大班體育活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)(多篇)

大班體育活動(dòng)授課工作總結(jié)（多篇）第1篇：大班體育活動(dòng)授課反思大班體育活動(dòng)《夾球》反思情況表現(xiàn)：上周戶外活動(dòng)時(shí)，我組織小朋友們進(jìn)行了夾球活動(dòng)練習(xí)。我把小朋友分成四個(gè)大組，第一次游戲，是讓小朋友把兩個(gè)皮球分別夾在兩個(gè)腋窩下競(jìng)賽快速地奔跑，由于比較簡(jiǎn)單，每個(gè)小朋友都順利完成了。第二次稍微增加難度，讓孩子兩倆當(dāng)面互相抱著對(duì)方的腰，用兩人的胸部夾著球側(cè)身運(yùn)球，結(jié)果孩子們也完成得不錯(cuò)。第三次，我便加大難度，讓幼兒兩倆背對(duì)背，手挽手，用背夾球測(cè)身運(yùn)球走，結(jié)果，無(wú)論我怎樣示范講解，他們運(yùn)動(dòng)途中，掉球的掉球，摔倒的摔倒，一片凌亂，最后下來(lái)，全班只有幾對(duì)孩子成功了。反思：⒈可能第三個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于我班幼兒來(lái)說(shuō)太難了。⒉可能是孩子們第一次做背對(duì)背測(cè)身走的游戲。⒊也許是孩子們的自信心不夠，老師激勵(lì)太少?？傊?，今后還將連續(xù)對(duì)這種練習(xí)進(jìn)行研究。第2篇：大班體育授課活動(dòng)授課設(shè)計(jì)大班體育授課活動(dòng)：好玩的瓶子設(shè)計(jì)妄圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》中提出：“睜開(kāi)多種幽默的體育活動(dòng)，特別是戶外的、大自然的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。”所以睜開(kāi)戶外體育活動(dòng)擁有重要的意義。在平常生活中，幼兒隨處都能夠看到各種瓶子，以廢舊的瓶子作為活動(dòng)器材睜開(kāi)戶外活動(dòng)，既能發(fā)展幼兒走、跑、跳的基本動(dòng)作又能夠發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈便性。還能夠滿足幼兒對(duì)各種事物的研究欲望，提高幼兒積極參加體育鍛煉的積極性。讓幼兒在自主的思慮、研究、參加中，培養(yǎng)起競(jìng)爭(zhēng)與合作的意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒研究瓶子多種玩法的積極性和創(chuàng)立力。2.發(fā)展幼兒平穩(wěn)走、繞阻擋跑、夾物并腿跳的基本動(dòng)作。3.培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和共同能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)過(guò)裝飾的瓶子若干，兔媽媽頭飾一個(gè)，小白兔、小黑兔頭飾若干，錄音機(jī)一臺(tái)。2.幼兒已經(jīng)會(huì)做瓶子操。3.用粉筆畫(huà)出頂瓶走，繞瓶跑，夾瓶跳所在的地域?；顒?dòng)要點(diǎn)：幼兒掌握平穩(wěn)走、繞阻擋跑、夾物并腿跳的基本動(dòng)作要點(diǎn)。活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒在競(jìng)賽中自覺(jué)的遵守游戲規(guī)則?；顒?dòng)過(guò)程：1.準(zhǔn)備部分1）幼兒每人手持一個(gè)瓶子，隨老師在音樂(lè)聲中進(jìn)入場(chǎng)所，用手中的瓶子做出一些基本動(dòng)作。2）在教師的帶領(lǐng)下做熱身操：瓶子操。2.基本部分（1）自主研究①教師用語(yǔ)言激勵(lì)幼兒思慮研究手中的瓶子有哪些玩法，供應(yīng)自主研究的時(shí)間。教師巡回指導(dǎo)，用合適的語(yǔ)言和隱性示范，引導(dǎo)幼兒研究瓶子的多種玩法，激勵(lì)幼兒進(jìn)行合作研究。②教師進(jìn)行歸納小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行夸耀，并示范個(gè)別玩法。③幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行分別練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（2）睜開(kāi)游戲設(shè)置情節(jié)：教師出示兔媽媽和小兔子頭飾。教師扮演兔媽媽，幼兒自由選擇扮演小白兔也許小黑兔。教師語(yǔ)言提示健康的重要性，激發(fā)小白兔與小黑兔進(jìn)行體育競(jìng)賽，引出競(jìng)賽環(huán)節(jié)。游戲開(kāi)始前，教師先講解游戲規(guī)則，示范動(dòng)作。在游戲過(guò)程中，教師作為裁判參加進(jìn)行指導(dǎo)組織。引導(dǎo)幼兒互相間的合作。游戲規(guī)則詳盡以下：①頂瓶走競(jìng)賽規(guī)則：◆兩隊(duì)幼兒將瓶子置于頭頂，從起點(diǎn)同時(shí)列隊(duì)出發(fā)頂瓶走?！敉局衅孔拥舻氐年?duì)員必定返回起點(diǎn)重新開(kāi)始。在第二個(gè)游戲開(kāi)始前，我會(huì)先組織幼兒將瓶子放入到指定的小圓圈內(nèi)，讓幼兒參加游戲環(huán)境創(chuàng)立，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。②繞瓶跑競(jìng)賽規(guī)則：◆兩隊(duì)幼兒同時(shí)依次從起點(diǎn)出發(fā)跑，繞過(guò)途中的小瓶子，全隊(duì)伍員先到達(dá)終點(diǎn)（大圓圈內(nèi)）的一方獲勝。◆等上一個(gè)隊(duì)員到達(dá)終點(diǎn)（大圓圈內(nèi)），下一個(gè)隊(duì)員才能開(kāi)始跑?！敉局校龅剐∑孔拥年?duì)員必定返回起點(diǎn)重新開(kāi)始。③夾瓶跳競(jìng)賽規(guī)則：◆幼兒將瓶子置于兩腳間，從起點(diǎn)同時(shí)依次出發(fā)夾瓶跳，全隊(duì)伍員先到達(dá)終點(diǎn)（大圓圈內(nèi)）的一方獲勝?！舻壬弦粋€(gè)隊(duì)員到達(dá)終點(diǎn)（大圓圈內(nèi)），下一個(gè)隊(duì)員才能開(kāi)始跳?！敉局衅孔拥舻氐年?duì)員必定返回起點(diǎn)重新開(kāi)始。（3）總結(jié)談?wù)撚螒蚪Y(jié)束后，教師先引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)，再進(jìn)行總結(jié)談?wù)?。注意抓住一個(gè)點(diǎn)分別對(duì)兩隊(duì)幼兒進(jìn)行夸耀，語(yǔ)言中進(jìn)行運(yùn)動(dòng)、合作快樂(lè)、健康重要的感情浸透。3.結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)聲做一些放松的基本動(dòng)作，爾后排隊(duì)走回教室。第3篇：大班體育活動(dòng)活動(dòng)名稱：跳房子活動(dòng)目標(biāo)：1、試一試用多種方法跳房子，發(fā)展幼兒腿部力量。2、體驗(yàn)跳房子的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：竹房子若干圖示若干、坐墊若干、音樂(lè)、毛巾活動(dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)活出發(fā)體（單雙腳跳、左右跳、前后跳、轉(zhuǎn)身跳等）二、研究房子跳法（一）幼兒自由研究跳法1、師：每人條一幢房子，跳過(guò)去跳回來(lái)，想一想你有哪些方法跳？2、幼兒分別用多種方法跳房子。3、集中反響：你用什么方法跳的？4、師：你們跳房子的方法可真多，跳房子真幽默?。ǘ┛磮D示研究跳法5、師：（拿出圖示）把跳的方法畫(huà)在紙上，看看是什么跳法？6、師幼共同找出規(guī)律：箭頭表示方向，小腳表示單腳還是雙腳，什么地址。7、請(qǐng)一幼兒來(lái)示范看圖示跳房子。8、幼兒看圖示跳房子。（建議看不同樣的圖示）（三）房子興趣跳法1、師：（休息）考考你，什么動(dòng)物喜歡跳？2、幼兒聽(tīng)鼓聲學(xué)小動(dòng)物邊念兒歌邊跳：小動(dòng)物，蹦蹦跳，跳到東，跳到西，跳到家里做游戲。3、翻出坐墊反面的小動(dòng)物，放到房子屋頂，邊念兒歌邊用喜歡的方法跳。4、幼兒分別念兒歌跳房子。5、師敲鼓，幼依照節(jié)奏跳房子。三、放松運(yùn)動(dòng)把墊子拿回，圍坐著做腿部放松動(dòng)作。