完兒歌后，老師提問："兒歌中都涌現(xiàn)了哪些小動物，孩子回答老師出示相應(yīng)的小動物手偶。

2、學(xué)習(xí)制造小動物的動作指導(dǎo)語："小動物看到小伙伴這么熱忱的歡迎他們，可快樂了，他們想給小伙伴做許多美麗的動作，你們能幫他們想想能做哪些美麗的動作嗎？""大象喜愛做什么動作？"請全班小伙伴一起學(xué)習(xí)。

3、游戲-做客：布置游戲場景，講解游戲玩法玩法：小伙伴到了哪個小動物家里時，需要先敲門，并學(xué)習(xí)這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進(jìn)去。

玩一玩：

1)先請全班小伙伴學(xué)一句禮貌問句，如："小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動作。

2)分組游戲，請一組幼兒分組敲門

3)把小動物的家搬到戶外，讓小伙伴自由選擇敲小動物家的門。

教學(xué)反思：

依據(jù)孩子們的愛好點(diǎn)出發(fā)，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿意了幼兒的新奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習(xí)性，認(rèn)識了世界上各式各樣奇古怪怪的動物，使幼兒喜愛小動物，并知道動物是人類的伙伴，萌發(fā)幼兒喜歡和愛護(hù)動物的情感。

可愛的小動物大班教案4

一、目標(biāo)

創(chuàng)設(shè)聽、說、讀、寫的環(huán)境，重點(diǎn)培育兒童傾聽和大膽說話的習(xí)慣

二、預(yù)備

投影儀、耳機(jī)、圖書、蠟筆、木偶、水筆、字卡。

三、過程

(一)自主選擇

帶兒童來到活動室內(nèi)，交代游戲內(nèi)容，提出游戲的要求。

(二)自主活動

1．聽：①聽聽老師說小動物的謎語，猜猜謎底是什么？②聽老師讀一個故事，兒童跟讀。

2．說：說說小動物的事情，用投影儀放看。

3．識字：找小動物喜愛吃的食物，進(jìn)行字卡配對。

4．寫：帶小動物到草地上去玩，寫寫小動物的名字。

(三)共享溝通

相互溝通游戲內(nèi)容和方法。告知大家玩了什么？是怎么玩的？玩的時候有什么新的發(fā)覺？

四、提示與建議

1．謎語：謎底可由孩子畫出來或用漢字表示。

2．故事：選擇有關(guān)動物的故事。

3．字卡配對：兩組(一組圖字結(jié)合，另一組純漢字)。

4．寫字：兩組(一組圖字結(jié)合，另一組純漢字)，兒童找到字卡并在板壁上書寫。

5．依據(jù)兒童狀況實(shí)時增加動物(常見動物、稀有動物)，了解更多關(guān)于動物的知識(居住地、習(xí)性等)。

6．該活動適合5～6歲兒童。

可愛的小動物大班教案5

活動目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒開心的參與活動，并能在活動中體驗(yàn)到援助別人的歡樂。

2、鼓舞幼兒積極探究涂色方法，并大膽地講解并描述。

材料提供：

動物紙偶、假設(shè)干顏料，假設(shè)干盆“菜”、抹布等。

活動過程：

1、提問，引出主題：“我們每天都要吃許多菜，你最愛吃什么菜?”

2、出示各種菜，讓幼兒認(rèn)識菜、比較大小?！拔医袢諑砹撕芏嗖?，你們看看都有哪些菜?這些菜有什么不一樣?(大小)“

3、通過認(rèn)識菜，引出動物：“這里有這么多菜，你知道哪些動物會來做客?為什么?”

4、爭論，引起幼兒做菜愛好：“這些菜和我們平?？吹挠惺裁床煌?(沒有顏色)不好吃，我們幫這些菜涂上顏色，使他們變的好看又好吃。說一說，這個菜，你涂什么顏色?”

5、幼兒自由查找要做的菜，并按意愿自己“做菜”。老師巡回，啟發(fā)引導(dǎo)。

6、喂動物：引導(dǎo)幼兒把做的菜喂給小動物吃,并說：“小兔，請吃**菜”。

可愛的小動物大班教案6

活動目標(biāo)

1、嘗試用不同造型的瓶子進(jìn)行創(chuàng)意想象，制作出小動物。

2、在創(chuàng)作的活動中，能大膽表達(dá)自己的想法。

3、體驗(yàn)動手創(chuàng)作的樂趣。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：活動前幼兒已認(rèn)知常見動物的主要形狀特征

物質(zhì)預(yù)備：ppt、各種材料：羽毛、毛條、吸管等，自然物：快樂果殼、小木片，小竹節(jié)等、剪刀，雙面膠、托盤、壓花機(jī)、透亮膠、水筆等

活動過程教案：

一、出示不同造型的瓶子導(dǎo)入活動。

師：老師帶來了各式各樣的瓶子，我們一起來看看。

師：今日老師要和小伙伴玩一個瓶子變。變。變的游戲，請小伙伴把瓶子變自己

喜愛的小動物。

師：你想用什么瓶子變成什么小動物？

幼：幼兒與同伴溝通爭論

二、介紹材料，引導(dǎo)幼兒遷移已有閱歷，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愛好。

1、師介紹材料

2、幼兒創(chuàng)意想象。

師：小伙伴你們喜愛的小動物是怎么變出來？誰情愿跟大家說一說你有什么好方法？

師：你預(yù)備怎么變？

3、個別幼兒溝通想法。

三、觀賞動物造型ppt

師：老師帶來了一些瓶子大變身的