人教版九年級上冊物理第1節(jié) 兩種電荷

第1節(jié)兩種電荷學(xué)習(xí)目1、識和技1）知道摩擦起電現(xiàn)象；知道物體帶電的性質(zhì)；2）知道自然界存在兩種電荷；3）知道電荷間的相互作用規(guī)律；4）知道驗電器的構(gòu)造、原理；知道電荷量及其單位，會使用驗電檢驗物體是否帶電；5）了解原子結(jié)構(gòu)及元電荷。6）知道摩擦起電及物體是否顯電性的原因。2、程和方1）體會人們認識“自然界中只有兩種電荷以及電荷間相互作用規(guī)”的過程；2）通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實驗?zāi)芰Γ醪降姆治?、概能力以及?yīng)用物理知識解決實際問題的能力。3、感、態(tài)、價值觀：通過實驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電學(xué)，探求電的知識的興趣學(xué)習(xí)重兩種電荷以及電荷間的相互作用規(guī)律。學(xué)習(xí)難認識自然界中只有兩種電荷的過程。導(dǎo)學(xué)方實驗法、探究法課

時：課時導(dǎo)學(xué)過：一、課前預(yù)：認真預(yù)習(xí)并完成有關(guān)問題：①經(jīng)摩擦過的玻璃棒、橡膠棒（能或不能）吸引輕小物體。②自然界只有

種電荷，被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫，被毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫。③電荷間的相互作用：同種電荷，異種電荷。二、課堂導(dǎo)：1.境導(dǎo)入：思考：當空氣干燥時用塑料梳子梳頭發(fā)，為什么頭發(fā)會隨梳子“飄”起來；如果我們身上穿了化纖衣服，衣服會粘在皮膚上，在晚上脫衣時，有時會發(fā)出響聲，甚至出現(xiàn)火花。這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是什么？小結(jié)：摩擦過的物體具有了吸引

的性質(zhì)，我們就說物體帶了電，或說物體帶了。習(xí)慣上我們把帶了電的物體叫做。用摩擦的方法使物體帶電叫。2.示目標：物理精品資料設(shè)計

1）觀察摩擦起電現(xiàn)象；2）認識兩種電荷；3）知道物體帶電的性質(zhì)；4）掌握電荷間的相互作用規(guī)律。5）知道驗電器的構(gòu)造、原理3.主學(xué)習(xí)，合探究：1、觀察課本圖，結(jié)合課本內(nèi)容，，讓我們一起了解一下一個新的具——驗電器。2、

叫電荷量，簡稱電荷。其單位是，簡稱，符號。3、認真閱讀元電荷部分，完成下列問題（1）英國科學(xué)家

揭開了原子結(jié)構(gòu)的秘密（2）原子由帶正電，

和帶負電。

組成，

位于原子的中心，（3）人們把最小的電荷叫做，常用符號

表示e=

。（4）在通常情況下，原子核所帶正電荷與核外電子總共所帶負電在數(shù)量上，所以整個原子呈中性。4、電荷在導(dǎo)體中定向移動（觀看視頻）演示實驗（1）電荷在金屬桿中

移動。（2）善于導(dǎo)電的物體叫；如：、人體、、酸堿鹽溶液；不善于導(dǎo)電的物體叫；如：、玻璃、塑料等；（3）金屬導(dǎo)電靠的是。導(dǎo)體與絕緣體之間沒有三、展反饋

的界線。在學(xué)生完成課堂導(dǎo)學(xué)后，教師要對學(xué)生的完成情況進行提問展示，同時對學(xué)生完成質(zhì)量進行評估。四、學(xué)小結(jié)：用摩擦的方法使物體帶電──摩擦起電。帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)。自然界中只有兩種電荷：正電荷“”、負電荷“-”。同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。電荷量的多少叫電量，單位是庫侖（庫），符號是C。元電荷：最小電荷電子：帶有負的最小的電荷e電荷在導(dǎo)體中定向移動。導(dǎo)體：善于導(dǎo)電的物體。絕緣體：不善于導(dǎo)電的物體。金屬靠_____________________電。五、達檢測：1、國際單位制中，電荷量的單位是【】A．庫侖

B．伏特

C．歐姆

D．瓦特2、用與橡膠棒摩擦過的毛皮靠近與絲綢摩擦過的玻璃棒，則毛皮玻璃棒物

【】A．相互引

B．相互排斥

C．無相互作用

D．無法判斷3、通草小球在帶正電的物體附近被吸引，則小球【】A．一定正電C．可能帶負電

B．一定帶負電D．一定不帶電4、下列說法中正確的是【】A．自然只存在正、負兩種電荷B．同種電荷相互吸引，異種電荷相互排斥C．從摩擦起電現(xiàn)象認識到原子核是可分的D．摩擦起電創(chuàng)造了電荷5、兩個懸掛著的通草球甲和乙，相互排斥，那么甲球一定是【】帶正電荷C.不帶電

B.帶負電荷D.帶與乙球相同的電荷6、下列用品中，通常情況下屬于導(dǎo)體的是【】A

橡膠手套

B玻璃杯

C塑料盆

D鋼尺7、導(dǎo)體容易導(dǎo)電，是由于具有較多的【】原子核C.正負電荷

B.自