（輕敲、捏、撫摸等）反思：在活動(dòng)中個(gè)別幼兒在英勇創(chuàng)立表現(xiàn)的能力還有待于提高，作為教師下次我會(huì)更加注意對(duì)個(gè)別幼兒的激勵(lì)和引導(dǎo)。活動(dòng)名稱：彩色水瓶一、活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒積極研究及合作的精神。2、發(fā)展幼兒繞阻擋跑的能力，提高動(dòng)作的矯捷性。3、訓(xùn)練幼兒的奔跑速度。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個(gè)；標(biāo)有（圖一）表示圖的黑板一塊（使用即時(shí)貼表出各點(diǎn)），粉筆若干。2、部署場(chǎng)所。三、活動(dòng)過(guò)程（一）教師與幼兒一道利用彩色水瓶做準(zhǔn)備活動(dòng)。1）上肢運(yùn)動(dòng)：雙手上舉頭頂換瓶2）下蹲運(yùn)動(dòng)：雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶3）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)：雙手前平舉換瓶4）環(huán)臂運(yùn)動(dòng)：分別單手甩瓶5）腹背運(yùn)動(dòng)：分腿腹背饒雙腿換瓶6）手段運(yùn)動(dòng)：分別單手轉(zhuǎn)瓶7）踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)：瓶倒置于地，活動(dòng)踝關(guān)節(jié)并分別并腿向前跳、向后跳。8）輔助練習(xí)：握瓶原地?cái)[臂，高抬腿（瓶立于地，模擬抬腿連續(xù)踩瓶）。（二）自由研究活動(dòng)。教師：“今天我們一起來(lái)玩彩色水瓶，大家自己動(dòng)腦筋，試一試看有哪幾種幽默的、不同樣的玩法?！?、幼兒分別練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。2、幼兒成兩列橫隊(duì)當(dāng)面站好，請(qǐng)不同樣玩法的幼兒做示范大家跟著學(xué)。方法例：模擬炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。（三）游戲。1、《種蘿卜》，巧妙部署場(chǎng)所。教師：“我在,蘿卜地?上早先挖了好多小坑，每一個(gè)坑上都做了記號(hào)，請(qǐng)大家快去種,蘿卜?吧！”幼兒自由地將自己手中的“蘿卜”（彩色水瓶）置放于早先畫(huà)好的記號(hào)上。2、《巡邏兵》，啟示幼兒創(chuàng)想出不同樣的路徑。教師：“,羅卜?種好了，我們一起到,蘿卜地?里巡邏，巡邏的路線能夠怎樣走才能即能夠觀察獲取每一個(gè),蘿卜?，又不會(huì)把,蘿卜?踩倒、踩壞？”1）組織幼兒參看黑板的表示圖上談?wù)摗把策墶甭窂健?）幼兒成一路縱隊(duì)，讓提出方法的幼兒排頭，帶領(lǐng)隊(duì)伍繞“蘿卜地”進(jìn)行“巡邏”。（四）放松活動(dòng)。平常生活模擬動(dòng)作：喝水——洗臉——洗浴——洗腳等。反思：幼兒在過(guò)程中研究的形式以個(gè)人為主，合作的方式?jīng)]有充分的表現(xiàn)，間接以致研究彩色水瓶的不同樣玩法比較單調(diào)。能夠改變自己的提問(wèn)指向，或以行為提示讓幼兒漸漸理解合作此后產(chǎn)生的多種玩法是一個(gè)人玩不出來(lái)的?；顒?dòng)名稱：小小籃球運(yùn)動(dòng)員一、活動(dòng)目標(biāo)：1．讓幼兒經(jīng)過(guò)籃球基本動(dòng)作（運(yùn)球、傳球等）及籃球競(jìng)賽促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展。2．培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。二、要點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習(xí)兩人以上配合傳球。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1．幼兒人手一只籃球。2．紅、綠、黃、藍(lán)四隊(duì)標(biāo)記。3．音樂(lè)若干段。4．記分牌。四、活動(dòng)流程：（一）調(diào)動(dòng)身心1．