五年級語上文第4課陳

五年級語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)稿集體備課課型：新授備課人：陳世春審核：五年級備課組時間：2013-8-20教師復(fù)備一．課題：4.我的“長生果”二．學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過自學(xué)，正確認(rèn)讀詞語：“比喻、心扉、吶喊、過癮、莎士比亞、磁石、鍛煉、借鑒、嘔心瀝血、囫圇吞棗”。理解“嘔心瀝血、囫圇吞棗”。2、通過自讀、品讀、悟讀，了解課文主要內(nèi)容，體會作者悟出的道理。3、學(xué)習(xí)作者的一些讀書和習(xí)作的方法。三、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、通過自讀、品讀、悟讀，了解課文主要內(nèi)容，體會作者悟出的道理。（重點(diǎn)）2、學(xué)習(xí)作者的一些讀書和習(xí)作的方法。（難點(diǎn)）課時：2課時。.導(dǎo)學(xué)過程第一課時[溫故知新]知識鏈接：葉文玲，女作家，１９４２年１１月４日生于浙江省玉環(huán)縣楚門鎮(zhèn)。１９５８年發(fā)表處女作《我和雪梅》，從此走上文壇，后以短篇小說《心香》名聞遐邇。她恪守“美是文學(xué)的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同時致力于散文創(chuàng)作，收獲頗豐。至今已有６００多萬字３６本作品集及一部８卷本文集出版；是中國當(dāng)代文壇極為勤奮很有影響的作家，其作品曾獲多種獎項。課前積累：有關(guān)讀書的名言：莎士比亞：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！备郀柣骸皶侨祟愡M(jìn)步的階梯！”皮羅果夫：“一本好書，就是一個好的社會，它能夠陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚。[導(dǎo)學(xué)釋疑]一、我會用心地把課文讀課文2遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀流利。二、我要把課文中的生詞好詞圈出來，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，記住字形，我還想把這些好詞抄寫兩遍，并會用上其中的一兩個造句。津津有味嘔心瀝血三、我還會根據(jù)意思詞語。（１）比喻讀書不做細(xì)致地分析，籠統(tǒng)地接受。（）（２）讀書只要略知大意就可以了，不必追求透徹。這里指作者水平有限，因讀不懂而放過去，不得已而為之。（）（3）形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。（）四、通過預(yù)習(xí)，我知道這篇散文主要回憶了，闡明了自己讀書的特有感受，以及讀書對自己生活的影響，表達(dá)了作者。六、質(zhì)疑。讀完課文之后，我還有一些不理解的問題，我想記下來，上課與同學(xué)討論。第二課時[溫故知新]抄寫十八個四字詞語[導(dǎo)學(xué)釋疑]1、通過自學(xué)，我知道作者寫了童年讀書、作文的幾件事，從中悟出了什么道理，我想把它寫下來。2、我想把我感受最深的語句摘抄下來讀一讀，并和同學(xué)們交流一下我的體會。小結(jié)：這節(jié)課，通過了解作者少年時代的讀書生活，我們從中不但感受到了作者對書的熱愛，而且悟出了道理：[鞏固提升]我要再次讀讀課文[拓展延伸]學(xué)了課文，我感到讀書和作文有密切的聯(lián)系。我想結(jié)合我的生活實(shí)際，來談?wù)勎业母惺堋！緳z測反饋】1、請在正確讀音下邊打“√”（1）我每憶及少年時代，就禁（jīnjìn）不住涌起愉悅之情。（2）我讀得很快，大有囫（húwù）圇吞棗的味道。（3）我是對閱讀如饑似(sìshì)渴的少年。（4）學(xué)校圖書館里的圖書像磁（cíchí）石一樣吸引我。2、把詞語補(bǔ)充完整。如如癡浮想翩不求解千篇一流光溢悲離合不言而然神傷3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）這時我養(yǎng)成了做讀書筆記的習(xí)慣：記書中優(yōu)美的，記描寫的。（2）作文首先構(gòu)思要，落筆點(diǎn)也要