跑步熱身：激勵(lì)幼兒不怕寒冷，聽(tīng)鼓聲變速跑。2．熱身操：聽(tīng)音樂(lè)精神飽滿地做。3．保育：略脫衣服。（二）基本部分1．四散練習(xí)，復(fù)習(xí)動(dòng)作。（幼兒練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)）2．研究練習(xí)，要點(diǎn)指導(dǎo)。1）請(qǐng)個(gè)別（3~4個(gè)）幼兒示范兩人以上配合傳球。2）幼兒自由結(jié)伴練習(xí)兩人以上配合傳球。（老師個(gè)別指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒合作傳球）3．拍球，運(yùn)球競(jìng)賽，加大運(yùn)動(dòng)量。（集體競(jìng)賽，增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量）4．灌籃競(jìng)賽，綜合練習(xí)。（1）玩法：分兩隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽，每對(duì)各5~6人，老師當(dāng)裁判，競(jìng)賽開(kāi)始，老師站在場(chǎng)所中央，將籃球往上拋，接到球的“運(yùn)動(dòng)員”用運(yùn)球及傳球的方法至對(duì)方籃球架前進(jìn)行投籃，投進(jìn)得分，以得分多的隊(duì)為勝。2）規(guī)則：持球者應(yīng)運(yùn)球或傳球，不能夠持球跑。3）幼兒分組進(jìn)行競(jìng)賽。激勵(lì)幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提示幼兒遵守競(jìng)賽規(guī)則。5．保育：1）依照天氣情況及運(yùn)動(dòng)量大小減脫衣服。2）擦汗。（三）結(jié)束部分（放松身體）1．進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式（勝者得金牌），放松身體。2．聽(tīng)音樂(lè)走回教室擦汗，休息。反思：活動(dòng)中的保育工作間接地拖沓了授課節(jié)奏，保育工作不能夠省略，其實(shí)能夠提前準(zhǔn)備與合時(shí)介入，比方減脫衣服，在活動(dòng)前，就可以讓孩子依照自己的身體情況、天氣情況等略作調(diào)整，在活動(dòng)中是部分調(diào)整，這樣就可以促進(jìn)授課的完滿性與節(jié)奏性?；顒?dòng)名稱：椅子游戲活動(dòng)目標(biāo)：1.發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和矯捷性。2.培養(yǎng)幼兒戰(zhàn)勝困難的精神以及與伙伴合作的意識(shí)和能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）；錄音機(jī)和音帶；一塊較廣闊、嬌嫩的場(chǎng)所?；顒?dòng)過(guò)程：1.教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)所，四散站立。2.幼兒站在椅子上，在音樂(lè)伴奏下，師幼一起做熱身操。3.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。今天我們一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬?、衮T馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模擬騎馬動(dòng)作在場(chǎng)所內(nèi)來(lái)回前進(jìn)2～3次。②馬術(shù)。激勵(lì)幼兒模擬馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿高出椅背跳下、單腳站在椅子上等等，激勵(lì)幼兒合作游戲。③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小山”，進(jìn)行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面→超出椅背→踏上另一椅面→跳下。爾后將全部的椅子排列起來(lái)，引導(dǎo)幼兒一一超出全部的“小山”。④走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排看作獨(dú)木橋，進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后，引導(dǎo)幼兒將全部椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長(zhǎng)獨(dú)木橋”1～2次。⑤走足跡。引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間看作馬蹄印，沿“馬蹄印”前進(jìn)1～2次。⑥走超級(jí)獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒將放倒的椅面邊緣看作超級(jí)獨(dú)木橋，并在上面前進(jìn)。若是幼兒行走有困難，能夠引導(dǎo)幼兒自由選擇一個(gè)合作伙伴互相攙扶前進(jìn)。4.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。①我們玩得真快樂(lè)！時(shí)候不早了，我們慢慢騎馬回家吧?。ㄓ變鹤龇潘苫顒?dòng)。）②下面我們把馬牽回馬廄吧?。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒?dòng)室。）反思：多種的椅子變化，不同樣的游戲方式，單調(diào)的語(yǔ)言講解，不簡(jiǎn)單使孩子理解與記憶，可是合適地供應(yīng)動(dòng)作演示（幼兒）或簡(jiǎn)單畫(huà)的動(dòng)作提示，這樣多次的信息刺激，可是讓孩子理解、記憶，漸進(jìn)地玩椅子游戲活動(dòng)名稱：玩墊子活動(dòng)目標(biāo):1積極研究墊子的不同樣擺放方式及玩法,增進(jìn)創(chuàng)立運(yùn)動(dòng)思想.2能快樂(lè)的參加活動(dòng)過(guò)程,提高身體的協(xié)調(diào)及平衡能力.活動(dòng)準(zhǔn)備:墊子若干.2節(jié)奏明快,柔和的音樂(lè)各一段,錄音機(jī).3墊子平鋪在場(chǎng)所上.活動(dòng)過(guò)程:一、開(kāi)始部分.1聽(tīng)音樂(lè)幼兒和老師在墊子上做熱身操,要求幼兒身體平衡.2組織幼兒交流墊子上運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)幼兒:簡(jiǎn)單摔跤,搖搖晃晃,站不穩(wěn).二、幼兒操作部分.1玩平鋪的墊子.教師:請(qǐng)小朋友想一想,除了能夠在墊子上作操,還能夠怎么玩?幼兒:能夠在墊子上滾,能夠在墊子上跳,能夠在墊子上跑,能夠在墊子上翻跟頭.教師:自己找空地方試一試,比比誰(shuí)的玩法多.(1)請(qǐng)幼兒試一試各種玩法,教師注意觀察幼兒活動(dòng)情況,給安全上的指導(dǎo),提示.(蹦床,學(xué)魚(yú)躍的,直身滾,團(tuán)身滾,后翻的,爬行前進(jìn)的)組織幼兒交流各種玩法,并采用有價(jià)值,安全系數(shù)高的動(dòng)作進(jìn)行集體練習(xí).(滾,虎爬是孩子們最衷情又擁有必然鍛煉價(jià)值的動(dòng)作,)2玩豎放的墊子.教師:墊子除了平鋪著玩,還能夠夠怎么玩?幼兒:能夠豎起來(lái)玩,能夠疊起來(lái)玩.教師:我們來(lái)玩豎放的墊子.(豎起來(lái)像迷宮,幼兒能夠曲線跑)三游戲:小小特警察.游戲方法:幼兒分成三隊(duì),站在平放,豎放,幼兒聽(tīng)信號(hào)以魚(yú)貫的方式以手腳著地爬,滾,曲線跑等方式過(guò)墊子,那組先完成為勝.四結(jié)束部分師生一起在墊子上聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)做身體動(dòng)作.反思：游戲中難度層次沒(méi)能表現(xiàn)，其中幼兒提出的劃板玩的方法，能夠讓幼兒練習(xí)玩一下。在第二次游戲中能夠再合適的增加一點(diǎn)難度，也能夠讓幼兒用兩種方法如一種踩墊子、一種劃板玩，這樣玩起來(lái)幼兒的積極性會(huì)更高。大班體育活動(dòng)：快樂(lè)的小袋鼠（一）活動(dòng)目標(biāo)1、練習(xí)雙腳前進(jìn)跳及合作前進(jìn)跳。2、鍛煉腿部肌肉力量和提高協(xié)調(diào)能力。3、有參加體育活動(dòng)的興趣。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備1、教師用布袋一只，幼兒用布袋人手一只。（布袋分小、中、大三種）2、錄音機(jī)，活動(dòng)時(shí)用的音樂(lè)磁帶。3、大積木人手一塊，小樹(shù)（幼兒人數(shù)的一半）。（三）活動(dòng)過(guò)程1、幼兒排成四路縱隊(duì)隨老師走、跑交替進(jìn)場(chǎng)，進(jìn)入場(chǎng)所后聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。2、練習(xí)單人雙腳前進(jìn)跳（1）分別自由練習(xí)雙腳前進(jìn)跳師：“請(qǐng)小朋友選擇一個(gè)大小合適的布袋，套上后我們來(lái)學(xué)小袋鼠，練練雙腳往前跳的本領(lǐng)。（“教師注意觀察幼兒的動(dòng)作，練習(xí)一段時(shí)間后，組織幼兒談?wù)撛鯓硬拍芴糜址€(wěn)、又快、又輕，并請(qǐng)幾名幼兒來(lái)示范。）（評(píng)：這是幼兒第一次開(kāi)始練習(xí)雙腳前進(jìn)跳，由于有了布袋的拘束，幼兒在練習(xí)時(shí)比較謹(jǐn)慎，慢慢地往前跳，等他們掌握了動(dòng)作要領(lǐng)后，膽子漸漸大起來(lái)了，前進(jìn)跳時(shí)能做到又穩(wěn)、又輕、又快；教師以觀察為主，讓幼兒在自己不斷的試一試、練習(xí)過(guò)程中，積累經(jīng)驗(yàn)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。）（2）分成男、女兩隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽師："大家在起跑線上準(zhǔn)備，爾后同時(shí)往前跳，看誰(shuí)先到終點(diǎn)，又能跳得穩(wěn)、輕。"（3）游戲：造新房師："你們先找到積木，把積木裝進(jìn)所穿布袋胸前的小口袋里，爾后跳到樹(shù)林里，用積木合作搭建新房?quot;（造好新房后，師生一起在草地上玩耍，聽(tīng)音樂(lè)做一些放松活動(dòng)。）3、練習(xí)兩人合作前進(jìn)跳（1）分別練習(xí)兩人合作前進(jìn)跳師："請(qǐng)你找一個(gè)自己的好朋友，練練兩人一起往前跳的本領(lǐng)。"（幼兒兩人一組練習(xí)一起往前跳，練習(xí)時(shí)能力弱的幼兒跳的距離短些。）（評(píng)：在兩人合作前進(jìn)跳的練習(xí)過(guò)程中，幼兒很想跳得快些，但由于兩人之間沒(méi)有協(xié)調(diào)好，出現(xiàn)"適得其反"的情況。為了協(xié)調(diào)好動(dòng)作，幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，一些幼兒第一想出了先喊口令"預(yù)備--起"，爾后再一起往前跳的方法。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，收效不錯(cuò)。他們就把自己的好方法告訴伙伴。這樣，幼兒經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐和伙伴間的交流，較好地掌握了合作前進(jìn)跳的動(dòng)作技術(shù)。）（2）游戲：種樹(shù)（幼兒分成2隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽）師："讓我們一起把樹(shù)種到樹(shù)林中，把樹(shù)林打扮得更美麗。你們兩人合作搬運(yùn)一棵小樹(shù)，跳到樹(shù)林里，把小樹(shù)種下。"（樹(shù)種好后，錄音機(jī)里傳出打雷下雨的聲響，小袋鼠跟著媽媽到新房子里避雨、休息。）（評(píng)：游戲"造新房"、"種樹(shù)"誠(chéng)然也是以練習(xí)個(gè)人前進(jìn)跳和雙人前進(jìn)跳為主，但采用了游戲的形式更易激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性，提高幼兒練習(xí)的興趣。）4、練習(xí)多人前進(jìn)合作跳師："此次，你能夠邀請(qǐng)更多的朋友一塊兒練習(xí)往前跳的新本領(lǐng)?quot;（幼兒多人結(jié)伴，商討好今后協(xié)調(diào)、有節(jié)奏地往前跳。練習(xí)一段時(shí)間后，請(qǐng)幼兒分別來(lái)表演自己的本領(lǐng)。）（評(píng)：在基